“清四亂”工作總結(jié)

1、“清四亂”工作總結(jié) “清四亂”工作總結(jié) 總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是為大家收集的“清四亂”工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 “清四亂”工作總結(jié)1 根據(jù)市、縣河長制工作部署。XX鄉(xiāng)從20 xx年3月15日起，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)對亂占、亂采、亂堆、亂建等河湖管理保護突出問題開展專項清理排查。從4月起根據(jù)排查的問題進行全力整治，為加強河湖管理保護,維護河湖健康生命,為推進河長制工作取得了階段性成果。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全面排查建立臺賬鄉(xiāng)專門成立了“清四亂”專項行動整治

2、工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)的七星河、2座水庫、大型山塘以及村級河道進行摸排，對重點領(lǐng)域、重點區(qū)域不留“死角”，不避短。根據(jù)排查情況，建立河湖清四亂清單臺賬。二、突出重點，清理整治初見成效以水法、防洪法、河道管理條例等法律法規(guī)以及重要文件為依據(jù)，對河湖管理范圍內(nèi)“四亂”問題進行清理整治。鄉(xiāng)出臺并張貼關(guān)于開展河湖清四亂的通告，依法針對調(diào)查摸底發(fā)現(xiàn)的問題，各地逐項細化明確清理整治任務(wù)、具體措施、部門分工、責(zé)任要求和進度安排，對照問題清單建立銷號制度，確保問題清理整治到位。三、措施得力，河湖面貌明顯改善在開展清河專項行動的基礎(chǔ)上，進一步全面摸清和清理整治河湖庫管理范圍內(nèi)亂占、亂采、亂堆、亂建等“四

3、亂”突出問題，發(fā)現(xiàn)一處、清理一處、銷號一處。4月底前“清四亂”專項行動見到明顯成效，整治七星河道約長11.2公里，清除礙洪林約8500棵，清除村枝丫、白色垃圾約7.9噸，河湖面貌明顯改善。在專項行動基礎(chǔ)上，建立健全鄉(xiāng)村兩級管理網(wǎng)絡(luò);構(gòu)建責(zé)任明確、協(xié)調(diào)有序、監(jiān)管嚴(yán)格的河湖管理保護長效機制。四、下步工作方向(一)繼續(xù)強化組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建工作推進體系。鄉(xiāng)村兩級河長是“清四亂”專項行動實施第一責(zé)任人，由鄉(xiāng)河長辦等相關(guān)部門密切協(xié)作對圍墾湖泊、非法采砂、侵占河道等突出問題依法進行清理整治，協(xié)調(diào)解決重大問題。鄉(xiāng)河長辦將“清四亂”專項行動已納入20 xx年河長制工作考核內(nèi)容，健全工作機制，嚴(yán)格考核問責(zé)。(二)嚴(yán)

4、格落實管理責(zé)任，健全工作推進機制。一是繼續(xù)深入做好推進工作。要求各村、有關(guān)部門要全面細致摸底調(diào)查，做到信息完整、問題準(zhǔn)確，不留空白、不留死角，特別是對發(fā)現(xiàn)的“四亂”問題不得隱瞞不報。二是強化執(zhí)法監(jiān)督。對違法行為早發(fā)現(xiàn)、早制止、早處理。建立案件通報制度，嚴(yán)厲打擊涉河涉湖違法犯罪活動。三是抓好長效管理。鄉(xiāng)村兩級河長和村委會、相關(guān)部門要加強河湖水域日常保護管理與監(jiān)督檢查，加強長效制度建設(shè)，切實抓好長效管理，確保通過專項行動達到良好整治效果，違法違規(guī)現(xiàn)象不反彈。建立健全工作機制和配套工作制度，協(xié)調(diào)解決河(庫)管理工作中的重難點問題，建立部門協(xié)調(diào)和上下聯(lián)動機制，強化部門上下協(xié)同作業(yè)，認(rèn)真開展“清四亂”專

5、項行動工作，層層壓實責(zé)任。 “清四亂”工作總結(jié)2 依據(jù)市、縣河長制工作安排。XX鄉(xiāng)從20 xx年3月15日起，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)對亂占、亂采、亂堆、亂建等河湖治理掩護突出問題開展專項清理排查。從4月起依據(jù)排查的問題進行全力整治，為增強河湖治理掩護，維護河湖康健生命，為推進河長制工作取得了階段性成果。一、領(lǐng)導(dǎo)看重，全面排查樹立臺賬鄉(xiāng)專門成立了“清四亂”專項行動整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)的七星河、2座水庫、大型山塘以及村子級河道進行摸排，對重點范疇、重點區(qū)域不留“死角”，不避短。依據(jù)排查環(huán)境，樹立河湖清四亂清單臺賬。二、突出重點，清理整治初見成效以水法、防洪法、河道治理條例等司法律例以及緊張文件

6、為根據(jù)，對河湖治理范圍內(nèi)“四亂”問題進行清理整治。鄉(xiāng)出臺并張貼關(guān)于開展河湖清四亂的告示，依法針對查詢訪問摸底發(fā)明的問題，各地逐項細化明確清理整治任務(wù)、具體步伐、部門分工、責(zé)任要求和進度支配，對比問題清單樹立銷號制度，確保問題清理整治到位。三、步伐得力，河湖面貌明顯改良在開展清河專項行動的根基上，進一步全面摸清和清理整治河湖庫治理范圍內(nèi)亂占、亂采、亂堆、亂建等“四亂”突出問題，發(fā)明一處、清理一處、銷號一處。4月底前“清四亂”專項行動見到明顯成效，整治七星河道約長11.2公里，清除礙洪林約8500棵，清除村子枝丫、白色垃圾約7.9噸，河湖面貌明顯改良。在專項行動根基上，樹立健全鄉(xiāng)村子兩級治理網(wǎng)絡(luò)；

7、構(gòu)建責(zé)任明確、和諧有序、監(jiān)管嚴(yán)格的河湖治理掩護長效機制。四、下步工作偏向（一）繼承強化組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建工作推進體系。鄉(xiāng)村子兩級河長是“清四亂”專項行動實施第一責(zé)任人，由鄉(xiāng)河長辦等相關(guān)部門密切協(xié)尷尬刁難圍墾湖泊、不法采砂、侵占河道等突出問題依法進行清理整治，和諧辦理重大問題。鄉(xiāng)河長辦將“清四亂”專項行動已納入20 xx年河長制工作稽核內(nèi)容，健全工作機制，嚴(yán)格稽核問責(zé)。（二）嚴(yán)格落實治理責(zé)任，健全工作推進機制。一是繼承深入做好推進工作。要求各村子、有關(guān)部門要全面過細摸底查詢訪問，做到信息完整、問題精確，不留空缺、不留死角，分外是對發(fā)明的“四亂”問題不得隱瞞不報。二是強化執(zhí)法監(jiān)督。對違法行為早發(fā)明、早

