金華教師考試小學招聘教師資格證《中學綜合素質(zhì)》模擬試卷及答案

1、第 頁 金華教師考試小學招聘教師資格證中學綜合素質(zhì)模擬試卷及答案一、單選題1依據(jù)中華人民共和國未成年人保護法，依法設置的專門學校（ ） A.由公安機關進行管理B.由司法部門進行管理C.由教育行政部門進行管理D.由地方人民政府進行管理 答案：C解析：未成年人保護法第二十五條對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應當互相配合加以管教;無力管教或者管教無效的，可以按照有關規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育。依法設置專門學校的地方人民政府應當保障專門學校的辦學條件，教育行政部門應當加強對專門學校的管理和指導，有關部門應當給予協(xié)助和配合。 2發(fā)明地動儀的是（）。A.張衡B.

2、布魯諾C.哥白尼D.畢昇 答案：A解析：地動儀是漢代科學家張衡所發(fā)明的，是世界上第一架地動儀。故選A。 3古人云：“日之所照日陽。”下列各項中，兩者均屬于“陽”的方位是（）。A.山之南、水之北B.山之南、水之南C.山之北、水之北D.山之北、水之南 答案：A4（）被譽為“樂圣”。A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.肖邦 答案：C解析：貝多芬被譽為“樂圣”。 5下列不屬于彈撥樂器的是（）。A.古箏B.揚琴C.笙D.柳琴 答案：C解析：笙屬于簧管樂器。 6以下關于我國科技史，不正確的是（）。A.1965年我國首次人工合成了結晶牛胰島素B.世界上首次做出哈雷彗星的確切記錄的是春秋C.我國古代最初采用的計算

3、工具是算籌D.“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡”是元朝天文學家郭守敬對日食現(xiàn)象做出的科學解釋 答案：D解析：“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡”是張衡對月食做出的科學解釋。故選D。 7（）是樂教勤業(yè)的動力源泉。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.熱愛學生D.學而不厭 答案：B解析：愛崗敬業(yè)精神是教師樂教勤業(yè)的動力源泉。 8義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須授受的教育，是國家必須予以保障的（ ）事業(yè)。 A.營利性 B.公共性C.公益性 D.盈利性答案：C解析：義務教育法第二條規(guī)定，義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國

4、家必須予以保障的公益性事業(yè)。 9教師的（）是教師個體對自我從事教育教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教育教學工作效果。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)自我C.專業(yè)理想D.專業(yè)人格 答案：B解析：題干描述的是教師專業(yè)自我的內(nèi)涵。 10被譽為標志了中國兒童文學覺醒的代表作的是1923年出版的（）和1926年出版的冰心的寄小讀者。 A.巴金的長生塔B.葉圣陶的稻草人C.張?zhí)煲淼拇罅趾托×諨.葉圣陶的古代英雄的石像答案：B解析：1923年出版的葉圣陶的稻草人和1926年出版的冰心的寄小讀者被譽為標志了中國兒童文學覺醒的代表作品。 11教育部印發(fā)中小學班主任工作條例是為了進一步推進未

5、成年人的（），加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用。 A.安全保護工作B.思想道德建設C.精神文明建設D.遵守紀律的意識答案：B解析：中小學班主任工作規(guī)定第一條規(guī)定，為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規(guī)定。 12（ ）使教師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量教師專業(yè)化程度的核心指標。 A.自學能力B.教科研能力C.創(chuàng)造力D.終身學習答案：C解析：創(chuàng)造力使教師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量教師專業(yè)化程度的核心指標。 13“太陽底下最光輝的職業(yè)”是下列哪一位教育學家對教師職業(yè)的贊譽?（ ）

