精選教育類實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

1、精選教育類實(shí)習(xí)報(bào)告3篇訓(xùn)練類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我們師范訓(xùn)練課程的重要組成部分，是師范生走向崗位必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐學(xué)問(wèn)和閱歷的珍貴機(jī)會(huì)。 依據(jù)天津市師范高校暖疆班領(lǐng)導(dǎo)的要求，20 xx年3月14日我們物理培訓(xùn)班的培訓(xùn)老師到天津市河西區(qū)試驗(yàn)中學(xué)作為我們的實(shí)習(xí)單位，在那里開頭了我們七周的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，在河西區(qū)試驗(yàn)中學(xué)的物理教學(xué)組各位老師的知道和關(guān)心下，我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢?shí)習(xí)和實(shí)習(xí)調(diào)查工作，對(duì)我個(gè)人而言，我收獲許多，現(xiàn)將本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)調(diào)查工作狀況做如下報(bào)告 7周的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，使我對(duì)中學(xué)物理的教學(xué)有了更深一層次的熟悉。訓(xùn)練實(shí)習(xí)不僅熬煉了我們實(shí)習(xí)生在講臺(tái)上向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)的力量與口才，

2、也使我們能夠站在老師的角度發(fā)覺(jué)，分析存在于現(xiàn)階段中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。 我所在的實(shí)習(xí)的天津市河西區(qū)試驗(yàn)中學(xué)，總體來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)工作很勝利，無(wú)論是聽課，寫教案，說(shuō)課稿等等工作還是訓(xùn)練調(diào)研工作，都得到了指導(dǎo)老師們的好評(píng)與支持。實(shí)習(xí)期間，也發(fā)覺(jué)了存在于自身的不足，今后需要連續(xù)改正，完善自我。 首先談下我的教學(xué)閱歷。我在試驗(yàn)中學(xué)聽優(yōu)秀老師們的課以后感覺(jué)到，站到講臺(tái)上，面對(duì)全體同學(xué)時(shí)第一心態(tài)要好。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，不要緊急的話都說(shuō)不出來(lái)，由于面對(duì)的是自己的同學(xué)，自己的任務(wù)是給他們講課。假如站在講臺(tái)上，自己先不知道說(shuō)什么好了，首先是工作的失職，其次是同學(xué)們的不信任，后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂，同學(xué)聽課效果大幅度

3、下降。因此，站在講臺(tái)上，要有糊涂的頭腦，明白自己是要干什么，有了明確的動(dòng)身點(diǎn)，才能擺正心態(tài)，走進(jìn)課程的思路;其次，講課肯定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內(nèi)容上。我們?cè)诮o同學(xué)上課的時(shí)候，都會(huì)有這樣的經(jīng)受：發(fā)覺(jué)同學(xué)不好好聽課，提示他們仔細(xì)聽講，集中留意力。可是假如老師的留意力就沒(méi)有全部集中在課堂上，也就是所謂的“走神”，那怎么能叫同學(xué)們跟著老師的思路走所謂為人師表，不僅體現(xiàn)在外部行動(dòng)上，更重要的是在課堂45分鐘帶領(lǐng)同學(xué)集中留意力聽課。因此，上課前的備課非常關(guān)鍵。備課時(shí)，自己要先進(jìn)性對(duì)學(xué)問(wèn)的梳理，自己頭腦中把學(xué)問(wèn)點(diǎn)捋順了，才能在講出來(lái)的時(shí)候有條有序。這就要求老師對(duì)課本有著很高的熟識(shí)度和很強(qiáng)的專

4、業(yè)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。我在聽課時(shí)候，學(xué)會(huì)了很好的教學(xué)技術(shù)，比如習(xí)題課，假如需要在黑板上作很長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，老師會(huì)邊寫邊講，這樣不僅自己能根據(jù)自己備課時(shí)的思路走，也能使同學(xué)根據(jù)老師的思路走。 其次說(shuō)下我認(rèn)為存在于我身上的問(wèn)題。我感覺(jué)主要是講課速度與同學(xué)的現(xiàn)實(shí)接受力量稍有出入。我個(gè)人習(xí)慣，一堂課的前半部分用于學(xué)問(wèn)點(diǎn)的傳授，后半部分直接通過(guò)習(xí)題加深同學(xué)對(duì)于學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解?？墒怯行┩瑢W(xué)，基礎(chǔ)較差，跟不上這樣的速度。這就要求我在講完學(xué)問(wèn)點(diǎn)之后做一必要的學(xué)問(wèn)小結(jié)。在和聽課中，知道了這一點(diǎn)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，這一點(diǎn)很重要。對(duì)于整體基礎(chǔ)較差的班級(jí)，這更是必不行少。很值得我們老師留意。對(duì)于學(xué)問(wèn)點(diǎn)的鞏固，多做習(xí)題當(dāng)然好，但是

5、對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)往往會(huì)形成還沒(méi)來(lái)得及回顧學(xué)問(wèn)點(diǎn)，就投入做題中，導(dǎo)致前后學(xué)問(wèn)在解題過(guò)程中運(yùn)用很亂，不知從何入手。本著“照看同學(xué)的實(shí)際狀況”這樣的教學(xué)指導(dǎo)思想，我在今后的教學(xué)中要重視這個(gè)問(wèn)題。 最終說(shuō)下關(guān)于教學(xué)方式的創(chuàng)新。我在聽課時(shí)發(fā)覺(jué)老師們很擅長(zhǎng)創(chuàng)新，老師上新課時(shí)用到的不是課本上的試驗(yàn)式教學(xué)方法，而是自己的數(shù)學(xué)演繹式教學(xué)方法。詳細(xì)說(shuō)來(lái)，就是把依據(jù)試驗(yàn)推結(jié)論這樣的過(guò)程換成依據(jù)已有的結(jié)論運(yùn)用數(shù)學(xué)方法推未知的結(jié)論。這個(gè)思路有點(diǎn)類似于高校的理論物理教學(xué)。我的想法也是來(lái)源于此。兩種方法對(duì)比，前者優(yōu)勢(shì)明顯在于試驗(yàn)式講授過(guò)程直觀易懂，同學(xué)易于接受。但是細(xì)想，這樣的試驗(yàn)雖然對(duì)同學(xué)有著肯定的吸引力，但是不肯定能夠

