下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇

1、下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦5篇 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦5篇 時(shí)間就如同白駒過隙般的消逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼南聝?cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 主題活動(dòng)目標(biāo): 情感與態(tài)度：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 行為與習(xí)慣：做事有計(jì)劃。 知識(shí)與技能：知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。 過程與方法：通過比較、溝通等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會(huì)與人探究。 活動(dòng)過程及設(shè)計(jì)意圖： 一、小小

2、論壇：怎樣過個(gè)快樂有意義的暑假？ 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使老師了解學(xué)生的心理需求及存在的問題；然后借助打算的材料讓學(xué)生通過比較、討論溝通知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論溝通中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。 詳細(xì)操作過程如下： 1、暑假暢想：同學(xué)們，時(shí)間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請(qǐng)大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么？ 學(xué)生自由發(fā)言，老師先不予以評(píng)價(jià)，只做到心中有數(shù)

3、。 2、比比說說：聽了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小伴侶也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好？ （課件出示一男孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來。至于暑假怎么過？我已經(jīng)想好了，到那時(shí)候，我要每日睡個(gè)大懶覺；看全部我喜歡的動(dòng)畫片；我喜歡吃的零食我要吃個(gè)夠，特殊是肯得基、麥當(dāng)勞還有各種各樣的冰琪淋；對(duì)了，我還要到游樂場(chǎng)去玩?zhèn)€夠，去游戲廳玩遍全部的游戲。怎么樣？我的想法不錯(cuò)吧！ （課件出示一女孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是玲玲， 暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時(shí)間多讀一些好書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)；

4、我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時(shí)間，體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的樂趣；我還想趁著有時(shí)間學(xué)會(huì)游泳；我還想在家里幫著媽媽做點(diǎn)家務(wù)；我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)功課 同學(xué)們，你覺得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？ （學(xué)生自由發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生熟悉到對(duì)自己有所收獲，對(duì)別人有所幫助這才是有意義的。） 3、幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請(qǐng)大家?guī)退敕椒兀≡趺椿厥挛覀兟犚宦牎?（播放錄音）我想做的事情這么多，怎么才能把這些事都做好呢？你能幫幫我嗎？ （學(xué)生發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有計(jì)劃才能把想做的每一件事做好。） 4、心中的煩惱 暑假就要到了，小伴侶們多高興??！可是小剛卻說他寧

5、愿不過暑假。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長(zhǎng)的，每日都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來幫幫小剛吧！ 學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母專心良苦的基礎(chǔ)上尋求解決問題的合適方法。 二、我有我的暑假小計(jì)劃 設(shè)計(jì)意圖：這一實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的在于通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生樂觀思考、設(shè)計(jì)制定計(jì)劃的愿望，通過溝通學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。 詳細(xì)操作過程如下： 1、同學(xué)們，集體的才智是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧！ 2、學(xué)生分組討論制定計(jì)劃后溝通選出最合理的計(jì)劃。 3、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過個(gè)快樂而有

6、意義的暑假，動(dòng)手來制定自己的暑假小計(jì)劃吧？ 4、溝通自己制定的暑假小計(jì)劃，師生共評(píng)。 5、同學(xué)們都有了自己的暑假小計(jì)劃，老師信任大家一定能自覺地按計(jì)劃進(jìn)行，過一個(gè)快樂而有意義的暑假！ 活動(dòng)建議： 活動(dòng)一小小論壇：怎樣過個(gè)快樂有意義的暑假？ 1、老師要向?qū)W生解釋說明參加“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見。 2、學(xué)生在溝通自己的暑假暢想時(shí)，老師一定要對(duì)學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作。 3、學(xué)生討論溝通明明和玲玲誰的想法有意義時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生熟悉到只想著吃和玩是沒有意義的，并借助參考資料向?qū)W生講明長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲的危害；

7、想著讓自己增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)本領(lǐng)、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。 4、學(xué)生為小亮出謀劃策時(shí)，老師要予以正確引導(dǎo)，如在與家長(zhǎng)談話時(shí)首先要理解父母的良苦專心。 活動(dòng)二我有我的暑假小計(jì)劃 1、學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計(jì)劃時(shí)，老師要留意巡視指導(dǎo)，對(duì)于普遍存在的問題在溝通評(píng)比時(shí)予以引導(dǎo)。如時(shí)間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育熬煉。老師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表。 2、為了課上省時(shí)，老師還可以提前制作一些表格，讓學(xué)生在表格中填寫自己的暑假小計(jì)劃。 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、學(xué)生基本情況分析 經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到經(jīng)過二班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二