6、A.夸美紐斯B.福祿貝爾C.陶行知D.桑代克答案：A解析：由于教師職業(yè)在人類歷史進程中的巨大貢獻，17世紀捷克教育家夸美紐斯稱贊教師為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。 14在發(fā)掘一處西漢晚期墓葬時，考古人員發(fā)現(xiàn)了一個“異象”，一般這一時期的墓葬隨葬陶器都在7件以上，而該墓葬的隨葬陶器只有2件，且沒有錢幣、銅鏡等物?？脊湃藛T推測，有可能是兇殺、暴斃一類的意外身亡導致墓主人的葬禮匆忙而簡單。以下哪項如果為真，最能支持上述推測（）A.考古人員同時發(fā)現(xiàn)，該墓室墻壁也比同時期的其他墓葬的墓室墻壁薄B.在古代，如果不是皇室成員或者王公貴族，葬禮都十分簡單C.被刺身亡的埃及法老圖坦卡蒙的墓葬規(guī)格小于其他自然死亡的

7、法老的墓葬規(guī)格D.據(jù)史料記載，自西周以來我國民間就有非正常死亡喪事從簡的傳統(tǒng) 答案：D解析：題干的推測是：意外身亡導致葬禮匆忙而簡單。A項說明墓室墻壁的厚度比較小，增加了一個葬禮簡單的論據(jù)，但沒有解釋與意外身亡的聯(lián)系，不能支持推測。B項指出古代平民的葬禮都十分簡單，與死亡原因沒有關系，削弱了論證。c項列舉埃及法老的例子，增加了一個樣本，有一定的支持作用。但中國和埃及屬于不同地域，喪葬習俗有很大的差異，故支持力度有限。D項指出自西周以來我國民間就有非正常死亡喪事從簡的傳統(tǒng)，從而推出西漢時期意外身亡的人葬禮會從簡，支持了推測。故本題選D。 15下列成語中，不是出自論語的是 A.升堂入室B.教學相長

8、C.誨人不倦D.有教無類答案：B解析：“升堂入室”出自論語先進：“子曰：由也升堂矣，未入于室也?！薄敖虒W相長”出自禮記學記:“是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也?！薄罢d人不倦”出自論語述而：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”“有教無類”出自論語衛(wèi)靈公：“子曰：有教無類?！惫时绢}選B。 16王老師在接任班主任這一職位之前，對自身班主任這個角色充滿信心，并做了一系列的角色規(guī)劃；但在真正走進班集體中時才發(fā)現(xiàn)，有很多工作并不像自己想象的那樣順利，處處受阻，曾一度懷疑自己作為班主任的工作能力。這說明在教師職業(yè)角色中，王老師面臨的道德沖突是（）A.不同角色

9、期望引起的角色沖突B.工作角色與生活角色引起的沖突C.期待角色與實際角色引發(fā)的心理沖突D.高付出與低待遇引發(fā)的心理沖突 答案：C解析：根據(jù)題干可知，王老師在接任班主任這一職位之前，對班主任角色充滿信心，屬于角色期待，在真正走進班集體中時發(fā)現(xiàn)，不像自己想的那樣順利，處處受阻，屬于實際角色，故王老師面臨的道德沖突是期待角色與實際角色引發(fā)的心理沖突，故選C。 17群眾對領導的不滿，不僅僅產(chǎn)生于領導的作為和業(yè)績不佳，而且很大程度上是由于對領導的期望與實際表現(xiàn)之間的差距，因此，如果競選一個大企業(yè)的領導，競選者競選演說中一味許愿，是一種不聰明的做法。從上述論述中可以推出以下結論()I群眾的期望值足夠低，領

10、導即使胡作非為，群眾也不會產(chǎn)生不滿情緒。只要領導的作為和業(yè)績出色，群眾就不會產(chǎn)生不滿情緒。由于群眾的期望值高，盡管領導的工作成績優(yōu)秀，群眾的不滿情緒仍可能存在。A.只有IB.只有C.只有I和D.只有和 答案：B解析：群眾對領導不滿的情緒產(chǎn)生，有兩點：一是領導的作用和業(yè)績;二是對領導的期望與領導的實際表現(xiàn)，因此，只要有一種情況存在，就會存在群眾對領導的不滿情緒，所以，結論I和都不正確。 18教師與學生的( )是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正的了解學生，做學生的“良師益友”。A.平等B.溝通C.真誠D.關愛 答案：B解析：教師與學生的溝通的重要性。 19下面的筆順分析，正確的

