高中地理必修一第四單元第二節(jié)山地的形成優(yōu)質(zhì)課比賽教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一、課前預(yù)設(shè)：第四章地表形狀的塑造其次節(jié)山地的形成學(xué)會(huì)分析山地的形成過程,及熟悉山地對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響；學(xué)問與技能（1）明白褶皺的概念基本形狀,把握正確判定背斜和向斜的方法；（2）懂得斷塊山的概念以及形狀；（3）明白火山的形成過程及結(jié)構(gòu)；（1）通過讀圖分析地質(zhì)構(gòu)造的基本類型及其對(duì)地表形狀的影響,培育過程與方法同學(xué)讀圖、分析和解決問題的才能；（2）以小組協(xié)作爭(zhēng)論的方法學(xué)習(xí)山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?培育同學(xué)大膽、主動(dòng)分析問題和解決生活中的地理問題；（1）通過“ 背斜成谷,向斜成山” 教學(xué),樹立事物是運(yùn)動(dòng)的,是不斷 進(jìn)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)；（2）通過“ 山地對(duì)交通的影響” 的學(xué)習(xí),使同學(xué)熟悉到人類

2、活動(dòng)應(yīng)和重點(diǎn)環(huán)境和諧統(tǒng)一；精神,克服困難的信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣；同學(xué)建立勇于探究創(chuàng)新的（1）褶皺山、斷塊山和火山的形成；難點(diǎn)（1）背斜和向斜的判別；教法（2）褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)；直觀演示法學(xué)法活動(dòng)探究法自主學(xué)習(xí)法合作爭(zhēng)論法二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目的新課引入：同學(xué)觀看圖片一方面激發(fā)學(xué)【播放山地的圖片】播放山地的生對(duì)地理的學(xué)圖片動(dòng)畫,摸索：山地有哪些類習(xí)愛好,一方型呢,這些山又是怎樣形成的面讓同學(xué)瀏覽呢？名山的同時(shí),熟悉到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與 山地有關(guān)；（二）、推動(dòng)新課老師活動(dòng)和火山同學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目的一、褶皺山、斷塊山1 褶皺山 1 褶皺的類型【播放動(dòng)畫】“ 褶

3、皺的形成” 褶曲有兩種基本形狀,即背斜與向同學(xué)觀看動(dòng)畫,懂得褶皺的概念,直觀、形象,斜；同學(xué)易于接【模擬試驗(yàn)】用書本模擬“ 背受；斜”和“ 向斜”的形成；（即擠壓書本,向上拱起模擬“ 背 斜” ,向下彎曲模擬“ 向斜” ）【投影】圖4.9 “ 褶曲示意圖” 同學(xué)觀看,比較背斜與向斜的區(qū)分,并填寫表格：褶曲基本形狀巖層形狀巖層的新老關(guān)系背斜向斜【總結(jié)】背斜的中心部巖層較老,兩翼巖 層較新；向斜的中心部巖層較 新,兩翼巖層較老；所以,巖層 的新老關(guān)系才是判定背斜、向斜 的重要依據(jù)；（2）褶皺山的形成【老師講解】“ 褶皺山” 的概念,【播放圖片】在沒有受外力影響下的褶皺“ 背斜成山,向斜成谷” 同學(xué)

4、認(rèn)真觀看動(dòng)畫,摸索為什么“ 背斜成 谷,向斜成山” ,老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)圖中背 斜、向斜處的巖層受力進(jìn)行分析；【播放動(dòng)畫】“ 背斜成谷,向斜 成山”【老師總結(jié)】背斜的頂部受張 力,巖石破裂,簡(jiǎn)潔被腐蝕,所以變成了谷地；向斜的槽部受擠摸索問題：鞏固所學(xué)知壓；不易被腐蝕,反而成山嶺；識(shí),增強(qiáng)同學(xué)【課堂練習(xí)】1.判定甲、乙兩地何處是背斜,何處是向斜？的自主學(xué)習(xí)和2.說明甲地成為山嶺、乙地成為谷地的緣由；分析問題的能力；【學(xué)問鏈接】假如你是一名地質(zhì) 學(xué)者,在野外地質(zhì)勘查的時(shí)候,要找油、找自然氣或找水,應(yīng)當(dāng)找向斜仍是背斜？【播放圖片】“ 背斜與向斜的構(gòu) 增加課外知 造圖”識(shí),增強(qiáng)同學(xué) 的理論聯(lián)系實(shí) 際的才能

5、【老師總結(jié)】背斜由于巖層封 閉,易于儲(chǔ)油、儲(chǔ)氣；向斜底部 低洼,易聚集形成地下水；（3）褶皺山的形成緣由【投影六大板塊】找出“ 生長(zhǎng)邊界” 和“ 消亡邊界”【總結(jié)】 1. “ 生長(zhǎng)邊界” 形成裂谷或海洋；“ 消亡邊界” 形成山 脈、海溝、島嶼；2. 褶皺山系 由于處于板塊交界地帶,相互碰 撞、褶皺隆起形成；【過渡】地殼運(yùn)動(dòng)是塑造地表形 態(tài)的主要力氣,褶皺山是其形成 的一類,另一種常見的由地殼運(yùn) 動(dòng)而形成的山地就是斷塊山；2. 斷塊山【播放動(dòng)畫】“ 斷層的形成” 【試驗(yàn)】用粉筆做一個(gè)小試驗(yàn),讓同學(xué)再次明確“ 斷裂” 與“ 斷通過演示,讓 同學(xué)清晰“ 什 么是斷層？增強(qiáng)同學(xué)對(duì)斷 塊山的感性認(rèn) 識(shí),