8、禁止、早處置懲罰。建存案件通報制度，嚴(yán)厲襲擊涉河涉湖違法犯罪運動。三是抓好長效治理。鄉(xiāng)村子兩級河長和村子委會、相關(guān)部門要增強河湖水域日常掩護治理與監(jiān)督反省，增強長效制度扶植，切實抓好長效治理，確保通過專項行動達到優(yōu)越整治后果，違法違規(guī)現(xiàn)象不反彈。樹立健全工作機制和配套工作制度，和諧辦理河（庫）治理工作中的重難點問題，樹立部門協(xié)折衷上下聯(lián)念頭制，強化部門上下協(xié)同作業(yè)，認(rèn)真開展“清四亂”專項行動工作，層層壓實責(zé)任。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：禁止教師亂辦班亂補課承諾書（3篇） 禁止教師亂辦班亂補課承諾書（精選3篇） 在日常生活和工作中，承諾書的使用越來越廣泛，承諾書僅是一方的聲明及義務(wù)

9、性的認(rèn)可,其法律效力與合同是不同的。怎么寫承諾書才能避免踩雷呢？以下是整理的禁止教師亂辦班亂補課承諾書，歡迎閱讀與收藏。 禁止教師亂辦班亂補課承諾書1 根據(jù)xxx區(qū)教育局“關(guān)于制止亂辦班、亂補課整治活動方案”的.具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，我向?qū)W校、社會及家長鄭重承諾，在假期或其它課余時間（含寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日）均不從事有下列行為之一的亂辦班亂補課行為：1、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。3、放學(xué)后（包括中午和下午）以輔導(dǎo)學(xué)生為名在校內(nèi)進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。4、

10、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。5、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。6、在社會力量培訓(xùn)機構(gòu)中兼課或參與組織管理。7、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個人或社會力量培訓(xùn)機構(gòu)有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。8、以贏利為目的的其它形式的補課、輔導(dǎo)、辦班。9、違反文件規(guī)定及學(xué)校要求在家中有償托管本校學(xué)生。10、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。我要恪守以上10條承諾，如有違反，愿意接受區(qū)教育局關(guān)于對“亂辦班、亂補課”的相關(guān)處理辦法。自愿接受以下處罰：向?qū)W校寫出書面檢查。取消本年度內(nèi)評優(yōu)樹先資格，師德考核為不合格，停發(fā)校

11、內(nèi)待遇，直至取消其教師資格。校長：承諾人：20 xx年x月x日 禁止教師亂辦班亂補課承諾書2 為切實做到心系教育、廉潔從教，進一步規(guī)范自己的從教行為，樹立人民教師良好社會形象，維護學(xué)校教育正常秩序，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)xx市教師“十不準(zhǔn)”和汶上縣監(jiān)察局、汶上縣人力資源和社會保障局、汶上縣教育體育局關(guān)于治理教師亂辦班、亂補課行為的暫行規(guī)定等文件要求，本人鄭重承諾：1、不組織任何形式的有償辦班補課活動。2、不參與或變相參與任何單位和個人組織的各種形式的辦班補課活動。3、不動員、暗示、推薦或強迫學(xué)生參加任何形式的有償辦班補課活動。4、不從事有償家教或借機從事有償辦班補課活動，不以家屬名義從事有

12、償家教活動。如違反上述承諾，我愿意接受上級部門和學(xué)校做出的處分處理。學(xué)校：承諾人：20 xx年x月x日 禁止教師亂辦班亂補課承諾書3 根據(jù)堯都區(qū)教育局及劉村聯(lián)?！瓣P(guān)于制止亂辦班、亂補課整治活動方案”的具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，我向?qū)W校、社會及家長鄭重承諾，在假期或其它課余時間（含寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日）均不從事亂辦班亂補課行為：1、絕不組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。2、絕不單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。3、絕不在放學(xué)后（包括中午和下午）以輔導(dǎo)學(xué)生為名在校內(nèi)進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。4、絕不以父母、子

13、女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。5、絕不以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。6、絕不在社會力量培訓(xùn)機構(gòu)中兼課或參與組織管理。7、絕不利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個人或社會力量培訓(xùn)機構(gòu)有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。8、絕不開展以贏利為目的的其它形式的補課、輔導(dǎo)、辦班。9、絕不違反文件規(guī)定及學(xué)校要求在家中有償托管本校學(xué)生。10、絕不擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。我要恪守以上10條承諾，如有違反，自愿接受以下處罰：向?qū)W校寫出深刻檢查，取消本年度內(nèi)評優(yōu)評模資格，考核確定為不合格，三年內(nèi)不得申報高一級職稱，扣發(fā)當(dāng)年績效工資，

14、直至取消教師資格。承諾人：年月日 推薦二：工程清包工承包合同 工程清包工承包合同 隨著法律觀念的日漸普及，合同的法律效力與日俱增，它可以保護民事法律關(guān)系。那么一般合同是怎么起草的呢？下面是收集整理的工程清包工承包合同，希望對大家有所幫助。 工程清包工承包合同1 甲方:乙方：才村村委會第17組，為解決村民辦理“紅、白”兩事因無廚房而難以辦理的局面，對廚房進行改建，經(jīng)討論，委托施工方代表趙文森承建施工，通過對工程進行預(yù)算造價為49716.51元。由于集體無經(jīng)濟收入，無資金積累，只能根據(jù)集體條件對廚房進行改建，對此甲乙雙方進行了協(xié)商、達成一致，同意以大包干方式按預(yù)算價49716.51元進行包干，工程

15、驗收后，不在涉及補差價問題，合同雙方就工程包干項目達成一致，合同簽訂如下：一、施工前，甲方應(yīng)提前做好“三通、一平”工作，即水通、路通、電通、場平。二、甲方提前協(xié)調(diào)好周圍村民影響戶工作，確保工程正常施工。三、乙方應(yīng)嚴(yán)格按照工程建筑規(guī)范施工，不偷工減料，按質(zhì)按量按工期完成，工期為60天，即開工日起。四、施工中乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)規(guī)定進行施工，如施工中出現(xiàn)安全問題與村集體無關(guān)，自己承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。五、付款方式，由于工程量小，工期短，雙方可根據(jù)工程進度進行付款，工程完成驗收后一次性付清。如出現(xiàn)集體資金暫時困難前提下，工程余款可允許緩后付清，但不能無限期拖欠。六、違約責(zé)任，甲乙雙方應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行合同規(guī)定，施

16、工中如出現(xiàn)違約行為，雙方可根據(jù)哪方違約對事態(tài)造成的影響追究違約方責(zé)任。七、合同爭議的解決發(fā)式：本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，有雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，也可以由才村村委會相關(guān)部門進行調(diào)解。八、以上條款未盡事宜，如出現(xiàn)條款以外的情況雙方協(xié)商解決。九、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，雙方簽字蓋章后生效。甲方： 乙方：代表： 代表：年月日： 工程清包工承包合同2 施工隊伍的整體素質(zhì)，建立一個和諧的文明體制，落實雙方的合法權(quán)益，制定以下條例：一、所有木工人員到工地必須上交身份證，做好三級教育卡，無身份證不得在工地上班。二、上班要服從公司及木工管理人員的一切安排，上班必須戴好安全帽，扣好帽帶，不能光背上班，

