有關語文工作計劃集合7篇

1、第 有關語文工作計劃集合7篇語文工作計劃 篇1 一、指導思想 深入推進新課程實施，認真貫徹落實區(qū)教研室新學期的工作思路，結(jié)合實際，勇敢創(chuàng)新，以抓質(zhì)量為核心，不斷提高服務于研究的水平，為辦人民滿意的教育而努力。 二、工作思路 1、關注學困生，全面提高教學質(zhì)量； 2、利用天河部落，拓展教學研究的空間。 3、狠抓教師隊伍建設，目標：培養(yǎng)高素質(zhì)的語文教師； 4、繼續(xù)進行語文課堂教學結(jié)構的改革，繼續(xù)研究、實踐、完善語文教學模式，探索課型特點。 三、主要工作： 1、加強教學理論學習，提高理論水平 在新課程的推進中，我們要繼續(xù)加強理論學習，如發(fā)展性教學評價理論，學習方式轉(zhuǎn)變理論，學生學習潛能發(fā)揮理論以及兒童

2、心理學理論等等。只有加強學習，才能有利于促進教學行為的變革。每月根據(jù)自己的教學工作寫一篇教學敘事，（統(tǒng)一30日前交）并掛在長興小學網(wǎng)校本研修 2、開展教學專題探討和開展形式多樣的教科研活動 本學期重點在優(yōu)化課堂教學，繼續(xù)研究、實踐、完善學校的教學模式上，開展課型研究。根據(jù)本校年青老師較多的特點，開展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國優(yōu)秀課例。我們將分年段重點進行漢語拼音、口語交際、綜合性學習及習作教學的專題研究。 3、做好學困生的調(diào)查研究 基礎教育是素質(zhì)教育。我們要面向全體學生，努力爭取不讓一個學生掉隊。在抓課堂教學的同時，要把抓學困生的學習成績轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。著手分析中下生存在的問題是什么？學困生需要幫助

3、的是什么，可進行不同特點的分類，然后再探討轉(zhuǎn)變后進生的方式和策略。 4、走出去“取經(jīng)”，開闊視野 要求每個語文教師聽課10節(jié)以上。盡可能組織語文教師“走出去”，讓老師對最新的教學現(xiàn)狀有感性的認識?！叭〗?jīng)”是為了“傳經(jīng)”。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師傳達聽課的收獲，可就一兩點突出的優(yōu)缺點來談。聽優(yōu)秀示范課的老師，最好回來能給語文老師上匯報課，以此促進全體語文教師的教學水平的提高。 5、鼓勵教師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個人的教學特色 教師在實踐學校模式的過程中，要發(fā)揮個性、特長，揚長避短，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的個人風格。期末每個教師要總結(jié)自己的教學風格。語文工作計劃 篇2

4、 一、指導思想 以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，繼續(xù)深入學習實踐新課改理念，加大課堂教學改革的力度。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。 二、工作目標 1.認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。 2.規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的有效實施。 3.繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。 4.加強青年教師的培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。 三、具體工作及主要措施 （一）打造學習型團體 教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹,知識快速地增長，

5、要求語文老師牢固樹立“終身學習”的思想，勇于開拓學習空間，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的教師隊伍。要在去年成績的基礎上進一步增加學生的閱讀量，夯實閱讀基礎，拓展閱讀的領域，讓閱讀伴隨我們與孩子們一起成長。 （二）加大校內(nèi)教學研究力度 堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。改變教研課研討方式，主張教研課一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動： 每周校內(nèi)公開課的研究，上課教師能提前三天備好公開課的教案，

6、同年段語文教師聽課、評課。 繼續(xù)深入開展課題研究，本學期研究主題為“研討作文教學”。從“作前指導，作中修改，作后評講”改革課堂教學方式。 認真開展作文教學和童話教學相結(jié)合的理論學習，全體語文教師參與發(fā)言。 （三）積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。 1、組建班級“童話悅讀驛站”，利用好學生現(xiàn)有的讀本和學校的圖書，開展好課外閱讀活動。 2、教育學生愛護圖書，特別是流動看書時能愛護別人的圖書。 3、看書一個小時必須休息15分鐘，并特別注意讀書姿勢。 4、三六年級的學生要使用好讀書摘抄本，積累好詞、好句、好段。 四、創(chuàng)新常規(guī)教學工作 1.實行月檢查和學期末大檢查的制度，平時

