小班教案小朋友愛清潔反思

1、Word - 49 -小班教案小朋友愛清潔反思1、小班教案小伴侶愛清潔反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容并能按照詩(shī)歌內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來(lái)舉行表演。2、教導(dǎo)幼兒要做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。3、領(lǐng)悟詩(shī)歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、能寧?kù)o地聆聽別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思量，體悟文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)ppt。 活動(dòng)過(guò)程： 一、展示臟娃娃，制造情景。1、你們喜愛這個(gè)小娃娃嗎?(老師此時(shí)引領(lǐng)幼兒說(shuō)不喜愛，并能說(shuō)出小娃娃很臟)2、那他哪里臟呀?(假如幼兒不能觀看出所有，老師可以按照詩(shī)歌的挨次，賦予幼兒適當(dāng)?shù)靥嵝眩?你們看他的手，他的鼻子等)呀，那他真的很臟了，都沒(méi)有人和他玩了，教師也不要和他玩了，我

2、們能不能給他想想方法，幫幫他呀?想想看，你有什么好方法。二、情景表演：好伴侶來(lái)幫忙1、師：你們的方法真好，可是這里有一群好伴侶，它們也有好方法，我們來(lái)聽聽它們的方法好嗎?你們看，誰(shuí)來(lái)了?(1)老師展示小鴨頭飾，問(wèn)小鴨怎么叫的?幼兒回答嘎，嘎，嘎。(2)老師展示小鴨頭飾，問(wèn)小雞怎么叫的?幼兒回答嘰，嘰，嘰。(3)老師展示小鴨頭飾，問(wèn)小狗怎么叫的?幼兒回答汪，汪，汪。(4)老師展示小鴨頭飾，問(wèn)小貓?jiān)趺唇械?幼兒回答喵，喵，喵。2、它們都來(lái)幫小娃娃的忙了。老師此時(shí)念兒歌：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老師把小娃娃的指甲剪掉)小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。(老師把小娃娃的鼻涕擦掉)小狗叫，汪汪汪，叫我換

3、衣裳。(老師把臟衣服撕下，貼上整潔的衣服)小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。(老師把小娃娃的臉用濕毛巾擦整潔)3、呀，你們看，小娃娃怎么樣了?你們喜愛小娃娃嗎?教師也很喜愛他，真是個(gè)整潔的寶寶，我們一起來(lái)夸夸他吧，小伴侶，愛清潔，人人都?xì)g喜。三、 完整地觀賞詩(shī)歌1、師：教師把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做小伴侶愛清潔，我們一起來(lái)念念題目吧。2、現(xiàn)在教師來(lái)念一次兒歌，請(qǐng)你們跟教師一起做動(dòng)作，有的惦念的小伴侶可以跟著教師一起念。3、老師完整地念兒歌一次，邊念邊做動(dòng)作，有動(dòng)作的地方語(yǔ)速稍慢，便利幼兒跟做動(dòng)作。兒歌-小伴侶愛清潔小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老師做剪指甲的動(dòng)作)小雞叫，嘰嘰嘰，叫

4、我擦鼻涕。(老師做擦鼻涕的動(dòng)作)小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。(老師做換衣服的動(dòng)作)小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。(老師做洗臉的動(dòng)作)小伴侶，愛清潔，(老師伸出大拇指)人人都?xì)g喜。(老師做兩手交錯(cuò)拍肩狀) 反思： 一、在課后舉行了仔細(xì)思量，并按照本班幼兒的年齡特點(diǎn)舉行了環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。二、考慮到本班幼兒年齡的差異，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，理解兒歌程度上有遞進(jìn)關(guān)系。三、由于小班年齡段的孩子較喜愛小動(dòng)物，以動(dòng)物來(lái)吸引幼兒的注重力。針對(duì)這節(jié)活動(dòng)，讓我在以后上語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，奠定了基礎(chǔ)，正所謂新綱要中說(shuō)道，要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)以及年齡段愛好點(diǎn)。2、小班語(yǔ)言小伴侶愛清潔教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容并能按照詩(shī)歌內(nèi)容大

5、膽地用動(dòng)作來(lái)舉行表演。2、教導(dǎo)幼兒要做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。3、讓幼兒試試講述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言能力。4、喜愛并試試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和伙伴一起學(xué)編?；顒?dòng)過(guò)程：1、教學(xué)ppt活動(dòng)過(guò)程：一、展示臟娃娃，制造情景。1、你們喜愛這個(gè)小娃娃嗎?(老師此時(shí)引領(lǐng)幼兒說(shuō)不喜愛，并能說(shuō)出小娃娃很臟)2、那他哪里臟呀?(假如幼兒不能觀看出所有，老師可以按照詩(shī)歌的挨次，賦予幼兒適當(dāng)?shù)靥嵝?，?你們看他的手，他的鼻子等)呀，那他真的很臟了，都沒(méi)有人和他玩了，教師也不要和他玩了，我們能不能給他想想方法，幫幫他呀?想想看，你有什么好方法。二、情景表演：好伴侶來(lái)幫忙1、師：你們的方法真好，可是這里有一群好伴侶，

6、它們也有好方法，我們來(lái)聽聽它們的方法好嗎?你們看，誰(shuí)來(lái)了?(1)老師展示小鴨頭飾，問(wèn)小鴨怎么叫的?幼兒回答嘎，嘎，嘎。(2)老師展示小鴨頭飾，問(wèn)小雞怎么叫的?幼兒回答嘰，嘰，嘰。(3)老師展示小鴨頭飾，問(wèn)小狗怎么叫的?幼兒回答汪，汪，汪。(4)老師展示小鴨頭飾，問(wèn)小貓?jiān)趺唇械?幼兒回答喵，喵，喵。2、它們都來(lái)幫小娃娃的忙了。老師此時(shí)念兒歌：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老師把小娃娃的指甲剪掉)小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。(老師把小娃娃的鼻涕擦掉)小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。(老師把臟衣服撕下，貼上整潔的衣服)小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。(老師把小娃娃的臉用濕毛巾擦整潔)3、呀，你們看，小娃娃怎