17、如有違章按公司的罰款條例處理。三、宿舍區(qū)與宿舍內(nèi)要講究衛(wèi)生，不得燒飯，食堂吃飯要排隊買菜，要講文明就餐，就餐時間由項目部統(tǒng)一安排。四、上班時，工種與各工種之間要相互幫助，相互團結(jié)。五、上班時不得違章操作，特別是機械與電器方面，要有專職人員操作。六、制模時不要亂鋸方木與膠合板，要計算用料，每次制模要清理完模板表面層的垃圾，要每次上刷脫模板油，保證模板質(zhì)量，正常運轉(zhuǎn)。七、制模時不懂部位要問帶班長，以免返工、浪費工、浪費料。八、在上班時如鐵釘扎腳，不計工傷之內(nèi)，要自己小心，其它的工傷要按事情起因，追究事故責(zé)任處理。九、質(zhì)量要求要按優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)要求做，進度要按公司要求施工，保證一個月做五層，如有漲模乙方自

18、己處理。十、每層制模要做好落手清工作，做到工完場清，工程量從地下室開始至層面機房及女兒墻完成，小于20公分門角柱及門頭梁一結(jié)構(gòu)完成。室內(nèi)二次結(jié)構(gòu)不計在內(nèi)，完工以后，把模板吊到下面場地指定部位堆放整齊，拔完釘下完扣件。十一、所帶材料機械(電焊機、電焊條甲方提供)其它如鐵釘、鐵絲、臺鋸、手電鋸、大小電箱、勞動車等一切小型工具由乙方自帶。十二、甲方給乙方圖紙后，乙方自己翻樣、自己燒定位，放線要有帶班配合放線，進場模板鋼管要乙方自己卸車。十三、價格按模板混凝土接觸面計算，每平方貳拾叁元計算，進場乙方自墊生活費、材料費一個月，以后每月按每人 左右發(fā)放，如由乙方老板代領(lǐng)，必須每個工人在承諾書上簽字，工程完

19、工按80%左右付款，余款無質(zhì)量問題二個月內(nèi)付清，合同結(jié)束。本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，簽字有效。甲方：乙方：年 月 日 推薦三：學(xué)校亂訂教輔資料承諾書3篇 學(xué)校亂訂教輔資料承諾書3篇 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對書信都不陌生吧，書信可以傳達自己的思想感情。那么你有了解過書信嗎？以下是精心整理的學(xué)校亂訂教輔資料承諾書3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 學(xué)校亂訂教輔資料承諾書 篇1 尚橋小學(xué)教師關(guān)于“禁止亂訂和使用教輔資料”的承 諾 書作為一名教師，堅決按照上級主管部門的要求，絕不亂訂教輔資料，學(xué)生用書由學(xué)校統(tǒng)一在新華書店統(tǒng)一征訂，學(xué)生用教輔資料必須在征求家長意見后由學(xué)生或家長自愿

20、在書店購買，作為任課教師不以任何理由或借口亂給學(xué)生征訂或發(fā)放任何違規(guī)教輔資料；也不誘導(dǎo)學(xué)生購買違規(guī)教輔資料。如果出現(xiàn)上述違規(guī)行為，一經(jīng)教育體育局或?qū)W校查實，教師自愿承擔(dān)年度考核不合格、不享受學(xué)校評選先進個人的指標(biāo)等處分；自愿交納非法所得，自愿承擔(dān)兩倍的罰款，并接受上級主管部門、紀(jì)檢部門或?qū)W校的按規(guī)定給予的經(jīng)濟處罰與紀(jì)律處分。承諾人（簽字）：二0一0年八月二十四日 學(xué)校亂訂教輔資料承諾書 篇2 吳集小學(xué)教師關(guān)于“禁止亂訂和使用教輔資料”的承 諾 書作為一名教師，堅決按照上級主管部門的要求，絕不亂訂教輔資料，推薦征訂的教輔資料必須是省教育廳用書目錄以內(nèi)的教輔資料，不要求或變相要求學(xué)生統(tǒng)一購買教輔資

21、料。如果出現(xiàn)上述違規(guī)行為，一經(jīng)學(xué)校查實，本人自愿承擔(dān)年度考核不合格、不享受評優(yōu)評先資格，自愿交納非法所得，并接受上級主管部門、紀(jì)檢部門或?qū)W校按規(guī)定給予的.經(jīng)濟處罰與紀(jì)律處分。承諾人（簽字）：二0 xx年二月二十六日 學(xué)校亂訂教輔資料承諾書 篇3 教材教輔工作責(zé)任承諾書為規(guī)范學(xué)校的教材、教輔資料的征訂管理及使用工作，切實減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，端正行風(fēng)，樹立教育的良好形象，特作如下承諾：一、征訂的教材必須在市教育審定的教材征訂目錄范圍內(nèi)，不得統(tǒng)一征訂任何教輔資料。二、學(xué)生用教輔資料要在省市教育部門審查教輔目錄范圍內(nèi)由學(xué)生或家長自愿選用征訂，不得強迫學(xué)生訂購；也不誘導(dǎo)學(xué)生購買違規(guī)其他類教輔資料；三

22、、 每學(xué)期學(xué)校征訂的教材書目、數(shù)量必須張榜公布，并作為學(xué)校校務(wù)公開的一項內(nèi)容，接受監(jiān)督。四、嚴(yán)格按照收費標(biāo)準(zhǔn)收費，未搭車收費，向?qū)W生及家長公示了收費標(biāo)準(zhǔn)及依據(jù)。如果出現(xiàn)上述違規(guī)行為，一經(jīng)教育局或?qū)W校查實，教師自愿承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。承諾人：20 xx.9.1 推薦四：水電清包工程合同（3篇） 水電清包工程合同（精選3篇） 隨著人們對法律的了解日益加深，合同的類型越來越多，簽訂合同也是非常有必要的行為。相信大家又在為寫合同犯愁了吧，下面是為大家收集的水電清包工程合同，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 水電清包工程合同1 甲方：乙方：甲乙雙方本著友好合作的態(tài)度，按照合同法等相關(guān)法律，在平等公正的情況下簽定如

23、下合同：一、工程概況：1、工程地址：2、工程名稱：二、工程內(nèi)容：水電清包施工，即水電管路鋪設(shè)、預(yù)留、預(yù)埋、玻璃幕墻預(yù)埋件預(yù)埋及加工。1、嚴(yán)格按照水電規(guī)范要求及水電圖紙施工，每道工序需經(jīng)質(zhì)檢、監(jiān)理驗收合格為準(zhǔn)。2、強弱電管線預(yù)埋、給排水管道預(yù)留洞，預(yù)埋件預(yù)埋在此其間內(nèi)出現(xiàn)問題，由乙方免費維修，保證預(yù)埋管路暢通不堵塞，預(yù)留洞、預(yù)埋件位置、標(biāo)高準(zhǔn)確。甲方發(fā)現(xiàn)上述情況，根據(jù)嚴(yán)重程度進行處罰。三、清包工價格每人每天： 150 元。麥?zhǔn)掌陂g每人每天： 300 元，發(fā)放工資時間為20 xx年 月 日至20 xx年 月 日；人數(shù)、工日以施工現(xiàn)場當(dāng)天考勤為準(zhǔn)。工資和事后由現(xiàn)場項目經(jīng)理發(fā)放到每個人手中，其他人員不