7、以隨堂聽課和隨機檢查為主。倡導老師個體、備課組集體突破傳統(tǒng)，改革教學常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。 2.落實教學常規(guī)工作 （1）備課 在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳共享，優(yōu)化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣 （2）上課 認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進

8、行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。 五、培訓競賽，為教師搭建成長平臺 組織教師參加校內(nèi)外的各項培訓，在磨練教師成長的同時，也讓學校課堂教學的研究走向深入。語文工作計劃 篇3 本屆學生試行課程改革一年，在這一年語文教學探索中，努力營造輕松民主的學習氛圍。學生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學能力?；緦W會同學間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習慣，采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法，學生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，采取新

9、措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養(yǎng)。 存在問題如下： 1.注重了對學生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。忽視基礎知識掌握、詞匯的積累、書面表達。語文能力重要標志除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。 2.對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。 3.部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關鍵。 4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。 針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，具體采取如下措施。 1.采用

10、靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀，實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標。 2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將語文學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。比如學習巴東三峽搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學生并與課本結(jié)合。學習生命之舟將電視劇驚濤駭浪等現(xiàn)代化的.真實情景，再現(xiàn)給學生，讓他們有身臨其境之感，將學習語文富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。 3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，

11、認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活，從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。 4.作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。 5.指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。 6.大多數(shù)學生已有自學課文的能力和習慣，加強指導自學的方法，提高自學的效果，督促學生按時及時自學并能提出問題，質(zhì)

12、疑、探討。 7.做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個學生學習情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導，幫助，使其盡快趕上來。 總之，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。“讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”。 初中語文第五冊教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特

13、性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。 一、培養(yǎng)目標 在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。 二、能力培養(yǎng) 通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。 三、教材分析 本冊共有30篇課文(其中講讀15篇，自讀15篇)，分為四大板塊

14、，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。 四、教材重點 聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。 五、教材難點 認識學習語文與生活的聯(lián)系，良好的學習和寫作習慣。語文工作計劃 篇4 一、 指導思想： 為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)，我校實施了“青藍工程”。我與張晗（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。 二、實施目標： 規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)

15、劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識， 豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。 1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。 2、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。 3、指導學習如何積累案例、論文素材。 4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭在縣市上獲得好的名次。 三、實施措施： 1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。 教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務

16、等方面為徒弟做出榜樣。 2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。 3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n（每學期 不少于10節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。 4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。 5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

17、語文工作計劃 篇5 _年將在_年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎上，繼續(xù)根據(jù)福州市教育局有關名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動福州地區(qū)中學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃 一、加強學習科研，提高業(yè)務素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。 我們認為，一個團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和

18、落腳點。 1、繼續(xù)加強學習，提高理論素養(yǎng) 先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領理論“制高點”。 _年，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。 _年福建省將全面進入新課程，工作室成員還

19、將關注新課改的語文教改動態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。 2、狠抓課堂教學，努力形成風格 “教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。_年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學校和教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、

20、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。為此工作室決定_年把每個成員至少在本校開設一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓，此外還將由工作室領銜名師林志強老師率領工作室成員到相關指導學校開設教學示范課。 3、積極從事科研，提高自身品位 “教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員

21、自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續(xù)“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。 _年，工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領銜人及所有成員_年公開發(fā)表的論文數(shù)量達到10篇以上(含10篇)。 課題研究方面，我們將繼去年申報的小學與初中新課程語文教學的銜接研究、初中與高中新課程語文教學的銜接研究、語文課程知識和教材知識研究三項課題，繼續(xù)開展研究，計劃于暑期再開一次課題研究中期匯報會。并

22、積極籌備與申報國家級課題中學語文新課程知識體系研究。 二、完善網(wǎng)站建設，擴大影響和輻射，打造福州地區(qū)語文品牌。 完善網(wǎng)站建設，將依然是_年本工作室工作重點。我們目標在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡進行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。 首先，我們將根據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實資料，除網(wǎng)

23、管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設計、推薦一篇好文章(論文)、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次，適當調(diào)整欄目，加強針對性。我們將根據(jù)一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學生的良師益友。再次，_年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎上，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然?，安?位工作室成員在線，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點），具體工作除了管理網(wǎng)頁、博客之外，

