大班主題小樹葉教案反思

1、Word - 5 -大班主題小樹葉教案反思活動設(shè)計背景天氣慢慢變冷了，在戶外活動時，小伴侶們發(fā)覺銀杏樹的葉子掉了，這下小伴侶的話匣子打開了，有些問，教師為什么樹葉要掉呢?教師你看像蝴蝶，等等，看著孩子們在哪里歡樂的玩著樹葉，我就結(jié)合現(xiàn)在的主題歡樂冬天讓幼兒了解植物不同的過冬方式，在兒歌小樹葉飄呀飄中，幼兒仿照樹葉不同的飄零姿勢。按照我們大班幼兒年齡的特點，我挑選大班教材中的旋律柔美歌曲小樹葉作為素材希翼利用玩樹葉，聽兒歌、故事、聽音樂等形式讓幼兒感知冬天的特征幼兒利用肢體語言利用情景感知，讓幼兒感知到大樹媽媽與小樹葉之間的情感體貼與英勇。活動目標1、學會唱小樹葉歌曲。2、用肢體語言來表示歌詞的

2、內(nèi)容。3、在情景中感知并體悟樹媽媽和小樹葉的美妙情感。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學重點、難點1、 重點：用肢體語言來表示歌詞的內(nèi)容。2、 難點：知道樹媽媽和小樹葉的美妙情感。體貼與英勇?；顒宇A備1、已有些閱歷預備：了解了常青樹和落葉樹，知道大樹落葉過冬的緣由。有過了在戶外銀杏樹下?lián)炻淙~玩落葉的經(jīng)受。2、教學碟片，絲帶一條。扇子一把活動過程一：開頭部分(情景導入)師：冬天到了，風呼呼地吹著，樹葉們飄零了下來，像什么，幼兒(像蝴蝶)那小伴侶飾演樹葉，我們跟著音樂做嬉戲，當風來了樹葉如何飄。小伴侶仿照樹葉做不同飄得動作。老師小結(jié)：剛才小樹葉們飄得真好，真美麗。

3、二、基本部分1、觀賞理解歌曲內(nèi)容A、小伴侶們小樹葉要離開媽媽的懷抱了，從樹媽媽身上飄下來，跳著柔美的而舞蹈，除了剛才的飄法還有什么辦法?幼兒研究回答。B、小伴侶聽聽這首歌曲里樹葉怎么飄的?認真聽聽。(幼兒聽后回答歌曲的內(nèi)容。2、教師飾演樹媽媽，你們飾演小樹葉，跟著音樂飄起來吧。孩子們你們別走啊。(聽第2遍音樂)A、小伴侶聽到風有變化嗎?想一想風力變了，樹葉會怎樣飄呢?(聽第三遍音樂)研究幼兒邊唱邊做動作。3、聽音樂仿照樹葉的飄零演示扇子扇風，風大絲帶飄零的摸樣和風小絲帶的摸樣。聽音樂，幼兒尾隨音樂縱情的仿照樹葉的不同飄零。4、溝通小結(jié)幼兒溝通老師小結(jié)風小時，樹葉飄動是漸漸的，風大時飄零是快快的

4、。5、樹葉寶寶離開了媽嗎想一想媽媽會興奮嗎?葉寶寶怕不怕呀?幼兒研究個別幼兒回答。聽兒歌小伴侶們你們看到了樹媽媽的什么?還看到的葉寶寶的什么?幼兒研究。教師小結(jié)葉寶寶很英勇。樹媽媽很愛自己的孩子。樹媽媽像你的媽媽愛你們嗎?你們像葉寶寶一樣英勇嗎?三、結(jié)束部分點評：對今日樂觀參加活動的幼兒舉行表揚，能大膽的跟著音樂內(nèi)容做不同動作的幼兒舉行表揚，有樂觀參加研究問題的幼兒舉行表揚。教學反思1.在備課過程中我觀看到幼兒對樹葉飄零十分感愛好，所以結(jié)合教材及年齡特點預備了這節(jié)課，音樂與文學作品有密切的聯(lián)系，他們之間能整合，可以提高審美的情趣。幼兒在玩中學，去體悟去感觸才干明了其中的道理。幼兒是主體只能讓他

5、們有愛好歡樂的去參加才干有效，假如只是將一首歌教會唱，這種教學毫無意義，音樂最重要的是精神的提神，所以幼兒利用活動在愉悅的情景嬉戲中享受音樂帶來的美。2.對活動過程的反思：在活動過程中我備課備了，可是上課時有時遺忘環(huán)節(jié)，在語言方面啰嗦，不夠精煉。幼兒很樂于參加。開頭以嬉戲?qū)胗變簮酆酶撸顒又刑峁┑慕z帶讓幼兒利用操作能體味到風大和風小讓幼兒感知他們的變化。幼兒在聽音樂做動作時，幼兒可以自由的發(fā)揮自己但是活動的預備是不夠的，假如從幻燈片中利用視覺體味效果會更好?；顒又杏變河谢ハ嗟难芯俊蠋煂I(yè)進展的反思，對幼兒的表現(xiàn)已有閱歷掌握不好，雖然幼兒是喜愛的，但幼兒的學習特點和共性特征把控不好，活動中

6、我沒有關(guān)注到個體幼兒的需要。感覺理論學了到運用起來較難，在抓目標和重難點時拿捏不定。對師幼互動的反思，幼兒樂觀地回答問題，發(fā)覺新問題，而我卻被幼兒的新發(fā)覺的問題不知所措，不能很好的方式去解決。 3、對于活動的評價也是，總結(jié)出自己對所學的理論把握不夠嫻熟。所以運用起來有的困難。雖然現(xiàn)在有有關(guān)注幼兒分析幼兒的意識，究竟缺乏理論的支撐，所以一節(jié)課下來，發(fā)覺無數(shù)的不足。在以后加強理論的學習。并且多看優(yōu)秀的案例學習分析與評價。4. 假如讓我重新上這節(jié)課，我會把樹媽媽對孩子的愛和樹葉的英勇利用看動畫讓幼兒跟著情景去體味愛與英勇。然后提問幼兒感覺到自己媽媽的愛嗎，說一說。教研組長說，條例清楚層次清晰，細節(jié)還無數(shù)不足，如提問的