24、能代領(lǐng)工資。四、付款方式以甲方通知截止日期為準(zhǔn)，三天內(nèi)付清勞務(wù)費。五、材料1、水電材料由乙方開列數(shù)量清單，甲方選擇品牌自主購買，乙方負(fù)責(zé)施工。2、乙方應(yīng)提前3天向甲方提供需購材料清單，甲方應(yīng)在4天內(nèi)及時采購材料供施工隊使用，雙方應(yīng)各自承擔(dān)各自拖延工期的責(zé)任和經(jīng)濟損失。3、乙方應(yīng)做好材料的保管工作，禁止閑雜人等進入工地現(xiàn)場。4、乙方應(yīng)做好對施工完成的成品保護工作。5、未經(jīng)甲方許可，乙方不得攜帶任何建材出門，若發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象，按材料價格五倍從人工費中扣除。六、安全施工當(dāng)中，乙方必須服從甲方安全管理，嚴(yán)禁違規(guī)操作，否者出現(xiàn)任何安全事故責(zé)任都由乙方負(fù)責(zé)。七、補充1、 甲方向乙方提供食宿。2、 甲方向乙方

25、提供施工工具。3、 本工程的乙方由共6人組成，以 為代班組長，負(fù)責(zé)看圖施工，監(jiān)管質(zhì)量、安全等事項。七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方簽字之日起生效。甲方：乙方：年月日： 水電清包工程合同2 甲方：乙方：依照中華人民共和國合同法、中華人民共和國建筑法及其它有關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，雙方就清包事項協(xié)商達成一致，訂立本合同：一、 工程概況：工程地點：工程名稱：二、 承包方式：包工不包主材的大清包方式。三、 工程包干承包范圍及內(nèi)容：1、 承包范圍：a、 本建筑安裝工程水施、電施設(shè)計施工圖紙及圖紙會審交底資料、設(shè)計變更所含的安裝工程。b、 施工期內(nèi)安全文明施工和配合各項檢查一切

26、協(xié)助用工。c、 按合同工期要求趕工費用和竣工驗收前清潔衛(wèi)生工作。2、 承包內(nèi)容：a、 從管線、洞孔預(yù)留、預(yù)埋開始設(shè)備安裝工作項目內(nèi)容。b、 自帶本工程所需機械設(shè)備、生產(chǎn)工具用具、勞保安全防護用品。c、 材料第二次轉(zhuǎn)運、交叉作業(yè)、夜間施工、冬雨季施工、場地清理、文明施工、施工難度及安全的增加費用。d、 工程完工后按甲方要求將所有甲方提供剩余、節(jié)余材料清點辦理交接手續(xù)。四、 清包工期：與土建同時竣工交驗。五、 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：工程質(zhì)量：按設(shè)計圖紙和合同有關(guān)質(zhì)量的約定、國家現(xiàn)行的建筑安裝工程施工及驗收規(guī)范和建筑安裝工程質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)，確保工程施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工并滿足現(xiàn)行國家、省市相應(yīng)的驗收標(biāo)準(zhǔn)和強

27、制性要求規(guī)定。六、 圖紙：甲方向乙方提供圖紙壹套。（與本合同有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)圖集乙方自備）。七、 清包合同價款及調(diào)整：1、 本合同價款采用固定綜合單價一次性包干方式確定。2、 根據(jù)施工工程包干承包范圍內(nèi)容，以及合同有關(guān)條款按建筑面積每平方米（大寫） 包干結(jié)算。建筑面積按照 關(guān)于建筑面積計算規(guī)范計算。3、 合同承包范圍外的工程結(jié)算：以甲方簽證認(rèn)可單價為準(zhǔn)。八、 付款方式：九、 材料供應(yīng)與節(jié)約獎懲：1、 乙方對甲方提供的主材應(yīng)保管好，注意節(jié)約用料，杜絕浪費，不得超過現(xiàn)行消耗量定額規(guī)定消耗指標(biāo)，超過損耗指標(biāo)，按甲方采購單價乙方全額向甲方賠償。2、 乙方向甲方提交材料供應(yīng)計劃，經(jīng)確認(rèn)后，甲方應(yīng)按供應(yīng)計劃要求

28、的質(zhì)量、品種、規(guī)格、型號、數(shù)量和供應(yīng)時間等組織貨源并及時交付。卸車由乙方負(fù)責(zé)，乙方必須及時卸貨、簽收。如質(zhì)量、品種、規(guī)格、型號不符合要求，乙方應(yīng)在驗收時提出，甲方負(fù)責(zé)處理。3、 乙方所需主材計劃提前七天以書面形式向甲方報告；（如乙方所報數(shù)量有誤，發(fā)生的退貨浪費及一切經(jīng)濟損失由乙方承擔(dān)）。4、 甲方提供的材料乙方每次必須按時簽收確認(rèn)辦理交接手續(xù)，嚴(yán)禁不經(jīng)簽收亂用材料。十、 甲方職責(zé)與義務(wù)：1、 向乙方交付具備本合同項目開工條件的施工場地；2、 提供臨時水源、電源接點。3、 統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)解決各施工隊伍與乙方關(guān)系。4、 按時提供圖紙、變更、及時交付供應(yīng)材料，保證施工需要。十一、 乙方職責(zé)與義務(wù)：1

29、、 對本合同清包包于范圍內(nèi)的工程質(zhì)量向甲方負(fù)責(zé)，組織技術(shù)人員、熟練工人和機械設(shè)備、施工材料投入工作。未經(jīng)甲方授權(quán)或允許，不得將本工程分包，自覺遵守法律法規(guī)及項目部有關(guān)規(guī)章制度。2、 嚴(yán)格按照設(shè)計圖紙、施工驗收規(guī)范、有關(guān)技術(shù)要求精心組織施工，確保工程質(zhì)量達到約定的標(biāo)準(zhǔn)，確保施工安全，承擔(dān)由于自身責(zé)任造成的質(zhì)量修改、返工、工期拖延、安全事故及現(xiàn)場臟亂造成的損失及各種罰款。3、 配合甲方辦理交工驗收。4、 乙方須服從甲方項目負(fù)責(zé)人及工程師的指令。十一、 安全施工與檢查：1、 乙方應(yīng)遵守工程建設(shè)安全生產(chǎn)有關(guān)管理規(guī)定，嚴(yán)格按安全標(biāo)準(zhǔn)進行施工，并隨時接受行業(yè)安全檢查人員依法實施的監(jiān)督檢查，采取必要的安全防

30、護措施，消除事故隱患。2、 乙方應(yīng)對其在施工場地的工作人員進行安全教育。乙方不得違反安全管理的規(guī)定進行施工。十二、 安全防護：1、 乙方在動力設(shè)備、輸電線路、地下管道、易燃易爆地段以及臨街交通要道附近施工時，施工開始前應(yīng)向甲方提交安全防護措施，經(jīng)甲方認(rèn)可后實施，防護措施費用由甲方承擔(dān)。2、 乙方在施工現(xiàn)場內(nèi)使用的安全保護用品（如安全帽、安全帶及其他保護用品），由乙方負(fù)責(zé)自供。十三、 事故處理：在施工過程中若若安全事故，乙方應(yīng)按有關(guān)規(guī)定立即將真實情況上報甲方及監(jiān)理，在分清責(zé)任后甲方承擔(dān)事故發(fā)生后的費用及損失。十四、 保險：1、 乙方必須為從事危險作業(yè)的工人辦理意外傷害保險，支付保險費用。如不辦理

