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1、第 第 頁(yè)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃優(yōu)秀范文模板三篇英語(yǔ)老師工作計(jì)劃 篇1 新學(xué)期要有新氣象,作為老師也不例外。為了更好的開(kāi)展六班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)們的英語(yǔ)詞匯量與英語(yǔ)素養(yǎng),給身處六班級(jí)沖刺階段的同學(xué)們多增加一份能量。為此,我在這新學(xué)期伊始之時(shí),特意制定此英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下: 一、所帶班級(jí)狀況分析 這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級(jí)依舊是*班,此班級(jí)的班風(fēng)較為活潑,在課堂互動(dòng)上也較為活躍。但是相對(duì)的是紀(jì)律方面有所缺陷,幸而對(duì)于教學(xué)并不會(huì)構(gòu)成太大影響。不過(guò)從上個(gè)學(xué)期的期末考試成果上和一貫以來(lái)的認(rèn)識(shí)來(lái)看,班級(jí)內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語(yǔ)成果波動(dòng)較大,在英語(yǔ)詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補(bǔ),而這些都是我在這新的

2、學(xué)期里需要留意和加強(qiáng)的地方。 二、針對(duì)性教學(xué)方案 在這個(gè)學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外,還會(huì)額外添加一些英語(yǔ)歌曲與英語(yǔ)故事的教學(xué),嘗試通過(guò)趣味性的教學(xué)方式來(lái)提高班級(jí)同學(xué)們的詞匯量,提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)這一課程的接受度與自主性。同時(shí),由于這是小升初的考試之前的最末一學(xué)年,也是最末的沖刺預(yù)備階段,所以我除了這些教學(xué)以外還會(huì)加強(qiáng)模擬考試等練習(xí),并通過(guò)討論歷年考試真題來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的考前培訓(xùn),提高同學(xué)的答 此處隱蔽2061個(gè)字訓(xùn)練 6.自編材料題 7.高三聽(tīng)力課程 8.縣、市提供材料 英語(yǔ)老師工作計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面落實(shí)職業(yè)課程改革和職業(yè)教育的精神,將積極主動(dòng)地開(kāi)

3、展教學(xué)討論工作,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),不斷改革課堂教學(xué),探究有效的教學(xué)形式,長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好、習(xí)慣養(yǎng)成及職業(yè)導(dǎo)向。 二、學(xué)情分析 職校的生源決斷了同學(xué)的基礎(chǔ),同學(xué)英語(yǔ)程度參差不齊,基礎(chǔ)好的同學(xué)少數(shù),他們能夠正確朗讀單詞,較流暢地朗讀課文并能進(jìn)行簡(jiǎn)約會(huì)話,大多數(shù)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好不足,目的不明確,沒(méi)有繼續(xù)學(xué)好的動(dòng)力,個(gè)別同學(xué)甚至完全放棄學(xué)習(xí),不想繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ),上英語(yǔ)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)是被動(dòng)應(yīng)付、甚至糜費(fèi)時(shí)間。 三、教學(xué)措施 由于同學(xué)基礎(chǔ)水平差,甚至是零基礎(chǔ),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)側(cè)重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)此設(shè)定以下措施: 1、仔細(xì)備課,書(shū)寫(xiě)教案,討論教材,備教法,因材施教。 2、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn),薄弱點(diǎn),狠抓音調(diào)的記憶與鞏固,徑直影響綜合技能的提高;因此,著重發(fā)音教學(xué),加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性。 3、著重知識(shí)的連貫性和重難點(diǎn)的強(qiáng)化讓同學(xué)對(duì)高考點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。 4、同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí),多指導(dǎo)、多講評(píng)、多總結(jié)。 5、鼓舞同學(xué)多發(fā)言,用英語(yǔ)多講多訓(xùn)練。 6、多聽(tīng)課、評(píng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

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