教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案5篇

1、第 第 頁(yè)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案5篇 老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃方案1 新課程的實(shí)施迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。老師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年進(jìn)展的規(guī)律，掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。老師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。性格是新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校對(duì)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的要求更高。為了上心投身學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自我的專業(yè)知識(shí)，提高自我的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專業(yè)進(jìn)展20*年規(guī)劃，為自我今

2、后的進(jìn)展指明方向。 一、自我分析 1、進(jìn)展優(yōu)勢(shì) 1我喜愛(ài)教育事業(yè)，工作仔細(xì)踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教學(xué)科研。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能上心虛心的向有閱歷的老師請(qǐng)教。 2現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐閱歷，能夠勝任中班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)工作。簡(jiǎn)單理解新事物和新觀點(diǎn)，具備需要的的教育科研潛力。 3能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學(xué)服務(wù)。 4能正確處理和同事、家長(zhǎng)、同學(xué)之間的關(guān)系。 5喜愛(ài)閱讀各類書(shū)籍。 2、存在的問(wèn)題 1駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和老師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。 2對(duì)待

3、同學(xué)或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待同學(xué)耐煩還不夠。 3在教學(xué)討論中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不擅長(zhǎng)總結(jié)和整理。 4工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 二、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃目標(biāo) 1、依據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，美的課堂”校本討論，上心投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注同學(xué)性格差異，上心制造和帶給滿意不一樣同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 3、不斷提高自我的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動(dòng)中多多

4、聽(tīng)取他人的看法，永久抱著不恥下問(wèn)的精神向有閱歷的老師討教，平常多聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿足的優(yōu)質(zhì)課，上出自我獨(dú)特的風(fēng)格。 4、廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，性格要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書(shū)籍，以此來(lái)不斷的充盈自我的教育內(nèi)涵。 5、不斷地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)，做好課后反思和案例討論。透過(guò)撰寫(xiě)論文，把自我的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。 三、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃主要措施 1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：怎樣才能讓同學(xué)懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜愛(ài)學(xué)是備課過(guò)程中需要好好思索和花心思的地方。加強(qiáng)先學(xué)卡的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性

5、、有效性。針對(duì)班級(jí)同學(xué)狀況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，寫(xiě)出適合同學(xué)的先學(xué)卡，選取適合同學(xué)的教學(xué)方法，備出自我的風(fēng)格。了解每一位同學(xué)，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果到達(dá)最正確。 2、訂正同學(xué)上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小部分同學(xué)開(kāi)小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，簡(jiǎn)單導(dǎo)致上課的資料不能完全掌控。所以，老師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來(lái)吸引同學(xué)上課的留意力，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位同學(xué)都能掌控例題，從而能舉一反三。 詳細(xì)做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)同學(xué)上課的效率，另一方面透過(guò)測(cè)試讓同學(xué)明白只要

6、上課仔細(xì)聽(tīng)講就能得高分，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)信心及增加上課仔細(xì)聽(tīng)講的動(dòng)力。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自我的理論素養(yǎng)。上心利用一切機(jī)會(huì)參與各種講座、溝通或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。仔細(xì)參加每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)溝通。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，用壓力給自我動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠嫻熟應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。 4、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上性格留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的上心性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)約，

7、學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 5、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要實(shí)時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，仔細(xì)總結(jié)。提高自我的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗實(shí)時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤實(shí)時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去查找緣由，并努力查找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車可鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生

8、的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自我的教學(xué)方法。 6、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍、勤寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記，不斷提升自我的理論水平。 8、加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，透過(guò)系列的學(xué)習(xí)與討論使自我成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型老師。 四、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃詳細(xì)實(shí)施方案 1、20*階段的達(dá)成目標(biāo)：三星級(jí)老師 1巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進(jìn)展。 2繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自我的課堂成為孩子們所

9、憧憬的數(shù)學(xué)王國(guó)。 3具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力，能采用切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和進(jìn)展。 4能理解教育的繁復(fù)性和不可猜測(cè)性，能正確把握教育、教學(xué)改革進(jìn)展動(dòng)向，實(shí)時(shí)作出反應(yīng)，對(duì)自我的知識(shí)和閱歷進(jìn)行重組，適應(yīng)教育的改變。 2、20*階段的實(shí)施措施 1提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。 2做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自我的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，為自我打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索，使自我的教育教學(xué)水平有需要的提高。 3加強(qiáng)教學(xué)理