31、，甲方有權(quán)代辦，費用從乙方工程款中扣除。十五、 施工驗收：1、 乙方應(yīng)確保所完成施工的質(zhì)量，應(yīng)符合本合同的.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。乙方各分項工程全部施工完畢，應(yīng)向甲方提交完工報告，當(dāng)甲方與建設(shè)方對隱蔽工程驗收結(jié)果或工程竣工驗收結(jié)果表明乙方施工質(zhì)量不合格時，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)無償修復(fù)，不延長工期，并承擔(dān)由此導(dǎo)致的相關(guān)損失。2、 全部工程竣工，經(jīng)驗收合格及備案。在質(zhì)量保修期內(nèi)的質(zhì)量保修責(zé)任由乙方承擔(dān)，設(shè)備維修主材由甲方負(fù)責(zé)。十六、 違約責(zé)任：1、 當(dāng)發(fā)生下列情況時，甲方應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任：a、 甲方不履行或不按約定履行合同的其他義務(wù)時，應(yīng)向乙方支付違約金每次 元，2、 當(dāng)發(fā)生下列情況時，乙方應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。a、 乙方應(yīng)自

32、身原因延期交工的，每延誤1日應(yīng)向甲方支付違約金為準(zhǔn)，由于土建方以及其他專業(yè)施工隊伍拖延工期，進度緩慢，乙方正常施工無法進行，乙方不承擔(dān)延期交工的違約責(zé)任）。b、 乙方不履行或不按約定履行合同的其他義務(wù)時，應(yīng)向甲方支付違約金每次c、 乙方所有違約金及罰款在每次支付工程款時，甲方有權(quán)全額扣除。十七、 爭議：雙方在合同執(zhí)行過程中，發(fā)生爭議應(yīng)本著友好、互惠互利的原則解決，如達不成一致時，可訴訟工程所在地人民法院。十八、 合同終止：雙方履行完合同全部義務(wù)，工程價款支付完畢，本合同即告終止。十九、 合同份數(shù)：本合同一式叁份，具有同等法律效力，甲方執(zhí)貳份，乙方執(zhí)一份。合同雙方簽字蓋章生效。甲方簽字（蓋章）：

33、 乙方簽字（蓋章）項目負(fù)責(zé)人： 項目負(fù)責(zé)人： 聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話： 年 月 日 年 月 日 水電清包工程合同3 甲方：乙方：依照中華人民共和國合同法中華人民共和國建筑法及相關(guān)法律法規(guī)，遵循平等、自愿、公平誠信的原則，雙方就清包事項達成一致，訂立本合同。一、工程概括：1、工程地點：2、工程名稱：3、工程總建筑面積：4、年 至 年 月 日，（因甲方因素拖延工期由甲方付乙方誤工費，每個工人100元/天）。二、承包方式：包清工（保質(zhì)量、保進度、保文明施工）。三、承包范圍：1、本工程安裝水、電、暖、消防。（1）強電、預(yù)埋、二次配管、穿線、裝燈及調(diào)試。（2）弱電、布管、二次配管、（不包含穿線、安裝及調(diào)試

34、）。（3）給水、預(yù)留、樓內(nèi)主管、支管安裝、壓力調(diào)試。（4）排水、預(yù)留、樓內(nèi)主管及支管安裝。（不含樓外雨水管道）（5）暖氣、預(yù)留、樓內(nèi)主管及支管安裝、掛片及壓力調(diào)試。（6）消防、預(yù)留、樓內(nèi)主管及支管安裝、消防及壓力調(diào)試。（不含消防電穿線及調(diào)試）以上工程按設(shè)計圖紙的規(guī)范要求施工，如有變更，所需費用甲乙雙方另議。四、付款方式：1、前期以生活費的方式付款，在沒有停工的前提下，由甲方每月付給乙方貳萬元生活費。主體完工后支付總工程款的30%。2、進入安裝階段按每月75%結(jié)算。3、工程完工驗收后由甲方支付乙方總工程款97%，留3%作為質(zhì)保金，3月后一次付清。甲方將山東成武 工程 樓 以/清包給乙方。五、工程

35、機械：所有工具由乙方負(fù)擔(dān)，并保證良好的使用性，工具消耗品由甲方負(fù)擔(dān)（除膠帶、鋸條、PVC膠水）。六、文明施工、安全生產(chǎn)：乙方遵循甲方要求施工，要做到不違章作業(yè)，不野蠻施工，如因違反制度作業(yè)施工，所造成的罰款由乙方自行承擔(dān)。 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，簽字后生效。甲方： 乙方：身份證號： 身份證號：年 月 日 推薦五：年終工作總結(jié)四篇 年終工作總結(jié)四篇 時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧，下面是整理的年終工作總結(jié)4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 年終工作總結(jié)

36、 篇1 20 xx年就要結(jié)束了工作總結(jié)，新的一年工作又要開始了，作為一個服裝導(dǎo)購員，現(xiàn)將我這一年的工作經(jīng)歷做下總結(jié)，以更好地面對新一年的工作：總的來講，服裝導(dǎo)購員在整個服裝銷售過程中具有不可替代的作用，導(dǎo)購員不僅代表了企業(yè)的外部形象，而且還起到加快銷售的作用，具備良好素質(zhì)的服裝導(dǎo)購員，除了熟悉商品之外，也應(yīng)該具有足夠的耐心，并且能夠掌握一些好的服裝銷售技巧。第一，服裝導(dǎo)購員除了能夠?qū)⒎b很好地展現(xiàn)給客戶，并且還有向客戶適當(dāng)推薦其他服裝的工作，以吸引顧客購買其感興趣的更多服裝。針對這一點工作，我總結(jié)如下1推薦服裝時候要有信心，大方、坦誠地向顧客推薦服裝，導(dǎo)購員就應(yīng)該具備十足的耐心、細心，讓客戶對

37、自己產(chǎn)生信任感。2為顧客推薦適合于顧客體型、品味的服飾，為客戶在挑選服裝時候出謀劃策，提示相關(guān)細節(jié)，幫助客戶選擇。3結(jié)合不同款式服裝，向顧客講解每款服飾適合穿著的場合。4配合服飾特點進行推薦。每種類型的服裝具有不同的特征，如功能，設(shè)計，質(zhì)量和其他方面，都應(yīng)該適當(dāng)向顧客說。5談話中注意技巧。向顧客推薦服裝時候，語氣應(yīng)該有禮貌、在充分聽取顧客意見的基礎(chǔ)上，再向顧客推薦。6觀察、分析不同顧客喜好追求，心得體會結(jié)合實際向顧客推薦服裝。第二，必須注意把工作重點放在銷售技巧上銷售是有針對性的營銷，關(guān)鍵在于銷售技巧的掌握。服裝銷售涉及方方面面知識，要對服裝的功能，質(zhì)量，價格，時令，面料等其他因素都做充分了解

38、，顧客特點，運用銷售技巧完成銷售。主要側(cè)重于以下幾個環(huán)節(jié)：1注重思考。了解顧客購買服裝的穿著場合，購買服裝的目的與想法，幫助顧客挑選相應(yīng)服飾，促進銷售成功。2言辭簡潔，字句達意。與顧客交流當(dāng)中，言辭要簡單易懂。不能說太過專業(yè)性的行內(nèi)話，應(yīng)該試圖以通俗語言向顧客講解。3具體表現(xiàn)。要根據(jù)實際情況，隨機應(yīng)變地推薦服裝，必要情況下，不去打擾顧客，讓顧客自行挑選，當(dāng)顧客咨詢時候耐心傾聽、細心講解。 年終工作總結(jié) 篇2 我校于XX年11月15日被xx省教育學(xué)院批準(zhǔn)為xx省教育學(xué)院首批普通高中課改實驗基地校，自成為基地校以來，學(xué)校非常重視實驗基地校各階段工作的開展落實情況，依據(jù)學(xué)?！瓣P(guān)于吉林省教育學(xué)院課改實

