教育教學(xué)故事案例

1、教育授課故事事例教育授課故事事例教育授課故事事例教育授課故事事例高歌對(duì)待學(xué)生要有愛心，指導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有誠(chéng)信。只要一心一意善待每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)在教育授課上喜獲豐收。今年學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)初一（3）班班主任的工作，這對(duì)于我來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。我會(huì)盡自己的全力完成好此次任務(wù)。八月十八日到二十四日進(jìn)行了初一再生進(jìn)行了軍訓(xùn)活動(dòng)。利用軍訓(xùn)的機(jī)遇讓再生融入到班集體中，初步建立班級(jí)凝聚力。為了更快的認(rèn)識(shí)學(xué)生，我讓學(xué)生每天完成一篇日記。經(jīng)過學(xué)生對(duì)每天軍訓(xùn)的記錄來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)他們的思想活動(dòng)。以下的兩件事情讓我尤犯難忘，和大家分享以下。第一件，在軍訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)我們班第二排的第四名涂路陽(yáng)同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力較差

2、。每次踏步都比其余學(xué)生慢。正步走的時(shí)候經(jīng)常一順邊。就因?yàn)樗脑虻诙艑W(xué)生的整體動(dòng)作總是不齊。他也被教官罰了幾次。休息的時(shí)候其余男生坐成一排有說有笑，而他總是一個(gè)人孤獨(dú)的坐在一邊。發(fā)現(xiàn)問題后，我抵達(dá)涂路陽(yáng)的身邊開始和他聊天。此間，我對(duì)他說：“每個(gè)人都有專長(zhǎng)和不足的地方。老師知道你在軍訓(xùn)中很認(rèn)真，誠(chéng)然動(dòng)作還是做的不好，可是你沒有這方面的專長(zhǎng)而已。不要因此而喪失約心??！老師看的不是你的動(dòng)作怎么樣，而是你可否有一顆積極向上的心！”。在第二天的日記中，我看到他寫道：“休息時(shí)，老師和我的發(fā)言，讓我特其余動(dòng)人。”在日記的評(píng)分中我給他得了優(yōu)。今后，他和其余男生坐在了一起有說有笑的。從這個(gè)事例中，我領(lǐng)悟到當(dāng)學(xué)

3、生不能夠很好的完成老師部署的任務(wù)時(shí)。第一我們要解析他完成不好的原因，是故意不想好好做還是根本沒有能力做好。本事例就是第二種學(xué)生已經(jīng)全力了但是就是能力不足。在遇到這樣的問題我們能夠先激勵(lì)他，但是他還是達(dá)不到要求的時(shí)候就要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己在這方面的不足和弊端。但同時(shí)注意不要傷害孩子的自尊心。第二件事情，在日記中我發(fā)現(xiàn)我班的于乙同學(xué)寫到軍訓(xùn)真累真沒意思的話?？吹剿娜沼浳矣钟杏^察了他的軍訓(xùn)狀態(tài)。在軍訓(xùn)中，他特其余認(rèn)真。幾次汗水從額頭流到了眼角他都沒有掠過。從這點(diǎn)我認(rèn)定，他是個(gè)能吃苦的好孩子。可是對(duì)軍心這件事情認(rèn)識(shí)的不是很正確。我在日記中寫到：“你的訓(xùn)練特其余刻苦，但是你的態(tài)度不夠積極。老師相信你是個(gè)有能力、能吃苦的好孩子！加油??！”在隨后的日記中，他又寫道：“軍訓(xùn)是為了磨練認(rèn)愉悅志，我必然要堅(jiān)持下去。爭(zhēng)做優(yōu)秀個(gè)人！”現(xiàn)在軍訓(xùn)結(jié)束了，他實(shí)現(xiàn)了自己的誓詞獲取了先進(jìn)個(gè)人！軍訓(xùn)的七天生活使我更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了孩子們。他們是一群可愛的、肯吃苦的并且有著強(qiáng)烈集