草業(yè)科學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書

1、草業(yè)科學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書范本草業(yè)科學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書范本6/6草業(yè)科學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書范本草業(yè)科學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書范文職業(yè)規(guī)劃就是一種生活模式,是經(jīng)過個人職業(yè)來實現(xiàn)的。下面是為你整理的草業(yè)科學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書范文，希望你喜歡。草業(yè)科學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書范文一、認識自我個人基本情況：別人說我性格偏于外向，但是我認為我的性格擁有兩面性，我喜歡沉寂的環(huán)境，喜歡一個人學(xué)習(xí)、看書、聽歌。但是有時卻喜歡喧雜，和朋友一起聊天，聊天論地，給互相帶來快樂。我精力旺盛,干勁實足，工作效率高;持之以恒不怕吃苦永不退縮;有耐心,有冒險精神，喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作;有協(xié)調(diào)性，能辦理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。職業(yè)興趣：我是屬于現(xiàn)實型的，而現(xiàn)實

2、型的標(biāo)本特色是擁有實質(zhì)、物質(zhì)、平定”等人格特色，喜歡有規(guī)則的、明確的、詳細的崗位職務(wù)和需要機器進行操作性強的工作。適合的職業(yè)：工程師、電器技師、一般勞工、農(nóng)民、機械員、貨車司機、攝影師、制圖員、維修工等。從以上的職業(yè)興趣解析看我的職業(yè)興趣與我所選擇的專業(yè)吻合，水利工程專業(yè)中有制圖這門課程，以及工程師，這恰巧對應(yīng)了我的職業(yè)興趣所吻合的專業(yè)。職業(yè)能力：我的一般學(xué)習(xí)能力、算術(shù)能力、空間判斷力、形態(tài)知覺、職員能力等處于中等偏上的級別，由于素來對一些尺子、圓規(guī)等用具特別感興趣，再加上高中空間幾何學(xué)的也不錯，而且立體感相1比較較強一些，因此，在有些想象力、算術(shù)能力上的優(yōu)勢較明顯。手指靈巧與手的靈巧的培養(yǎng)可

3、能是由于我有時喜歡制作一些小工具或維修一些簡單的小用具的緣故吧。而這能夠培養(yǎng)出我耐心不怕吃苦的工作精神。職業(yè)價值觀：我的價值觀取向主若是自尊取向、志愿取向、自我現(xiàn)實取向，而這個種類取向的人相對牢固的執(zhí)行工作，擁有高度組織團隊的能力，而且在團隊中有很重要的作用，會務(wù)實、盡心全力的專心工作，能夠用比較高效的完成上級安排下來的工作，而且工作積極性高。性格特質(zhì)：我是一個擁有雙重性格的人。有理想，有追求，做事有責(zé)任心、恒心，著手能力較強。遇事嚴肅、安靜，因?qū)Ｗ⒑蛨?zhí)著而獲取成功;務(wù)實、有條不紊、敬愛事實、邏輯嚴實、現(xiàn)實可信，能夠肩負責(zé)任。獨立自主，很多事都必定要自己一個人去面對去思慮去決定。無論在學(xué)習(xí)上還

4、是在生活中，都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的神奇。樂于助人，于與合作，責(zé)任感強，有說服力專長和資源：喜歡運動，喜歡看書，平時打籃球，羽毛球，乒乓球。有百折不撓的精神，有虛心問學(xué)的勇氣，有有錯必改的正氣，最重要的是我有一顆忠誠的心。自我解析總結(jié)：“知己知彼，戰(zhàn)無不勝”，進行職業(yè)規(guī)劃第一要“知己”，即全面、深入、客觀的解析和認識自己。能夠用兩句話來概括我自己：出生于一個一般的農(nóng)村家庭。艱辛的成長環(huán)境塑造了我勇于挑戰(zhàn)、剛毅不拔2的剛毅意志，純樸和藹的父親母親教會了我誠實守信、與人為善的處世原則，十多年修業(yè)的經(jīng)歷恩賜了我廣博深邃的知識積淀。在接下來的時間里我努力學(xué)好水利專業(yè)知識，用知識來武裝自己。有充

5、分的理論知識，為今后的職業(yè)生涯打下牢固的基礎(chǔ)。多參加一些專業(yè)的比賽，這樣既能夠鍛煉我的膽子，又能夠加強我的實踐能力。畢業(yè)后爭取自主創(chuàng)業(yè)，闖出自己的一片天地，我必然會更加的努力，燦爛燦爛的明天是用勤勞的雙手創(chuàng)立出來的，我要成為一名優(yōu)異的水利工程師。我將為我的人生多增加幾筆燦爛的顏色，為我自己而感覺驕傲。二、社會環(huán)境解析我所學(xué)的是草業(yè)科學(xué)專業(yè)這個專業(yè)主若是培養(yǎng)具備草業(yè)科學(xué)方面的基本理論、基本知識和基本技術(shù)，能在農(nóng)業(yè)以及其他相關(guān)的部門或單位從事草業(yè)生產(chǎn)與保護工作的技術(shù)與設(shè)計、推行與開發(fā)、經(jīng)營與管理、授課與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。草業(yè)科學(xué)專業(yè)學(xué)生中要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)作物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和事業(yè)資