11、是( )A.乃(第二筆為撇)B.母(第一筆為橫折鉤)C.肺(第八筆為點)D.比(第四筆為豎彎鉤) 答案：D解析：A項“乃”先寫撇，再寫橫折折折鉤。B項“母”字的第一筆是豎折，第二筆是橫折鉤，第三筆是點，第四筆是橫，第五筆是點。C項“肺”字第八筆為豎。D項“比”字第四筆為豎彎鉤。 20義務教育階段學校分設重點班和非重點班的，最低應該由所屬( )責令限期改正。A.縣級人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.省級人民政府D.省級人民政府教育行政部門 答案：B解析：中華人民共和國義務教育法第五十七條規(guī)定，學校分設重點班和非重點班的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正。 21國家中長期教育改革和發(fā)展

12、規(guī)劃綱要(20102020年)在談到“育人為本”的工作方針時，提出把( )作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。 A.促進教育公平B.提高教學質(zhì)量C.保護學生合法權益D.促進學生健康成長 答案：D解析：【知識點】教育法律法規(guī)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。 22我國教育法賦予了學校自主管理權，但自主管理權不是無限的，而應該有一個基本的遵循。因此，( )是學校自主管理的基本依據(jù)。

13、 A.教師B.校長C.學生D.章程 答案：D解析：根據(jù)我國教育法第二十八條規(guī)定，學校及其他教育機構按照章程自主管理。 23從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。她認真學習優(yōu)秀教師的成功教學經(jīng)驗，不斷提升教學水平，課堂教學效果優(yōu)秀，這表明了趙老師能夠做到( )。A.誨人不倦B.關愛學生C.勤懇敬業(yè)D.嚴謹治學 答案：C解析：趙老師在工作中認真努力，不斷提升自我，說明趙老師勤懇敬業(yè)。 24劉老師在教學過程中，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，在教學材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的教師成長階段是( )。A.關注生存階段B.關注情境階段C.關注

14、學生階段D.關注自身階段 答案：C解析：老師主動關注學生的感受，是第三階段，關注學生階段。 25中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是()。A.師生關系就是父子關系B.師生關系基本等同于父子關系C.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛 答案：D26（）是教育司法活動的靈魂和生命。A.公正準確B.合法合理C.及時高效D.教育與保護 答案：A解析：司法機關肩負著維護國家教育法制、保護人民教育權利的神圣職責，代表著社會公平和正義。因此，公正準確是教育司法活動的靈魂和生命。27小孫是某中學的一名

15、化學老師，他利用寒暑假時間在家辦輔導班，并收取學生高額的補課費。小孫的做法違反了中小學職業(yè)道德規(guī)范中的()。A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.愛崗敬業(yè) 答案：C28在“以人為本”的教育理念指導下，具體到教育實踐中就是以（ ）為本。A.教師 B.教材C.學生 D.社會需求 答案：C解析：【考查要點】本題主要考查考生對“人本”教育理念的認識?！久麕熢斀狻吭凇耙匀藶楸尽钡慕逃砟钪笇?，教育應以人的發(fā)展為出發(fā)點和基石，因為人是教育生成、教育行為存在的前提，是推進發(fā)展的“思想內(nèi)涵和邏輯內(nèi)核”，具體到教學實踐中，教師要“以學生為本”。因此本題選C。 29（2021年上半年真題）依據(jù)中華人民共和國憲

16、法的規(guī)定，地方各級人民代表大會每屆任期 A.6年B.5年C.4年D.3年 答案：B解析：憲法修正案2004第三十條：地方各級人民代表大會每屆任期五年。 二、材料分析題30材料：剛從師范學校分配來的張紅老師擔任了初中二年級二班的班主任。同一辦公室的趙老師出于關心，以“過來人”的身份勸告張老師：“這個班的學生非常調(diào)皮，真所謂三天不打，上房揭瓦，體罰學生固然不好，但對處于這個年齡段的學生，只有對他們兇一點，嚴格控制他們的言行，才能樹立你的威信。否則，這個班就沒法帶了?！睆埨蠋熕朴兴騿栴}：運用相關的教育理論，對趙老師的勸告進行分析評價。(14分)解析：趙老師的勸告并不恰當。 (1)教師要樹立正確的學

