小班體育公開課摘蘋果教案反思

1、小班體育公開課摘蘋果教案反思 1、小班體育公開課摘蘋果教案思考活動目標：1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù)，時能按顏色、大小分類放置。2、能夠用語言表達出來蘋果的特征，用身體語言表達格普雷和小。3、在游戲中能禮貌待人，學會互動。4、與同伴合作展開的構(gòu)建游戲。5、提升幼兒的競爭能力，推動幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。6、并使大朋友們深感歡樂、有趣，在不知不覺中應經(jīng)自學了科學知識?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、小的紅蘋果15個，大的紅蘋果15個;小的綠蘋果15個，大的綠蘋果15個小的紅籮筐1個，大的紅籮筐1個。2、小的綠籮筐1個;大的綠籮筐1個。3、大刺猬的頭飾1個?；顒舆^程：1、引入部分T：我就是程老師，大朋友們

2、不好!今天我去跟你們一起搞游戲好不好啊。但是我存有一個好朋友也想要跟你們一起玩玩，好不好啊?我懇請你猜他就是誰?他的身體小小的，背上都就是刺及。就是誰啊?(大刺猬)。我們鼓鼓掌熱烈歡迎熱烈歡迎。2、摘蘋果T：馬上就要過冬了，大刺猬必須準備工作過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫忙大刺猬摘蘋果，你們愿嗎?3、數(shù)蘋果T：我剝了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我剝的蘋果。看一看我就是怎么數(shù)的(一個一個放到椅子上數(shù)，示范點手口一致點數(shù))一共剝了4個蘋果。你們也去數(shù)數(shù)看。等待可以大刺猬會來反問你的。(老師個別指導)T：懇請你說別的小朋友，你剝了幾個蘋果。(懇請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)T：現(xiàn)在再去

3、數(shù)數(shù)我剝的蘋果。數(shù)的時候我們必須使用我們的手指寶寶，我們把我們剝的蘋果放到椅子下面。(把蘋果張貼在黑板上)4、區(qū)分蘋果的種類并分類放置T：那你們看一看這四個蘋果短的哪里不一樣嗎?(鼓勵幼兒說道顏色和形狀不一樣)原來這兩個就是紅蘋果。這兩個就是藍蘋果。那這兩個紅蘋果存有什么不一樣嗎?一個就是大大的，一個就是小小的。(掏出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫做大大的紅蘋果(用身體語言去則表示大大的。)(同樣出具另外三個蘋果，把四個蘋果放到手上。)T：我們把摘的蘋果放到籮筐里贈送給大刺猬吧。我們?nèi)タ匆豢催@些籮筐就是什么樣子的。(存有大大的白籮筐，小小的白籮筐，大大的藍籮筐，小小的藍籮筐)T：(出具大大的

4、紅蘋果)那這個蘋果該放到哪里呢?(懇請幼兒上來擺蘋果，同樣出具另外三個蘋果，使幼兒去睡前看看。)你們真精明!那我懇請小朋友把你們的蘋果Torigni一擺。(先懇請一個小朋友Torigni，然后再懇請小朋友Torigni)T：我懇請四個小朋友去檢查一下，小朋友放的對不對?5、完結(jié)活動T：存有了這么多的蘋果，大刺猬不恨冬天沒的喝了，他真高興，他說道我們一起唱首歌吧!活動思考：本活動為小班數(shù)學研討活動的第二次活動課，經(jīng)過黃建雙老師的第一次活動后的深入探討、分析，構(gòu)成了比較明朗的教案。適宜小班幼兒年齡特點，環(huán)節(jié)過度自然，層次分明?；顒又形以谟變翰僮鞣绞街暗囊恍┘毠?jié)問題談得比較清楚，因此幼兒在操作方式

5、的時候秩序較好，幼兒也能夠較好的順利完成操作方式，獲得了一定的效果。2、小班體育公開課摘蘋果教案思考活動目標：1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù)，時能按顏色、大小分類放置。2、能夠用語言表達出來蘋果的特征，用身體語言表達格普雷和小。3、在游戲中能禮貌待人，學會互動。4、與同伴合作展開的構(gòu)建游戲。5、提升幼兒的競爭能力，推動幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。6、并使大朋友們深感歡樂、有趣，在不知不覺中應經(jīng)自學了科學知識?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、小的紅蘋果15個，大的紅蘋果15個;小的綠蘋果15個，大的綠蘋果15個小的紅籮筐1個，大的紅籮筐1個。2、小的綠籮筐1個;大的綠籮筐1個。3、大刺猬的頭飾1個?；顒舆^程：