8、班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的向往。隨著對(duì)品德與生活這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱不斷高漲，他們已開頭運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班學(xué)生41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的學(xué)生較多,教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過程，學(xué)生活動(dòng)的愛好被引發(fā)出來，學(xué)生通過自己的活動(dòng)而非老師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地學(xué)生的生活與教材反映的不盡相同，以及教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及條件的限制,個(gè)別學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面進(jìn)展。 二全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容 1、我愛我的班集體本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快

9、”“班集體真平坦”“人人有長(zhǎng)處，合作力氣大”“我為集體添光榮”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的相互關(guān)心、相互幫助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的平坦和力氣，體驗(yàn)到共同生活的愉快；同時(shí)通過開展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培育學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。 2、我們的動(dòng)物伴侶本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛的小動(dòng)物”和“我們的好伴侶”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)學(xué)生留意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)進(jìn)展愛惜動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類好伴侶的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。 3、紙和環(huán)保本單元圍繞紙的問題設(shè)計(jì)

10、了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以幫助學(xué)生初步了解紙的來源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?4、奇妙的光本單元從日常生活中司空見慣的影子的探究開頭，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探究和熟悉光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的深厚奇怪心和探究愛好。 5、我們都有一個(gè)家本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)幅員寬闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí)，并為此而感到自豪。 三全冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 1、能夠熟悉自己的長(zhǎng)處和短處，并能了解班上同學(xué)的特

11、點(diǎn)，對(duì)自己布滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。 2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的平坦和力氣的同時(shí)，熟悉到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。 3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域?qū)掗煹亩嗝褡宕蠹彝?，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。 4、能留意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探究，在獲得有益的知識(shí)和閱歷的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。 四、詳細(xì)內(nèi)容 周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 第一周 集體生活真愉快 1、體驗(yàn)集體生活的愉快. 2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和諧；樂觀參加集體活動(dòng)。 3、懂得集體生活的規(guī)章及交往的相關(guān)知識(shí)。 4

12、、把握同學(xué)之間解決沖突沖突的方法，介紹自己及好伴侶的方法與能力。 第二周 班集體真平坦 1、 感受同學(xué)之間相互幫助、相互關(guān)心的真情。 2、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助的好習(xí)慣。 3、 熟悉到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，也要幫助別人。 4、 把握溝通集體生活感受的技能；幫助同學(xué)的相關(guān)技能。 第三周 人人有長(zhǎng)處,合作力氣大 1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗(yàn)到合作的力氣大。 2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同做事。 3、熟悉到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。 4、把握要?jiǎng)e人了解自己的方法；合作的技能和方法。 第四面 我為集體添光榮 1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響；形成對(duì)集體的

13、責(zé)任感。 2、熟悉到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光榮。 3、熟悉到集體的進(jìn)步需要大家共同爭(zhēng)取。 第五周 我最喜歡的動(dòng)物 1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。 2、珍愛生命，保護(hù)動(dòng)物。 3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。 4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，進(jìn)展初步的生態(tài)意識(shí)。 第六周 可愛的小動(dòng)物 1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛小生命。 2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。 3、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的損害。 4、培育觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，把握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。 第七周 我們的好伴侶 1、不損害動(dòng)物，自覺保護(hù)動(dòng)物。 2、珍愛生命，拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)

14、習(xí)努力勸阻他人的不良行為。 3、懂得動(dòng)物是人類的好伴侶，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。 4、能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。 第八周 我們的生活離不開紙 1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?2、初步培育學(xué)生的民族自豪感。 3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。 第九周 紙從哪里來 1、體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)。 2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。 3、理解愛惜樹木對(duì)保護(hù)人類生存環(huán)境的作用。 4、把握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。 第十周 保護(hù)森林,節(jié)約用紙 1、體驗(yàn)參加節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂趣，培育保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。 2、熱愛自然，保護(hù)樹木，愛惜環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識(shí)。

15、 3、了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的詳細(xì)措施。 4、了解再生紙的制作過程。 第十一周 影子的探究 1、對(duì)光有深厚的奇怪心和探究的愛好。 2、會(huì)自己安排時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。 3、能在生活中正確利用影子。 4、探究影子的特點(diǎn)和光與影子的親密關(guān)系。 第十二周 我們來造彩虹 1、對(duì)光的顏色有深厚的奇怪心和探究愛好。 2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探究的科學(xué)精神。 3、熟悉太陽的七種顏色。 4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。 第十三周 太陽光的利用 1、樂觀嘗試在生活中更好地利用太陽光。 2、學(xué)習(xí)避開光的損害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務(wù)。 4、了解光在日常生活中的作用。