39、驗基地校項目方案”，在省教育學(xué)院數(shù)學(xué)教研員和省專家團隊成員的引領(lǐng)和幫助下，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，結(jié)合各個學(xué)年的教學(xué)實際，圍繞全面貫徹新課程理念，深化基礎(chǔ)教育課程改革，有效提高全組教師的教學(xué)實踐能力和教學(xué)研究能力，更新教育觀念，改進教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)模式，促進教師教育教學(xué)水平整體提升的宗旨做了很多實踐研究。其主要工作一、進一步做好全組教師的新課程培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展首先我們用時一個月,采用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,進行了有計劃有組織的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，以確保每位教師都能在先進的教育思想、全新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下、以與新課改相適應(yīng)的教學(xué)行為進行教育教學(xué)實踐活動。我們的學(xué)習(xí)是多途徑

40、的，如：集中學(xué)習(xí)、交流討論、網(wǎng)絡(luò)搜集、查閱資料、專家咨詢等。經(jīng)過全組教師的學(xué)習(xí)、研究、討論，對新課程理念有了進一步的認(rèn)識，在統(tǒng)一思想達成共識的基礎(chǔ)上，我們將以下6項基本理念，作為指導(dǎo)我們進行教學(xué)設(shè)計的基本思想。（1）共同目標(biāo)與層次目標(biāo)并存，適應(yīng)個性選擇。（2）創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。（3）精心設(shè)計層層遞進的問題串，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。（4）根植課本拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。（5）拓展“雙基”訓(xùn)練方式，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。（6）優(yōu)化教學(xué)過程，努力形成適合學(xué)生實際和高考要求的新課程有效教學(xué)模式。三年來，學(xué)校多次組織學(xué)科組長、學(xué)年組長和骨干教師參加省

41、教育學(xué)院組織的高考總結(jié)與備考培訓(xùn)、參加實驗基地校數(shù)學(xué)備課組長培訓(xùn)。全組教師全員參加了教師遠程培訓(xùn)，青年骨干教師還參加了遠程同步培訓(xùn)。同時學(xué)校為教師提供了、第二教育網(wǎng)、北京四中網(wǎng)等很多優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，不斷搭建專家與名師的舞臺。同時采取走出去，請進來的方式，多渠道的促進、培養(yǎng)和提升教師的專業(yè)發(fā)展。XX年11月，省教育學(xué)院組織的送課下鄉(xiāng)活動，XX年4月首都師大二附中的送課下鄉(xiāng)活動，使全組教師足不出戶的得到了全員培訓(xùn)，送課老師的課借助課堂載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課者，使每位聽課教師在身臨其境的教學(xué)過程中得到啟發(fā)和感悟。二、依托集體備課等常規(guī)教研活動扎實開展校本教研活動。按

42、照學(xué)校要求，我們的集體備課采用的是以組長和骨干教師為核心，全員參與、取長補短、共同研究、共同提高的集體備課模式。把小組研修和集體研討有機結(jié)合起來，使最終課案的生成充分體現(xiàn)集體的智慧和主張。備課周期是每周一次，每個備課小組由3到4名教師組成，負(fù)責(zé)一周的備課任務(wù)。其流程是：“小組初備-集體討論-課案生成”具體做法（1）小組初備形成“初案”首先由備課組長組織小組成員針對一周的教學(xué)內(nèi)容，分別對教材、課標(biāo)、學(xué)生進行認(rèn)真的學(xué)習(xí)、研究和分析，從而做到將課標(biāo)對本周教學(xué)內(nèi)容的要求細化到每一節(jié)課，進而制定出每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生實際接受能力，合理分配課時，然后對每個課時，針對以下主要方面進行細致

43、的分析研究，形成“初案”。確定教學(xué)目標(biāo)：備課教師在吃透教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的不同層次，設(shè)計好具體可行的教學(xué)目標(biāo)，既要設(shè)計共同目標(biāo)，又要設(shè)計層次目標(biāo)，同時還要將這些目標(biāo)具體化。備教法備學(xué)法：在教學(xué)方法的選擇上，要以“自主、合作、探究”作為重點倡導(dǎo)的教學(xué)方式，力求讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識發(fā)生、發(fā)展及問題分析解決的全過程，使學(xué)生在這一過程中獲得真切的體驗和感悟，并從中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)現(xiàn)。備課教師需要將這些理念具體落實在課前預(yù)習(xí)、導(dǎo)入、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練，以及怎樣將重點知識調(diào)理化、難點知識階梯化、能力培養(yǎng)概念化、思維方式系統(tǒng)化等每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。備練法，包括課內(nèi)訓(xùn)練、小組討論、課外作業(yè)、合作探究。所有習(xí)題的

44、配備要有以下各種層次組成：“模仿式習(xí)題”、“理解式習(xí)題”、“探究式習(xí)題”從而讓不同程度的學(xué)生都能有選擇的去探討去研究。（2）集體討論形成“預(yù)案”“初案”形成后，在每周的集體備課時間，由主講人按小組備課提綱，將一周的整體教學(xué)內(nèi)容、課時分配、每個課時的具體教學(xué)設(shè)計、每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖以及備課中遇到的一些迷茫和困惑等問題，與全組教師一起進行分析、研討，每個教師提出不同的見解，在集思廣益的基礎(chǔ)上最終達成共識，形成“預(yù)案”。（3）小組修訂“預(yù)案”形成“定案”備課小組在全組教師共同修正，補充形成“預(yù)案”的基礎(chǔ)上，進行修改、調(diào)整和完善，最終形成“定案”印發(fā)給每位教師，教師再根據(jù)“定案”結(jié)合本班學(xué)生的實際

45、情況制定出適合學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計。同時我們的集體備課對一些重點章節(jié)的研究還落實到了教學(xué)的每一個細小是環(huán)節(jié)，甚至細致到一道習(xí)題的哪一問怎樣處理更符合學(xué)生實際，從哪個角度入手分析更易于學(xué)生的理解。盡量做到對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景了如指掌，將可能發(fā)生的疑問設(shè)想周全，設(shè)計好解決渠道?？傊?，三年的集體備課，使我們這個集體在充滿著學(xué)習(xí)、研究、探討的氛圍中，實現(xiàn)著教師集體智慧的共創(chuàng)與共享，從而在實現(xiàn)教學(xué)效益最大化的同時，也促進了全組教師的專業(yè)提升和發(fā)展。三、優(yōu)化教學(xué)過程，努力形成適合我校學(xué)生實際和高考要求的新課程有效教學(xué)模式新課程改革，引起了教學(xué)過程中基本要素關(guān)系的改變和重組，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變必將引起教學(xué)方式的根