6、1、引入部分T：我就是程老師，大朋友們不好!今天我去跟你們一起搞游戲好不好啊。但是我存有一個好朋友也想要跟你們一起玩玩，好不好啊?我懇請你猜他就是誰?他的身體小小的，背上都就是刺及。就是誰啊?(大刺猬)。我們鼓鼓掌熱烈歡迎熱烈歡迎。2、摘蘋果T：馬上就要過冬了，大刺猬必須準備工作過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫忙大刺猬摘蘋果，你們愿嗎?3、數(shù)蘋果T：我剝了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我剝的蘋果?？匆豢次揖褪窃趺磾?shù)的(一個一個放到椅子上數(shù)，示范點手口一致點數(shù))一共剝了4個蘋果。你們也去數(shù)數(shù)看。等待可以大刺猬會來反問你的。(老師個別指導)T：懇請你說別的小朋友，你剝了幾個蘋果。(

7、懇請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)T：現(xiàn)在再去數(shù)數(shù)我剝的蘋果。數(shù)的時候我們必須使用我們的手指寶寶，我們把我們剝的蘋果放到椅子下面。(把蘋果張貼在黑板上)4、區(qū)分蘋果的種類并分類放置T：那你們看一看這四個蘋果短的哪里不一樣嗎?(鼓勵幼兒說道顏色和形狀不一樣)原來這兩個就是紅蘋果。這兩個就是藍蘋果。那這兩個紅蘋果存有什么不一樣嗎?一個就是大大的，一個就是小小的。(掏出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫做大大的紅蘋果(用身體語言去則表示大大的。)(同樣出具另外三個蘋果，把四個蘋果放到手上。)T：我們把摘的蘋果放到籮筐里贈送給大刺猬吧。我們?nèi)タ匆豢催@些籮筐就是什么樣子的。(存有大大的白籮筐，小小的白籮筐，大大的

8、藍籮筐，小小的藍籮筐)T：(出具大大的紅蘋果)那這個蘋果該放到哪里呢?(懇請幼兒上來擺蘋果，同樣出具另外三個蘋果，使幼兒去睡前看看。)你們真精明!那我懇請小朋友把你們的蘋果Torigni一擺。(先懇請一個小朋友Torigni，然后再懇請小朋友Torigni)T：我懇請四個小朋友去檢查一下，小朋友放的對不對?5、完結(jié)活動T：存有了這么多的蘋果，大刺猬不恨冬天沒的喝了，他真高興，他說道我們一起唱首歌吧!活動思考：本活動為小班數(shù)學研討活動的第二次活動課，經(jīng)過黃建雙老師的第一次活動后的深入探討、分析，構(gòu)成了比較明朗的教案。適宜小班幼兒年齡特點，環(huán)節(jié)過度自然，層次分明?；顒又形以谟變翰僮鞣绞街暗囊恍┘?/p>

9、節(jié)問題談得比較清楚，因此幼兒在操作方式的時候秩序較好，幼兒也能夠較好的順利完成操作方式，獲得了一定的效果。3、小班體育摘蘋果教案思考活動目標：1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù)，時能按顏色、大小分類放置。2、能夠用語言表達出來蘋果的特征，用身體語言表達格普雷和小。活動準備工作：1、小的紅蘋果15個 ，大的紅蘋果15個; 小的綠蘋果15個，大的綠蘋果15個小的紅籮筐1個，大的紅籮筐1個。2、小的綠籮筐1個;大的綠籮筐1個。3、大刺猬的頭飾1個?；顒舆^程：1、引入部分T： 我就是程老師，大朋友們不好!今天我去跟你們一起搞游戲好不好啊。但是我存有一個好朋友也想要跟你們一起玩玩，好不好啊?我懇請你猜他就

10、是誰?他的身體小小的，背上都就是刺及。就是誰啊?(大刺猬)。我們鼓鼓掌熱烈歡迎熱烈歡迎。2、摘蘋果T： 馬上就要過冬了，大刺猬必須準備工作過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫忙大刺猬摘蘋果，你們愿嗎?3、數(shù)蘋果T： 我剝了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我剝的蘋果。看一看我就是怎么數(shù)的(一個一個放到椅子上數(shù)，示范點手口一致點數(shù))一共剝了4個蘋果。你們也去數(shù)數(shù)看。等待可以大刺猬會來反問你的。(老師個別指導)T： 懇請你說別的小朋友，你剝了幾個蘋果。(懇請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)T： 現(xiàn)在再去數(shù)數(shù)我剝的蘋果。數(shù)的時候我們必須使用我們的手指寶寶，我們把我們剝的蘋果放到椅子下面。(把蘋果張貼在