7、么樣了?你們喜愛小娃娃嗎?教師也很喜愛他，真是個(gè)整潔的寶寶，我們一起來(lái)夸夸他吧，小伴侶，愛清潔，人人都?xì)g喜。三、 完整地觀賞詩(shī)歌1、師：教師把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做小伴侶愛清潔，我們一起來(lái)念念題目吧。2、現(xiàn)在教師來(lái)念一次兒歌，請(qǐng)你們跟教師一起做動(dòng)作，有的惦念的小伴侶可以跟著教師一起念。3、老師完整地念兒歌一次，邊念邊做動(dòng)作，有動(dòng)作的地方語(yǔ)速稍慢，便利幼兒跟做動(dòng)作。兒歌-小伴侶愛清潔小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老師做剪指甲的動(dòng)作)小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。(老師做擦鼻涕的動(dòng)作)小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。(老師做換衣服的動(dòng)作)小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。(老師做洗臉的動(dòng)作

8、)小伴侶，愛清潔，(老師伸出大拇指)人人都?xì)g喜。(老師做兩手交錯(cuò)拍肩狀)附：兒歌-小伴侶愛清潔小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。小伴侶，愛清潔，人人都?xì)g喜?；顒?dòng)反思：1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中舉行，利用這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)愛清潔，小伴侶都樂(lè)觀主動(dòng)參加，并從中明了要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。2.活動(dòng)中貫通嬉戲，適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒在嬉戲中幫巧虎洗澡，并結(jié)合平常學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌舉行鞏固，讓幼兒進(jìn)一步體味“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。3.在囫圇活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識(shí)

9、，教導(dǎo)幼兒每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡、勤洗手等，預(yù)防各種傳染病的傳揚(yáng)。3、小班音樂(lè)活動(dòng)小伴侶愛清潔教案反思設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛從認(rèn)識(shí)的家庭走向生疏的幼兒園，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣尤為重要。為了培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們利用多方面對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)和指導(dǎo)。小伴侶愛清潔這一首兒歌語(yǔ)言容易、通俗易懂，敘述了小動(dòng)物們?nèi)绾螑矍鍧嵉墓适?，非常適合剛?cè)雸@的小班幼兒學(xué)習(xí)。通過(guò)這首兒歌，我設(shè)計(jì)開展了相關(guān)的常規(guī)培養(yǎng)活動(dòng)，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、會(huì)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。3、認(rèn)識(shí)、感觸歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)歌唱曲。4、

10、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、有趣，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。活動(dòng)預(yù)備：自制教學(xué)掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套?；顒?dòng)過(guò)程：(一)、開頭部分：1、老師仿照小動(dòng)物的叫聲，引起幼兒愛好：嘰嘰嘰嘰，這是誰(shuí)呀?有幾只小動(dòng)物?(老師依次仿照四種小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱)2、小結(jié)：今日，小鴨、小雞、小貓、小狗都來(lái)我們班做客了，他們來(lái)叫我們小伴侶干什么呢?(二)、基本部分：1、結(jié)合動(dòng)物圖片，初步理解兒歌。(1)、展示圖一，老師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀?小鴨怎樣叫的呀?協(xié)助幼兒完整的說(shuō)出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。(2)同上，分離展示小雞、小貓、小狗的圖片，協(xié)助幼兒

11、學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。(3)小結(jié)：小雞、小鴨、小貓、小狗都特殊懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀?2、結(jié)合教學(xué)圖片，理解兒歌內(nèi)容。(1)、展示圖一，問(wèn)：小鴨看見了什么?(指甲長(zhǎng)了，要講衛(wèi)生，剪指甲)小結(jié)：我們小伴侶不能留長(zhǎng)指甲，要講衛(wèi)生，指甲長(zhǎng)了，要剪短。(2)、展示圖二，問(wèn)：小雞看見了什么?(鼻涕流了)小結(jié)：假如我們感冒流鼻涕了，要用紙擦整潔，不行以用手擦鼻涕，那樣不衛(wèi)生。(3)、展示圖三，問(wèn)：小狗看見了什么?(衣服臟了)小結(jié)：我們天天都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。(4)、展示圖四，問(wèn)：小貓看見了什么?(臉臟了)小結(jié)：小伴侶天天都要把臉洗整潔了，這樣干整潔

12、凈上幼兒園，大家才喜愛你哦。(5)、師：小伴侶說(shuō)的真好，教師把它編成了一首兒歌，名字叫小伴侶愛清潔(幼兒跟讀)。3、老師完整朗誦兒歌一遍。問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰(shuí)?4、木偶表演，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。(1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)(2)、木偶表演其次、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(依次表演，協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。)5、木偶表演，幼兒完整觀賞兒歌。師：小動(dòng)物們都做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你們喜愛他們嗎?6、運(yùn)用小紙偶，老師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。(三)、結(jié)束部分：師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽

13、，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動(dòng)物們一樣，做個(gè)講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。活動(dòng)反思：這首兒歌教學(xué)目標(biāo)定位精確，活動(dòng)材料預(yù)備充分，活動(dòng)過(guò)程緊湊，利用“仿照動(dòng)物叫聲(引起幼兒愛好)結(jié)合動(dòng)物圖片(感觸兒歌前半句)結(jié)合教學(xué)圖片(理解兒歌內(nèi)容)老師完整示范朗讀(完整感知兒歌)木偶表演(分段朗讀兒歌)木偶表演其次次(完整觀賞)紙偶操作(幼兒跟讀)”等環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感愛好的理解了兒歌，學(xué)習(xí)了兒歌，達(dá)到了教學(xué)的效果。教學(xué)過(guò)程中由于采納了木偶和紙偶的操作演示，幼兒特殊感愛好，雖然在最后的“紙偶操作”環(huán)節(jié)時(shí)光長(zhǎng)了點(diǎn)，但幼兒的愛好點(diǎn)還是很高的。不過(guò)最后的這“紙偶”操作可適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)到其次課時(shí)中，這

14、樣教學(xué)效果大概會(huì)更好。4、小班語(yǔ)言活動(dòng)小伴侶愛清潔說(shuō)課稿教案反思此活動(dòng)教材源于生活，利用小動(dòng)物的話來(lái)提示幼兒一些日常生活的行為習(xí)慣，語(yǔ)言彌漫了童趣，簡(jiǎn)單讓幼兒接受，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，能夠激活幼兒的學(xué)習(xí)與表演的欲望。一、說(shuō)教材1、教材方面：全托幼兒(幼兒食品)在幼兒園的日常生活較為邏輯，除了平常的嬉戲以及活動(dòng)之外，基本上都是以常規(guī)教導(dǎo)為主，為了讓常規(guī)教導(dǎo)更好玩味，讓幼兒們學(xué)習(xí)愛好更大。所以挑選了小伴侶愛清潔這首兒歌，此活動(dòng)教材源于生活，利用小動(dòng)物的話來(lái)提示幼兒一些日常生活的行為習(xí)慣，語(yǔ)言彌漫了童趣，簡(jiǎn)單讓幼兒接受，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，能夠激活幼兒的學(xué)習(xí)與表演的欲望。2、設(shè)計(jì)背景：全托幼兒相

15、對(duì)于半托幼兒而言，應(yīng)當(dāng)在自理能力方面更強(qiáng)一些，比如說(shuō)能夠自己穿衣服，自己穿褲子，自己穿鞋子以及自己洗臉等，能夠?qū)W著自己照看自己。我們班的幼兒雖然來(lái)園才三個(gè)多月，但從剛開頭的什么都不會(huì)到現(xiàn)在的懂得自己穿鞋子、衣服以及自己吃飯等等，長(zhǎng)進(jìn)還是比較大的。所以在這個(gè)基礎(chǔ)上，老師提出了“清潔寶寶”這個(gè)意識(shí)，希翼幼兒不僅可以自理，還可以學(xué)著講衛(wèi)生，做個(gè)愛整潔的寶寶(寶寶食品)，故以這首兒歌小伴侶愛清潔，設(shè)計(jì)了此計(jì)劃。3、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教導(dǎo)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。小班幼兒的理解能力以及動(dòng)手能力與觀看力都比較弱，因此我按照小班幼兒年齡特點(diǎn)以及本班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的實(shí)際狀況，再按照新綱要中語(yǔ)言領(lǐng)

16、域的要求，設(shè)計(jì)了以下的目標(biāo)：初步理解詩(shī)歌內(nèi)容引領(lǐng)幼兒按照詩(shī)歌內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來(lái)舉行表演教導(dǎo)幼兒要做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子按照目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：教導(dǎo)幼兒要做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的小伴侶?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：在提問(wèn)：“小娃娃哪里臟呀?”幼兒可能不能觀看到所有，此時(shí)老師可以按照詩(shī)歌的挨次，賦予幼兒適當(dāng)?shù)靥嵝?，如“你們看他的手，他的鼻子等”?？傊?，我們樹立了目?biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動(dòng)展現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教導(dǎo)于生活情境、嬉戲之中。4、活動(dòng)預(yù)備：娃娃圖示一幅(已塑封;裝扮的很臟，臉上有黑泥還有灰;手上指甲很長(zhǎng);鼻子下面粘著鼻涕，衣服上面有墨水印，腳印以

17、及泥巴等)紙巾，濕毛巾以及整潔衣服的圖片。小鴨、小雞、小狗、小貓頭飾各一個(gè)。二、說(shuō)教法新綱要指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探索式”的師互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)老師不僅選用以可愛的形象、飽滿的心情影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒，還采納了相宜的辦法組織教學(xué)，采納的教法有：1、嬉戲法：嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教導(dǎo)性、消遣性、制造性。本次活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)中，我就引領(lǐng)幼兒運(yùn)用對(duì)念的形式來(lái)舉行語(yǔ)言嬉戲。孩子在表演的過(guò)程中不僅能理解詩(shī)歌的內(nèi)容，還能把握一定的肢體動(dòng)作，寓教于消遣。2、演示法：是指老師利用講解談話，把教具陳示給孩子看，協(xié)助他們獲得一定的理解。本次活動(dòng)中

18、的演示法是利用演示娃娃如何從臟變到整潔，讓幼兒對(duì)整潔有一定地了解。3、情境教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中老師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定心情顏色的形象，為主體的生動(dòng)活動(dòng)提供詳細(xì)的場(chǎng)景，以引起孩子一定的態(tài)度體悟，使孩子心理機(jī)能得到進(jìn)展的辦法。三、說(shuō)學(xué)法以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提升了熟悉，熬煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采納的學(xué)法為：體悟法：心理學(xué)指出，“凡是人們樂(lè)觀參與體悟過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)顯然提升”。為了讓幼兒對(duì)小娃娃如何從臟變整潔有更深的印象，我們就采納了嬉戲體悟法，在對(duì)念表演中引領(lǐng)幼兒娃娃變整潔以及自己變整潔的歡樂(lè)。與此同時(shí)，我們還利用幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)

