2022年胡君遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)心得

1、第15頁共15頁2022年胡君遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)心得恩陽區(qū)九鎮(zhèn)小學(xué)：胡君講學(xué)習(xí)是人們自我發(fā)展的必須，特別是作為新時(shí)期教師，我們必須樹立適應(yīng)時(shí)代要求的教育教學(xué)理念，不停地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，更新自己，促進(jìn)自我的發(fā)展和提高，而遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)正是教師實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要手段之一。在此，我從三個(gè)方面談?wù)勛约罕敬螀⒓影椭惺蟹菍W(xué)歷遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。一、更新教學(xué)觀念是教師必有之路非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，集全國名師的智慧，體現(xiàn)出先進(jìn)的教學(xué)理念，以教師學(xué)習(xí)為中心，以全新的方式，把寬松的娛樂休閑與緊張嚴(yán)肅的教育學(xué)習(xí)融為一體，使教師獲得一種輕松學(xué)習(xí)氛圍，既能長知識和提高技藝，又能放松心情。二、是緊跟時(shí)代的全新學(xué)習(xí)形式

2、非遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學(xué)習(xí)形式，給教師創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的開放的學(xué)_臺(tái)。它的新，首先表現(xiàn)在課程設(shè)置上，不同專業(yè)教師，可以選擇各自專業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。相同專業(yè)教師，可以根據(jù)各自的工作實(shí)際，選擇具體不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)有的放矢，實(shí)有成效。其次，表現(xiàn)在課程內(nèi)容的新，非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，根據(jù)新課改的時(shí)代背景，內(nèi)容涉及和教育教學(xué)理念，教育教學(xué)的方法與模式，教育教學(xué)的手段，教育教學(xué)的研究，優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實(shí)例分析等等。這些具體的內(nèi)容，對于教師突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法和教學(xué)手段，適應(yīng)教育教學(xué)的深刻變革，都具有重要的顯示意義。再次，它的開放還

3、表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式上。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，突破了時(shí)間、空間的限制，充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性，因地同時(shí)制宜，結(jié)合自身的特點(diǎn)，采取響應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí)，是教師在職學(xué)習(xí)的有效方式。三、適應(yīng)時(shí)代的手段教學(xué)手段不拘一格，結(jié)合聽覺、視覺特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，通過多媒體、互聯(lián)網(wǎng)，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生的互動(dòng)過程。教師可隨在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師，還可以在交流論壇中交流學(xué)習(xí)感受，使交流有了“天涯若比鄰”的感覺。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育改變以往的教育手段，在非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育中教師與專家處于分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者、利

4、用者。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育使全國的學(xué)習(xí)資源共享，學(xué)習(xí)資源極大的豐富了，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動(dòng)的選擇。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，豐富了教師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。以前上課是一支粉筆，一塊黑板，上課下來，教師是一手的灰，一身的白，吸進(jìn)了不少的塵，身心俱損?，F(xiàn)在，如果進(jìn)行多媒體教學(xué)，學(xué)有聲音，有圖象，色彩豐富，內(nèi)容齊全，這樣教師不僅遠(yuǎn)離了塵埃，也真正實(shí)現(xiàn)了教師是課堂的參與者，_者，引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)方式也由以前的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)變成自由學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，由于班級引進(jìn)了新思路，師生角色得到很好的定位。在良好的教育氛圍中。校園生

5、活充滿了活力。教室黑板報(bào)上有孩子們充滿想象的稚氣作品，課堂中學(xué)生暢所欲言。手抄報(bào)在孩子一手采編下，圖文并茂，豐富多彩?？赐蠢显旱睦先藭r(shí)，孩子那自編自演的節(jié)目，讓人贊嘆不已。由學(xué)生自己主持的廣播欄目備受師生的青睞作為一名教師，我們的責(zé)任是要為_現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段，突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，積極研究和探索，是時(shí)代和社會(huì)對我們的要求。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)給我們提供了一個(gè)有效的學(xué)_臺(tái)，我們理應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。_年_月_日2022年胡君遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)心得（二）作為一名剛上崗不久的新教師，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，