6、激發(fā)同學(xué) 學(xué)習(xí)愛好；層” 的區(qū)分； 后者發(fā)生明顯位 移 【展現(xiàn)圖片】華山,泰山,廬山,東非大裂谷及汾河谷地等圖片；分組觀看、分析、爭(zhēng)論、總結(jié)發(fā)言；得出斷層滲透地理與生【投影活動(dòng)題】的基本形狀活息息相關(guān)的假如你是一位地理愛好者,到理念；野外看到不同的山,你會(huì)怎么判 斷斷層呢？【播放斷層的形狀圖片】【老師總結(jié)】巖層相對(duì)上升,多形成山峰；巖層相對(duì)下降,多形明白火山的爆發(fā)增強(qiáng)同學(xué)感性成盆地或谷地；熟悉 ；【過渡】關(guān)注時(shí)事- 默拉皮火山,引出“ 火山是怎么形成 的？” ；3. 火山【播放視頻】火山爆發(fā),【老師講解】火山的組成部分,火山口和火山錐提 高 學(xué) 生 的 表達(dá) 能 力 , 調(diào) 動(dòng) 學(xué) 生 的 學(xué)

7、 習(xí) 積【展現(xiàn)圖片】火山口和火山錐圖山地對(duì)我們有什么影響？極 性 , 以 及 滲片同學(xué)自主摸索,各抒己見；透 地 理 跟 生 活息 息 相 關(guān) 的 理念 , 符 合 新 課標(biāo)的理念；【投影活動(dòng)】在明白了山地的形 成 之 后 , 山 地 對(duì) 我 們 有 什 么 影 響？【同學(xué)分組探究】同學(xué)分 2 個(gè)小組分別爭(zhēng)論以下 2 道活動(dòng)題：活動(dòng)題第 1 題,分析在山區(qū)優(yōu)先進(jìn)展大路【過渡】接下來,我們就從交通而不是鐵路的理由；通過此活動(dòng)主活動(dòng)題第2 題,此題綜合性較強(qiáng)難度較運(yùn)輸方面來探討一下山地對(duì)我們要是為了培育大,對(duì)同學(xué)的要求較高,引導(dǎo)同學(xué)觀看、討的影響；論、探究；同學(xué)運(yùn)用數(shù)據(jù)二 山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懛治?/p>

8、地理問題【投影活動(dòng)題】的才能和語言表達(dá)才能,并 且理論聯(lián)系實(shí) 際,學(xué)習(xí)與生 活相關(guān)的地 理,把復(fù)雜的【老師總結(jié)】綜合分析來看,在a. 圖中有哪些自然因素會(huì)對(duì)交通選線產(chǎn)生影問題簡(jiǎn)潔化,山區(qū)修鐵路比較困難,在進(jìn)展公提高學(xué)習(xí)效響？路相對(duì)簡(jiǎn)潔一些；所以一般情形b. 交通線路的布局仍應(yīng)當(dāng)留意什么？率；下,山區(qū)的交通運(yùn)輸線路主要以大路為主,而后考慮鐵路；交通線路應(yīng)當(dāng)選在地勢(shì)相對(duì)和緩 的山間盆地、河谷地帶；并且線 路一般呈“ 之” 字；留意盡量經(jīng) 過各級(jí)居名點(diǎn),盡量躲開農(nóng)田和 水利設(shè)施等；（三）、板書設(shè)計(jì) 其次節(jié) 山地的形成 一、褶皺山、斷塊山與火山 1褶皺山 2. 斷塊山 3. 火山 二、山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)?/p>

9、影響 1 交通運(yùn)輸線的挑選 2 、交通運(yùn)輸線路走向 3 、交通運(yùn)輸線網(wǎng)密度（四）、課堂小結(jié)和作業(yè)布置老師活動(dòng) 目的【教學(xué)小結(jié)】本節(jié)內(nèi)容主要是介紹山地的形成以及山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽菊n堂練習(xí)】 1.讀下面的斷層剖面圖,回答：使 學(xué) 生 更 深1 圖中、四處地質(zhì)構(gòu)造的名稱分別是：_, _, _, _；刻 的 體 會(huì) 到 地 理 在 實(shí) 際 生 活 中 的 運(yùn) 用 , 并 逐 步 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 理 論 聯(lián) 系 實(shí) 際 的 能 力 和2 構(gòu)造頂部缺失的緣由是_；3 圖中四個(gè)部位不宜修地下隧道的有_；緣由是 _ ； 4 ）此時(shí),背斜在地貌上是_,緣由是 _ ；向斜在地貌上是_緣由是 _；（5）找油氣應(yīng)在圖中的_處,找地下水應(yīng)在_處；（6）假如修建地下隧道,應(yīng)挑選在_處,緣由是 _；2讀某山區(qū)大路走向圖,回答以下問題；良 好 的 團(tuán) 結(jié)協(xié) 作 的 精神； 1 山區(qū)大路主要分布在_地帶,緣由是_；這說明大路選線受_因素的影響；2 山區(qū)人口集中在_的地帶；與大路的關(guān)系是_；說明白大路選線仍受_因素的影響；3 大路在山區(qū)應(yīng)躲開地勢(shì)復(fù)雜地區(qū),在陡坡上修成_形彎曲或開鑿隧道,開鑿隧道時(shí),盡量躲開 _地帶,從 _ 背斜仍是向斜 部位穿越；三、教學(xué)反思上完這一節(jié)課后,我反思我的教學(xué)設(shè)計(jì)是否支配合理,教學(xué)的策略是否得當(dāng),同學(xué)是 否把握了學(xué)問 .