10、論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)學(xué)習(xí)潛力的有效策略，并組織同學(xué)仔細(xì)做好導(dǎo)學(xué)案。 4編好有較高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，不斷像身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。 5加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。 總之，應(yīng)對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自我崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自我真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把自我的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿足、受同學(xué)歡迎的合格的老師。 老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃方案2 作為一名老師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的老師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，符合高品位要求

11、的教育者?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，為此特制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，為自己今后的進(jìn)展指明方向。 一、指導(dǎo)思想 在教育事業(yè)進(jìn)展穩(wěn)步推動(dòng)的今日，給老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，老師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，老師要將個(gè)人的進(jìn)展與同學(xué)的進(jìn)展緊密的結(jié)合起來(lái)，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的老師。 二、自我分析 工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事親睦相處，樂(lè)于助人;擅長(zhǎng)接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)

12、;有肯定的教學(xué)閱歷和理論知識(shí);能夠積極參與各類教研活動(dòng)和老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 三、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo) 1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。培育自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)同學(xué)高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育同學(xué)，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。 2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師。要養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌控多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)

13、的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-研一體化，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要擅長(zhǎng)積累，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研技能，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。 3、做一名輕松歡樂(lè)的受同學(xué)歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理閱歷，學(xué)習(xí)掌控老師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌控兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理技能。把對(duì)同學(xué)的做人教育放在首位，樹(shù)立為同學(xué)的一生負(fù)責(zé)的理念，培育人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。 4、作一名擅長(zhǎng)反思，勤于積累的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，實(shí)時(shí)積累教育教學(xué)工作中的勝利與

14、失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)。實(shí)時(shí)的將自己的反思整理提煉，積極投稿。 5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為老師進(jìn)展服務(wù)。 四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采用的詳細(xì)措施 1、首先努力完成日常教學(xué)工作，仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，實(shí)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷，積累閱歷，擅長(zhǎng)在日常教學(xué)工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，仔細(xì)討論學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。 2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，仔細(xì)討論學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。 3、積極參與各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)

15、量的公開(kāi)課，向更有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。 4、實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文;平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。 5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控技能和教學(xué)方法手段的敏捷運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入討論;著重傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，嘗試走進(jìn)同學(xué)的心靈。 6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)的成果作出分析，實(shí)時(shí)反思自己的不足，總結(jié)閱歷。 總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作仔細(xì)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及創(chuàng)建有性格的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平

16、凡，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能、情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，成為一名同學(xué)愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的老師。我愿把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。 老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃方案3 新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了，對(duì)于我們20*年又是一個(gè)充斥動(dòng)力和壓力的一年。應(yīng)對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位老師要不斷的充盈自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格老師。 基于此，我將為自我確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勝利閱歷，追求更好地完

17、成教學(xué)目標(biāo)。 一、存在的問(wèn)題及今后努力方向 存在的問(wèn)題：1對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)閱歷的積累還較少。2知識(shí)面不夠廣泛。3教育科研潛力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。 努力方向：1自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自我在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。2完善與不一樣同學(xué)的溝通方式，上心主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的了解。3調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，吸取閱歷，鞏固自我的教學(xué)基本功(4)上心撰寫(xiě)教學(xué)論文，向老老師學(xué)習(xí)。 二、詳細(xì)措施 1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫(xiě)一篇論文。 2、堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人博客，深入領(lǐng)悟先進(jìn)教育思想。 3、仔細(xì)討

18、論新教材；全面掌控非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。上心參與新教材的培訓(xùn)。 4、要提高自我的政治思想素養(yǎng)。 5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展，確立教育教學(xué)新理念 6、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作 7、著重個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教育。 8、提高自我的教育潛力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為喜愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊敬同學(xué)性格，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用

19、知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。 工作要勤勤懇懇，始終持續(xù)一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài)，給同學(xué)及家長(zhǎng)一個(gè)良好的形象，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，讓我的同學(xué)永久歡樂(lè)！只要勤于耕耘，會(huì)有收獲的一天！ 老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃方案4 朱熹有一首詩(shī)說(shuō)的好，“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”這首詩(shī)道出了一個(gè)儉樸的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我，才能讓自我不斷地進(jìn)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。為此特做計(jì)劃如下： 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng) 有人說(shuō)老師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。由于這份工作應(yīng)對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。老師需要要有師德，在教

