高考語文思辨類材料作文寫作指導(dǎo)課件24張

1、 深思明辨 篤行致遠(yuǎn)思辨類材料作文寫作指導(dǎo) 高三年級 高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展等級要求：深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意思辨由現(xiàn)象到本質(zhì)；揭示事物內(nèi)在因果；觀點(diǎn)具有啟發(fā)性 思辨類材料作文：材料中出現(xiàn)了多個形象或多個發(fā)展階段，并且沒有明顯的主次關(guān)系，或者對同一事物有不同看法、不同表述，這樣的作文題目可以歸為思辨性突出的材料作文。（特點(diǎn)：呈現(xiàn)一種開放性，其思維方向、價(jià)值取向都不是唯一的。）要意：考察學(xué)生思辨能力（2021新高考卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，1917年4月，毛澤東在新青年發(fā)表體育之研究一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰，生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，

2、即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。Example text什么是思辨能力？思，即對話題要有深入挖掘的能力，做到思之深（側(cè)重于思維的深度）辨，指分類辨析，做到辨之廣（側(cè)重于思維的廣度）思辨能力，是指對于現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)雜紛紜的現(xiàn)象，能認(rèn)清本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系、把握發(fā)展趨勢，從而得出客觀的判斷。 俗

3、話說，是金子總會發(fā)光的。有很多事物并不能在一瞬間就彰顯它的價(jià)值。此時，時間的作用就體現(xiàn)出來了。 時間的沉淀的確能夠彰顯事物的價(jià)值，但所有事物的價(jià)值都要經(jīng)過時間的沉淀方能顯現(xiàn)嗎？有些事物的價(jià)值是具有即時性的，比如新聞、時尚、潮流等，它們的價(jià)值往往即時呈現(xiàn)，時間的沉淀對其影響是比較小的。有些事物本身是不具備價(jià)值的，即使過了很久的時間，一顆石頭也永遠(yuǎn)是顆石頭，不會變成金子。思考：以上文段主要圍繞哪兩個要素展開討論的？這兩者之間的關(guān)系是什么？事物的價(jià)值全面時間的沉淀理解思辨性思維不片面，不絕對梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。金無足赤，人無完人。尺有所短，寸有所長。 美國作家在小說豆樹青青中，描繪了這樣

4、的一個場景：豆樹靠自己能勉強(qiáng)求生，但地下共生的根瘤菌，仿佛秘密的鐵路網(wǎng)絡(luò)，讓一顆顆豆樹彼此傳遞養(yǎng)分，使豆樹在貧瘠的地方也能蓬勃生長。蓬勃的豆樹其實(shí)就是一則社會寓言。網(wǎng)絡(luò)把天各一方的人們聚集在同一個“議事廳”，在即時推送的標(biāo)桿人物身上獲得如根瘤菌一樣更新自我、注釋青春、回饋時代，雕琢未來的文化養(yǎng)分，培植攜手并進(jìn)、躬身入局的生命共同體意識。聯(lián)系豆樹社會網(wǎng)絡(luò)思考：以上文段是如何展開論述的？分析問題時，注意分析不同要素之間的關(guān)系，并要有意識的把視野放大，由一事一物聯(lián)想到與之相關(guān)的問題理解思辨性思維根瘤菌如根瘤菌一樣文化養(yǎng)分不孤立飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。唇亡齒寒；一葉知秋；一榮俱榮，一損俱損。

5、發(fā)展 在改革開放之初，為了體現(xiàn)改變觀念的勇氣，深圳特區(qū)發(fā)出了審時度勢的號召“時間就是金錢，效率就是生命”。如今，我們國家在經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時，意識到生態(tài)環(huán)境的重要性，提出振聾發(fā)聵的呼喊“綠水青山就是金山銀山。”在發(fā)展中分析問題，才能把握問題的實(shí)質(zhì)。用發(fā)展的眼光分析問題，如由低到高、由先到后、由強(qiáng)到弱、由現(xiàn)在到未來、由量變到質(zhì)變、由對立到統(tǒng)一等。思考：以上文段是如何展開論述的？理解思辨性思維改革開放之初如今時間就是金錢，效率就是生命綠水青山就是金山銀山不僵化此一時彼一時。三十年河?xùn)|，三十年河西。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂 2019年全國1卷作文 “民生在勤，勤則不匱”，勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源

6、泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說:“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了!”有的說:“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。 請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。運(yùn)用思辨性思維