16、第十四面 好大的一個(gè)家 1、感受到我國(guó)是一個(gè)幅員寬闊的多民族大家庭；感受我國(guó)民族文化我豐富多彩。 2、初步形成敬重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)敬重不同的文化。 3、知道我國(guó)共有56個(gè)民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。 4、了解少數(shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。 第十五周 好壯麗的一個(gè)家 1、感受我國(guó)山河的壯美秀麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。 2、愛自己生活的地方，愛祖國(guó)的山河。 3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。 4、了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國(guó)的一些名勝古跡并對(duì)其有一定的了解。 第十六周 我們的

17、家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。 2、與少數(shù)民族小伴侶和外國(guó)小伴侶和諧相處。 3、學(xué)習(xí)與外國(guó)小伴侶交往的禮儀。 4、了解中國(guó)的地理位置、相鄰國(guó)家等簡(jiǎn)潔地理知識(shí)。 五、對(duì)本學(xué)期的期望 通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正熟悉和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象；用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)日常生活中發(fā)生的問題有樂觀探究的愛好，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，想方法解決問題。 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 教材簡(jiǎn)析 教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題，形成靈活、有序進(jìn)展的主題序列。在教育

18、活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和班級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。 二班級(jí)的特點(diǎn)是：學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究，熱愛科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。 教學(xué)策略： 生活體驗(yàn)式教學(xué)策略： 課前體驗(yàn)，初步感悟-課中體驗(yàn)，深化感悟-課后踐行，內(nèi)化感悟。 問題探究式教學(xué)策略： 課前初探 2課中深究 （1）匯報(bào)展現(xiàn)，合作探究 （2）感悟深化，提升熟悉 （3）生成問題，拓展延長(zhǎng) 3課后實(shí)踐 課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求： 、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決，并信任自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。 、從兒童的生活動(dòng)身，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛惜

19、同伴，尊敬和關(guān)心老人，憐憫和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂。 、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與討論的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、討論、展現(xiàn)等環(huán)節(jié)來培育學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。 、首先通過對(duì)祖國(guó)的了解來體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。 、通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體

20、會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。 教學(xué)總目標(biāo)： 培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決，并信任自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。 從兒童的生活動(dòng)身，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛惜同伴，尊敬和關(guān)心老人，憐憫和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)： 通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。 通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力

21、實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。 教學(xué)措施 1、充分敬重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。 2、敬重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、進(jìn)展性的、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。 3、與學(xué)生公平對(duì)話，傾聽他們的需要。 4、敬重學(xué)生的體驗(yàn)和判定。 改進(jìn)教學(xué)思路： 1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動(dòng)。 2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參加活動(dòng)的方

22、式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德熟悉轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。 3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)樂觀的參加中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到進(jìn)展，價(jià)值判定得到初步的培育。 4、制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，準(zhǔn)時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。 教學(xué)進(jìn)度安排 周 次 教 學(xué) 內(nèi)

23、 容 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 1 讓我想想 11 我們的科學(xué)小組 2 信任自己 12 可愛的祖國(guó) 3 學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃 13 國(guó)旗國(guó)旗真美麗 4 我們手拉手 14 敬禮，人民英雄 5 爺爺奶奶，你們好 15 我在長(zhǎng)大 6 幫助殘疾病人 16 我在長(zhǎng)大 7 幫助殘疾病人 17 努力才會(huì)有收獲 8 我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會(huì) 9 我也做討論 19 復(fù)習(xí) 10 我也做討論 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、班級(jí)分析： 本班共有35個(gè)學(xué)生。全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入，但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和

24、事，開展樂觀有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。 二、教材分析： 本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。 2、突出養(yǎng)成教育的要求。 3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”。 4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。 5、體現(xiàn)一定的開放性。 三、教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)： 總目標(biāo)： 培育具有良好的品德行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。 分目標(biāo)： （一）情感態(tài)度方面： 1、愛親敬長(zhǎng)，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。 2、珍惜生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。 3、自然、誠(chéng)懇、求上進(jìn)。 （二）行為與習(xí)慣方面： 1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。 2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。 3

25、、樂于參加有意義的活動(dòng)。 4、保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。 （三）知識(shí)與技能方面： 1、把握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。 2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。 3、了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。 （四）過程與方法方面： 1、體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。 2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 四、教學(xué)措施： 1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活，體現(xiàn)道德寓于生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。 2、遵循教材開放性的特點(diǎn)，重視本課程面對(duì)兒童整個(gè)生活世界，

