2022年民辦學(xué)校招生工作中的經(jīng)驗(yàn)體會范文

1、第5頁共5頁2022年民辦學(xué)校招生工作中的經(jīng)驗(yàn)體會范文_學(xué)校_年初中招生承諾書為切實(shí)做好_年小學(xué)畢業(yè)生初中入學(xué)工作，我校鄭重承諾：一、已知悉國家、省、市有關(guān)初中招生工作的法律、法規(guī)和文件。在教育主管部門備案的簡章和廣告，合法、合規(guī)、合理、廉潔、安全、可行、可控，且與學(xué)校其他招生文案、宣傳口徑一致。二、嚴(yán)格按照在教育主管部門備案的招生簡章和廣告，開展招生宣傳工作。招生宣傳真實(shí)、客觀。三、不在教育主管部門規(guī)定的招生錄取時(shí)間前開展(或變相開展)小升初報(bào)名、招錄(包括面試等)、收費(fèi)工作，不提前圈定、預(yù)錄學(xué)生，不接收、登記各類競賽、測試、考級證書或?qū)W習(xí)等級等。四、不自行舉辦或委托、變相委托個(gè)人、社會機(jī)構(gòu)

2、舉辦以選拔義務(wù)教育段生源為目的的考試、考核、培訓(xùn)、比賽、營地活動等。在招生工作中不使用、不參考任何個(gè)人、社會機(jī)構(gòu)舉辦的以選拔義務(wù)教育段生源為目的考試、考核、培訓(xùn)、比賽、營地活動等結(jié)果。不允許、不默許任何個(gè)人或社會機(jī)構(gòu)為我校_生源。五、在教育主管部門備案、公布的起始年級招生計(jì)劃已足額提供全部新生學(xué)位，不在起始年級預(yù)留學(xué)位通過非起始年級增班轉(zhuǎn)學(xué)等形式從其他學(xué)校選拔學(xué)生(經(jīng)批準(zhǔn)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的除外)，不以任何形式從小學(xué)各個(gè)年級選拔學(xué)生進(jìn)行特殊培養(yǎng)。六、招生錄取不采用統(tǒng)一筆試或者任何變相形式的統(tǒng)一知識性考試方式選拔生源，開展面談工作的時(shí)間不少于三天。七、不在學(xué)生最終確認(rèn)學(xué)位前收取各種名義的費(fèi)用(含保證金

3、等)，不收取未經(jīng)批準(zhǔn)和公示的收費(fèi)項(xiàng)目，不強(qiáng)制學(xué)生(或家長)繳納服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)，不跨學(xué)年預(yù)收學(xué)費(fèi)或超標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)。八、如果出現(xiàn)違反本承諾書的行為，將接受教育主管部門的通報(bào)批評、列入不誠信_及暫緩年檢、核減招生計(jì)劃、停止招生等處罰。特此承諾。2022年民辦學(xué)校招生工作中的經(jīng)驗(yàn)體會范文（二）民辦學(xué)校的招生策劃民辦學(xué)校是家長出資擇校來接受優(yōu)質(zhì)教育的，也就是說是用錢來買教育。因此，可以這樣認(rèn)為，民辦學(xué)校的家長是教育服務(wù)這個(gè)產(chǎn)品的購買者，其孩子是教育服務(wù)產(chǎn)品的消費(fèi)者，和消費(fèi)者到商店購買商品一樣，可以對商店的服務(wù)態(tài)度和商品質(zhì)量發(fā)表評論，提出批評，如是假冒偽劣，還可以要求退貨和賠償?；谶@一點(diǎn)，我們要重溫

4、招生時(shí)的承諾，不說過頭話，不能違約。也正因?yàn)檫@樣，我們一定要把教育服務(wù)看成是學(xué)校的產(chǎn)品，而家長(學(xué)生)則是這個(gè)產(chǎn)品的購買者(消費(fèi)者)。所以，從這個(gè)角度講，我們一定要把家長當(dāng)作我們學(xué)校的“_”。在西方發(fā)達(dá)國家，私立學(xué)校對家長(學(xué)生)所承擔(dān)的責(zé)任，和家長(學(xué)生)所享有的權(quán)利是十分明確的，都有書面文本。足夠的生源是民辦學(xué)校生存發(fā)展的一大要素。生源足夠的保證是良好的辦學(xué)聲譽(yù)。而要有良好的辦學(xué)聲譽(yù)，必須有一支精誠的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一批能干教師隊(duì)伍。英才的同仁們做活這塊“無價(jià)”的廣告牌。對招引源源不斷的英才學(xué)子起了決定性的作用。下面，我想談?wù)剛€(gè)人的看法與做法。從公辦學(xué)校到私立學(xué)校的我，對校譽(yù)日隆的英才無不感到佩

5、服。這使我對招生工作充滿了信心。正因?yàn)槲以诟惺苡⒉诺倪^程中嘗到了英才教師的責(zé)任，所以，才敢把自己熟悉人的孩子介紹到英才來學(xué)習(xí)。說實(shí)話，對我而言，招幾個(gè)學(xué)生到英才讀書，并不是件難事。這也許是天時(shí)地理人和的緣故吧。難的是要把招進(jìn)來的學(xué)生留住且學(xué)好。多年來，我為自己招來的學(xué)生傾注了大量的心血。就是對不是我招進(jìn)來的學(xué)生，只要家長找到我，我也盡力幫上一把。目的是讓家長們真正感到：把孩子送到英才放心。作為英才一員的我，因大假和平時(shí)跟家長們接觸較多，時(shí)常聽到家長們說，“孩子變乖了?！泵慨?dāng)聽到這些，我感到無比喜悅。也增添了招生的勇氣。現(xiàn)在的老板們懂得資力投資是“一本萬利”的生意。這些富家人雖有投資眼光，但通常