19、的辦法，表述著各自的豐盛、多樣性的熟悉，體現(xiàn)著“以幼兒進(jìn)展為本”理念。四、說(shuō)教學(xué)程序小娃娃做客“小伴侶們，今日有一個(gè)小娃娃來(lái)我們班做客了，大家一起拍手歡迎他出來(lái)吧?！?老師展示娃娃圖示)“愛好是最好的老師”?；顒?dòng)一開頭老師就通過(guò)小伴侶喜愛小娃娃的情緒來(lái)引起幼兒的愛好。提問(wèn)：1、“你們喜愛這個(gè)小娃娃嗎?”(老師此時(shí)引領(lǐng)幼兒說(shuō)不喜愛，并能說(shuō)出小娃娃很臟)2、“那他哪里臟呀?”(假如幼兒不能觀看出所有，老師可以按照詩(shī)歌的挨次，賦予幼兒適當(dāng)?shù)靥嵝?，如“你們看他的手，他的鼻子?“呀，那他真的很臟了，都沒(méi)有人和他玩了，教師也不要和他玩了，我們能不能給他想想方法，幫幫他呀?想想看，你有什么好方法?！贝颂巹?chuàng)

20、設(shè)一個(gè)寬裕的研究環(huán)境，讓孩子自由探究。這種蔓延性思維的提問(wèn)方式能夠進(jìn)展幼兒的想象力以及制造力，還能提升幼兒解決問(wèn)題的能力。讓幼兒形成一個(gè)問(wèn)題能用多種不同的辦法解決的初步意識(shí)。情景表演：好伴侶來(lái)幫忙“你們的方法真好，可是這里有一群好伴侶，它們也有好方法，我們來(lái)聽聽它們的方法好嗎?你們看，誰(shuí)來(lái)了?”老師展示小鴨頭飾，問(wèn)“小鴨怎么叫的?”幼兒回答“嘎，嘎，嘎?！崩蠋熣故拘▲嗩^飾，問(wèn)“小雞怎么叫的?”幼兒回答“嘰，嘰，嘰?！崩蠋熣故拘▲嗩^飾，問(wèn)“小狗怎么叫的?”幼兒回答“汪，汪，汪?！崩蠋熣故拘▲嗩^飾，問(wèn)“小貓?jiān)趺唇械?”幼兒回答“喵，喵，喵?！薄八鼈兌紒?lái)幫小娃娃的忙了?！崩蠋煷藭r(shí)念兒歌：“小鴨叫，嘎

21、嘎嘎，叫我剪指甲?！?老師把小娃娃的指甲剪掉)“小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕?！?老師把小娃娃的鼻涕擦掉)“小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳?！?老師把臟衣服撕下，貼上整潔的衣服)“小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗?！?老師把小娃娃的臉用濕毛巾擦整潔)“呀，你們看，小娃娃怎么樣了?你們喜愛小娃娃嗎?教師也很喜愛他，真是個(gè)整潔的寶寶，我們一起來(lái)夸夸他吧，小伴侶，愛清潔，人人都?xì)g喜?！蓖暾赜^賞詩(shī)歌“肖教師把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做小伴侶愛清潔，我們一起來(lái)念念題目吧?！薄艾F(xiàn)在肖教師來(lái)念一次兒歌，請(qǐng)你們跟教師一起做動(dòng)作，有的惦念的小伴侶可以跟著教師一起念?！崩蠋熗暾啬顑焊枰淮危吥钸呑鰟?dòng)作，有

22、動(dòng)作的地方語(yǔ)速稍慢，便利幼兒跟做動(dòng)作。兒歌小伴侶愛清潔小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老師做剪指甲的動(dòng)作)小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。(老師做擦鼻涕的動(dòng)作)小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。(老師做換衣服的動(dòng)作)小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。(老師做洗臉的動(dòng)作)小伴侶，愛清潔，(老師伸出大拇指)人人都?xì)g喜。(老師做兩手交錯(cuò)拍肩狀)語(yǔ)言嬉戲小娃娃變整潔了“現(xiàn)在，肖教師想請(qǐng)你們跟著我一起表演好嗎?請(qǐng)你們來(lái)飾演小娃娃，教師來(lái)飾演好伴侶，好嗎?”“你們瞧瞧你們這些臟娃娃，真臟，來(lái)，我來(lái)幫幫你吧?！崩蠋熣故拘▲嗩^飾說(shuō)：“小鴨叫”幼兒接上：“嘎嘎嘎?！崩蠋熥黾糁讣椎膭?dòng)作說(shuō)：“叫我”幼兒跟做動(dòng)作接上：“剪指甲。”老師

23、展示小雞頭飾說(shuō)：“小雞叫”幼兒接上：“嘰嘰嘰?！崩蠋熥霾帘翘榈膭?dòng)作說(shuō)：“叫我”幼兒跟做動(dòng)作接上：“擦鼻涕?！崩蠋熣故拘」奉^飾說(shuō)：“小狗叫”幼兒接上：“汪汪汪?！崩蠋熥鰮Q衣裳的動(dòng)作說(shuō)：“叫我”幼兒跟做動(dòng)作接上：“換衣裳?！崩蠋熣故拘∝堫^飾說(shuō)：“小貓叫”幼兒接上：“喵喵喵?！崩蠋熥鱿茨樀膭?dòng)作說(shuō)：“叫我”幼兒跟做動(dòng)作接上：“把臉洗。”最后兩句師幼同念，一起做動(dòng)作?！靶“閭H，愛清潔，人人都?xì)g喜。”(老師先伸出大拇指左右搖晃，然后再做兩手交錯(cuò)拍肩狀。)小結(jié)“表演得真好，你們呀都是愛整潔的小伴侶，這樣別人才會(huì)喜愛，教師也會(huì)喜愛。不然臟臟的，大家都不和他玩了。你們會(huì)怎樣把自己弄整潔呀?”此處與幼兒日常生活相

