初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中-學(xué)案-記敘文之賞析語(yǔ)言

1、語(yǔ)文輔導(dǎo)教案 教學(xué)課題記敘文專(zhuān)題之賞析語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo) 了解記敘文的定義和六要素；把握記敘文的線索；3、賞析文章的優(yōu)美語(yǔ)言；教學(xué)重難點(diǎn)把握記敘文的線索；從修辭角度和描寫(xiě)方法角度賞析語(yǔ)言。課堂教學(xué)過(guò)程課堂教學(xué)過(guò)程課前 檢查作業(yè)完成情況： 優(yōu) 良 中 差建 議: 教學(xué)內(nèi)容課堂收獲一、記敘文的定義以記敘為主，描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論為輔，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。一般都具有六要素：更好地把握文章結(jié)構(gòu)，弄清中心事件。二、記敘文的人稱(chēng)第一人稱(chēng)（我） 魯迅藤野先生作用：便于直接抒情；讀起來(lái)有一種親切感和真實(shí)感。第二人稱(chēng)（你，您） 豐子愷給我的孩子們作用：親切自然；感情強(qiáng)烈。第三人稱(chēng)（他

2、，她，它） 茨威格列夫托爾斯泰作用：客觀展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制。三、記敘文的線索1、以人物為線索 朱自清背影2、以物為線索 茅盾 白楊禮贊3、以情感為線索 魏巍我的老師4、以時(shí)間為線索如朱德回憶我的母親5、以地點(diǎn)變化為線索 魯迅從百草園到三味書(shū)屋四、賞析記敘文的語(yǔ)言及表達(dá)效果從修辭的角度賞析 答題公式：修辭手法+表達(dá)作用+具體內(nèi)容+表達(dá)情感 知識(shí)儲(chǔ)備：常見(jiàn)的修辭手法 比喻：把比作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了，表現(xiàn)了感情。 擬人：賦予人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了，表現(xiàn)了感情。 夸張：突出了事物的特征，表現(xiàn)了感情。 對(duì)比：把和作對(duì)比，突出了，表現(xiàn)了感情。 排比：層層深入，氣勢(shì)磅礴地寫(xiě)出了，表現(xiàn)了感情。 引用:

3、引經(jīng)據(jù)典，寫(xiě)出了，增加了文章的詩(shī)意和感染力，使之更有說(shuō)服力。 通感：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了，表現(xiàn)了感情。 里的“ 微風(fēng)過(guò)處送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的 歌聲似的”。例： 寒冷的味道（節(jié)選）寒冷離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。此時(shí)，我的目光嫻靜。臺(tái)歷上的冬天正一步步進(jìn)入，而我的身體卻遲鈍了對(duì)季節(jié)的反應(yīng)。有人說(shuō)，地球變得越來(lái)越熱了。還說(shuō)有一種厄爾尼諾現(xiàn)象。對(duì)此，我說(shuō)不出個(gè)子丑寅卯來(lái)。我只感覺(jué)到，曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛(ài)了起來(lái)，就像一個(gè)被誤會(huì)了的擦肩而過(guò)的老朋友。 也許我對(duì)寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過(guò)南方的寒冷。說(shuō)得具體一點(diǎn)，是在過(guò)去，是在江漢平原。 樹(shù)是江漢平原不可多得的景致，樹(shù)的旁邊有

4、湖或者河流。我想起來(lái)了，冬天的水面結(jié)了厚厚的冰。我們?cè)诤由闲凶摺８蓛舻臉?shù)枝上也結(jié)了冰不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風(fēng)一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬不可復(fù)制不可言狀的絕響。我在冰上佇足仰望，在體驗(yàn)寒冷的厚度的同時(shí)，又領(lǐng)略到了寒冷的高度。 請(qǐng)賞析第(5)段劃線句的表達(dá)效果。 從描寫(xiě)方式的角度賞析 答題公式：描寫(xiě)方式+生動(dòng)形象、細(xì)致傳神+具體內(nèi)容 知識(shí)儲(chǔ)備：描寫(xiě)方式 語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)例: 看自行車(chē)的女人 （節(jié)選） (1)想為那個(gè)看自行車(chē)的女人寫(xiě)點(diǎn)什么的念頭，已萌生在我心里很久了。 (2)第一次見(jiàn)到她，是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。一個(gè)胖女人企圖奪她裝錢(qián)的書(shū)包，