6、我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。通過培訓(xùn)老師們的授課，我學(xué)習(xí)到了如何提高課堂的有效教學(xué)性；如何管理好學(xué)生；怎樣做好學(xué)生的心理健康問題；怎樣合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，怎樣進(jìn)行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識，讓剛上崗、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟。這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師，特別是新教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。優(yōu)秀教師首先要善于學(xué)習(xí)。一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。曾在網(wǎng)絡(luò)上看過這樣一句話：一個(gè)人被一個(gè)社_淘汰不是因?yàn)槟挲g，而是因?yàn)槭チ嗽賹W(xué)習(xí)的能力。教師面對的學(xué)生是富有時(shí)代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張，他們會(huì)思考，會(huì)用

7、自己的雙眼看世界，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情，又怎能為人師呢。正如新一輪課程改革所提出來的，我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的_者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會(huì)，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，不愿意學(xué)習(xí)，就勢必跟不上形勢，因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要?？傊?，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我的知識得到更新，也意識到了自己的不足。今后我將努力向書本、向?qū)＜摇⑾驅(qū)W校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，盡心盡責(zé)地做好教學(xué)工作，努力使自己從思想上行動(dòng)上提高工作責(zé)任心，樹立一切

8、為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，這樣才對的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)，并快樂、充實(shí)地生活著、工作著。2022年胡君遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)心得（三）遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)二次培訓(xùn)這個(gè)月馬上快要結(jié)束了，通過幾年的學(xué)習(xí)，特別是今年的參加巴中市教育網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)受益匪淺，我感覺到培訓(xùn)之后增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后高中政治教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了新的活力，我一邊在網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論知識，把它運(yùn)用到我的教學(xué)中去，我感覺現(xiàn)在的新課程改革通俗的簡單的說就是教師轉(zhuǎn)變觀念，教師要引導(dǎo)，學(xué)生要參與研究出結(jié)果。我今天把遠(yuǎn)程的理論結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會(huì)。一、轉(zhuǎn)變教育的觀念我們茶壩中學(xué)地理位置偏遠(yuǎn)，學(xué)生的素質(zhì)

9、不高，所以簡單的問題需要我們花許多的時(shí)間去引導(dǎo)學(xué)習(xí)。教師缺編，顯得時(shí)間緊，我工作在初高中教學(xué)的時(shí)間_年，積累了一些知識，所以很少主動(dòng)學(xué)習(xí)。這幾年的實(shí)質(zhì)教育改革，課本的改革，原來的那些方法有的不適應(yīng)了，通過這次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的更高的要求。寬闊的視野，與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。遠(yuǎn)程培訓(xùn)把地點(diǎn)時(shí)間分開，加上快捷性有利于教師自主安排學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)中有個(gè)教育交流平臺(tái)，把自己的想法，教學(xué)實(shí)踐傳上來，我們政治學(xué)科的老師們利用平臺(tái)上互相交流學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。二、培訓(xùn)搞清了教師學(xué)生教材的關(guān)系作為一名高中政治教師，首先應(yīng)該把握教學(xué)系統(tǒng)知識?！敖虒W(xué)是教師

10、和學(xué)生之間的共同活動(dòng)。在這個(gè)過程中，必須有可供教學(xué)的材料。因此，構(gòu)成教學(xué)的基本成分是：1教授教師的活動(dòng)2學(xué)習(xí)學(xué)生的活動(dòng)3教材”。以前教師只是傳授知識，采取“填鴨式”教育。學(xué)生只是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。采取課本的順序。現(xiàn)在我們要把他們?nèi)呓Y(jié)合起來。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過這次非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)豐富了教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，為教師指明了發(fā)展的方向新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，重新定位自己，努力達(dá)到更上一層樓。在今后的高中教育教學(xué)工作中，繼續(xù)參加培訓(xùn)，不求最好，只求更好。活到老，學(xué)到老。

11、一起努力，我們教育會(huì)有美好的明天。我通過參加巴中市遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)，使我增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)，對提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對于我將會(huì)有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響。一、思想觀念的改變。由于平常工作的繁忙，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，

12、不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。二、夯實(shí)了專業(yè)知識基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，學(xué)會(huì)“吃透”教材、“補(bǔ)充”教材和“更新”教材。中國教師一直被稱為“教學(xué)工作者”，這是對的。但是，一個(gè)優(yōu)秀的“教學(xué)工作者”首先是一個(gè)出色的“課程工作者”。所謂“課程工作者”，他不是一個(gè)簡單的“教教材”的人，他是一個(gè)懂得“調(diào)整教材”、“補(bǔ)充教材”和“重新開發(fā)教材”的人。優(yōu)秀教師總是在調(diào)整、補(bǔ)充或開發(fā)教材，或者說，優(yōu)秀教師一直在參與“課程資源的開發(fā)和利用”。現(xiàn)在，通過學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了語文學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重