24、聯(lián)系?！艾F(xiàn)在，我們下去，去表演給其他小伴侶看看，好嗎?”活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：1、說(shuō)教材方面能結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，這一點(diǎn)做得比較好。2、目標(biāo)上其次點(diǎn)“引領(lǐng)幼兒按照詩(shī)歌內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來(lái)舉行表演”應(yīng)當(dāng)歸到第一點(diǎn)上，第三點(diǎn)作為其次點(diǎn)。第三點(diǎn)為“豐盛詞匯剪、擦、換、洗?！敝仉y點(diǎn)上假如以豐盛詞語(yǔ)為主，怎樣協(xié)助幼兒理解這些抽象詞匯，以及豐盛幼兒的自身體味上會(huì)更好。3、情景表演上假如請(qǐng)大班幼兒來(lái)表演效果更佳，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)自己演，自己動(dòng)手去做是自我服務(wù)的體現(xiàn)，而不是由老師動(dòng)手。這樣就更符合情景表演，也更能聯(lián)系生活實(shí)際。4、完整觀賞詩(shī)歌兩次效果可能更佳，并且增強(qiáng)提問(wèn)，如“小鴨叫我怎么做?”能讓幼兒更好地把握

25、詞匯以及鞏固對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的了解。5、小結(jié)部分還應(yīng)多舉一些例子，與幼兒生活實(shí)際多多聯(lián)系，這樣更好?？偟脕?lái)說(shuō)，這次說(shuō)課還是比較勝利的。附：小伴侶愛清潔小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。小伴侶，愛清潔，人人都?xì)g喜。5、小班健康活動(dòng)教案：愛清潔教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景春天是細(xì)菌簡(jiǎn)單繁殖，傳染病多發(fā)時(shí)節(jié)。如手足口病，水痘等。活動(dòng)目標(biāo)1.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔講衛(wèi)生。2.初步了解健康的小常識(shí)。3.知道檢查身體的重要性。4.初步了解預(yù)防疾病的辦法。5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)老師要擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)，

26、采納生動(dòng)活潑的形式，精心的引領(lǐng)協(xié)助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程1.談話活動(dòng)：大家愛清潔?？稍诨顒?dòng)室惹眼處布置兩組圖片，一組為臟小貓，一組為整潔小貓，引領(lǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜愛誰(shuí)，為什么。2.嬉戲活動(dòng)：我?guī)屯尥尴磦€(gè)澡。先看看“娃娃”哪里臟了，然后“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。3.觀賞故事：佳佳的尾巴。老師運(yùn)用圖片講故事，引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說(shuō)，小伴侶要怎樣做。讓幼兒知道每個(gè)人都要有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。4.學(xué)念兒歌：洗手歌，手。5.學(xué)歌唱曲：清潔衛(wèi)生歌。引領(lǐng)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。教學(xué)反思1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中舉行，利用這次活動(dòng)無(wú)數(shù)小伴侶都能樂(lè)觀主動(dòng)參與

27、進(jìn)來(lái)。使得這個(gè)活動(dòng)很好進(jìn)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。2.熟悉很大依靠行動(dòng)，老師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以嬉戲方試教導(dǎo)小伴侶，這樣小伴侶就簡(jiǎn)單接受。6、小班健康愛清潔教案反思活動(dòng)背景：秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發(fā)期，我們要加強(qiáng)教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生和擴(kuò)散，確保幼兒的健康，幼兒園教學(xué)秩序地正常開展，于是，我們針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，支配相應(yīng)的活動(dòng)定期對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生。2、初步了解健康的小常識(shí)。3、初步了解預(yù)防疾病的辦法。4、學(xué)會(huì)保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂(lè)生活的

28、良好情感。5、讓幼兒知道開心有益于身體健康?；顒?dòng)預(yù)備：相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡” ?；顒?dòng)過(guò)程：1.直接展示圖片引入。2.引領(lǐng)幼兒觀看兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為整潔巧虎，引發(fā)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜愛誰(shuí)?為什么?3.嬉戲活動(dòng)：我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡。(1)溝通：“巧虎”哪里臟了?(2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。4.觀賞故事：佳佳的尾巴。(1)結(jié)合圖片講故事，引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說(shuō)，小伴侶要怎樣做。(2)品德教導(dǎo)：每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。5.復(fù)習(xí)歌曲：清潔衛(wèi)生歌。引領(lǐng)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作?；顒?dòng)延長(zhǎng)：(1)組織幼兒邊念洗手歌邊用正確辦法洗手。(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在家提示幼兒多

29、洗手，注重合理飲食，教導(dǎo)幼兒不挑食，不偏食，均衡養(yǎng)分，增加體質(zhì)?；顒?dòng)反思：1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中舉行，利用這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)愛清潔，小伴侶都樂(lè)觀主動(dòng)參加，并從中明了要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。2.活動(dòng)中貫通嬉戲，適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒在嬉戲中幫巧虎洗澡，并結(jié)合平常學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌舉行鞏固，讓幼兒進(jìn)一步體味“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。3.在囫圇活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識(shí)，教導(dǎo)幼兒每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡、勤洗手等，預(yù)防各種傳染病的傳揚(yáng)。7、小班語(yǔ)言愛清潔教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、會(huì)