24、還要在線對話、接受咨詢、視頻答疑等。語文工作計劃 篇6 一、指導思想 根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。 二、工作重點 1、加強常規(guī)管理，提高教研水平。抓嚴細節(jié)，抓實過程，形成辦學特色。 2、樹立濃厚教研風氣，抓實課題實施過程，豐富教研成果。加強校本研訓，推進“四環(huán)節(jié)”教學模式，力爭出經(jīng)驗、出成果。 3、要全面提高學生的語文素養(yǎng)。培育學生熱愛祖國

25、語文的思想感情，正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維；重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。 三、工作措施 （一）、抓常規(guī)，促發(fā)展 1、備課。從推進“四環(huán)節(jié)教學模式”課題研究出發(fā)，每位教師制定詳實的教學工作計劃，按要求提前一周備好每一節(jié)課。要認真分析教材，確立明確的教學目標，從而按課時擬定合理的自學提綱。教學過程按導課、自學提綱、合作探究、精講點撥、檢測評價等來備，每周要圍繞四環(huán)節(jié)的應用記好至少一篇教學反思。 2、上課。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，是我們研究課題的主陣地，各教師在充分備課的基礎上，著力探索有效預習、有效互動、有效檢測的

26、策略。不斷總結(jié)經(jīng)驗，力爭通過課題研究為我們的語文教學增光添色。 3、作業(yè)、批改。所有作業(yè)的批改均實行等級評價制。使用統(tǒng)一的批改符號，批改符號和等級的書寫要規(guī)范，作業(yè)本要整潔、齊全、規(guī)范。一年級生字課批，寫話每周不少于一次；二年級生字課批，寫話每周兩次，其中一次可以是幾個詞的造句；三至六年級作文，每單元一篇，每篇批改一次，批改要認真，細致，眉批、尾批相結(jié)合，評語要有針對性，要注意評語的字跡和格式。作文講評要指出優(yōu)缺點，提出改進意見，宗旨落在提高學生寫作能力上。作文中的積累應少而精，最好是有專題的積累，積累也要批改。正誤表用鉛筆打表格，標明正誤并用正確的字組詞。周記檢查。 4、堅持定期檢查和隨機檢

27、查相結(jié)合，對教師案頭資料及上課情況進行檢查調(diào)研，加大課堂教學的檢查指導力度。本學期定期檢查三次，隨機抽查兩次。并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。 （二）定課題，深研究。 1、教研組繼續(xù)結(jié)合學校課題開展教研工作，人人承擔子課題并圍繞課題每月有專題地開展活動，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學業(yè)務論壇使課題研究真正為教學服務，從而提高教師的業(yè)務水平。 2、繼續(xù)加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向（問題就是課題），有意識地進行總結(jié)，反思，寫成有價值的教學論文（每人一篇）。積極參加市、縣組織的論文評比，提高自己的教科研水平。 （三）、常交流，提水

28、平 通過人人上公開課（分專題），集體備課，交流看課感受活動分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長，共同研磨有效預習、有效互動、有效精講點撥、有效檢測的策略。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進教師的整體素質(zhì)的提高。 （四）、多活動，強素質(zhì)。 進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質(zhì)。組織好學生黑板報，手抄報、紅色經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)場作文競賽，閱讀技能賽、低年級寫規(guī)范字等活動。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。積極向縣內(nèi)外有關刊物投稿，以豐富學生的課余生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質(zhì)。 四、中心工作安排： 八月份： 1、制定教研計劃、各科工作計劃 2、審閱各類計劃 九月份： 1、如何設計有效的自學提綱(劉小美) 2、公開課 3、雛鷹報征稿 4、閱讀課文集體備課 十月份： 1、 2、收集手抄報 3、中華紅色經(jīng)典誦讀 4、作文教學集體備課 十一月份： 1、雙主互動有效性的策略研究袁琴 2、常規(guī)檢查 3、校示范課 4、閱讀技能、現(xiàn)場作文競賽 十二月份： 1、精講點撥的內(nèi)容與技巧研究王宇 2、教學成果收集 3、低年級規(guī)范字書寫活動 一月份 1、課堂檢測訓練的形式及課堂問題的不就策略