初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元24唐詩(shī)三首賣炭翁白居易-導(dǎo)學(xué)案：賣炭翁

1、農(nóng)安五中語(yǔ)文“五環(huán)閱讀”自主學(xué)習(xí)課堂模式導(dǎo)學(xué)案 課題賣炭翁課型閱讀課時(shí)2課時(shí)設(shè)計(jì)者周廣平學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。熟讀成誦2、掌握人物描寫(xiě)的方法，分析賣炭翁和宮使兩種人物形象3、感受賣炭翁可憐的遭遇，體會(huì)作者對(duì)他的深切同情。重點(diǎn)通過(guò)反復(fù)誦讀、品析、積累詩(shī)句，把握詩(shī)歌內(nèi)容，人物形象難點(diǎn)通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì)人物形象，感受作者情感。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程個(gè)性補(bǔ)改第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)先知：1介紹作者白居易： 賣炭翁是組詩(shī)_五十首中的第三十二首，作者_(dá)，字_，號(hào)_，唐代詩(shī)人。與元稹共同倡導(dǎo)_運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與_并稱“劉白”。其詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗。有白氏長(zhǎng)慶集傳世，代表詩(shī)作有賣炭翁長(zhǎng)恨歌

2、琵琶行等。2. 簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景，了解宮市： 二、 字詞積累：1給下列畫(huà)線字注音。伐薪（ ） 兩鬢（ ） 輾冰轍（ ）（ ）口稱敕（ ） 丈綾（ ） 回車叱牛（ ）2解釋下列句中畫(huà)線的詞。（1）伐薪燒炭南山中 薪：_（2）兩鬢蒼蒼十指黑 蒼蒼：_（3）賣炭得錢何所營(yíng) 營(yíng)：_（4）翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí) 翩翩：_（5）手把文書(shū)口稱敕 敕：_（6）回車叱牛牽向北 回：_叱：_（7）宮使驅(qū)將惜不得 將：_（8）系向牛頭充炭直 系：_3找出下列句子中的通假字并解釋。系向牛頭充炭直 “_”同“_”，_三、初讀古詩(shī)。（1）自由讀兩遍古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。指名朗讀。（2）再讀古詩(shī)，注意詞與詞之間的停頓，重音，要

3、讀出古詩(shī)的韻味兒來(lái)。指名學(xué)生再讀古詩(shī)，師生評(píng)價(jià)。（3）請(qǐng)同學(xué)們借助注釋疏通詩(shī)意，不懂之處圈畫(huà)出來(lái)，同桌互相交流。四、問(wèn)題探究1詩(shī)歌主要講述了一個(gè)什么故事？2、全詩(shī)圍繞賣炭翁賣炭，寫(xiě)了哪幾個(gè)層次的內(nèi)容？3詩(shī)歌出現(xiàn)了哪些人物？4 結(jié)合描寫(xiě)他們的具體語(yǔ)句，談?wù)勥@些人物給你留下怎樣的印象？1）詩(shī)中是如何描寫(xiě)賣炭翁的？用一個(gè)字概括賣炭翁的形象。 年齡： 職業(yè)： 勞動(dòng)地點(diǎn)： 外貌： 衣著： 心理； 動(dòng)作描寫(xiě)： 賣炭目的： 2）作者是如何描寫(xiě)宮使的？用一個(gè)字概括宮使的形象。 第二課時(shí)理解運(yùn)用賣炭翁中表現(xiàn)賣炭翁處境與心情相互矛盾的詩(shī)句是：_，_。描寫(xiě)賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動(dòng)者形象的詩(shī)句是：_，_。3.揭

4、露了宮市制度不合理的詩(shī)句是：_，_。二、自主合作探究1. 賣炭翁燒炭是如何辛苦？2.賣炭翁運(yùn)炭辛苦表現(xiàn)在哪里？3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)”中的“翩翩”一詞的妙處。4.“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”表現(xiàn)了賣炭翁怎樣的心理？5.詩(shī)中寫(xiě)賣炭翁的苦有何用意？本文運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法？ 課堂小結(jié)這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比手法，前一詩(shī)節(jié)寫(xiě)賣炭翁老人的貧窮艱辛，后一詩(shī)節(jié)寫(xiě)宮使的公開(kāi)掠奪，在對(duì)比中揭露了宮市個(gè)黑暗，在對(duì)比中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。 布置作業(yè)：從南山中到長(zhǎng)安，路那么遙遠(yuǎn)，又那么難行，當(dāng)賣炭翁“市南門外泥中歇”的時(shí)候，已經(jīng)是牛困人饑；如今又“回車敕牛牽向北”，把炭送進(jìn)皇宮，當(dāng)然牛更困，人更饑了。那么，當(dāng)

