育人小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)育人小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校數(shù)學(xué)六班級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的教學(xué)工作要以基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行為指導(dǎo)，堅(jiān)固樹立和仔細(xì)落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，深入貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅(jiān)持以“育人為本，養(yǎng)成為先，質(zhì)量立?！睘槟繕?biāo)，更新教學(xué)觀念，把“以人為本”溶入到教育教學(xué)的全過(guò)程，改進(jìn)教育教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系，把提高同學(xué)的學(xué)習(xí)思維為教育教學(xué)目標(biāo)的基本，使每一個(gè)孩子都學(xué)有所長(zhǎng)。二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)一教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法之間的關(guān)系。掌控分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法那么，能比較嫻熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。2、使同學(xué)能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四那么

2、混合運(yùn)算。3、使同學(xué)理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比.4、掌控圓和扇形的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓。掌控圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，培育仔細(xì)負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、使同學(xué)初步理解軸對(duì)稱的意義，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能比較嫻熟地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能解決一些比較簡(jiǎn)約的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。二教學(xué)任務(wù)本冊(cè)教材內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓的周長(zhǎng)和面積、百分?jǐn)?shù)。這一冊(cè)的的教學(xué)是在前冊(cè)己有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算和分

3、數(shù)四那么混合運(yùn)算的技能；開始認(rèn)識(shí)曲線圖形圓，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；開始教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用；結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)抽象思維技能，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題的技能。三、同學(xué)基本狀況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施一、同學(xué)基本狀況分析六(2)班共有44人,六(3)班共有45人,從這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成果學(xué)期來(lái)看，上學(xué)期兩班的成果相差較大，當(dāng)中有10名同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)不仔細(xì)，平常應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷這些同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)地教育。從學(xué)習(xí)愛(ài)好來(lái)看，大部分同學(xué)還是比較喜愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)仔細(xì)，發(fā)言踴躍,作業(yè)實(shí)時(shí)完成,但還有少數(shù)同學(xué)上課很不仔細(xì)，常常開小差，留意力很不集中?？梢?jiàn)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)立

4、場(chǎng)較差，對(duì)提高全班整體成果有比較大的難度。因此依據(jù)以上的狀況，本學(xué)期要依據(jù)實(shí)際狀況采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,努力訂正不良習(xí)慣,仔細(xì)實(shí)施既減負(fù)又增效,在提高課堂效益上作文章,扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育，來(lái)提高同學(xué)的實(shí)際成果。二、詳細(xì)措施依據(jù)兩個(gè)班同學(xué)的實(shí)際狀況，以及本冊(cè)教材的特點(diǎn)，擬定措施如下：1.為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和積極性，在課堂上繼續(xù)運(yùn)用“激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)時(shí)評(píng)定”的教學(xué)方式，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通等多種重要的學(xué)習(xí)方式，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)成一個(gè)生動(dòng)活潑和富有性格的過(guò)程。2、建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的進(jìn)程；要關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)懷他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與立場(chǎng)，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，建立信心。3、留意教學(xué)的開放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。如在備課時(shí)要設(shè)計(jì)多些能讓同學(xué)開展思維翅膀的活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí),做到精學(xué)精練,堅(jiān)持每堂課后留出一題“動(dòng)腦筋”的思索題,以挖掘同學(xué)的潛在技能,促進(jìn)智力進(jìn)展。4、滲透德育。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。同時(shí)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)。5多渠道,多方位的與社會(huì)、家庭和學(xué)校相互聯(lián)系,共同實(shí)施素養(yǎng)教育。四、各單元的課