11、黑板上)4、 區(qū)分蘋果的種類并分類放置T： 那你們看一看這四個蘋果短的哪里不一樣嗎?(鼓勵幼兒說道顏色和形狀不一樣)原來這兩個就是紅蘋果。這兩個就是藍蘋果。那這兩個紅蘋果存有什么不一樣嗎?一個就是大大的，一個就是小小的。(掏出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫做大大的紅蘋果(用身體語言去則表示大大的。)(同樣出具另外三個蘋果，把四個蘋果放到手上。)T： 我們把摘的蘋果放到籮筐里贈送給大刺猬吧。我們?nèi)タ匆豢催@些籮筐就是什么樣子的?！扒?老師.教.案網(wǎng)原文”(存有大大的白籮筐，小小的白籮筐，大大的藍籮筐，小小的藍籮筐)T： (出具大大的紅蘋果)那這個蘋果該放到哪里呢?(懇請幼兒上來擺蘋果，同樣出具另

12、外三個蘋果，使幼兒去睡前看看。)你們真精明!那我懇請小朋友把你們的蘋果Torigni一擺。(先懇請一個小朋友Torigni，然后再懇請小朋友Torigni)T： 我懇請四個小朋友去檢查一下，小朋友放的對不對?5、 完結(jié)活動T： 存有了這么多的蘋果，大刺猬不恨冬天沒的喝了，他真高興，他說道我們一起唱首歌吧!活動思考：本活動為小班數(shù)學研討活動的第二次活動課，經(jīng)過黃建雙老師的第一次活動后的深入探討、分析，構(gòu)成了比較明朗的教案。適宜小班幼兒年齡特點，環(huán)節(jié)過度自然，層次分明。活動中我在幼兒操作方式之前的一些細節(jié)問題談得比較清楚，因此幼兒在操作方式的時候秩序較好，幼兒也能夠較好的順利完成操作方式，獲得了一

13、定的效果。4、小班公開課數(shù)學一個一個摘下來教案思考教學理念：幼兒園教育指導綱要明確指出：幼兒園教育就是基礎教育的關鍵部分，就是我國學校教育和終生教育的奠基階段。它必須為幼兒一生的發(fā)展踢不好基礎。高質(zhì)量的幼兒教育就是幼兒積極主動的態(tài)度、猛烈的自學興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以，教師應介紹認同幼兒的自學特點，淪為幼兒自學的支持者、合作者、引導者。設計思路：秋天至了，大樹落葉了，水果明朗了。小朋友在散步時都會不由自主地回去扔落葉，時不時地收到一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、形狀贏取漲紅了小臉?？粗蠹疫@么濃郁的自學興趣，我想要:不如設計一次活動，使大家

14、在活動中獲得滿足用戶。活動目標：1、在游戲中能手口一致地點數(shù)，時能按顏色、大小分類放置。2、運用觀察法比較蘋果的相同特征，按顏色、大小展開恰當分類。3、通過活動對幼兒展開愛心教育。4、喚起幼兒自學興趣，體驗數(shù)學活動的歡樂，并體會集體活動的快感。5、討厭數(shù)學活動，樂意參予各種操作方式游戲，培育思維的逆反性?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、小的紅蘋果30個;大的紅蘋果30個;小的綠蘋果30個;大的綠蘋果30個;(可以可供幼兒操作方式的蘋果樹2棵)小籮筐1個;大籮筐1個;不大不小的筐一個;2、課件：蘋果園景色活動重難點：重點：能手口一致的點數(shù)，并按顏色、大小分類放置。難點：通過觀察、比較、操作方式，認知蘋果的相同

15、特征。按顏色、大小展開恰當分類?；顒舆^程：1、引入：(駕車回去果園)秋天至了，果園里的蘋果明朗了，今天我們一起回去摘蘋果，寶寶們，你們想要回去嗎?不好，那我們就啟程吧。(音樂起至)2、果園至了?？纯?多美呀!啊!好多的蘋果擺在樹上呢，聞起來不好茶啊。寶寶們，想要不敢摘下來嘗嘗呢?a(出具可以操作方式的蘋果樹)教師示范點剝果子。讀兒歌：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來b懇請幼兒摘蘋果(恩老師的口令剝，摘完后放到自己的操作方式板上點數(shù)，并講出總數(shù)。)建議幼兒用食指從左到右存有順序的點數(shù)。c懇請個別幼兒自學點數(shù)(制止數(shù)錯的幼兒)3、區(qū)別蘋果顏色、大小，并分類放置大家看看，老師這里也存有四個蘋果，它們哪