5、賣炭翁餓著肚子走回終南山時(shí)，又想些什么呢？他往后的日子，又怎樣過(guò)法呢？請(qǐng)大家想象一下。 學(xué)后感悟 賣炭翁導(dǎo)學(xué)案答案：一、1.介紹白居易：新樂(lè)府 白居易 樂(lè)天 香山居士 新樂(lè)府 劉禹錫2. 簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景，了解宮市： 賣炭翁是白居易新樂(lè)府組詩(shī)中的第三十二首，自注云：“苦宮市也。”白居易寫(xiě)作新樂(lè)府是在元和（唐憲宗年號(hào)，806820）初年，這正是宮市為害最深的時(shí)候。他對(duì)宮市有十分的了解，對(duì)人民又有深切的同情，所以才能寫(xiě)出這首感人至深的賣炭翁來(lái)?！皩m市”的“宮”指皇宮，“市”是買的意思?；蕦m所需的物品，本來(lái)由官吏采買。中唐時(shí)期，宦官專權(quán)，橫行無(wú)忌，連這種采購(gòu)權(quán)也抓了過(guò)去，常有數(shù)十百人分布在長(zhǎng)安東西兩市及

6、熱鬧街坊，以低價(jià)強(qiáng)購(gòu)貨物，甚至不給分文，還勒索“進(jìn)奉”的“門戶錢”及“腳價(jià)錢”。名為“宮市”，實(shí)際是一種公開(kāi)的掠奪。二、1xn bn nin zh ch lng ch2（1）木柴 （2）蒼白 （3）謀求 （4）輕快的樣子 （5）皇帝的命令 （6）調(diào)轉(zhuǎn) 吆喝 （7）助詞，用于動(dòng)詞之后 （8）掛3直 值 價(jià)錢四、1詩(shī)歌主要講述了一個(gè)什么故事？一個(gè)賣炭翁辛苦燒的一車炭，被宮使用半匹紅紗一丈綾掠奪一空2、全詩(shī)圍繞賣炭翁賣炭，寫(xiě)了哪幾個(gè)層次的內(nèi)容？燒炭，運(yùn)炭，賣炭3詩(shī)歌出現(xiàn)了哪些人物？賣炭翁，宮使（黃衣使者白衫兒）4 結(jié)合描寫(xiě)他們的具體語(yǔ)句，談?wù)勥@些人物給你留下怎樣的印象？1）詩(shī)中是如何描寫(xiě)賣炭翁的？用

7、一個(gè)字概括賣炭翁的形象。（苦） 年齡： 翁 職業(yè)： 伐薪燒炭 勞動(dòng)地點(diǎn)： 終南山 外貌： 滿面塵灰煙火色 ，兩鬢蒼蒼十指黑 衣著： 可憐身上衣正單 心理； 可憐身上衣正單 心憂炭賤愿天寒 官使驅(qū)將惜不得 動(dòng)作描寫(xiě)： 曉駕炭車輾冰轍 市南門外泥中歇 賣炭目的： 身上衣裳口中食2）作者是如何描寫(xiě)宮使的？用一個(gè)字概括宮使的形象。（霸） 外表-黃衣、白衫、翩翩 橫沖直撞、趾高氣揚(yáng)（對(duì)比） 行為-把、稱、回、叱、敕、牽、系 仗勢(shì)凌人、蠻不講理 炭直-半匹紅紗一丈綾（對(duì)比：一車炭，千余斤） 心理-宮使驅(qū)將惜不得（對(duì)比：地位懸殊）第二課時(shí)一、1.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒 滿面少灰煙火色，兩髪蒼蒼十指黑

8、。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。二、1.賣炭翁燒炭是否辛苦？伐薪： 山高林深 一斧一斧地“伐薪” 燒炭： 一窯一窯地“燒炭” 千余斤南山中 : 豺狼出沒(méi) 荒無(wú)人煙2.賣炭翁運(yùn)炭辛苦表現(xiàn)在哪里？天寒-“一尺雪”地凍-“碾冰轍”人苦-“牛困人饑”、“泥中歇”路遙-“曉駕炭車”、“日已高”3.“翩翩”本意是形容輕快的樣子。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形、驕橫無(wú)理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘形象形成了鮮明的對(duì)比，揭露了唐代宮市的罪惡。雖萬(wàn)般不舍卻又無(wú)可奈何的心理。5.為下文寫(xiě)宮使搶炭的罪行做鋪墊 。本詩(shī)用賣炭翁艱難謀生但橫遭掠奪的悲慘遭遇，揭露了“宮市”、封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)百姓的殘酷剝削，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，希望得到皇帝的注意。五、1,。運(yùn)用對(duì)比： 詩(shī)中將賣炭翁的悲憤無(wú)助與宮使太監(jiān)的驕橫無(wú)禮對(duì)比，將伐薪燒炭的艱辛不易與宮使巧取豪奪對(duì)比，揭露了宮市掠奪的殘酷，以及勞動(dòng)人民生活的艱難不幸。2.陪襯和反襯：（1）以“兩鬢蒼蒼”和 “滿面塵灰煙火色”突出賣炭翁年邁與勞動(dòng)的艱辛，再以荒涼險(xiǎn)惡的南山作陪襯，老翁的命運(yùn)就更激起了人們的同情。 而這一切，卻反襯出老翁希望之火的熾烈：賣炭得錢，買衣買食。（2）老翁“衣正單”，再以夜來(lái)的“一尺雪”和路上的“冰轍”作陪襯，使人更感到老翁的“可憐”。