30、朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。3、理解故事內(nèi)容，大膽敘述容易的事情。4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參加研究?；顒?dòng)預(yù)備：小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張?；顒?dòng)過(guò)程：1、今日，教師要和小伴侶一起來(lái)唱一首好聽的歌，看誰(shuí)唱的最好聽。(復(fù)習(xí)歌曲我愛我的小動(dòng)物：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙)2、小伴侶唱的真不錯(cuò)。小動(dòng)物們也聞聲了，看看誰(shuí)來(lái)了?-展示小鴨的圖片。老師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀?小鴨怎樣叫的呀?協(xié)助幼兒完整的說(shuō)出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。-同上，分離展示小雞、小貓、小狗的圖片，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特殊懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀?(展示教學(xué)

31、掛圖1，引領(lǐng)幼兒觀看畫面，并學(xué)會(huì)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(展示教學(xué)掛圖2、3、4，協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。5、小伴侶說(shuō)的真好，教師把它編成了一首兒歌，名字叫愛清潔。老師完整朗誦兒歌一遍。6、老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌愛清潔。(加上小動(dòng)物的匹配動(dòng)作，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。) (季鳳鵑)教學(xué)反思：一、在課后舉行了仔細(xì)思量，并按照本班幼兒的年齡特點(diǎn)舉行了環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。二、考慮到本班幼兒年齡的差異，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，理解兒歌程度上有遞進(jìn)關(guān)系。三、由于小班年齡段的孩子較喜愛小動(dòng)物，以動(dòng)物來(lái)吸引幼兒的注重力。針對(duì)這節(jié)活動(dòng)，讓我在以后上語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，奠定了基礎(chǔ)，正所

32、謂新綱要中說(shuō)道，要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)以及年齡段愛好點(diǎn)。8、小班語(yǔ)言活動(dòng)愛清潔教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、會(huì)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。3、引領(lǐng)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解?；顒?dòng)預(yù)備：小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張。活動(dòng)過(guò)程：1、今日，教師要和小伴侶一起來(lái)唱一首好聽的歌，看誰(shuí)唱的最好聽。(復(fù)習(xí)歌曲我愛我的小動(dòng)物：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙)2、小伴侶唱的真不錯(cuò)。小動(dòng)物們也聞聲了，看看誰(shuí)來(lái)了?展示小鴨的圖片。老師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀?小鴨怎樣叫的呀?協(xié)助幼兒完整的說(shuō)出一句話：小鴨叫，

33、嘎嘎嘎。同上，分離展示小雞、小貓、小狗的圖片，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特殊懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀?(展示教學(xué)掛圖1，引領(lǐng)幼兒觀看畫面，并學(xué)會(huì)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(展示教學(xué)掛圖2、3、4，協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。5、小伴侶說(shuō)的真好，教師把它編成了一首兒歌，名字叫愛清潔。老師完整朗誦兒歌一遍。6、老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌愛清潔。(加上小動(dòng)物的匹配動(dòng)作，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。)活動(dòng)反思：這首兒歌教學(xué)目標(biāo)定位精確，活動(dòng)材料預(yù)備充分，活動(dòng)過(guò)程緊湊，利用“仿照動(dòng)物叫聲(引起幼兒愛好)結(jié)合動(dòng)

34、物圖片(感觸兒歌前半句)結(jié)合教學(xué)圖片(理解兒歌內(nèi)容)老師完整示范朗讀(完整感知兒歌)木偶表演(分段朗讀兒歌)木偶表演其次次(完整觀賞)紙偶操作(幼兒跟讀)”等環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感愛好的理解了兒歌，學(xué)習(xí)了兒歌，達(dá)到了教學(xué)的效果。教學(xué)過(guò)程中由于采納了木偶和紙偶的操作演示，幼兒特殊感愛好，雖然在最后的“紙偶操作”環(huán)節(jié)時(shí)光長(zhǎng)了點(diǎn)，但幼兒的愛好點(diǎn)還是很高的。不過(guò)最后的這“紙偶”操作可適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)到其次課時(shí)中，這樣教學(xué)效果大概會(huì)更好。9、小班社會(huì)小貓愛清潔教案反思小班社會(huì)：小貓愛清潔活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒知道應(yīng)準(zhǔn)時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。培養(yǎng)幼兒思量問(wèn)題、解

35、決問(wèn)題的能力及迅速應(yīng)答能力。探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：熟悉衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。活動(dòng)過(guò)程：1、老師用某位小伴侶因?yàn)橥娴门d奮,忘了準(zhǔn)時(shí)去便利而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去便利,然后再去做嬉戲。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感觸,如:不舒適、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。3、帶領(lǐng)幼兒熟悉本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告知幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。4、敘述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓便利的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物埋葬好,進(jìn)一步加深幼

36、兒對(duì)排泄衛(wèi)生的熟悉。活動(dòng)建議：1、在34歲幼兒的嬉戲中,老師應(yīng)注重提示他們大小便,協(xié)助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。2、老師可以支配適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教導(dǎo)幼兒不嘲笑尿濕褲子的小同伴。如發(fā)覺(jué)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向教師報(bào)告。3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助,為幼兒提供穿脫便利的衣褲,以便幼兒自我照料。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)嬉戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才干發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。10、小班社會(huì)愛清潔的小貓教案反

37、思【活動(dòng)目標(biāo)】使幼兒知道應(yīng)準(zhǔn)時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表述能力。教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。【活動(dòng)預(yù)備】熟悉衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事愛清潔的小貓;搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。【活動(dòng)過(guò)程】1、老師用某位小伴侶因?yàn)橥娴门d奮，忘了準(zhǔn)時(shí)去便利而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去便利，然后再去做嬉戲。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感觸，如：不舒適、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。3、帶領(lǐng)幼兒熟悉本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。4、敘述自