6、沒有對付子女教育的辦法。怎么有意識地向他們推薦我們學(xué)校呢。我的做法是：一是先和有意向的家長通氣，了解孩子當(dāng)前的狀況，幫助他們尋求最佳教育方案，待水到渠成時(shí)，嘗試著陪他們到英才看看。二是把學(xué)校的一流的師資力量、一流的管理水平和一流的辦學(xué)成果展示給他們(如我把_日報(bào)登載有我校獲得_年省理科高考狀元李人望的報(bào)紙買了十五份回去分發(fā)給家長們)。讓他們相信投資孩子在英才是明智的選擇。三是把學(xué)校階段的管理要求和他們孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)及時(shí)告知他們，不等他們來詢問，取得家長對學(xué)校工作的支持與配合。(如每次月考的成績、參加各項(xiàng)活動比賽的成績；被評為各項(xiàng)活動的先進(jìn)分子；被老師點(diǎn)名表揚(yáng)的某一事件或活動。)四是經(jīng)常

7、與這些孩子的班主任及課任教師溝通情況，共同把握孩子的教育契機(jī)。五是服務(wù)到家，幫助家長解除一些后顧之憂。如原來六年級一新生，開始來到學(xué)校時(shí)一直不習(xí)慣，后來家長要求把孩子寄住在我宿舍，我樂意接受了。這一著，該孩子變化很大，成了一個(gè)“活招牌”。此外，我常為他們代理各種手續(xù)，如辦理入學(xué)的手續(xù)、接送卡、學(xué)籍材料等等。六是利用周末把這些孩子集中起來，帶他(她)們出去玩玩，給他們買點(diǎn)東西，用自己的電話讓他們每個(gè)人跟自己父母通話，構(gòu)筑親情。上杭是著名的“建筑之鄉(xiāng)和黃金寶地”。單就紫金山金、銅礦的“金山”老板們，就有足夠的資金供他們的孩子到英才就讀。我總是利用各種機(jī)會去走訪有可能送子女到英才讀書的部份家庭，向他

8、們宣傳英才的辦學(xué)理念和師資力量，就各種媒體報(bào)道我校的信息，都留心收集給他們看。此外，我想下面的幾個(gè)問題與招生密切相關(guān)。提供給小學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)決策參考。加強(qiáng)中、小學(xué)銜接工作。這項(xiàng)工作包括兩個(gè)方面。一是同一家庭有兩個(gè)孩子(或兩個(gè)以上的孩子)在英才讀書，他們中有的在中學(xué)部，有的在小學(xué)部，作為擔(dān)任這些孩子的中學(xué)部老師和小學(xué)部的老師要經(jīng)常及時(shí)地相互了解溝通，獲取一些教育信息，以便與家長交流時(shí)更有話題；二是要適時(shí)安排初一年級的老師下到小學(xué)部六年級去聽課，超前了解未來新生的動態(tài)，同時(shí)也要安排小學(xué)部六年級的老師到初一年級聽課，把剛升上來讀初一表現(xiàn)好的學(xué)生帶回去做榜樣，有說服力和引誘力。2做好家校委員代表選擇工作。

9、家校委員必須是在當(dāng)?shù)赜休^高威望和交際能力很強(qiáng)的人來擔(dān)任。學(xué)校要有意識地把這些家長的孩子選派到責(zé)任心較強(qiáng)的老師班級中去。而且要經(jīng)常出面過問，了解這些人的情況，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以跟這些家校委員代表電話聊聊。溝通感情，讓他們心中時(shí)刻惦記著英才。只要有機(jī)會，他們就會跟同“幫”人或業(yè)務(wù)關(guān)系人說起自己孩子的情況。他們會順其自然地把生源介紹到英才來。如果選了一些很“刁”的家校委員，他們可能會只因?yàn)樽约旱暮⒆拥哪承┬⌒栴}而百般挑剔，進(jìn)而可能會說出不利英才形象的話，做出詆毀英才的形象事(當(dāng)然，大部分家長對英才的管理是認(rèn)同的)。_把家校委員會開到片區(qū)去。一則通過某繁華酒店或會議中心打出大幅的“_英才學(xué)校第_屆家校委

10、員會代表會議”(這種“橫幅字眼”比打什么招生廣告更有意義，或許我們能否安排在大假進(jìn)行這樣的會議，還可以讓片區(qū)的一些優(yōu)秀英才學(xué)子現(xiàn)身一起參加會議)。這種活動方式對擴(kuò)大學(xué)校在當(dāng)?shù)仄瑓^(qū)的影響肯定能起一定的效應(yīng)；二則讓片區(qū)家長與家長之間相互認(rèn)識與溝通，使他們知道人家的孩子在英才是怎么做怎么學(xué)的，從而交流各自的家教方法，擴(kuò)大教育的網(wǎng)絡(luò)，提升家教的品位。特別是大假回家，讓他們相互監(jiān)督自己的孩子在片區(qū)內(nèi)形成良好的群體，不負(fù)英才的形象。4收集成功家長的成功案例。凡是能擇校到英才讀書的孩子家長，都有成功的經(jīng)歷與事業(yè)。他(她)們打拼天下的業(yè)績可以作為活教材，這是重要的教育資源。我們這里的許多孩子，根本不知道他們家在做什么。自己讀書的錢是哪里來的。做家長的只強(qiáng)調(diào)叫孩子拼命的讀書，目標(biāo)和動力不明確