改變我們跟學(xué)生的交流方式陪學(xué)生幸福地成長

1、改變我們跟學(xué)生的交流方式，陪學(xué)生幸福地成長 開學(xué)前有幾個(gè)家長打電話向我訴苦，說學(xué)生在家里沉默不說話，甚至拒絕跟他們溝通。也有年輕老師問我，說組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)不少學(xué)生不想表達(dá)，還有些學(xué)生課堂上一直沉默，讓人束手無策。 每個(gè)生命的成長，都經(jīng)歷了很多，所以，每個(gè)人都有豐富的人生。生命的成長，很自然地需要跟其他的物和人發(fā)生聯(lián)系，不光是物質(zhì)上的聯(lián)系，隨著生命漸漸長大，精神上的聯(lián)系需求也越來越多。 昨天的假期分享，抽簽決定哪一排先開始，第一個(gè)上臺(tái)的女生，考試總成績很低，我擔(dān)心她說不好。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，她講了假期在家做小手工藝品，幫爺爺做家務(wù)，陪爺爺看電視，跟爺爺去趕集，幫爺爺種樹，還向爺爺提出自己

2、的建議。她講完以后全班報(bào)以熱烈的掌聲，給全班開了一個(gè)好頭。 另一個(gè)女生，上學(xué)期有厭學(xué)情緒，跟父母關(guān)系很僵，她爸媽心力交瘁。我后來了解到，她的性格是很活潑的，在足球隊(duì)、舞蹈隊(duì)都是主力。她旺盛的生命力，沒得到很好的引導(dǎo)，反而遭到壓制，導(dǎo)致她的心態(tài)發(fā)生了變化。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，她不但不再厭學(xué)，還開始主動(dòng)去學(xué)，跟父母的關(guān)系也改善了。這個(gè)假期，她去看了流浪地球和瘋狂的外星人。我猜測(cè)是在讀研究生的姐姐領(lǐng)她去看的。她姐姐始終很關(guān)心她，一直跟她保持很好的交流。 還有一個(gè)女生，上學(xué)期很長一段時(shí)間，她成長記錄上的心情指數(shù)都不高。我跟她交流，了解到她性格較內(nèi)向，在新的班級(jí)跟同學(xué)交流很少。后來我知道了她在班級(jí)中有了

3、好朋友，就不再擔(dān)心了。遺憾的是，學(xué)期末我問她，她還是只有同性的好朋友，沒有異性的朋友。在期末總結(jié)時(shí)，她提到做了兩次輪值班長，越來越有勇氣，自信心也增強(qiáng)了。假如給她更多的鍛煉機(jī)會(huì)，我相信她會(huì)更大方，可以交到更多的好朋友。這次分享，她也講得很好。 今天下午班會(huì)時(shí)間，又有十四個(gè)同學(xué)做了分享。這些同學(xué)準(zhǔn)備得更充分，分享的效果更好。 在正常情況下，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟同伴、跟家長和老師有很多的話要說。遺憾的是，家長和老師并不總是有耐心，甚至有時(shí)候會(huì)不耐煩。尤其是當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)，達(dá)不到家長和老師的要求時(shí)，大人總是愛站在自己的角度說學(xué)生叛逆，說學(xué)生笨，說學(xué)生懶，卻沒有耐心和能力傾聽學(xué)生真實(shí)的心聲，沒有設(shè)身處地幫他們

4、解決他們正面臨但無力獨(dú)自解決的問題。我們過分強(qiáng)調(diào)了我們大人的權(quán)威，卻沒有做到站在學(xué)生的角度考慮問題。 因?yàn)閷W(xué)生不跟我們說話，拒絕跟我們交流，我們家長和老師焦慮，甚至恐懼。實(shí)際上，因?yàn)閷W(xué)生也處在焦慮和恐懼中，他為了保護(hù)自己，把自己包裹起來，才不想跟我們交流。 學(xué)生無權(quán)選擇他們的家長和老師，但他們可以自主選擇自己的朋友。當(dāng)他們面家長和老師沉默，對(duì)朋友卻是有說不完的話時(shí)，他們的家長和老師，要學(xué)會(huì)跟他們的朋友那樣做到接納和傾聽。 如果是他們?cè)诩依锊幌胝f，那很可能是家長不想聽導(dǎo)致的。之前當(dāng)他們說的時(shí)候，家長一再打斷他們；或者只想讓他們好好聽家長講，他們一講家長就批評(píng)。久而久之，他們出于自我保護(hù)，就懶得跟

5、家長講了。 學(xué)生在教室里也是，如果老師的管理方式主要是單向的要求，久而久之學(xué)生就適應(yīng)了默默忍受，或者主動(dòng)沉默，以免說出來的不被老師接納，被老師批評(píng)。課堂上更是如此，老師每次講課，總是假定學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)過的知識(shí)，實(shí)際上有些同學(xué)基礎(chǔ)太差，上課跟聽天書差不多了。他們沉默不作聲，可以避免回答錯(cuò)誤，暴露自己的無知，以免被老師和同學(xué)笑話。 每個(gè)生命的成長，都經(jīng)歷了很多，所以，每個(gè)人都有豐富的人生。 生命的成長，很自然的需要跟其他的物和人發(fā)生聯(lián)系，不光是物質(zhì)上的聯(lián)系，隨著生命漸漸長大，精神上的聯(lián)系需求也越來越多。 也就是說，在正常情況下，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟同伴、跟家長和老師有很多的話要說。遺憾的是，家長和老師

6、并不總是有耐心，甚至有時(shí)候會(huì)不耐煩。尤其是當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)，達(dá)不到家長和老師的要求時(shí)，大人總是愛站在自己的角度說學(xué)生叛逆，說學(xué)生笨，說學(xué)生懶，卻沒有耐心和能力傾聽學(xué)生真實(shí)的心聲，沒有切身出的地幫他們解決他們正面臨卻無力獨(dú)自解決的問題。我們過分強(qiáng)調(diào)了我們大人的權(quán)威，沒有做到以學(xué)生為成長的主體。 通過這個(gè)分享活動(dòng)，我感受到，學(xué)生心里有很多話要說。 如果是他們不想過，那很可能是我們不想聽導(dǎo)致的。當(dāng)他們說的時(shí)候，我們一再打斷他們，或者只想讓他們好好聽我們講，他們一講我們就批評(píng)，久而久之，他們出于自我保護(hù)，就懶得跟我們講了。 所以，當(dāng)學(xué)生慢慢長大，我們老師和家長要學(xué)會(huì)少說，多聽。這樣，有利于學(xué)生的成長。學(xué)生跟我們說的越多，我們對(duì)他各方面了解得越多，我們就不會(huì)那么焦慮。 我們焦慮，甚至恐懼，往往是因?yàn)閷W(xué)生不跟我們說話，拒絕跟我們交流。因?yàn)?/p>