26、重視地方、學(xué)校、老師與兒童的制造性。在教學(xué)中樂觀探究教材，擴(kuò)展到家庭、社會(huì)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。 3、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成樂觀的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)，使他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。 4、樂觀激勵(lì)兒童直接參加主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，培育學(xué)生的道德品質(zhì)。 5、珍視兒童的生活價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。 五、教學(xué)安排： 單元主題 活 動(dòng) 主 題 活 動(dòng) 內(nèi) 容 課時(shí) 備注 我 生

27、 活 的 地 方 1、我愛家鄉(xiāng)的山和水 A說說我的家鄉(xiāng) 2 B畫畫我的家鄉(xiāng) C家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌 2、美麗的重慶 A家鄉(xiāng)物是座山水城 2 B家鄉(xiāng)美景真迷人 C建設(shè)家鄉(xiāng)新農(nóng)村 3、我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多 A我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么 2 B家鄉(xiāng)物產(chǎn)展現(xiàn)會(huì) C富足的重慶 4,我家門前新事多 A.我們小區(qū)的變化 B.我們村里的變化 C.我們學(xué)校的變化 D.家鄉(xiāng)路得變化 5.可愛的橋都 A.橋梁博物館 B.重慶的“橋梁之最” 讓 家 園 更 美 好 6、我們的大地媽媽 A大地媽媽哺育了我們 2 大地媽媽哭了 小調(diào)查 D家鄉(xiāng)的環(huán)境問題 7、美化家園 A給垃圾找家 2 B廢舊物品再利用 8、花草樹木點(diǎn)頭笑 A森林舞會(huì) 3

28、B花草樹木本領(lǐng)大。 C我是護(hù)綠小衛(wèi)士 D.綠色重慶行動(dòng) 9、我和動(dòng)物交伴侶 A我喜歡的動(dòng)物 3 B明明和小鳥的古樹 C長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說 快 樂 的 少 先 隊(duì) 員 10、鮮艷的紅領(lǐng)巾 A我們是少先隊(duì)員 3 B紅旗一角的故事 C歌樂山下的英烈 11、紅領(lǐng)巾胸前飄 A多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。 3 其中活動(dòng)打算1 B紅領(lǐng)巾告知我 12、快樂的“六一” A我們餓節(jié)日 4 B讓我們關(guān)注 我 們 在 成 長(zhǎng) 13、我們長(zhǎng)大了 A成長(zhǎng)大看臺(tái)。 2 B我懂事了。 14.暑假生活我安排 A.我的暑假計(jì)劃 B.大家出主意 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、班級(jí)基本情況分析 所帶班級(jí)共有學(xué)生XX人，大部分學(xué)生懂禮貌，

29、講文明， 看到老師能主動(dòng)打招呼。對(duì)學(xué)校常規(guī)有了基本的了解， 課堂上能專心聽講，作業(yè)能按時(shí)完成，課后能文明游戲，比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。二班級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，天真可愛，但由于現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識(shí)和生活的基本技能，因此在引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會(huì)幫助別人是尤為重要的。學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控。 二、教材分析 1.第一單元 多彩的校外活動(dòng) 本活動(dòng)主要通過故事冬冬的星期天，讓學(xué)生知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參加

30、校外活動(dòng)的愛好說一說活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說一說自己校外活動(dòng)的樂趣和收獲，加深學(xué)生對(duì)校外活動(dòng)好處的理解了解校外活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)，使學(xué)生知道一些對(duì)自己有益的校外活動(dòng)場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場(chǎng)所參加校外活動(dòng)。最后，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。 2.第二單元 遇到問題想方法 本課主要先通過小強(qiáng)和小麗同是丟鑰匙，采納不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問題時(shí)應(yīng)樂觀想方法解決然后又以問題1：和家人走散了怎么辦?和問題2：球打到房頂上怎么辦?聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生結(jié)組想方法，想出方法進(jìn)行嘉獎(jiǎng)的方式，熬煉了學(xué)生在遇到問題時(shí)，想方法解決的能力在由 司馬光砸缸 引起的思考的活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進(jìn)而討論其它方法的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)遇到問題想方法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題樂觀想方法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。 3.第三單元 誠(chéng)懇孩子人人夸 本課活動(dòng)主要通過誠(chéng)懇的孩子作為引導(dǎo)，直接切入