幼兒園班級(jí)教案模板

1、第 第 頁幼兒園班級(jí)教案模板 幼兒園班級(jí)教案模板篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感受我的爸爸真的很棒。 2、嘗試用“像一樣”的句式夸夸自己的爸爸。 3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、幻燈片、配樂。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入 徐老師知道，每個(gè)小伙伴都有一個(gè)家，家里都有誰?誰情愿先來介紹一下。老師今日就要聽小伙伴們說一說你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。 小結(jié)：你們都有一個(gè)別出心裁的爸爸。 二、閱讀理解繪本 1、看封面。 老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。這是布朗的爸爸。他在干什么?這個(gè)動(dòng)作讓你覺得這是一個(gè)什么樣的爸爸? 小結(jié)：這真是一個(gè)淘氣又可愛的爸爸，

2、這本書就叫我爸爸 2、第一頁：出示圖畫。說說你看到的爸爸。 你看到的布朗爸爸是什么樣子的?說說你看到的爸爸。(觀測眼睛、衣服) 是呀!圖上的爸爸長得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，預(yù)備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領(lǐng)也沒有整理好，似乎起來很晚，似乎剛睡醒的樣子。 小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。 3、2-7頁：爸爸究竟有多棒?有多少本事?猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會(huì)是什么樣的呢?(幼兒說說看) 觀測圖片：走鋼絲：你覺得他走的怎么樣?你還看到了什么?你覺得這個(gè)爸爸怎么樣?夸一夸他。這是一個(gè)走鋼絲都不會(huì)掉下來的爸爸。 跑步第一：你看到了什么?還有嗎?怎么看出來他跑的很快?后面的人怎么啦?布

3、朗的爸爸真的很棒耶。 像馬：這是誰?你怎么知道這是爸爸?為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢?爸爸吃什么?吃得多嗎?學(xué)一學(xué)：我爸爸像馬一樣吃得多。 大猩猩：爸爸在干什么?怎樣來夸夸爸爸?布朗怎么夸自己的爸爸?站起來試試看。幼兒邊說邊學(xué)。 魚：他是誰?怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢? 貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢?布朗會(huì)怎么夸自己的爸爸?還會(huì)怎么夸爸爸? 河馬：接下來在布朗眼中爸爸又變成了什么?爸爸怎么又變成河馬了呢?河馬在干什么? 他的動(dòng)作很精美他的心情怎樣?布朗怎么夸自己的爸爸的呢? 小結(jié)：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚、河馬一樣 4、嘗試用：爸爸像一樣夸一夸自己的爸爸。 你的爸爸有什么

4、優(yōu)點(diǎn)(特別的本事)?他像哪個(gè)動(dòng)物一樣?用爸爸像一樣夸一夸自己的爸爸。(幼兒爭論，老師巡察、溝通) 說說看，爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)?用“我爸爸像一樣”夸一夸自己的爸爸。 小結(jié)：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都別出心裁。 三、遷移生活閱歷，理解爸爸對(duì)我們的愛。 布朗爸爸又在干什么?爸爸為什么做鬼臉?為什么要逗布朗快樂?(個(gè)別幼兒說) 當(dāng)你不快樂的時(shí)候，你的爸爸會(huì)怎樣逗你快樂?讓你興奮? 小結(jié)：我們的爸爸真了不得，會(huì)想出各種方法讓我們快樂，爸爸愛我們。 四、配樂完整觀賞 在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來完整地觀賞我爸爸。 五、配樂看幻燈片，感受爸爸對(duì)自己的愛，大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。 爸爸很愛我們，也

5、為我們做了許多事情，老師收集了一些照片，我們一起來回憶一下，你的爸爸為你做了什么? 小結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，你有話要對(duì)爸爸說嗎?想對(duì)爸爸說什么?今日回家，把你想對(duì)爸爸說的話，大聲地告知爸爸。 幼兒園班級(jí)教案模板篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，明白任何事務(wù)、人物都不是完滿的，是有缺點(diǎn)的。 2、喜愛自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。 3、體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白沒有人是最強(qiáng)的道理，都是有缺點(diǎn)的。 難點(diǎn)：懂得揚(yáng)長補(bǔ)短。 活動(dòng)預(yù)備： 1、故事老鼠娶親PPT 2、節(jié)奏明顯的音樂(婚禮曲) 3、太