5、書(shū)包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書(shū)包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點(diǎn)兒錢(qián)多不容易呀！” (3)她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地?cái)傌?。腳下是一雙老式舊布鞋，沒(méi)穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無(wú)助的驚恐。 (4)我從圍觀者的議論中聽(tīng)明白了兩個(gè)女人糾纏的原因：那胖女人存車(chē)時(shí)，忘了拿放在車(chē)筐里的包，包丟了。她認(rèn)為這個(gè)看自行車(chē)的外地女人應(yīng)該負(fù)責(zé)任，并且懷疑是被她藏起來(lái)了。 (5)胖女人一用力，終于將看自行車(chē)的女人那書(shū)包奪了去，她將一只手伸進(jìn)包里去掏，卻只過(guò)掏出了一把零錢(qián)。“當(dāng)”的一聲，一

6、只小搪瓷碗拋在看自行車(chē)女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車(chē)，帶著裝有一把零錢(qián)的別人的書(shū)包，揚(yáng)長(zhǎng)而去。 (6)看自行車(chē)的女人追了幾步，回頭看看一排自行車(chē)，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹(shù)上一抵，嗚嗚哭了 問(wèn)：品讀第(3)段和第(6)段，從人物描寫(xiě)的角度，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。第(3)段： 第(6)段： 五、實(shí)戰(zhàn)演練 算計(jì) 陳志江 A夏天的天氣真是變幻莫測(cè)，早上還是萬(wàn)里晴空呢，中午時(shí)天色就變了。小鎮(zhèn)的上空陰云密布，一副山雨欲來(lái)的模樣。吳老頭蹲在巷口，身邊的紙箱上面橫放著一把雨傘，紙箱上歪歪扭扭寫(xiě)著幾個(gè)大字：雨傘，三十五元。B他抬頭望望天，精瘦的臉上露出喜色。 哎，

7、這傘是新的嗎？一個(gè)男青年在小攤子前停下了腳步，手里抓起雨傘問(wèn)道。吳老頭抬頭瞅了他一眼，只見(jiàn)這男青年穿戴時(shí)尚，脖子上掛著一條粗大的金項(xiàng)鏈，黃燦燦的光晃得他眼睛都瞇縫起來(lái)。 當(dāng)然是新的，你看看，包裝還是完好的，洋貨，好用。吳老頭用手點(diǎn)了點(diǎn)雨傘包裝上的那兩行洋文，夸道，這雨傘特好賣(mài)，一箱子只剩下這一把了。 騙鬼呢，隨便印上兩個(gè)洋文就冒充洋貨。男青年也不是那么好糊弄的，不屑地說(shuō)，你以為我沒(méi)上過(guò)學(xué)嗎？這幾個(gè)漢語(yǔ)拼音我還認(rèn)得出來(lái)。三十五太貴了，頂多給你二十，賣(mài)不？ 不賣(mài)！老吳頭斬釘截鐵地?fù)u了搖頭。 二十五。男青年抬頭看了看天，眉頭皺了皺。 三十五，少一分錢(qián)也不賣(mài)！吳老頭氣定神閑地說(shuō)，反正只剩下這一把了，我

8、不愁賣(mài)不出去。 好，三十五就三十五！男青年咬了咬牙，恨恨道，你這是趁火打劫呢，一把破傘也賣(mài)得那么貴。 大叔，這雨傘四十元賣(mài)給我吧。忽然一陣香風(fēng)襲來(lái)，攤子前多了一個(gè)風(fēng)姿綽約的少婦，一上來(lái)就抬高了價(jià)錢(qián)，聲音妖媚地說(shuō)，快下雨了，不要淋濕了我這身高檔的連衣裙，香港買(mǎi)回來(lái)的呢。 行，你給四十元把雨傘拿走吧。C財(cái)神爺從天而降，吳老頭不由得喜形于色。少婦也很爽脆，從香肩上取下小坤包，拉開(kāi)拉鏈就要付錢(qián)。 慢！男青年一聲大喝，制止了他們的交易，憤憤地說(shuō)，這雨傘是我先看上的，做事總要講究先來(lái)后到吧？懂不懂規(guī)矩？少婦不屑地撇了撇嘴，喲，你這小伙子這是不講理呀，買(mǎi)東西都是價(jià)高者得，這規(guī)矩你又懂不？ 哼，你以為自己有幾

