花手絹說課稿

1、第 第 頁花手絹說課稿花手絹說課稿1 【說教材】 本節(jié)課選自省編教材中班下學(xué)期，紙的故事主題中的美麗的花手絹活動，印染物品在我們的生活中特別常見。動手動腦有利于開發(fā)智力，染紙活動能夠激發(fā)幼兒動手的特點(diǎn)。 依據(jù)本班幼兒的狀況，我選擇這節(jié)課的緣由:1中班幼兒對簡約的手工活動已經(jīng)能夠從容應(yīng)對。2染紙是從印染衍生出來，是我國民間藝術(shù)的一種形式，讓幼兒從現(xiàn)在就接觸民間印染藝術(shù)，加深幼兒對我國民間藝術(shù)的喜愛。綱要中多次提到：激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和制造的歡樂，表達(dá)自我表現(xiàn)和制造的成就感。藝術(shù)是情感啟迪，情感溝通，情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最正確工具，結(jié)合以上要求我制定了以下目標(biāo)： 1通過觀

2、賞民間印染品，感受民間藝術(shù)的美，感受染紙活動的樂趣。 2培育幼兒對色調(diào)的感受技能和動手操作技能。 3引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，嘗試印染不同的圖案。 活動重點(diǎn)：大膽嘗試和表現(xiàn)，感受民間藝術(shù)的美。 活動難點(diǎn)：幼兒掌控印染的基本方法。 活動預(yù)備： 環(huán)境預(yù)備：各種成品的印染物。 操作材料：正方形生宣紙、彩色顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布。 【說教法】 綱要指出“老師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合、引導(dǎo)者。”老師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情感，豐富他們的審美閱歷，使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂。在活動中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)幼兒都很熟識的布娃娃形象，由此來吸引幼兒的目光，激發(fā)幼兒的新奇心，采納了以下教學(xué)方法

3、： 1情境表演法：以布娃娃要去參與伙伴的生日會的情景表演形式激發(fā)幼兒援助別人的熱心，讓幼兒對印染產(chǎn)生愛好。 2觀賞爭論法：引導(dǎo)幼兒觀賞成品的印染物品，觀測分析這些成品的花紋、顏色、圖案的特點(diǎn)，使幼兒對印染有了初步的認(rèn)識。 3演示法：依據(jù)綱要中的要求，在染紙中我具體示范并講解染花手帕的詳細(xì)方法，讓幼兒通過直觀的觀測，初步掌控染花手絹的方法。 4指導(dǎo)法：印染的過程中讓幼兒大膽操作，講清要點(diǎn)和難點(diǎn)，讓幼兒大膽的進(jìn)行嘗試，假如涌現(xiàn)問題，師生共同商量解決。 【說學(xué)法】 1觀測法：讓幼兒先通過觀測老師的染花手絹的過程，為以下的活動打好基礎(chǔ)。 2體驗(yàn)法：讓幼兒親自動手操作，熬煉幼兒的對色調(diào)的感受力和手的敏捷

4、性。 【說教學(xué)過程】 1情境表演，引出主題激發(fā)幼兒的愛好 “愛好是最好的老師”在情境表演中，出示布娃娃并仿照布娃娃的聲音，以布娃娃要去參與伙伴的生日會沒有花手絹當(dāng)禮物為情節(jié)，從而請小伙伴們熱心幫忙，這樣引出課題主要在于激發(fā)幼兒參加的愛好，表演的內(nèi)容與主題休戚相關(guān)，從而引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)印染的欲望。 2觀賞印染成品，感受藝術(shù)帶來的美 綱要中說“引導(dǎo)幼兒觀賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識、閱歷和心理進(jìn)展特點(diǎn)”，所以我通過收集到的多種印染成品，帶領(lǐng)幼兒感受豐富多彩的印染。 3老師示范講解演示印染花手絹的詳細(xì)方法 在講解的過程中，留意通過提問的方式來對幼兒已獲得的知識進(jìn)行鞏固，加深幼兒的記憶，同時(shí)要激發(fā)出幼兒對染

5、紙的熱忱，提示幼兒在操作的過程中留意衛(wèi)生。 4幼兒操作 我充分給幼兒創(chuàng)作的空間，在幼兒已掌控基本方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力，隨自己的.愛好制造圖案，并允許幼兒之間相互爭論，彼此觀賞，老師依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況予以幼兒指導(dǎo)援助。 5作品展示 把大家的作品都展示出來，讓每位幼兒都有成就感，不論作品成敗，都援助幼兒建立足夠的自信，體驗(yàn)勝利的歡樂。 花手絹說課稿2 各位老師： 大家好！ 今日我說課的內(nèi)容是大班手工活動花手絹。下面我將從教材分析，目標(biāo)制定，活動預(yù)備，重難點(diǎn)分析，活動流程五大部分來進(jìn)行我的說課。 一教材分析 農(nóng)村幼兒的美術(shù)活動大部分都局限在用筆畫，其他表現(xiàn)形式像剪紙，粘貼這些手工技巧掌控的

6、不夠。依據(jù)這樣的狀況我選擇了花手絹這一手工活動。 二目標(biāo)的制定 依據(jù)新綱要，讓幼兒通過多種形式的美術(shù)活動使體驗(yàn)到活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。我依據(jù)教材內(nèi)容和現(xiàn)階段幼兒的認(rèn)知水平，制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 1體驗(yàn)手工活動的樂趣。 2學(xué)會用棉簽點(diǎn)畫的技巧。 3培育幼兒的色調(diào)感受力，激發(fā)幼兒動手制造的歡樂。 三重難點(diǎn)分析 本次活動的重點(diǎn)也是這次活動的難點(diǎn)，怎么樣讓幼兒用棉簽點(diǎn)畫出美麗的圖案。在教學(xué)活動中，通過幼兒觀測學(xué)習(xí)，然后動手制造來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 四活動預(yù)備 為了讓幼兒能動手裝飾手絹紙。我做了以下預(yù)備： 1報(bào)紙和手絹紙人手一張， 2各色顏料和棉簽 3輕音樂 五活動流程 首先，我請幼兒觀賞已經(jīng)做好的花手絹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。 接著，我給幼兒介紹做花手絹需要預(yù)備的材料，并示范怎么樣用棉簽點(diǎn)畫出美麗的圖案。 然后，我放輕音樂，幼兒自己動手裝飾手帕紙，這個(gè)環(huán)節(jié)我處理的不太妥當(dāng)，首先幼兒自主選擇顏色的范圍太窄。假如給每位幼兒預(yù)備好調(diào)色板讓他們自主選擇的范圍再廣一些，我相信他們能裝飾出更美麗的圖案。還有