6、陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，及其相對(duì)的字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短的漢字) 4、循環(huán)圖 活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、今日，我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，聽完后告知老師，在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事? 幼兒爭論(興奮的事、結(jié)婚)都是興奮的事情，老師小結(jié)。 2、出示圖片：花轎 提問：這是什么?什么時(shí)候會(huì)坐轎子?(結(jié)婚、娶親)，接下來，老師要給小伙伴們講一個(gè)關(guān)于嫁女兒的故事，故事的題目叫老鼠嫁女兒。 二、觀賞理解故事 1、完整的觀賞故事。 (1)提問故事名稱、新娘的名字。 (2)故事里涌現(xiàn)了誰啊? (3)老鼠村長為女兒的第一個(gè)女婿是誰?接著是誰? 2、組織幼兒爭論，援

7、助理解故事內(nèi)容。 3、帶問題觀賞。 (1)邊講故事邊演示ppt。 (2)(太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓)的本事是什么?它最怕誰? (3)他們各有什么本事?(出示字卡，用動(dòng)作援助幼兒理解) (4)你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢?為什么? 小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉，但是中沒有人是最強(qiáng)的，都有自己的強(qiáng)的地方，也有自己弱的地點(diǎn)。世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)究竟該找誰當(dāng)新郎呢?(可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜愛的，誰最喜愛她呢?)美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂起) 三、遷移感受 1、最強(qiáng)的你 小伙伴你們有最強(qiáng)的地方嗎?我們把最強(qiáng)的地方叫做

8、優(yōu)點(diǎn)，你知道自己的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎?(小伙伴每個(gè)人說)。 小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都有優(yōu)點(diǎn)，由于優(yōu)點(diǎn)會(huì)讓我們很棒。 2、不強(qiáng)的你 每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎?你們能夠知道自己的短處，真好，由于只有發(fā)覺自己的不足，才能夠進(jìn)步! 小結(jié)：出示字卡(揚(yáng)長避短發(fā)揮、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)、不利條件。取長補(bǔ)短吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自己的不足之處。)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，相互援助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。 四、角色游戲：老鼠嫁女兒 新娘1個(gè)、媒婆1個(gè)、新郎1個(gè)、敲鼓的6個(gè)，吹嗩吶4個(gè)， 抬轎4個(gè)，其余隨行人員。前面6個(gè)，后面8個(gè)

9、。 附：故事 從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的特別美麗的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小阿郎，村子里全部的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決斷要“拋繡球”招親。 拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，由于只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里全部的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決斷，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢?村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎?”太陽說：“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的?！钡f完，一團(tuán)烏云漸漸的飄了過來，攔住了太陽。于是村長問烏云：“烏云

10、、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎?”烏云說：“我是啊!”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎?”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，牽強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎?”墻說：“當(dāng)然是啊?！边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。這時(shí)，村長才發(fā)覺老鼠雖然小，但仍舊很有本領(lǐng)，所以最末他決斷把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。 幼兒園班級(jí)教案模板篇3 教材分析： 逃家小兔這是一個(gè)充斥了愛和溫情的故事。故事中的小兔變著法子想逃跑，想要離開媽媽的愛護(hù)，這點(diǎn)特別符合大班幼兒的心理特點(diǎn)獨(dú)立性漸漸加強(qiáng)，盼望自己能