17、生觀。學生是發(fā)展的人，學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。初二的學生正處在少年期，也是關鍵期，他們的心理變化處于一個特殊的時期，教師要正確引導，施以關愛。教師要以發(fā)展的眼光看待學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，促進每個學生的發(fā)展。(2)教師要努力創(chuàng)造民主平等的師生關系。教師要發(fā)揚教育民主，以平等的態(tài)度對待學生，尊重學生。不能以“權威”自居，更不能施行體罰。(3)教師要改變教育方式和方法。趙老師簡單粗暴的教育方式不利于學生的成長，(4)教師要不斷提高自身修養(yǎng)，以身作則，做學生的表率。31張老師是某中學青年教師，重視教學研究，注意將學科前沿知識融入課堂教學。但是，課堂上如果誰回答錯了，他常當眾指責。點評作業(yè)的時候，

18、對學生的錯誤和不妥之處諷刺挖苦，當眾指名道姓，說他們“笨極了”“腦子不開竅”。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。 解析：教師重視教學研究，體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德，值得我們學習；但諷刺挖苦學生違反了關愛學生的職業(yè)道德需要我們引以為戒。 首先，張老師的行為體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中，張老師重視教學研究，注意將學科前沿知識融入課堂教學，體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德。其次，張老師的行為違反了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生強調(diào)教師要關心愛護全體學生，

19、尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中，張老師對回答錯誤的同學，當眾指責，點評作業(yè)的時候，對學生的錯誤和不妥之處諷刺挖苦，侵犯了學生的人格尊嚴。因此，作為教師，一方面，要遵守教師職業(yè)道德，尊重學生的人格尊嚴，不諷刺挖苦學生；另一方面要不斷勇于進取。敢于創(chuàng)新打破常規(guī)，不斷創(chuàng)新，力圖有所作為。 32閱讀下列材料，回答問題。學生上課說話，將被處以罰款;屢罰不改者，嘴巴貼“封條”。這是發(fā)生在某校初一(1)班的咄咄怪事。該班學生鄭某、池某曾因上課多次說話，嘴巴當場被貼上膠布。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示.之所以采取上述極端措施，是因為這些學生素質(zhì)太差，實在拿他們沒有辦法。試運

20、用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的做法進行分析。 解析：【知識點】教師職業(yè)道德張老師的做法是極其錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中。張老師對上課說話的學生.采取嘴巴貼膠布的方式，嚴重傷害了學生的自尊心，侵犯了學生的人身權，違反了中華人民共和國教育法和中華人民共和國教師法，沒有做到依法從教。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生。材料中。張老師對學生上課說話的行為，沒有耐心處理，而是采取暴力的嘴巴貼膠布的方式，沒有尊重學生的人格。侵犯了學生的合法權益，不利于學生的健康發(fā)展。因此，作為一名教師，要時刻牢記教育相關法律的要求。并踐行在實際教育教學

21、中.要關心熱愛每一位學生，促進學生的全面健康發(fā)展。 三、寫作題33美國心理學家羅森塔爾和助手們來到一所小學，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和相關老師，并叮囑他們務必要保密。以免影響實驗的正確性。8個月后，羅森塔爾和助手們對那份名單中的學生進行復試，結果奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學生，個個成績有了較大的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定。標題自擬。不少于1000字。解析：發(fā)揮期望效應以促進學生成長 教師不僅要對學生充滿殷切的期望，而且要將期望信息有效地傳遞給學生，不僅學生會在教師的積極期望中形成良好的行為表現(xiàn)。而且教師也會從學生積極的行為變化中，獲得教育成就感，如此循環(huán)往復，必然會進入一個由期望引起的良性循環(huán)之中，有助于師生的共同成長。建立期望教育觀，提高教師效能感。一個合格的教師應樹立“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的觀念，相信每個人都有成功的潛能，真正貫徹素質(zhì)教育“面向全體學生”的思想，徹底摒棄嫌棄差生、排斥差生的思想和行為。有些學生基礎差，但動手能力強，很有創(chuàng)造性，思維活躍，教師對他們要多關心、多鼓勵，不斷以切合實際的期望引導