9、個(gè)臭錢(qián)就很了不起嗎？本大爺最看不慣的就是拿錢(qián)砸我！好吧，我出五十，這雨傘我要定了。男青年寸步不讓。 七十！少婦白了他一眼，說(shuō)，好男不與女斗，給點(diǎn)風(fēng)度好不好？ 一百！奶奶的，我出一百！男青年似乎是豁出去了，鐵了心要爭(zhēng)到底。他從身上摸出一張百元大鈔，神氣地說(shuō)，大爺我有的是錢(qián)。B吳老頭急不可耐地從男青年手上搶過(guò)鈔票，一把揣進(jìn)口袋，高興地說(shuō)，哈哈，你們倆也不用爭(zhēng)了，這事情我可以做主，這雨傘畢竟是小伙子先談價(jià)的，小伙子，一百元成交了。 有毛病！男青年的頑固，似乎也讓少婦偃旗息鼓了，狠狠地瞪了男青年一眼，扭著屁股走了。男青年抓起雨傘，抬頭看看陰沉沉的天色，也急匆匆向另外一個(gè)方向走了。 吳老頭掏出一根煙點(diǎn)上

10、，臉上帶著狡黠的笑，從紙箱里再掏出一把雨傘放在箱面上。少婦一陣風(fēng)似的從巷口閃出來(lái)，笑嘻嘻地問(wèn)，爹，女兒這招是不是挺管用？ 管用，管用，嘿嘿，就你鬼點(diǎn)子多。吳老頭笑吟吟地說(shuō)。伸手從口袋里掏出那張百元大鈔，遞給少婦，喜滋滋地吩咐道，去打一斤酒買(mǎi)半只燒雞，我今晚要喝上兩盅。 少婦接過(guò)錢(qián)，摸了摸手感不對(duì)，又舉到眼前看了看，忽然臉色都變了，爹，你怎么不仔細(xì)看看，這張是假錢(qián)！ 兩人追出巷口，可是哪里還有男青年的影子？狂風(fēng)呼嘯著，宛如嘲弄的笑聲。（選自小說(shuō)選刊2023年第1期）（1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章題目含義的理解。1、通讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章題目含義的理解。（4分） 2、品味句子，回答問(wèn)題（6分） （1

11、）小說(shuō)第處畫(huà)線句A在文中有何作用？ （3分） （2）品讀小說(shuō)畫(huà)線句子B，請(qǐng)加以賞析。（3分） 3、 通讀全文思考，小說(shuō)的結(jié)局有何妙處？（4分） 六、練習(xí)鞏固（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練1.名句名篇默寫(xiě)（10分） ，君子好逑 。 （詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）蒹葭萋萋，_。 （詩(shī)經(jīng)蒹葭） ，胡為乎中露？ （詩(shī)經(jīng)邶風(fēng)）青青子衿， 。 （詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)） ，俶爾遠(yuǎn)逝， ，似與游者相樂(lè)。（柳宗元小石潭記） 氣蒸云夢(mèng)澤， 。 （孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相） ，肩膀上的紅旗手中的書(shū)。 （賀敬之回延安）如果有朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句送別略顯傷感，不妨用王勃送杜少府之任蜀州的詩(shī)句“ ， 。”來(lái)表達(dá)一種豪邁的情懷。

12、2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（4分） 靜m 遷x j絆 jin 默 3.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 汽車(chē)在老大爺身邊戛然而止，市長(zhǎng)打開(kāi)車(chē)門(mén)，露出和藹可親的笑顏，親自攙扶老大爺上了車(chē)。B. 我這個(gè)人比較愚笨，對(duì)于人情世故一竅不通，請(qǐng)多加指教。C.憑借深厚的詩(shī)詞功底和穩(wěn)定的競(jìng)技狀態(tài)，快遞小哥雷海為奪得2023年第三季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)總冠軍，令人嘆為觀止。D.一拿到語(yǔ)文試卷，小明忍住不笑了，拿起筆開(kāi)始答題，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，手不釋卷。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.這三年多來(lái)，一帶一路建設(shè)從無(wú)到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期80%左右。B.歲月如歌，班主任李老師的音容笑貌在