11、單獨(dú)做更多的事情，憧憬一個(gè)獨(dú)立的天空;但無論小兔怎么變，都逃不開媽媽的愛。故事通過小兔和媽媽的對(duì)話開展情節(jié)，既有重復(fù)，又有改變，彼此之間有著肯定的關(guān)系，對(duì)大班的孩子來說有肯定的挑戰(zhàn)，滿意了孩子想象、制造的需要。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀看圖書、課件，多通道地閱讀、理解故事內(nèi)容，感受作品中濃濃的親情。 2、喜歡精美的文學(xué)作品，對(duì)閱讀活動(dòng)有愛好，能與同伴合作捕獲畫面信息解決問題。 3、引導(dǎo)幼兒把想象與閱讀閱歷相結(jié)合，在理解作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“假如你我就要”的句式，并以此開展想象，創(chuàng)作對(duì)話。 4、學(xué)會(huì)如何接受愛和對(duì)待愛。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：以情境中讓孩子開展想象，讓孩子依據(jù)圖畫創(chuàng)編故事。 難點(diǎn)：幼兒

12、自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會(huì)變成什么，并在此過程中領(lǐng)悟偉大的母愛。 活動(dòng)預(yù)備： 逃家小兔音樂感恩的心 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入 出示愛心：這是什么?它也代表了一個(gè)字：愛。你們知道什么是愛嗎?(幼兒自由回答) 有一只可愛的小兔子也很想知道它的媽媽究竟愛不愛它，它就想出了一個(gè)游戲，是什么游戲呢，它找到答案了嗎?我們一起來看這本書逃家小兔。(揭示書的主題，讓幼兒循著這條線索，帶著疑問有目的的看書。) 二、看PPT引入情境，練習(xí)說話。 1、師：(讓孩子們看圖)有一天，小兔子對(duì)媽媽說：“我要跑走了!”這時(shí)候，媽媽會(huì)怎么辦呢?媽媽會(huì)說些什么呢?幼兒自由發(fā)言，老師留意傾聽、引導(dǎo)。 小結(jié)：孩子們想得

13、真好，你想知道圖畫書上的兔媽媽是怎么辦的嗎?請(qǐng)認(rèn)真看，認(rèn)真聽，看看誰的想法和書上的兔媽媽一模一樣? 師：“假如你跑走了，”媽媽說，“我就要去追你，由于你是我的小珍寶啊!” 2、小兔子可不想被媽媽追上，于是，他說：“假如你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?哎呀，這下了兔媽媽該怎么辦才好呢?聰慧的孩子，快快來幫幫兔媽媽吧。(幼兒自由發(fā)揮想象，說說自己的想法 (看黑白圖)師：“假如你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你?！?(看彩色圖)師：你覺得兔媽媽能抓住變成小鱒魚的小兔嗎?為什么呢?引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀測部分彩頁，理解故事表達(dá)的情感。老師：“兔媽媽在干什么?“它為什么不用

14、魚鉤和魚餌而用胡蘿卜?“ 幼兒：“由于胡蘿卜是小兔最愛吃的食物!”老師：“兔媽媽是多么的學(xué)小兔，所以用小兔最愛吃的胡蘿卜來釣它，而不用簡單損害到小兔的魚鉤?！?3、可是小兔子不想被媽媽抓住，所以他說：“假如你變成捕魚的人，”小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我?！?“假如你變成高山上的大石頭，”媽媽說，“我就要變成爬山的人，爬到高山上去找你?！?師：“小兔為什么要爬到那么高的地方去變石頭呢?這座山這么高、這么危急，媽媽會(huì)去找小兔嗎?能找到嗎?”(幼兒回答) 這么危急的事情媽媽為什么還要做呢?(幼兒回答)(看彩色圖)說說你觀測到了什么? 4、“假如你變成了變成爬山的人，”小兔說，“我

15、就要變成小花，躲在花園里?！薄凹偃缒阕兂尚』?，”媽媽說，“我就要變成園丁，我還是會(huì)找到你?！?師：“園丁是什么意思?她是做什么的?”“為什么媽媽想要變成園丁而不是采花的人呢?”(幼兒回答) 5、“假如你變成園丁找到了我，”小兔說，“我就變成馬戲團(tuán)的空中飛人，飛得高高的?！?“假如你變成馬戲團(tuán)的空中飛人，”媽媽說，“我就要變成走鋼絲的人，走到半空中好遇到你?！?小兔變成了什么人?飛得高嗎?危急嗎?媽媽心里會(huì)怎么想?那媽媽怎樣才能愛護(hù)自己的孩子呢?媽媽變成了什么人?她不是雜技演員卻要走在那么高的鋼索上，可怕嗎?可媽媽為什么要這么做呢?(幼兒回答) 6、“假如你變成走鋼絲的人，”小兔說了，“我就變成