13、難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的教學(xué)中。三、明白了課堂的主體。充分利用教師的“課程智慧”(即“備課”智慧、“教學(xué)”智慧和“上課”智慧)向?qū)W生“傳道”、“授業(yè)”，引起學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這是一堂好課的最高境界或終極使命，幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生“擺脫一個(gè)人對另一個(gè)人的依附”。四，轉(zhuǎn)換角色，重點(diǎn)改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的_者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師的主動(dòng)精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒是構(gòu)成“學(xué)生最喜歡教師”不可缺少的要素之一，與教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧融為一起。當(dāng)今

14、教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。五、學(xué)會(huì)了交流。21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”?？傊?，通過這次非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)豐富了教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，為教師指明了發(fā)展的方向。2022年胡君遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)心得（四）非常幸運(yùn)，能夠參加今年的“中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我度過了一段非常充實(shí)的時(shí)光，時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)臨近培訓(xùn)學(xué)習(xí)尾聲了，在這短短的時(shí)間里面，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)網(wǎng)上所開設(shè)的各門課程，讓我近距離的聆聽全國相關(guān)知名的教育專家對當(dāng)前課改前沿中的新理念及新理論進(jìn)行的全

15、新的解說，同時(shí)通過視頻學(xué)習(xí)也讓我對當(dāng)下的教育教學(xué)和課堂教學(xué)等方面有了更深層次的認(rèn)識和理解，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，使我受益非淺。通過這次培訓(xùn)，對提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對于我將會(huì)有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了對于現(xiàn)代教育工作者如下幾個(gè)方面的要求：一、要“吃透”教材、“補(bǔ)充”教材和“更新”教材。中國教師一直被稱為“教學(xué)工作者”，這是對的。但是，一個(gè)優(yōu)秀的“教學(xué)工作者”首先是一個(gè)出色的“課程工作者”。所謂“課程工作者”，他不

16、是一個(gè)簡單的“教教材”的人，他是一個(gè)懂得“調(diào)整教材”、“補(bǔ)充教材”和“重新開發(fā)教材”的人。優(yōu)秀教師總是在調(diào)整、補(bǔ)充或開發(fā)教材，或者說，優(yōu)秀教師一直在參與“課程資源的開發(fā)和利用”。二、充分利用教師的“課程智慧”(即“備課”智慧、“教學(xué)”智慧和“上課”智慧)向?qū)W生“傳道”、“授業(yè)”，引起學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這是一堂好課的最高境界或終極使命，幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生“擺脫一個(gè)人對另一個(gè)人的依附”。三、管理智慧的關(guān)鍵要素是“民主”。一個(gè)教師如果有課程智慧和教學(xué)智慧，他(她)基本上就可以“上好一堂課”。但更不能缺乏基本的管理智慧?！敖處熗拧眲t可以視為“民主”管理的前提條件。民主就是尊重學(xué)

17、生，與學(xué)生商量，遇有學(xué)生某些事情不能“獨(dú)裁”。當(dāng)然，管理技巧也是一門學(xué)問，做任何事情都需要“技術(shù)”或“技巧”，這是一個(gè)常識。四、教師的主動(dòng)精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒是構(gòu)成“學(xué)生最喜歡教師”不可缺少的要素之一?！笆軐W(xué)生歡迎”教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外，尚有基本的專業(yè)人格，比如主動(dòng)精神、樂觀心態(tài)、快樂情緒。與教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧一起，教師的主動(dòng)精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒是構(gòu)成“學(xué)生最喜歡教師”的基本要求。選擇了做教師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了一種無可救藥的樂觀主義生活方式。五、要成為“學(xué)生最喜歡教師”，除了具備以上幾方面的基本要素外，我們還要通過行動(dòng)研究的途徑促進(jìn)自我的專業(yè)成長(行動(dòng)研究具