13、我與其分別二十多年后仍然常常在我耳邊回響。C. 當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫(xiě)作者平時(shí)注重知識(shí)和生活的積累為基礎(chǔ)。D.這里山清水秀，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦，人情如蜜，的確是個(gè)讓人流連忘返的好地方。5.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）A桃花源記選自陶淵明集。陶淵明，又名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，唐朝詩(shī)人，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人。B詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩(shī)歌305篇，又稱(chēng)詩(shī)三百。C“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫(xiě)，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物、記人、寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解。D“唐宋八大家”，有唐

14、代的韓愈、柳宗元，并稱(chēng)“韓柳”，他們一起倡導(dǎo)了唐代的古文運(yùn)動(dòng)。 宋代的歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。6.下列關(guān)于傅雷家書(shū)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）A“我一生任何時(shí)期，鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候，也沒(méi)有忘卻對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng)。學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二，這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則?！边@是傅雷的教育觀念。B.傅雷家書(shū)是充滿(mǎn)父愛(ài)的“苦心孤詣的教子篇”，篇篇家書(shū)都凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。C傅雷教育傅聰?shù)娜松艞l是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家。D傅雷家書(shū) 中傅雷告訴兒子，想著過(guò)去的艱難，讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本來(lái)就是短暫的，是一場(chǎng)

15、短跑。7.閱讀名著，回答問(wèn)題大家對(duì)你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成功給我們多大的歡樂(lè)！而你的自我批評(píng)更使我們喜悅得無(wú)可形容。要是你看我的信，總覺(jué)得有教訓(xùn)意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽(tīng)得太熟，耳朵起了繭；那末希望你從感情出發(fā)，體會(huì)我的苦心；同時(shí)更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因?yàn)槭锹?tīng)膩了的，無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)！你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二，便是在世界上也很少很少。哪個(gè)人教育一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來(lái)播的種子，必有一

16、日在你身上開(kāi)花結(jié)果我指的是一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！ 從選段中你看到家長(zhǎng)傅雷對(duì)兒子的最大期望是什么？真切的勸告是什么？（2分）期望： 勸告： 閱讀賞析 他在歲月面前認(rèn)了輸 （15分）丁立梅 他花兩天的時(shí)間，終于在院門(mén)前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。豎十格，橫十格，勻稱(chēng)如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來(lái)的。難以想象，扛著一捆竹竿的他，走在車(chē)水馬龍的大街上是副什么模樣。他說(shuō)：“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了。“ “多得你吃不了的。”他兩手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的夕陽(yáng)里。仿佛那竹架上，已有果實(shí)累累。其時(shí)的夕陽(yáng)，正穿過(guò)一扇透明的窗，落在院子里，小院子像極了一個(gè)

17、敞口的罐子。 我不想打擊他的積極性，不過(guò)巴掌大的一塊地，能長(zhǎng)出什么來(lái)呢?且我，根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地對(duì)他的“杰作”表示出歡喜，我說(shuō)：“哦，真不賴(lài)。” 他在我家沙發(fā)上坐，碰翻掉茶幾上一套紫砂壺。他進(jìn)衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。我叮囑他：“幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關(guān)掉?！彼饝?yīng)得相當(dāng)爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點(diǎn)小事，我會(huì)做的。”然而，等我在電腦上敲完一篇稿子出來(lái)，發(fā)現(xiàn)湯鍋的湯，已溢得滿(mǎn)煤氣灶都是，他正手忙腳亂地拿了抹布擦。 我們聊天。他的話(huà)變得特別少，只顧盯著我傻笑，我無(wú)論說(shuō)什么，他都點(diǎn)頭。我說(shuō)：“爸，你也說(shuō)點(diǎn)什么吧。”他低了頭想，突然無(wú)頭無(wú)腦說(shuō)：“你小時(shí)候，一到冬天