46、本改變。三年的課改實驗基地校實踐，使我們的教學(xué)觀念和教學(xué)方法發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。我們真切的感受到，學(xué)生的發(fā)展離不開知識的積累，教師是學(xué)生知識的傳授者這一角色不能丟棄。但如何高效傳授是每一位教師都要思考、探索和實踐的問題。如何改進教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)的時效性和有效性，努力形成適合我校學(xué)生實際和高考要求的新課程有效教學(xué)模式，也就成為我們組進行課改實驗的主題。三年來我們主要做了一下工作：（1）加強新課程理念的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，對照反思自己教學(xué)。通過學(xué)習(xí)和反思，全組教師意識到，以往我們在進行教學(xué)設(shè)計時，老師想的是怎樣講能使自己講的順暢，很少去思考怎么設(shè)計才能使學(xué)生學(xué)的順暢。這一

47、現(xiàn)象直接導(dǎo)致了我們的課堂，大多數(shù)學(xué)生成為老師講解的聽眾和記錄員，成為被動接受知識的容器。雖然老師提問的次數(shù)也不少，但學(xué)生主動思考的時間并不多，學(xué)生的思維活動不積極不深入，學(xué)生的活動多是表面化的活動。從而使我們的教學(xué)無論如何都擺脫不了“灌輸式”、“填鴨式”的低效教學(xué)模式。（2）努力進行優(yōu)化教學(xué)過程的實踐與探索當(dāng)我們意識到了自己沿用多年的教學(xué)方式方法已經(jīng)不能適應(yīng)新課改的要求，我們非常急切的想得到改變。于是我們開始了優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂的實踐與探索。怎樣設(shè)計我們的教學(xué)才能讓學(xué)生真正地動起來，讓學(xué)生成為課堂的主人? 究竟什么樣的課堂模式才更適合我們的學(xué)生? 三年來我們一直在探索、在實踐。充分利用

48、實驗基地校的有利條件，邀請專家走進課堂“把脈“指導(dǎo)XX年5月，借助省教育學(xué)院到我校檢查的機會，我們邀請省教育學(xué)院白金祥老師走進課堂，進行現(xiàn)場指導(dǎo)。當(dāng)時我校高二年級恰好正在進行會考復(fù)習(xí)，為了探索高三復(fù)習(xí)的教學(xué)模式，我們呈現(xiàn)了兩節(jié)課，一節(jié)是概念復(fù)習(xí)課，一節(jié)是思想方法復(fù)習(xí)課，白老師針對這兩節(jié)課進行了很深刻的剖析和有針對性的課后指導(dǎo)，并結(jié)合這兩節(jié)課例從教學(xué)設(shè)計的基本線索、概念和概念解析、目標(biāo)和目標(biāo)解析、教學(xué)問題診斷分析、教學(xué)支持條件分析、教學(xué)過程設(shè)計、目標(biāo)檢測設(shè)計等七個方面對我們進行了新課程教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)與指導(dǎo)。通過這次培訓(xùn)和指導(dǎo)，使我們意識到新課改下的高效課堂應(yīng)該是學(xué)生為主的課堂、應(yīng)該是先學(xué)后教的課

49、堂、應(yīng)該是當(dāng)堂應(yīng)用的課堂、應(yīng)該是個性教學(xué)的課堂、應(yīng)該是合作學(xué)習(xí)的課堂。新課改下高效課堂的設(shè)計，要特別關(guān)注教學(xué)過程的內(nèi)在邏輯線索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、突出學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生的能力。要特別注意給出學(xué)生思考和操作的具體描述，要突出核心概念的思維建構(gòu)和技能操作過程，突出思想方法領(lǐng)悟過程的分析。要反復(fù)斟酌每一問題的設(shè)計意圖，以層層遞進“問題串”的呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過對師生活動的合理預(yù)設(shè)，努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的新型課堂教學(xué)模式。XX年11月，通過省教育學(xué)院白xx老師邀請省十一高的羅xx老師、王xx老師和省實驗的高xx老師和劉xx老師為我們送課，在這次送課

50、活動中我們也準(zhǔn)備了一節(jié)課，我們想通過這節(jié)課，把我們實踐探索了一年的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出來，以這節(jié)課為案例，讓名師來“把脈診斷”我們的課堂教學(xué)，以得到名師們的親傳與指導(dǎo)。在這次活動中，羅xx老師為我們做了近3個小時的怎樣上好高三復(fù)習(xí)課的專題講座，xx十一高的王xx老師和省實驗的劉已老師分別為我們送來了一節(jié)高三復(fù)習(xí)課和一節(jié)高二概念課，各位名師還做了說課、評課及現(xiàn)場答疑。這次的名師送課活動，使全組教師在名師們的引領(lǐng)下，親身經(jīng)歷了一個完整的課堂教學(xué)模塊之旅，我們在名師的課堂教學(xué)展示中，真切的感受到了名師們是如何用自己教學(xué)的智慧為學(xué)生營造一個知識、思想、能力共同發(fā)展的高效立體的課堂。我們在名師的說課中學(xué)到了怎

51、樣精心的去設(shè)計教學(xué)的每一個細節(jié)，這些細節(jié)的巧妙設(shè)計都源于名師們對教材的深度理解，源于對學(xué)生認(rèn)知能力的了解，以及對課堂生成的充分預(yù)設(shè)。我們在名師的評課中親身經(jīng)歷了一次與專家面對面的思想交流及教學(xué)理念的對話，這對我們來說是一次難得的教學(xué)藝術(shù)智慧的開啟。專家們對我校劉曉東老師的課在提出建議的基礎(chǔ)上，給予了充分的肯定。在聽課的過程中，我們每位老師均填寫了課堂觀察記錄和課堂觀察分析報告。活動結(jié)束后，我們又以學(xué)年組為單位，通過播放錄像組織老師們再次走進名師課堂，組織老師進行評課，以我們應(yīng)該向名師學(xué)習(xí)什么主題，寫“我聽名師送課”的收獲與反思。為了積累經(jīng)驗，也為了方便今后的深入研究，我們又將這次活動的三節(jié)課以

52、課堂實錄的形式整理出來，同時又將老師們的課堂觀察進行了整理和匯總。通過這些后續(xù)的工作與活動，又使我們在回味咀嚼名師教學(xué)藝術(shù)的同時，不斷反思自己的教學(xué)、不斷完善提高自己的教學(xué)藝術(shù)。努力進行優(yōu)化教學(xué)過程的實踐與探索.三年的課改實踐，我們始終在實踐學(xué)習(xí)專家指導(dǎo)反思再實踐的實踐與探索中前行著。通過每學(xué)期為每位老師錄一節(jié)課堂視頻，來互查和自查每位教師教學(xué)的優(yōu)缺點，從而互相學(xué)習(xí)和互相借鑒。通過每學(xué)期全員參加的組內(nèi)研討課，集思廣益，共同提高。通過在全組打造“精品課”和“標(biāo)桿課”，在提升教師教學(xué)水平的同時為年輕教師樹立身邊的榜樣。通過三年的探索與實踐，我們數(shù)學(xué)組的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提升。XXXX年度精品課