18、體包括教師學(xué)習(xí)、教師研究與教師發(fā)表三個(gè)要素)。教師學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，教師研究是動(dòng)力，教師發(fā)表時(shí)成效，三個(gè)要素猶如滾雪球，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地研究、才能更好的發(fā)表?？傊?，通過這次非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)豐富了教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，為教師指明了發(fā)展的方向。在今后的教育教學(xué)中，我將不斷地學(xué)習(xí)。我永遠(yuǎn)堅(jiān)信這句話活到老，學(xué)到老2022年胡君遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)心得（五）平昌縣云臺(tái)小學(xué)夏宏達(dá)通過半年的時(shí)間，我再次參加了巴中市非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這次學(xué)習(xí)中讓我受益非淺。我以前自認(rèn)為在初中思品教學(xué)中，憑著自己的高文憑和對初中思品多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根本用不著學(xué)習(xí)，完全可以勝任?？赏ㄟ^學(xué)習(xí)，才知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)

19、的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老。不學(xué)就要落后，就要被淘汰。在學(xué)習(xí)中讓我的學(xué)科理論知識又上了一個(gè)新的臺(tái)階，對教材和課堂教學(xué)能力的駕馭能力得到較大的增強(qiáng)。一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度在遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)很多老師不虛心，通過各種途徑一味地去完成學(xué)習(xí)時(shí)間，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不注重學(xué)習(xí)實(shí)效。我認(rèn)為要使自己在教育戰(zhàn)線上立得一足之地，必須要時(shí)時(shí)學(xué)，事事學(xué)，只有學(xué)習(xí)才能使自己進(jìn)步。可以說，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)難道，必須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心學(xué)，邊學(xué)邊記，不斷完善自己，不斷提高自己。二、注重_學(xué)習(xí)的目的就是提高自己，將所學(xué)的知識用到自己平時(shí)的教學(xué)中去，最終于目的就是要提

20、高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)成績。我在學(xué)習(xí)過程中，凡遇到新的教學(xué)理念和課堂教學(xué)水平，我總要與自己平時(shí)的教學(xué)相比，取他之長，補(bǔ)己之短，努力在教學(xué)中進(jìn)行嘗試，并不斷完善，使之轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)水平。三、堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的是為了讓教師在理念和業(yè)務(wù)水平上有一個(gè)大的提高和進(jìn)步，不能把培訓(xùn)作為一種負(fù)擔(dān)。在今后的日子里，我還要通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)型、進(jìn)步型教師。要想學(xué)生有一碗水，自己必須有一桶水?？僧?dāng)今不只是社會(huì)在進(jìn)步，而知識也在不斷更新，我們只有不斷了解和把握教育動(dòng)態(tài)，才不至于被時(shí)代所淘汰。“時(shí)代在變遷，社會(huì)在發(fā)展”，對這次的培訓(xùn)我總的體會(huì)是培訓(xùn)著、收獲著、提高著、充實(shí)著。202

21、2年胡君遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)心得（六）我于今年參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老。而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名

22、教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社_淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。為了進(jìn)一步提高自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問

23、可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢、發(fā)送_在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對所學(xué)知識進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的

24、自學(xué)能力。2022年胡君遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)心得（七）學(xué)科代碼：03_學(xué)號：14_0056_師范大學(xué)(本科)期末作業(yè)題目：關(guān)于學(xué)習(xí)行政法與行政訴訟法的感悟?qū)W院：法學(xué)院專業(yè)：法學(xué)年級：_級姓名：胡思毅指導(dǎo)教師：楊貴生(副教授)完成時(shí)間：_年_月_日關(guān)于學(xué)習(xí)行政法與行政訴訟法的感悟胡思毅(_師范大學(xué)_550025)轉(zhuǎn)眼間，我們的課程行政法與行政訴訟法就要在期末考試的靠近中告一段落。半學(xué)期的時(shí)光如白駒過隙。一切都太快了，快的我還來不及看更多的書籍，咀嚼老師的語詞，就到了期末考試。慶幸的是在楊貴生老師的帶領(lǐng)下，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了行政法與行政訴訟法的基本知識，對行政訴訟法有了初步認(rèn)識，并通過老師的講解，體會(huì)

25、到了學(xué)習(xí)行政訴訟法的意義。從原本腦海里空洞的行政法概念，到如今積累沉淀后能夠在理論踐行中操戈入室，由衷感謝老師一學(xué)期來的辛勤教導(dǎo)，欽佩您淵博學(xué)識的同時(shí)，也為您嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)愛崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)，空洞語言的說服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及一份優(yōu)異的成績，所以我會(huì)在期末復(fù)習(xí)中加倍努力。話說回來，我覺得我是沒有什么資格談行政法與行政訴訟法學(xué)，談感想什么的，因?yàn)槲覍@門博大的學(xué)問了解的實(shí)在是太少了，我只能從粗淺的層面講述一下我對行政法學(xué)的看法和學(xué)習(xí)心得。一、老師用他那對法學(xué)的執(zhí)著和癡迷為我們逐層解開了行政法學(xué)神秘的面紗。也毋寧說，尊嚴(yán)與正義的理念帶給我心靈的震撼，并擢升了自己的追求。由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導(dǎo)致我們很

