舞蹈教育應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1、第 第 頁舞蹈教育應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 舞蹈援助同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣。舞蹈學(xué)習(xí)需要同學(xué)具有過人的意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)的過程就是堅(jiān)持、努力、克服困難等良好品質(zhì)的養(yǎng)成過程。作為班主任我發(fā)覺，有的同學(xué)走路含胸駝背。想轉(zhuǎn)變身體的不良體態(tài)，首先要知道正確的站立行走方法是什么，自己的體態(tài)問題在哪里，要怎么練習(xí)。為此，我向大家推舉了舞蹈這一形式，盼望大家在堅(jiān)持練習(xí)的過程中，不斷調(diào)整體態(tài)。我向同學(xué)強(qiáng)調(diào)，好習(xí)慣唯有自律和不懈堅(jiān)持才能養(yǎng)成。 立美標(biāo)準(zhǔn)營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。在愉悅的審美情境中樹立同學(xué)的道德品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)向上的品德養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)，以此激發(fā)同學(xué)更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力與潛力。我們班被稱為全校紀(jì)律最散漫班級(jí)，我

2、就想著借學(xué)校集體舞競(jìng)賽轉(zhuǎn)變班風(fēng)班貌。學(xué)校集體舞競(jìng)賽在即，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)反復(fù)練習(xí)，并在練習(xí)中教會(huì)同學(xué)方法，他們?cè)诰毩?xí)中慢慢有了角色使命感，進(jìn)步很快。在全班同學(xué)的協(xié)作下完整精彩地完成了演出，同學(xué)從中體會(huì)到挑戰(zhàn)自我的歡樂，更感受到集體合作時(shí)整齊劃一的強(qiáng)大能量與美感。由于平日排練需要花半小時(shí)甚至更多時(shí)間，他們往日拖沓的毛病日益改進(jìn)、互不關(guān)懷的同學(xué)也有了溝通。排練集體舞占用了同學(xué)寫作業(yè)的時(shí)間，同學(xué)因此學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間，不知不覺中提高了學(xué)習(xí)效率，并且養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)向上的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。這種立美標(biāo)準(zhǔn)建立下的審美愉悅和學(xué)習(xí)促進(jìn)，特別有益同學(xué)成長(zhǎng)。 舞蹈學(xué)習(xí)促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。舞蹈不僅以美育人，還能促進(jìn)同學(xué)完整成長(zhǎng)。我曾經(jīng)

3、帶過一個(gè)特長(zhǎng)班，初一進(jìn)校時(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)成果等各方面都排在班級(jí)中后位置。開學(xué)后，新學(xué)期的各種藝術(shù)活動(dòng)讓班級(jí)凝集力不斷加強(qiáng)，尤其運(yùn)動(dòng)會(huì)上，舞蹈團(tuán)的同學(xué)是主力，也為我們班級(jí)捧回了冠軍獎(jiǎng)杯。記得舞蹈隊(duì)有個(gè)男生數(shù)學(xué)成果特別出眾，這樣的氛圍下，全班的學(xué)習(xí)勁頭十足，班級(jí)在各種活動(dòng)和競(jìng)賽中遙遙領(lǐng)先，畢業(yè)多年，這個(gè)班級(jí)的同學(xué)在各領(lǐng)域進(jìn)展得很好。從自己閱歷出發(fā)，我感覺藝術(shù)學(xué)科背景的班主任在組織班級(jí)工作中的教育活動(dòng)更有益于提倡“五育”融合，讓同學(xué)的進(jìn)展在美的過程中更有成效。 不僅如此，舞蹈的形式美與內(nèi)涵美，能喚醒同學(xué)對(duì)美妙生活的憧憬。舞蹈的服裝設(shè)計(jì)、道具協(xié)作、舞臺(tái)布景等舞美元素，可以培育同學(xué)的審美技能。我讓同學(xué)利用易得的材料制作舞蹈服裝，表達(dá)近50年舞蹈服裝風(fēng)格的變遷。同學(xué)在制作舞蹈服裝的過程中查閱資料，看到了民眾審美觀念的不斷改變，意識(shí)到這背后是祖國(guó)的日益強(qiáng)盛，體會(huì)到當(dāng)下生活環(huán)境的巨變是一代代中國(guó)人“奮斗出來的”，激發(fā)了愛國(guó)熱忱與民族使命感。 舞蹈能使同學(xué)身體精美、行為自律、