53、教師：曲xx、劉xx、趙xx；標(biāo)桿課教師：費xx。XXXX年度精品課教師：高xx；標(biāo)桿課教師：劉xx；XXXX年度精品課教師：張xx；標(biāo)桿課教師：張xx。三年來，我們還以年級組為單位進行了“既適應(yīng)新課程理念，又能更好的貼近高考”的教學(xué)實踐探索，每學(xué)期定期舉行年級間的經(jīng)驗交流活動，做到問題共商討、經(jīng)驗共享分享。通過實踐和探索取得了很好的效果。三年來我校數(shù)學(xué)高考成績多人次摘取延邊州數(shù)學(xué)文理第一名，高考數(shù)學(xué)成績平均分一直名列全州第二。四、以科研為先導(dǎo)，以課題為引領(lǐng)，以教學(xué)為依托，加強校本教研。新課標(biāo)、新理念、老師們急待解決的問題是，怎樣才能使我們的教學(xué)適合新課改的要求，為什么我們一直在努力尋找這種突

54、破卻收效甚微。在這一問題的思考中，我們找到了一直羈絆我們的根源所在，那就是我們觀念還沒有真正的轉(zhuǎn)變，所以構(gòu)建適應(yīng)新課改要求的教師觀和學(xué)生觀是我們?nèi)M老師急待解決的問題。經(jīng)過老師們反復(fù)思考、討論，并通過和省教研員白老師的協(xié)商，我們選擇了XX年4月申報批準(zhǔn)的省級教研課題教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的研究，作為試驗基地校的研究課題。1、課題研究的主要內(nèi)容為：新課程改革形勢下，針對數(shù)學(xué)學(xué)科特點，教師的角色有哪些變化。2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變下，數(shù)學(xué)教師應(yīng)怎樣發(fā)揮主導(dǎo)作用。3、在“應(yīng)試教育”指揮棒還未完全消失的情況下，怎樣看待數(shù)學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變。4、如何建立師生互動的課堂教學(xué)關(guān)系。5、如何用發(fā)展的觀點評價教

55、師的工作。課題研究的方法及原則為：在真實的教學(xué)環(huán)境中，以課堂教學(xué)為載體，采用行動研究法進行研究。并通過對教學(xué)過程的評價、檢查和反思，檢驗研究成果，不斷改進、修正和完善研究成果。在研究過程中努力做到：理念與行為相結(jié)合、反思與發(fā)展相結(jié)合、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。同時通過各種教研活動讓教師展示交流各自的研究成果，做到經(jīng)驗和成果共享。課題研究的進展情況XX年5月6月為探索實施階段，這一階段的主要工作是，加強新課程理論的學(xué)習(xí)，明確課題研究內(nèi)容，規(guī)劃研究方向，安排學(xué)生組成互助學(xué)習(xí)小組，制定研究形式和步驟，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中有可能出現(xiàn)的問題做好充分的應(yīng)對策略。XX年7月XX年7月為課題實際操作階段，調(diào)查分析，收集相關(guān)

56、資料和數(shù)據(jù)，研究課題內(nèi)容，課題實現(xiàn)的途徑。在實驗過程中，每個月對各班級的教學(xué)情況和學(xué)習(xí)情況進行分析比較。對典型課和具有普遍性和代表性的課堂進行錄像和記錄，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個案進行分析研究，針對存在的問題組織教師進行探討，改進教學(xué)方法。學(xué)前末，各學(xué)年在每位老師階段總結(jié)的基礎(chǔ)上，做了學(xué)年課題階段成果經(jīng)驗總結(jié)并在教研活動中進行了交流。XX年7月XX年7月為調(diào)整實施階段，通過對前一輪工作的分析總結(jié)，找出值得借鑒和推廣的經(jīng)驗和方法，查出存在的問題和不足，通過教研活動充分部署，并針對如何彌補、如何改進和提高等問題集思廣益，以調(diào)整和改進今后的研究方向和研究策略。同時通過對學(xué)生調(diào)研報告的認(rèn)真分析，及時了解學(xué)生

57、動態(tài)，聽取學(xué)生的建議，了解教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響，為課題的深入研究提供充分的事實依據(jù)。通過一年的調(diào)整實驗，全組教師的課堂師生互動有了深度和廣度。XX年7月XX年12月為研究成果的深化推廣及收集總結(jié)階段，全組教師將前期研究成果進行整理和收集，在組內(nèi)進行交流，做到經(jīng)驗成果共享。同時在教學(xué)中進行推廣實踐，并從中得到新的理解和感悟，從而不斷發(fā)展深化研究成果。經(jīng)過三年的不斷學(xué)習(xí)、不斷研究、不斷總結(jié)、不斷反思、不斷實踐，取得了一些成效。教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。我們真切的感受到新課程中，教師的角色是學(xué)生興趣的激發(fā)者、是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、是學(xué)生能力和個性的培養(yǎng)者。教師的教學(xué)行為也隨

58、之發(fā)生了很多的變化，教學(xué)設(shè)計中不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，積極組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，借助教師的主導(dǎo)作用，在課堂中嘗試運用分組學(xué)習(xí)法、討論法、辯論法等來推動互助性學(xué)習(xí)。各年級每學(xué)期都將研究成果收錄在年級課題研究階段性總結(jié)中，很多老師的研究成果發(fā)表在一些報刊雜志上，該課題現(xiàn)正在進行研究成果的推廣和總結(jié)匯總階段。五、積極開展深化新課程的特色教學(xué)活動，根據(jù)學(xué)校要求，我們每學(xué)期都要組織開展以學(xué)年組為單位，為期一個月的組內(nèi)研討課活動，要求全員出課、全員聽課和評課。通過組內(nèi)研討課這一平臺，相互學(xué)習(xí)，相互啟示，汲取他人長處，為自己的教學(xué)提供借鑒。同

59、時通過全組教師的實踐探索，總結(jié)探索出如何在新課改背景下創(chuàng)設(shè)高效特色課堂。為此每個學(xué)年針對其教學(xué)的具體情況，選擇了不同的課型進行了特色課堂的探索與實踐。高一高二選擇的特色課型為：（1）概念課；(2)應(yīng)用課；（3）習(xí)題課；（4）講評課；（5）選修課；高三選擇的特色課型為：（1）復(fù)習(xí)課；（2）習(xí)題課；（3）專題課；（4）講評課；每位出課教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，深入研究授課內(nèi)容，研究課標(biāo)要求，研究高考趨勢，研究教法和學(xué)法。注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重知識體系的完整性，堅持狠抓基礎(chǔ)的同時，注重技能和方法的訓(xùn)練，即體現(xiàn)了高考的要求又體現(xiàn)了課改精神。每位聽課教師都把聽課活動看成是自己學(xué)習(xí)借

60、鑒他人經(jīng)驗的寶貴機會，認(rèn)真聽課、認(rèn)真記錄、及時記下自己的體會、感悟和建議。評課過程和諧認(rèn)真，大家都把這看成是新課改背景下如何創(chuàng)設(shè)高效特色課堂的集體實踐與探索，所以在評課過程中沒有任何顧慮，對每位教師的課給以真實的評價，既有對自己的積極啟示和值得學(xué)習(xí)值得借鑒的評論，又有對某些處理不妥之處的建議。全組教師在評課的過程中收益非淺，同時也使“如何創(chuàng)設(shè)新課改背景下的高效特色課堂”這一一直困惑我們的問題逐漸清晰起來。在組內(nèi)研討課的基礎(chǔ)上，各年級組選出青年教師出“競賽課”，中年教師出“示范課”。同時定期開展聯(lián)誼校教學(xué)研究活動，XX年5月，劉xx、崔xx、費xx老師在延邊州聯(lián)誼?；顒又蟹謩e展示了三種類型的特色