16、小男孩跑回家?！?“假如你變成小男孩跑回家，”媽媽說，“我正好就是你媽媽，我就要張開手臂好好地抱住你?！?“天哪!”小兔說，“我不如就待在這里，做你的小珍寶吧。”他就這么辦了?！皝砀}卜吧!”媽媽說。 師：這次小兔變成什么人?媽媽呢? 7、你學(xué)得假如小兔子不逃回家，它還會(huì)變成什么，那媽媽又會(huì)變成什么?(引導(dǎo)幼兒想象、創(chuàng)編) 三、明道理 1、兔媽媽為什么要一次又一次去追小兔子呢? 2、你想對(duì)這只小兔子或兔媽媽說些什么?(幼兒自由回答) 師：這只逃家小兔究竟還是回到了媽媽的懷抱，看來，無論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕跑得再遠(yuǎn)，也跑不出媽媽關(guān)愛的目光。即使將來長大了，離開了媽媽的身邊，也永久離

17、不開緊緊相隨的母愛! 3、你們的媽媽也你像兔媽媽那樣愛你們吧，說說媽媽為你們做了什么事情最讓你感動(dòng)?(幼兒回答) 4、媽媽做了這么多的事情，我們能為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)大聲的去說愛：媽媽，我愛你!) 四、手語表演：感恩的心 我們有許多感謝的話在心里，那我們除了告知媽媽我學(xué)你，還可以怎樣表達(dá)我們的愛呢?(幼兒爭論、回答) 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演感恩的心作為對(duì)媽媽愛的答謝。 幼兒園班級(jí)教案模板篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受版畫的色調(diào)美、造型美，體驗(yàn)勝利的歡樂。 2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫，掌控版畫的基本方法，能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。 活動(dòng)預(yù)備： 各色顏料;幼兒繪畫毛筆;吹塑紙;鉛筆;幼兒自己的花卉日記

18、;等。 活動(dòng)重點(diǎn)： 感受不同材料進(jìn)行作畫的樂趣。 活動(dòng)難點(diǎn)： 掌控版畫的基本方法。 設(shè)計(jì)思路： 隨著主題活動(dòng)親親大自然的開展，經(jīng)過了一段時(shí)間幼兒對(duì)花卉的探究后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對(duì)日記本制作的后期做一個(gè)怎樣的封面讓大家開始了思索。在國外，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)悄悄地做貢獻(xiàn)，這是特別珍貴的。同時(shí)我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā)，發(fā)覺版畫的別出心裁的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢?于是，我就設(shè)計(jì)了這次的版畫活動(dòng)。 活動(dòng)流程： 情景感知溝通爭論過程運(yùn)用 活動(dòng)過程： 一、情景感知

19、引起愛好，導(dǎo)入： 1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對(duì)不對(duì)? 2、看看還有什么可以做的?(引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面。) 3、觀賞一些書的封面。 二、溝通爭論 我們也來給自己的花卉日記印個(gè)封面。 老師講解示范： 1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。 2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。 3、選擇顏料進(jìn)行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。 三、過程運(yùn)用 幼兒自由進(jìn)行操作，師巡回觀測。鼓舞幼兒大膽嘗試。 延伸，自由觀賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。 各環(huán)節(jié)滲透： 在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花卉日記，可以向各位伙伴和同伴進(jìn)行介紹和講解。 美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試對(duì)交通標(biāo)識(shí)等進(jìn)行制作封面，同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動(dòng)中對(duì)各種資料進(jìn)行整理后制作封面。 幼兒園班級(jí)教案模板篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受春天的氣息，喜愛親近大自然。 2.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草，手指引畫花瓣。 3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備 會(huì)運(yùn)用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼;了解花、草的形狀。 2.材料預(yù)備 老師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂春天在哪里。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