7、分析材料 2019年全國1卷作文 【步驟1】：劃層次，理清材料邏輯運(yùn)用思辨性思維分析材料 2019年全國1卷作文 “民生在勤，勤則不匱”，勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說:“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了!”有的說:“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。 這引起了人們的深思。你有怎樣的認(rèn)識和思考？ 運(yùn)用思辨性思維分析材料有的說:“我們學(xué)習(xí)這么

8、忙，勞動太占時間了!”有的說:“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。表現(xiàn)誤解、原因勞動的意義 2019年全國1卷作文 【步驟1】：劃層次，理清材料邏輯 【步驟2】：抓關(guān)鍵，挖掘內(nèi)在聯(lián)系 運(yùn)用思辨性思維分析材料勞動學(xué)習(xí)勞動科技勞動價(jià)值 2019年全國1卷作文 【步驟1】：劃層次，理清材料邏輯 【步驟2】：抓關(guān)鍵，挖掘內(nèi)在聯(lián)系 【步驟3】：看要求，注重思辨分析運(yùn)用思辨性思維分析材料勞動學(xué)習(xí)勞

9、動科技勞動價(jià)值 2019年全國1卷作文 “民生在勤，勤則不匱”，勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說:“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了!”有的說:“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思，寫篇文章體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。 運(yùn)用思辨性思維分析材料有的說:“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了!”有的說:“科技進(jìn)步這么快，勞動

10、的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了!”打開思路全面聯(lián)系發(fā)展學(xué)習(xí)再忙，也有需要休息的時候勞動是浪費(fèi)時間嗎？勞動有價(jià)值嗎？學(xué)習(xí)不僅需要理論的知識，也需要實(shí)踐性的知識。勞動也是一種學(xué)習(xí)。勞逸結(jié)合，有益身心健康“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”打開思路全面聯(lián)系發(fā)展過度依賴科技，會慢慢消解人的能力、思想勞動促進(jìn)科技發(fā)展勞動創(chuàng)造科技不可過度依賴科技（適當(dāng)利用科技）“勞動這么苦，這么累，干嘛非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做就好了!”打開思路全面聯(lián)系發(fā)展勞動有無積極作用？鍛煉 吃苦 自律好習(xí)慣

11、勞動是財(cái)富（物質(zhì)和精神）的源泉用勞動去創(chuàng)造財(cái)富，用勞動鑄造輝煌。 2019年全國1卷作文 【步驟1】：劃層次，理清材料邏輯 【步驟2】：抓關(guān)鍵，挖掘內(nèi)在聯(lián)系 【步驟3】：看要求，注重思辨分析 【步驟4】：善整合，確定最佳立意運(yùn)用思辨性思維分析材料勞動學(xué)習(xí)勞動科技勞動價(jià)值 2019年全國1卷作文 “民生在勤，勤則不匱”，勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說:“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了!”有的說:“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦，

12、這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。 請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。運(yùn)用思辨性思維分析材料 運(yùn)用思辨性思維分析材料2019年全國1卷作文立意及文章構(gòu)思勞動是一種實(shí)踐性學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)不怕 苦精神，提高動手能力，幫助我們樹立責(zé) 任意識。過度依賴科技，會慢慢消解人的能力、思想，通過勞動促進(jìn)科技發(fā)展。熱愛勞動，通過勞動收獲成長，用勞動創(chuàng)造

13、財(cái)富。（兼顧希望和建議，具體說明怎么做）熱愛勞動，收獲成長 鞏固練習(xí) 2020年新高考1卷 面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。 人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。 城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實(shí)時在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運(yùn)輸；教師堅(jiān)守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。 請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。 運(yùn)用思辨性思維分析材料2020年新高考1卷作文立意及文章構(gòu)思距離是萬水千山，更是茫茫大義?！熬嚯x”因科學(xué)抗疫而產(chǎn)生，“聯(lián)系”因積極抗疫而緊密。在有“距離”的科學(xué)防疫的前提下，才能實(shí)現(xiàn)“人心相通”的有效抗疫。看似變遠(yuǎn)的距離，實(shí)則承載著愛與責(zé)任；千家萬戶的緊密聯(lián)系，無不彰顯眾志成城的華夏魂。心中有愛，天涯變咫尺 修改提升 11.18高三質(zhì)量檢測作文題 近段時間，網(wǎng)絡(luò)上流行一個詞“躺平”，用來形容當(dāng)