16、里紫帶不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)老師當作一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放到這個筐里，該怎么擺呢?a懇請小朋友說一說。b大家操作方式，教師巡查指導。c個別幼兒操作方式錯誤的，教師予以制止。4、大朋友們真棒!剛才我們就是按顏色分的，想一想，還可以按什么去分呢?a鼓勵大家按大小相同去分。(幼兒操作方式)b老師懇請小朋友把自己的操作方式拿上來看看，再展開制止。大朋友們真能干，不但剝了許多蘋果，還幫忙它分不好類?？纯?出具兩大一小兩個筐)這兩個筐兩大一小，你真的蘋果該怎么擺了?(小蘋果放到小筐里、小蘋果放到小筐里)c分組擺蘋果，教師檢查5、送來蘋果：我們今天剝了這么多蘋果，再有的、存有大的、

17、存有白的、存有藍的。好厲害啊!你想要把這些蘋果贈送給誰呢?(幼兒民主自由講訴)不好啊，蘋果可以贈送給好朋友，可以贈送給托班的弟弟、妹妹，還可以贈送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起擠上汽車送來蘋果回去吧!(音樂起至)活動完結(jié)。教學思考：通過本次教學活動，使我介紹了孩子對數(shù)學都很脆弱，為了能并使他們對數(shù)學感興趣，我準備工作在以后的數(shù)學活動中多加游戲，努力做到使幼兒在玩玩中樂、玩玩中學的目的。真正使幼兒淪為自學的主人，不斷提高幼兒的獨立自主探究能力。5、小班音樂公開課蘋果教案思考目標：1.能夠按歌詞內(nèi)容搞適當?shù)膭幼鳌?.會用常用的水果替代原歌詞，并唱出來。3.初步自學用合唱的方式獻唱歌曲。4.在

18、自學歌演出的基礎上，融合游戲情節(jié)，特別注意隨著音樂的變化而轉(zhuǎn)換動作。準備工作：1.畫一棵嫩綠蘋果的樹。2.已重新認識蘋果，曉得蘋果的特征。過程：1.練摘蘋果。教師使幼兒看看嫩綠蘋果的樹，并隨著歌曲演奏搞摘蘋果動作。2.學新歌。聽教師范唱歌曲。在琴聲演奏下，教師存有節(jié)奏地朗讀歌詞，并率領幼兒每一拍攝一下地搞適當?shù)膭幼?。教師率領幼兒隨其琴聲存有節(jié)奏地朗讀歌詞。教師與幼兒隨其琴聲唱歌。3.嘗試編創(chuàng)嶄新歌詞。教師鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講出看見過的其他水果，探討其顏色、及有關特征。協(xié)助幼兒用代萊水果及特征替代原歌詞。例如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。4.邊唱歌邊演出。抒發(fā)歡樂、高興的心情。建議：1.本

19、活動可以融合本班情況，分后兩次展開。2.編創(chuàng)歌詞除水果外，還需用常用的蔬菜的名稱、特征展開替代。評價：1.能夠隨著音樂節(jié)奏用適當?shù)膭幼魇惆l(fā)歌詞。2.能夠編出水果的名字替代原歌詞?；顒铀伎迹涸谶@文言之前我們已研習過歌曲大西瓜、小蘋果，這類歌曲和水果有關。因為我們曉得，塞小班的孩子存有部分很排擠吃水果，特別就是蘋果，此類歌曲開朗悠揚，利用歌曲可以使幼兒親近它們，達至討厭吃蘋果的目的。除了一個關鍵的環(huán)節(jié)就是初步學會編創(chuàng)歌詞，幼兒的學識，生活經(jīng)驗相對缺少，所以教師在課前就可以搞些鋪墊，使幼兒曉得西瓜短在什么地方，橘子短在什么地方等等。這樣在編創(chuàng)環(huán)節(jié)上，幼兒不能說不出來，對于編創(chuàng)環(huán)節(jié)就難展開下去。6、小

20、班音樂公開課小蘋果教案思考設計意圖：花兒樂隊喜唰唰節(jié)奏悠揚開朗，歌詞風趣甜美，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也存有喜唰唰的音樂，小班的小朋友每次看見哥哥姐姐沖的時候都情不自禁地跟著顫抖出來，除了那句經(jīng)典的歌詞喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友傳誦，所以孩子就是非常討厭和熟識這首歌曲的，因此就設計了小蘋果，意在進一步體會其旋律等?；顒幽繕耍?.體會歌曲隨心所欲、開朗的風格，初步理解內(nèi)容，學唱歌曲。2.利用動作、圖譜等，掌控歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。3.體驗歌唱活動的開心。4.樂意出席音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備工作：刷子一把，蘋果一只，音樂花兒樂隊的喜唰唰，圖譜一張?；顒舆^程：(一)音樂引入，喚起興趣。1.幼兒充斥