20、育教學(xué)工作中，真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于遇到了你而留下任何缺憾。 二、不斷提高個(gè)人素養(yǎng) 古人曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙?jiǎn)而概之，老師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素養(yǎng)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自我的工作，我給自我提出了如下的要求。 1、多讀書(shū)，提升自我的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。 作為一名老師，我要繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品行的，一個(gè)有廣博知識(shí)的老師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必定是蒼白的。同

21、樣，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。 2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 作為一名老師，我要上心向四周的同事學(xué)習(xí)，多聽(tīng)，我看優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項(xiàng)實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。3、加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的提高。 能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌控教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃；能充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)討論潛力方面更要力求漸漸做到：掌控需要的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)受，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探究教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)好處的問(wèn)題，勇于挑

22、戰(zhàn)前人未能討論勝利的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向進(jìn)展。 應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期和自我將來(lái)的工作，我充斥了信心，也有很多完滿的設(shè)想。我將帶著自我的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自我盡快成長(zhǎng)起來(lái)。老師進(jìn)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分認(rèn)識(shí)教育意的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，加強(qiáng)職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和教務(wù)處本年度工作目標(biāo)后，針對(duì)自我的特點(diǎn)制定個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃如下： 三、進(jìn)展目標(biāo)和措施： 1、老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的

23、要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師和教務(wù)主任，我時(shí)刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力、情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自我真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師、合格管理者，把自我的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給學(xué)校、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界，也是每一位管理者的最大心愿。 2、依據(jù)社會(huì)的改變與教育改革的進(jìn)展，實(shí)時(shí)討論自我的不足，調(diào)整自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)與潛力結(jié)構(gòu)，以自我的進(jìn)展促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展、學(xué)校的進(jìn)展、同學(xué)的進(jìn)展。 3、著重個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)的管理水平。力求為學(xué)?制造最好的

24、教育、為老師制造最好的環(huán)境。從為應(yīng)付考試到為有利于同學(xué)今后的進(jìn)展、老師的可持繼進(jìn)展帶給方便和平臺(tái)。為全校的教職員工做好指導(dǎo)和引路。使學(xué)校的教研工作上一個(gè)新臺(tái)階，教學(xué)工作有較大的起色。 4、針對(duì)我校目前狀況，苦練基本功，爭(zhēng)取幾年后自我的計(jì)算機(jī)水平、教育科研水平、教學(xué)水平都能上一個(gè)臺(tái)階。 5、針對(duì)自我的教學(xué)特點(diǎn)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，充盈自我、逐步提高教學(xué)水平，確，管理理念先進(jìn)。找出一條適合自我的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色? 6、遇到網(wǎng)上同行，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面以及教學(xué)管理、校本教研方面多溝通和溝通，相互幫忙，掌控教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，開(kāi)展對(duì)教材、教法和同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的討

25、論分析，深入領(lǐng)悟并詳細(xì)表達(dá)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。 四、本年度進(jìn)展目標(biāo)和措施： 1、“教育者所得的機(jī)會(huì)，純服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而無(wú)絲毫名利尊榮之可言?！币虼宋乙棺晕揖邆涓鼊×业氖聵I(yè)心和職責(zé)心?當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。為同學(xué)、為老師服好務(wù)。 2、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代同學(xué)觀、老師觀、育人觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)和每一位老師。相信同學(xué)的巨大潛能和老師的制造動(dòng)力，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教，盡最大潛力掌握同學(xué)流失，為學(xué)校的生存盡一份力。 3、充分發(fā)揮自我的特長(zhǎng)來(lái)吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛(ài)自我的課，并能在自我的課堂上得到進(jìn)展，能滿意?生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自我。遵循以人為本的管理原那么，加強(qiáng)自我的管理潛力。 5、自我在工作中曾得到過(guò)許多老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫忙時(shí)，我定會(huì)竭盡所能。 6、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，重視同學(xué)認(rèn)知過(guò)程中的情感培育。著重對(duì)?身教育行為的反