26、少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴(kuò)大。對提高自己的綜合能力很有好處。通過行政法與行政訴訟法學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我了解了行政法學(xué)的特點(diǎn)、行政法的總體結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容、行政處罰的種類我的法律意識也有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認(rèn)識，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)，使我的法律意識產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我靜下心來，參照課外書，對照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺到在法制建設(shè)方面，我還有很多需要學(xué)習(xí)，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。二、我明白了行政法學(xué)在整個(gè)法學(xué)體系

27、中，它相當(dāng)于一塊敲門磚。它里面所包含的知識都是一些概括知識，同時(shí)也是基礎(chǔ)知識，何謂法律關(guān)系，何謂法律行為。這些都是以后學(xué)習(xí)其他專業(yè)學(xué)科的必備工具。所以，在我眼中，行政法學(xué)也就是一門工具課。其次，行政法學(xué)其實(shí)也是一門很“好玩”的學(xué)科。之所以用“好玩”這兩個(gè)字來形容這門學(xué)科，主要是因?yàn)椋旱谝?，從表層講，學(xué)習(xí)，我們行政法學(xué)不必具備很高深的專業(yè)知識素養(yǎng)。它所傳授給我們的都是一些基本的概1念，對于這些，我們應(yīng)該側(cè)重于理解，而不用死記硬背。這就好像是一個(gè)游戲，游戲里人物、器物千變?nèi)f化，但是只要我們玩好基礎(chǔ)的，我們就有資本升級，反映在我們的學(xué)科上就是我們有能力攻陷民法、刑法等敵營陣地。第二，從深層講，行政法

28、學(xué)可以說是包羅萬象。剝開第一層，只要我們稍微加以思索，我們就可以發(fā)現(xiàn)第二層，剝開第二層，再加以繼續(xù)追問，我們就可以發(fā)現(xiàn)第三層層層遞進(jìn)，它就好像是一個(gè)魔術(shù)，能夠讓我們不斷探索，發(fā)散思維。最終，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，褪盡所有的束縛，法講的就是人及社會(huì)關(guān)系，它存在著一個(gè)被整個(gè)社_認(rèn)可的一個(gè)規(guī)則?？傊痪湓?，對于行政法學(xué)，在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要抱著一種敬畏的態(tài)度，在思考運(yùn)用時(shí)，我們要懂得靈活變通的方法。三、一些教學(xué)案例讓我明白了以下幾點(diǎn)：(1)課上或者課后模擬法庭的舉辦消除了我對法學(xué)的誤解：法律就是法條，法學(xué)學(xué)生就是背法條。其實(shí)完全不是這樣，法學(xué)追求的是公平和正義，一部法律的誕生是多種力量博弈的結(jié)果，其中必然體現(xiàn)著每

29、個(gè)博弈參與方的利益，是各種力量的均衡。各種法律體現(xiàn)著人的善和惡，真實(shí)的反映著現(xiàn)實(shí)的世界，幾千年前的羅馬法如此，幾千年后的法律也是這樣?！叭绻悴荒懿槌瞿銓W(xué)生是抄來的。你就不能說他是抄來的。你的學(xué)生并沒有義務(wù)去證明他不是抄來的”。這是羅馬法的精神；文明與野蠻的分際，就在這么細(xì)微的差別上。(2)通過平時(shí)業(yè)余時(shí)間看了一些_的影片，我明白了：(1)作為一名國家公民，更作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，學(xué)習(xí)法律十分重要，我們應(yīng)該知法、學(xué)法、守法、用法、_，在我們的權(quán)益受到侵犯時(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。(2)法律是人的行為規(guī)范，而人的行為受人的思想所支配，法律要有效地規(guī)范人的行為貴在做通、做好人的思想工作，法律通過講理使人良心發(fā)現(xiàn)，并歸依法律，可以說“動(dòng)之以情，曉之以理”是做人的思想工作最有效的方法。(3)法律具有強(qiáng)制性，它強(qiáng)制人們服從，人們不能借口不知道法律、不理解法律而拒不服從法