18、，小臉就凍得像個(gè)紅蘋(píng)果。”想了一會(huì)兒又說(shuō)：“你媽現(xiàn)在開(kāi)始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買(mǎi)鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買(mǎi)什么了?！?“呵呵，老啦，真的老啦。”他這樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡茬，都白得刺目，似點(diǎn)點(diǎn)霜花落。 可分明就在昨日，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛。他給村人們代寫(xiě)家信，文采蜚然。最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來(lái)，央他寫(xiě)春聯(lián)。小屋子里擠滿(mǎn)人，笑語(yǔ)聲在門(mén)里門(mén)外蕩。大年初一，他背著手在全村轉(zhuǎn)悠，家家門(mén)戶(hù)上，都貼著他的杰作。他這兒看看，那兒瞅瞅，頗是自得。我上大學(xué)，他送我去，背著我的行李，

19、大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時(shí)，他的后背望上去，像一堵厚實(shí)的墻。 老下去，原不過(guò)是一瞬間的事。 我?guī)ド虉?chǎng)購(gòu)衣，幫他購(gòu)一套，幫母親購(gòu)一套。他攔在我前頭搶著掏錢(qián)：“我來(lái)，我有錢(qián)的?！彼班А币幌?，掏出一把來(lái)，全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去，我說(shuō)：“這錢(qián)，留著你和媽買(mǎi)點(diǎn)好吃的，平時(shí)不要那么省?！彼谱?zhuān)瑯O豪氣地說(shuō)：“我們不省的，我和你媽還能忙得動(dòng)兩畝田，我們有錢(qián)的。”待看清衣服的標(biāo)價(jià)，他嚇得咋舌：“太貴了，我們不用穿這么好的。” 那兩套衣，不過(guò)幾百塊。 我讓他試衣。他大肚腩，駝背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說(shuō)：“太好看了，我穿這么好

20、回去，怕你媽都不認(rèn)得我了。” 他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丟了。”他嘴硬，對(duì)我擺擺手：“放心，這點(diǎn)路，我還是認(rèn)得的?！钡任腋读丝睿昧艘鲁鲩T(mén)，卻發(fā)現(xiàn)他在商場(chǎng)門(mén)口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。 我上前牽了他的手，他不習(xí)慣地縮回。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒(méi)牽過(guò)手。我再次牽他的手，我說(shuō)：“你看大街上這么多人，你要是被車(chē)碰傷了怎么辦?你得跟著我走?！彼斑怼币宦?，臉上露出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來(lái)。他安安靜靜地跟著我，任由我牽著他。恍然間憶起小的時(shí)候，我們也曾這樣牽手，只是如今，我和他的角色互相調(diào)換了。我的眼睛，有些模糊，是夕陽(yáng)晃花眼了吧?什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮

21、下去，矮得我看他時(shí)，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。1通讀全文，概括出文章中的“父親終于在歲月面前認(rèn)了輸”的具體表現(xiàn)。（4分） 2從修辭的角度賞析第段劃線的句子。（3分） 3文章第段能否刪去，為什么？（4分） 4讀完文章，你覺(jué)得文中的的父親是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容加以分析。(4分) 七、課后作業(yè)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A歸省 (xng) 羈絆（pn） 幽悄（qio） 戛然而止(g)B翩然（pin） 緘默 (jin) 龜裂(jn) 銷(xiāo)聲匿跡(n)C寤寐(mi) 蠻橫 (hng) 緬懷（min） 強(qiáng)詞奪理(qing)D寒噤（jng） 棱角 (ln

22、g) 拾級(jí)（sh） 挑撥離間（b）2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 氣球上切肉絲，把豆腐切成頭發(fā)絲,揚(yáng)派名廚們精湛的刀工令嘉賓嘆為觀止。B. 當(dāng)生命迅速衰竭的患者承受著常人難以想象的痛苦，醫(yī)生豈會(huì)袖手旁觀？C. 回顧過(guò)去的一年，國(guó)內(nèi)外諸多矛盾交織疊加，各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也接踵而至。D.春節(jié)之后，江蘇大部分地區(qū)風(fēng)云變幻，一會(huì)兒風(fēng)和日麗，一會(huì)兒雨雪交加。3.下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤(pán)。解說(shuō)：這句話(huà)綜合運(yùn)用了比喻、夸張等修辭。B鵬之徙于南冥也野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。解說(shuō)：這句話(huà)用野馬塵埃的以息相