6、源保護、連續(xù)高效利用的基本理論和基本知識，碰到草業(yè)資源規(guī)劃、經(jīng)營與管理、人工草地、草產(chǎn)品加工、草坪綠化、畜牧和環(huán)境科學(xué)等方面的基本訓(xùn)練，擁有草業(yè)資源保護開發(fā)與經(jīng)營管理、飼草料生產(chǎn)加工、草坪綠化等方面的基本能力。三、職業(yè)環(huán)境解析我現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)是草業(yè)科學(xué)，我們畢業(yè)后所拿的是農(nóng)學(xué)學(xué)位證書。經(jīng)過相關(guān)老師的介紹和自己查閱相關(guān)的資料，我對于我們專業(yè)的就業(yè)方向有了必然的認識，主要有以下幾個方面：主要到農(nóng)業(yè)及其3他相關(guān)的部門或單位從事草業(yè)生產(chǎn)與保護工作的技術(shù)與設(shè)計、推行與開發(fā)、經(jīng)營與管理、授課與科研等工作。四、職業(yè)目標(biāo)定位職業(yè)對我們大多數(shù)人來說，都是生活的重要組成部分。但是，職業(yè)既不像家庭那樣成為我們出生

7、后固有的獨到的社會結(jié)構(gòu)，也不像貨架上的商品，能夠供我們隨意優(yōu)選。它更像一位朋友或一位合作伙隨相同。既存在，又不用然在眼前;與其結(jié)識不乏機遇，但更需要自我的設(shè)計和自我的奮斗。面對嚴重的就業(yè)形勢和為自己職業(yè)發(fā)展著想，大學(xué)生們有必要依照職業(yè)生涯規(guī)劃理論加強對自己的認識與認識，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作也即優(yōu)勢所在，明確實入社會的起點及供給輔助支持、后續(xù)支援的方式，其中最重要的是明確自我人生目標(biāo)，即給自我人生定位。自我定位，規(guī)劃人生，就是明確自己我能干什么?、社會能夠供給給我什么機遇?、我選擇干什么?我怎么干等問題，使理想可操作化，為介入社會供給明確方向。經(jīng)過以上自我解析認識，我明確自己

8、了該選擇什么職業(yè)方向，我選擇的職業(yè)是與專業(yè)相關(guān)的國家公務(wù)員也許科研工作者自己具備相關(guān)的專業(yè)知識。由于我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是草業(yè)科學(xué)，我們開設(shè)了草地資源學(xué)、草地環(huán)境議論、草地管理、牧草育種學(xué)、牧草栽種學(xué)、草坪學(xué)、草原保護學(xué)、牧草與飼料作物加工與儲蓄這使得4我擁有必然的科研能力。能力比較般配解析了自我的性格、興趣、價值觀等，認為我具備的能力比較吻合一名科研工作者的能力，我所擁有的職業(yè)價值觀是屬于創(chuàng)新式即期望一份牢固、安全的工作，希望有收益的保障還能夠為社會作出必然的貢獻。五、未來推行計劃由于目前還是大一，才方才開始，而且計劃沒有變化快，在這瞬時萬變的信息社會，沒有什么是一模一樣的，因此在有了大目標(biāo)的前提

9、下，我先對我未來的學(xué)習(xí)作一下規(guī)劃。一年級為試試期：要初步認識職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。詳細活動可包括多和師哥師姐們進行溝通，特別是大四的畢業(yè)生，咨詢就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)?；顒?，增加溝通技巧，學(xué)習(xí)計算機知識，爭取能夠經(jīng)過計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)。二年級為定向期：應(yīng)試慮清楚未來可否深造或就業(yè)，認識相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自己的基本素質(zhì)為主，經(jīng)過參加學(xué)生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技術(shù);能夠開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要擁有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)相關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，加強英語口語能力，加強計算機應(yīng)用能力，經(jīng)過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。三年級為沖刺期：由于周邊畢業(yè)，因此目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求5職技術(shù)。三年級為沖刺期：由于周邊畢業(yè)，因此目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能。六、結(jié)語努力吧!奮斗吧!相信自己是最棒的，腳扎實地，歷盡艱險，執(zhí)著向前。雖千年不移赤子之心，縱萬難不墜青云之志，我們要讓暴風(fēng)雨練達我們的翅膀，讓夢想成為我們身前搜尋的陽光。終有一天，我相信，動感時代，你,我,我們,我們每個人的未來都將不是夢。職