38、編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小貓便利的時(shí)候也有固定的地方，并用土等將排泄物埋葬好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的熟悉?！净顒?dòng)建議】1、在34歲幼兒的嬉戲中，老師應(yīng)注重提示他們大小便，協(xié)助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。2、老師可以支配適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教導(dǎo)幼兒不嘲笑尿濕褲子的小同伴。如發(fā)覺(jué)有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向教師報(bào)告。3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助，為幼兒提供穿脫便利的衣褲，以便幼兒自我照料。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了遺憾的完成。11、小班社會(huì)藏匿課小貓愛清潔教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】使幼兒知道應(yīng)準(zhǔn)時(shí)排

39、泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表述能力。教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?！净顒?dòng)預(yù)備】熟悉衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事愛清潔的小貓;搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子?！净顒?dòng)過(guò)程】1、老師用某位小伴侶因?yàn)橥娴门d奮，忘了準(zhǔn)時(shí)去便利而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去便利，然后再去做嬉戲。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感觸，如：不舒適、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。3、帶領(lǐng)幼兒熟悉本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。4、敘述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小

40、貓便利的時(shí)候也有固定的地方，并用土等將排泄物埋葬好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的熟悉?！净顒?dòng)建議】1、在34歲幼兒的嬉戲中，老師應(yīng)注重提示他們大小便，協(xié)助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。2、老師可以支配適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教導(dǎo)幼兒不嘲笑尿濕褲子的小同伴。如發(fā)覺(jué)有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向教師報(bào)告。3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助，為幼兒提供穿脫便利的衣褲，以便幼兒自我照料。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了遺憾的完成。12、小班美術(shù)活動(dòng)愛清潔的寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試畫短線和涂鴉，給動(dòng)物洗澡，知道要做個(gè)愛清潔的

41、寶寶。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點(diǎn)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、預(yù)先玩過(guò)給動(dòng)物洗澡嬉戲2、貼有不同動(dòng)物的紙 蠟筆 水彩筆活動(dòng)過(guò)程：一、引起愛好動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦?二、給動(dòng)物洗澡1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上隨意涂抹。3、引領(lǐng)寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來(lái)。三、講評(píng)聞聞動(dòng)物身上香不香?(愛洗澡，知道要做個(gè)愛清潔的寶寶)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體

42、味就是美術(shù)活動(dòng)要重在引領(lǐng)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教導(dǎo)的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感觸美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才干真正地懂得制造美。13、小班社會(huì)活動(dòng)愛清潔的小貓教案反思活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒知道應(yīng)準(zhǔn)時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔?；顒?dòng)預(yù)備：熟悉衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事愛清潔的小貓;搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師用某位小伴侶因?yàn)橥娴门d奮，忘了準(zhǔn)時(shí)去便利而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去便利，然后再去做嬉戲。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感觸，如：不舒適、身體難

43、受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。3、帶領(lǐng)幼兒熟悉本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。4、敘述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小貓便利的時(shí)候也有固定的地方，并用土等將排泄物埋葬好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的熟悉?；顒?dòng)建議：1、在34歲幼兒的嬉戲中，老師應(yīng)注重提示他們大小便，協(xié)助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。2、老師可以支配適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教導(dǎo)幼兒不嘲笑尿濕褲子的小同伴。如發(fā)覺(jué)有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向教師報(bào)告。3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助，為幼兒提供穿脫便利的衣褲，以便幼兒自我照料。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷

44、，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了遺憾的完成。14、小班音樂(lè)活動(dòng)小伴侶愛歌唱教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能在嫻熟演歌唱曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編動(dòng)作舉行表演。2、能大膽的在集體前舉行表演。3、體悟自己會(huì)表演的勝利樂(lè)趣。4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：歌曲伴奏帶活動(dòng)過(guò)程：(一)發(fā)音練習(xí)1、可愛的小動(dòng)物老師引領(lǐng)幼兒發(fā)音清晰的舉行演唱。2、小伴侶愛歌唱引領(lǐng)幼兒發(fā)音清晰的唱準(zhǔn)音階(二)引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲1、幼兒隨教師伴奏舉行演唱老師按照幼兒演唱的狀況舉行舉行引領(lǐng)，提示幼兒發(fā)音清晰的演唱。2、引領(lǐng)幼兒試試創(chuàng)編動(dòng)作(1

45、)老師放錄音引領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)舉行表演(2)老師觀看幼兒的表演，引領(lǐng)幼兒互相學(xué)習(xí)、仿照(3)幼兒集體隨教師一同邊唱邊表演3、鼓舞幼兒為大家表演(三)結(jié)束鼓舞幼兒為家人表演自己學(xué)會(huì)的新本事，引領(lǐng)幼兒在音樂(lè)曲中舉行表演。活動(dòng)反思：幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感觸中，輕松而愛好地舉行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。活動(dòng)過(guò)程中，老師既是組織者，又是參加者，做到真正的有效互動(dòng)。15、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂(lè)

46、曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段?；顒?dòng)目的：1.在認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師

47、說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。(3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒聆聽樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動(dòng)物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看

48、看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。16、小班平安活動(dòng)教案：不抓咬小伴侶教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、試試區(qū)別出不能食用的物品，知道在嬉戲、生活中許多物品是不能咬的。2、對(duì)食品衛(wèi)生平安有初步的熟悉。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。4、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我庇護(hù)。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備實(shí)物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具?；顒?dòng)過(guò)程1、通過(guò)實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。(1)展示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒愛好。提問(wèn)：小伴侶們都熟悉它們吧，大家嘗嘗，它們是什么滋味的?(2)老師展示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說(shuō)說(shuō)鉛筆、橡皮、等的作用，鼓舞幼兒大膽地說(shuō)。2、情報(bào)