23、吹與大鵬的海運(yùn)遷徙作類(lèi)比，說(shuō)明事物都有所憑借。C讀書(shū)的主要讀者對(duì)象是為中級(jí)以上知識(shí)分子編輯的一本思想文化評(píng)論雜志。解說(shuō)：這句話(huà)句式雜糅。D安塞腰鼓 天衣無(wú)縫 暴風(fēng)驟雨 怒不可遏 解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)類(lèi)型各不相同。4.下列有關(guān)文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A追憶逝水流年是作家的天性。魯迅的小說(shuō)社戲，講述了去趙莊看戲的故事，表達(dá)了對(duì)少年時(shí)代生活的眷念；吳伯簫的散文燈籠，抒寫(xiě)了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于作者乃至民族的重要意義。B人類(lèi)一直試圖描述一種理想的社會(huì)。陶淵明在桃花源記里虛構(gòu)的“世外桃源”，孔子在大道之行也中闡述的“大同世界”，都表現(xiàn)了這種構(gòu)想和憧憬

24、，蘊(yùn)含了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反思和批判。C. 精彩的演講風(fēng)格各異。聞一多的最后一次講演風(fēng)趣幽默，王選的我一生中的重要抉擇慷慨激昂，丁肇中的應(yīng)有格物致知精神莊重典雅，顧拜旦的慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。D.書(shū)信是“溫柔的藝術(shù)”，我國(guó)書(shū)信文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。翻譯家傅雷寫(xiě)給兒子的傅雷家書(shū)，美學(xué)家朱光潛寫(xiě)給中學(xué)生的給青年的十二封信，談修身，談生活，談藝術(shù)如長(zhǎng)者般語(yǔ)重心長(zhǎng)，如老友般誠(chéng)懇真摯，都是書(shū)信文化的精粹之作。5.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分）花船巡游時(shí)，岸上景觀和水中花船rng( )為一體，用燈光展現(xiàn)水韻故鄉(xiāng)，用秀影演y( )詩(shī)意運(yùn)河，光影流動(dòng)中，映照出揚(yáng)州的悠久歷史與xun( )麗

25、風(fēng)情，璀璨的視覺(jué)效果讓人震hn( )。 6.默寫(xiě)。（每空1分，共9分） ，君子好逑。 （關(guān)雎）蒹葭萋萋， 。 （蒹葭） ，講信修睦。 （大道之行也）海內(nèi)存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀州）揮手自茲去， 。 （李白送友人）可憐身上衣正單， 。（白居易賣(mài)炭翁） ，只有香如故。 （陸游卜算子詠梅）語(yǔ)貴含蓄，詩(shī)尤如此。孟浩然在望洞庭湖贈(zèng)張丞相中，運(yùn)用比喻婉轉(zhuǎn)求薦的詩(shī)句是“ ， ”。五、實(shí)戰(zhàn)演練1、指吳老頭父女假扮買(mǎi)賣(mài)關(guān)系抬高價(jià)對(duì)男青年的算計(jì)；指買(mǎi)傘男青年用百元假鈔買(mǎi)傘算計(jì)了吳老頭。2、環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了天氣的突變，交代了故事發(fā)生的背景，為下文男青年急于買(mǎi)傘情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊。動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，“急不可耐”,“搶”、“揣進(jìn)”“高興”等詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了吳老頭在計(jì)謀得逞后的激動(dòng)和得意忘形之態(tài)，為下文吳老頭未能發(fā)覺(jué)這是一張假鈔作鋪墊。3、出人意料又在情理之中；富含諷刺意味，突出文章主旨。小說(shuō)的吳老頭父女本想算計(jì)買(mǎi)傘男青年，結(jié)果反被男青年所騙，借此表達(dá)了對(duì)社會(huì)假惡丑的批判和多人性真善美的呼喚。六、練習(xí)鞏固基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、略2. 穆徙羈 緘 3.