從知識到素養(yǎng)從概念到思想浙江高考數(shù)列問題的研究和分析學(xué)軍張春杰_第1頁
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文檔簡介

1、從知識到素養(yǎng)從概念到思想浙江高考數(shù)列問題的研究和分析學(xué)軍張春杰第一頁，共二十四頁。1.高考怎么考-2019年浙江省高考數(shù)列問題第二頁，共二十四頁?？疾楦拍罾斫饣貧w思想本源第三頁，共二十四頁。 考查概念理解1.減少運(yùn)算2.回歸概念3.重視思維第四頁，共二十四頁。1.從知識到素養(yǎng)；2.從概念到思想；3.從分析到解決。第五頁，共二十四頁。1.兩個不同的變換形式；2.兩種不同的差分效果；3.解決兩端不同的問題。第六頁，共二十四頁。1.用分差思想解決不等式右邊2.用分商思想解決不等式左邊第七頁，共二十四頁。 2.高考考什么-2019年考試試說明數(shù)列的描述；第八頁，共二十四頁。2019與2019考試說明數(shù)

2、列部分?jǐn)⑹龅淖兓?？第九頁，共二十四頁?.高考還可怎么考-浙江數(shù)列問題不變的差分情結(jié)第十頁，共二十四頁。 永恒的差分思想 （冷崗松老師）1.等差數(shù)列是做差2.等比數(shù)量是求商3.差分思想是延續(xù)第十一頁，共二十四頁。 形式多樣的“差分”思想第十二頁，共二十四頁。 2019浙江高考數(shù)列不等式典型的“差分”思想第十三頁，共二十四頁。 浙江高考2019年數(shù)列不等式典型的“差分”思想第十四頁，共二十四頁。 浙江高考2019年數(shù)列不等式典型的“差分”思想第十五頁，共二十四頁。 浙江高考2019年數(shù)列不等式典型的“差分”思想第十六頁，共二十四頁。兩個數(shù)列不等式問題的統(tǒng)一分析第十七頁，共二十四頁。說源頭第十八頁，共二十四頁。典型的“差分”思想第十九頁，共二十四頁。談解法第二十頁，共二十四頁。第二十一頁，共二十四頁。第二十二頁，共二十四頁。 簡單遞歸數(shù)列的兩個結(jié)論第二十三頁，共二十四頁。 高考在變與不變中不變的是考題，變化的是心態(tài)；不變的是方法，變化的是包裝；不變的是思想，變換的是形

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