49、模擬。老師手拿鉛筆，采納擬人化的口吻，告知幼兒幾種物品的擔(dān)心全因素：(1)小伴侶，你們熟悉我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜愛看書，幫助和畫畫的小伴侶，但我求求你，千萬(wàn)不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小伴侶健康成長(zhǎng)，你記住了嗎?(2)我是美麗的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜愛我嗎?可我身上經(jīng)常有毒性，你喜愛我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。3、活動(dòng)研究。(1)研究：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?(2)小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，簡(jiǎn)單把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，擔(dān)心全。4、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來(lái)咬的東西，并說(shuō)說(shuō)

50、為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。活動(dòng)反思本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，教師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的平安意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。17、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：我愛我的小動(dòng)物教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景提起小動(dòng)物，全部的孩子都會(huì)十分喜愛。把它的樣子畫出來(lái)，甚至仿照不同小動(dòng)物的動(dòng)作、聲音，還會(huì)繪聲繪色的給你描述小動(dòng)物這些都說(shuō)明孩子們喜愛和小動(dòng)物做伴侶。通過(guò)孩子的本性這節(jié)課就上好了一半，加上幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有著深厚的愛好，歌曲我愛我的小動(dòng)物歌詞容易而富有情趣，貼近幼兒生活，節(jié)奏規(guī)整，整節(jié)課我始終以嬉戲的形式貫

51、通始終，利用跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、開心的活動(dòng)中把握本事。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)歌唱曲我愛我的小動(dòng)物，運(yùn)用正確演唱辦法，試試邊歌唱邊做仿照動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒庇護(hù)小動(dòng)物，情愿與小動(dòng)物做伴侶的情感。3、大膽仿編歌曲，體悟唱歌活動(dòng)的樂(lè)趣。4、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、邊歌唱去邊做動(dòng)作。2、把握節(jié)奏 | |活動(dòng)預(yù)備1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干2、音樂(lè)我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入師：今日的天氣真好，動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王要請(qǐng)我們?nèi)⑴c他們的音樂(lè)會(huì)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。(放音樂(lè))做小

52、動(dòng)物的仿照操。(太陽(yáng)瞇瞇笑，夸我起的早，先學(xué)小鳥飛一飛，再學(xué)小馬跑一跑，學(xué)學(xué)小魚水中游，學(xué)學(xué)小兔跳一跳。)二、新授師：聽，是誰(shuí)歌唱?生：是小羊師：他是怎么唱的?生：咩咩咩共同仿照，并用動(dòng)作表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征。提示幼兒咬字要清晰，不要喊叫。師：還有誰(shuí)在唱?生：小貓、小雞和小鴨師：他們又是怎么唱的呢?生：小貓喵喵喵小雞嘰嘰嘰小鴨呷呷呷分離仿照師：看，國(guó)王來(lái)了。本來(lái)他們?yōu)榱藲g迎我們的到來(lái)，給我們唱了一首歌，名字叫我愛我的小動(dòng)物。小伴侶們喜愛他們嗎?你最喜愛誰(shuí)，它是怎樣歌唱的?分離學(xué)唱?jiǎng)游锝小ＲI(lǐng)幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說(shuō)歌詞仿照小動(dòng)物叫聲，按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩”鼓舞幼兒大膽和教

53、師一起說(shuō)：“我愛我的小羊小羊怎樣叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。小伴侶們?cè)谝魳?lè)的伴奏和教師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演，鼓舞幼兒大膽表演。三、嬉戲孩子們分離帶上自己喜愛的動(dòng)物頭飾，走進(jìn)舞臺(tái)，和動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物一起邊唱邊跳我愛我的小動(dòng)物。四、拓展延長(zhǎng)師：“嗚嗚嗚”聽是誰(shuí)在哭?哦!本來(lái)是小狗，他說(shuō)小伴侶沒(méi)有與它做伴侶，它很難過(guò)，你們情愿協(xié)助它媽?師生共唱：我愛我的小狗，小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-五、結(jié)束孩子們，我們今日結(jié)交了這么多的好伴侶，回去以后把我們熟悉的好伴侶介紹給我們的爸爸媽媽吧!附歌詞：我愛我的小羊，小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-我愛我的小貓，小貓?jiān)趺唇?喵喵喵

54、喵喵喵喵喵喵喵喵-我愛我的小雞，小雞怎么叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-我愛我的小鴨，小鴨怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-教學(xué)反思我愛我的小動(dòng)物這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律容易，句子短小，特殊貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。首先，我抓住“愛好”使幼兒最好的教師，讓孩子在輕松歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感觸音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫通始終，利用參與動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物歌唱等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。第二，我按照幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，通過(guò)生活情趣的嬉戲來(lái)引領(lǐng)幼兒的音樂(lè)愛好。在嬉戲中幼兒充分樂(lè)觀主動(dòng)，在這樣開心的環(huán)境中，有目的地舉行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來(lái)仿照小羊

55、、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松開心的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子向來(lái)說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連教師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)當(dāng)在孩子唱過(guò)一遍后，以觀賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)唱曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)覺(jué)教師的引領(lǐng)，鼓舞在活動(dòng)中也十分重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小仆人。幼兒能夠在自己已有些生活閱歷基礎(chǔ)上舉行創(chuàng)編，增進(jìn)了幼兒想象力和制造力的進(jìn)展。假如從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另外，在拓展延長(zhǎng)方面，充分

56、發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。18、小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜愛小班教案反思活動(dòng)背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂(lè)和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語(yǔ)言?；顒?dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基

57、礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述。活動(dòng)目標(biāo)：1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂(lè)。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測(cè)小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伴侶，看看它是誰(shuí)。師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字

58、叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無(wú)數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測(cè)。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰(shuí)在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰(shuí)也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步

59、，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動(dòng)作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時(shí)的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩

60、泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。教師來(lái)找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小?dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的