可愛的小動(dòng)物幼兒園說課稿

1、Word - 4 -可愛的小動(dòng)物幼兒園說課稿 導(dǎo)讀:我說課的內(nèi)容是自選課題口語交際可愛的小動(dòng)物，可愛的小動(dòng)物幼兒園說課稿。本課有三幅圖，圖上分離畫著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀察金魚。圖下有兩個(gè)研究題，第一題要求同學(xué)回答有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物，最喜愛哪種小動(dòng)物;其次題要求同學(xué)回答喜愛這種小動(dòng)物的緣由。 一、說教材 1.教材內(nèi)容簡析 我說課的內(nèi)容是自選課題口語交際可愛的小動(dòng)物。本課有三幅圖，圖上分離畫著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀察金魚。圖下有兩個(gè)研究題，第一題要求同學(xué)回答有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物，最喜愛哪種小動(dòng)物;其次題要求同學(xué)回答喜愛這種小動(dòng)物的緣由。 2.（學(xué)習(xí)）目標(biāo) 按照新課程目標(biāo)和同

2、學(xué)實(shí)際，本課學(xué)習(xí)目標(biāo)如下： (1)能力目標(biāo)： A.學(xué)習(xí)觀看畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀看能力。 B.能用幾句話說出自己喜愛哪幾種小動(dòng)物，為什么喜愛，并利用問答、評議、補(bǔ)充等，培養(yǎng)口語交際能力。 (2)情感目標(biāo)： A.培養(yǎng)愛慕小動(dòng)物的感情。 B.與別人交談時(shí)注重態(tài)度自然大方，有禮貌，建立表述的自信念。 (3)學(xué)問目標(biāo)： A.了解一些有關(guān)小動(dòng)物的學(xué)問。 二、說教學(xué)辦法、教具預(yù)備 1、教法、學(xué)法 針對同學(xué)和本課的特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主，談話教學(xué)法貫通始終，并輔以情境教學(xué)法、開心教學(xué)法。引領(lǐng)同學(xué)主要采納提問法、小組溝通法，鼓舞同學(xué)加強(qiáng)口語交際的雙向互動(dòng)。 2.教學(xué)預(yù)備 按照兒童心理學(xué)的提醒，低班級同學(xué)的無意

3、注重占優(yōu)勢，為了刺激同學(xué)的無意注重，我在課前預(yù)備了CAI課件。 三、說教程 假如說鉆研教材、討論教法和學(xué)法是教學(xué)勝利的前提和基礎(chǔ)，那么合理地支配教學(xué)過程則是教學(xué)勝利的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程的： (一)動(dòng)畫導(dǎo)入，激活愛好 老師：小伴侶，你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎?喜愛它們嗎?你瞧，小哥哥、小姐姐和它們多親熱啊! (播放由課本中三幅插圖制作的動(dòng)畫片) 老師：這節(jié)課，你們就把自己喜愛的可愛的小動(dòng)物介紹給其他小伴侶聽，好嗎? 板書課題：可愛的小動(dòng)物 (二)依據(jù)課件，指導(dǎo)說話 1.請小伴侶看圖畫，畫面中的小動(dòng)物你最喜愛哪一個(gè)?你為什么喜愛? (同學(xué)說話時(shí)可播放相關(guān)的動(dòng)畫) 2.指導(dǎo)同學(xué)說話 (同學(xué)可發(fā)散思

4、維，從不同角度表述自己對小動(dòng)物的愛慕之情，如小動(dòng)物可愛的形狀、動(dòng)作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系、為人類所作的貢獻(xiàn)等) (老師通過教學(xué)條件，再現(xiàn)同學(xué)喜愛的小動(dòng)物形象) (三)小組溝通，練習(xí)說話 小動(dòng)物是多么可愛呀!每個(gè)小伴侶都想把自己喜愛的小動(dòng)物說給別人聽，是嗎?請學(xué)生們按共同的興趣自愿結(jié)合成小組，相互說一說，h4資料分享平臺/h4可愛的小動(dòng)物幼兒園說課稿(https:/.)。(自由組合，靈便的練說形式加強(qiáng)了同學(xué)口語交際的雙向互動(dòng)，每個(gè)小組的學(xué)生可以通過課件舉行口語交際的訓(xùn)練。) (四)集體交際，反饋說話 1.在黑板上貼小動(dòng)物展覽會(huì)的字樣，請同學(xué)按照自己課前搜集的資料(圖片、照片、錄音、錄像)或者把沒有危急的小動(dòng)物帶來，舉行出示，自己承擔(dān)講解員。提示同學(xué)注重說出介紹的是哪種小動(dòng)物，為什么喜愛它? 2.小伴侶按照展出的小動(dòng)物相互質(zhì)疑(如：對小動(dòng)物不了解的方面)，出示的學(xué)生要做出回答。學(xué)生之間也可以針對研究相互質(zhì)疑答疑。 (五)動(dòng)物觀賞，擴(kuò)展說話 1.小動(dòng)物展覽會(huì)多喧鬧呀!你要評比誰做最佳講解員?為什么? 2.說一說你又了解了哪些小動(dòng)物呢? (六)趣味練習(xí)，鞏固說話 播放動(dòng)物世界的生動(dòng)錄像，同學(xué)以搶答競猜形式指出自己喜愛的小動(dòng)物形象，