部編版九年級語文上冊 《中國人失掉自信力了嗎》教學教育課件

1、中國人中國人失掉自信力了嗎寫于1934年9月25日，此時的魯迅已經(jīng)53歲，兩年以后1936年10月19日病逝于上海。這是魯迅先生晚年的作品。 魯迅失掉自信力了嗎 教學目標1.聯(lián)系時代背景，了解駁論，把握作者觀點； (重點)2.細讀文本，梳理論證思路，明晰“中國脊梁”的含義。(難點)從題目看，他們在爭論哪件事？中國人到底有沒有失掉自信力關于這件事他們有幾種觀點？他們分別是誰？中國人已經(jīng)失掉自信力了中國人沒有失掉自信力國民黨官僚和“社會名流”以魯迅為代表的中國共產(chǎn)黨領導下的革命人他們當時為何要因“中國人有沒有失掉自信力”進行爭論呢？壹背景資料 “九一八事變” 1931年9月18日夜，日軍以其制造的

2、“柳條湖事件”為借口，大舉進攻沈陽9月19日占領沈陽，1932年1月，東北三省全部淪陷。由于蔣介石的“不抵抗政策”，僅三個月，整個東北三省100萬平方公里的大好河山和3000萬同胞陷于日寇鐵蹄的蹂躪下。貳背景資料 “我中國地大物博，人口眾多。”（選自20世紀30年代國民黨的御用報紙。） “忍辱含憤，暫取逆來順受態(tài)度，以待國聯(lián)公理自判決”。選自蔣介石在“九一八”事件發(fā)生后的演講。 1934年4月,國民黨反動政客戴季陶和下野的北洋軍閥頭子段棋瑞等,又請第九世班禪喇嘛于4月28日至5月18日在杭州靈隱寺舉行“時輪金剛法會”,“求佛菩薩保佑”。叁背景資料 1934年8月27日,當時頗有影響的資產(chǎn)階級報

3、紙大公報也發(fā)表了孔子誕辰紀念的社評,散布“中國人失掉自信力了”。 為何：“九一八”事變?nèi)苣曛H,有些人結(jié)合種種現(xiàn)實散布對抗日前途的悲觀論調(diào),指責中國人失掉了自信力。對待這情況，如何重拾中國人的民族自信力呢？駁倒這種歪曲理論駁倒辯論賽請結(jié)合資料和課文內(nèi)容，填寫表格，展開“中國人失掉自信力了嗎？”的辯論賽中國人失掉自信力了嗎？正方反方中國人已經(jīng)失掉自信力了中國人沒有失掉自信力論據(jù)1：反駁：論據(jù)2：反駁：論據(jù)3：反駁：魯迅觀點：論據(jù)1：自古論據(jù)2：現(xiàn)在中國人失掉自信力了嗎？正方反方中國人已經(jīng)失掉自信力了中國人沒有失掉自信力論據(jù)1：反駁：論據(jù)2：反駁：論據(jù)3：反駁： 魯迅觀點：論據(jù)1：自古論據(jù)2：現(xiàn)

4、在九一八淪陷，我國地大物博淪陷九一八事件不靠自己收復，等國聯(lián)判決這是信“地”這是信“國聯(lián)”舉行“時輪金剛法會”,“求佛菩薩保”這是求神拜佛，自欺力！我們有并不失掉自信力的中國人埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人中國的脊梁確信不自欺的人，有前仆后繼戰(zhàn)斗的人立論 對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法（一般議論文）。 本文 魯迅不僅直接反駁了對方的論據(jù)還直接否定了對方的觀點，這種議論文叫做駁論文。 論點論據(jù)論證先駁后立駁論文：就一定的事件和問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯誤的、反動的見解或主張。魯迅寫這篇駁論文的目的是什么？面對國家、民族灰暗處境下的人們，為了激

5、勵他們抗爭的民族自信力、自信心！我們有并不失掉自信力的中國人在。埋頭苦干拼命硬干為民請命舍身求法舉例論證論據(jù)論點請你再舉例幾個對應的人物鄧稼先岳飛海瑞玄奘埋頭苦干的人， 拼命硬干的人.比 喻中國的脊梁他們身上到底具有什么樣的“脊梁”精神？比喻論證有堅硬、豎直、人體的中軸等特點。比喻中國自古以來有著堅定信念、不屈精神、對歷史發(fā)展起到重大推動作用的優(yōu)秀兒女。形象地揭示出有自信力的優(yōu)秀中華兒女身上堅定、正直、頑強的精神，以及對中國歷史發(fā)展起到的重大作用。脊梁魯迅是中國的脊梁嗎？中國人失掉自信力了嗎寫于1934年9月25日，此時的魯迅已經(jīng)53歲，兩年以后1936年10月19日病逝于上海。這是魯迅先生晚年的作品。是的。為拯救中國民眾麻木愚昧的思想，棄醫(yī)從文；在敵人和“戰(zhàn)友”的夾攻下的“橫戰(zhàn)”的作者魯迅先生 1935年,魯迅居住在上海四川北路帝國主義越界筑路區(qū)域,即“半租界”,收集1934年所作雜文,命名為且介亭雜文,“且介”即取“租界”二字各一半而成,意喻中國的主權只剩下一半。 這篇文章初了結(jié)構妙、內(nèi)容妙，精神高之外，題目也妙，請讓我們再次回到標題，題目有何之妙？題目有何之妙？題目是一個問句，有很大的吸引力；題目點出了當時某些中國人的悲哀論調(diào)；題目暗示了暗示了文章的寫作思路,先駁而后立。題目表現(xiàn)了作者對這一論調(diào)的批駁和揭露；