6、集中全班同學(xué)的留意力聽講。由于同學(xué)見了試驗(yàn)，心理上的奇怪會(huì)引起談?wù)?，?duì)于課堂秩序沒(méi)有百分之百的保證，但是對(duì)于集中同學(xué)留意力有著肯定的正面作用。由于在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就會(huì)朦朧一片。再者，試驗(yàn)式教學(xué)廣泛見于現(xiàn)在的中學(xué)物理教學(xué)中，而我們卻簡(jiǎn)單忽視數(shù)學(xué)對(duì)物理的重要性。由于擺在眼前的現(xiàn)實(shí)是中考，高考這樣的升學(xué)考試仍舊是書面考試，也就是解題依舊要靠自己現(xiàn)有的物理學(xué)問(wèn)通過(guò)數(shù)學(xué)公式表達(dá)出來(lái)。所以，從學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中有意熬煉同學(xué)們運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決物理問(wèn)題的力量，是我的主要想法。當(dāng)然，試驗(yàn)是最直接體現(xiàn)物理學(xué)問(wèn)的途徑，所以我對(duì)試驗(yàn)的支配主要在試驗(yàn)課。在講授正課的時(shí)候，用到的.更多是數(shù)

7、學(xué)方法。這就是我也許的實(shí)習(xí)感受，還有很多，篇幅所限，不能一一列數(shù)了。今后的教學(xué)中，還是要留意提到的問(wèn)題，完善自我的同時(shí)，我會(huì)樂(lè)觀創(chuàng)新教學(xué)思路，給老師教學(xué)以更大的發(fā)揮余地。 訓(xùn)練類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，友愛(ài)的同學(xué)們： 大家晚上好！ 我很榮幸能受原州五中17名實(shí)習(xí)生的托付，向大會(huì)就我們于20 xx年9月13日至11月7日這兩個(gè)多月以來(lái)，在原州五中的實(shí)習(xí)狀況、實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)支配、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)狀況和實(shí)習(xí)中遇到的困難及解決的方法，從課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查三方面做具體匯報(bào)。 九月的秋風(fēng)夾雜著金色豐收的氣息，我們滿懷訓(xùn)練實(shí)習(xí)的向往、帶著感動(dòng)、背著激情，在我院趙紅建老師的帶領(lǐng)下，20 xx

8、級(jí)化學(xué)訓(xùn)練專業(yè)的17名實(shí)習(xí)生來(lái)到了固原市原州五中，開頭了我們作為一名師范生的必修課-訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)。 這次實(shí)習(xí)歷時(shí)8周，在原州五中校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的指導(dǎo)下，我們被分為5組，每組由1名指導(dǎo)班主任和1名指導(dǎo)老師共同帶領(lǐng)。赴原州五中的17名同學(xué)中有8名男生、9名女生，在實(shí)習(xí)學(xué)校主要擔(dān)當(dāng)高一、高二班級(jí)化學(xué)老師及若干班級(jí)的班主任。 在化學(xué)教學(xué)工作中，我們主要從事聽課、備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課、批改作業(yè)、周清試卷的命題及考務(wù)工作。共聽課255節(jié)，人均15節(jié)；講授新課44節(jié)，人均2.6節(jié);講習(xí)題課63節(jié),人均3.7節(jié);其中從事高二班級(jí)化學(xué)教學(xué)工作的7名實(shí)習(xí)生還命題、監(jiān)考、閱卷和講卷各6次。 萬(wàn)丈高樓平地起，千

9、里之行始于足下。我們以“講好課，先說(shuō)課；說(shuō)好課，得備課；備課前，多聽課”為指導(dǎo)，以作一名優(yōu)秀的人民老師為目標(biāo)，進(jìn)行著訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)。 在聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師講課時(shí)，采納“交叉”聽課的方式，盡可能多聽，且具體記錄聽課內(nèi)容，并在課下對(duì)指導(dǎo)老師的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧等進(jìn)行深刻反思。聽我們實(shí)習(xí)生自己授課時(shí)，我們不但記錄其教學(xué)內(nèi)容，還記錄其主要的優(yōu)缺點(diǎn)，并在課下進(jìn)行溝通。在備課環(huán)節(jié)中，我們通過(guò)分析教材、收集資料、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聽取指導(dǎo)老師意見等多種方式來(lái)完善我們的教學(xué)設(shè)計(jì)。說(shuō)課時(shí)，我們結(jié)合新課改的特點(diǎn)、同學(xué)的實(shí)際狀況和指導(dǎo)老師意見，力求使說(shuō)課具有開放性、綜合性、討論性和敏捷性。而在授課時(shí)，更是穩(wěn)

10、扎穩(wěn)打，從基本的教學(xué)技能開頭訓(xùn)練，盡可能保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。課后，我們樂(lè)觀開展評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課氣氛深刻、激烈、友好。最終，通過(guò)作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)不足處進(jìn)行訂正補(bǔ)充。 班主任工作是另一種力量的培育。在擔(dān)當(dāng)班主任期間，我們堅(jiān)持每天跟早操、課間操、眼保健操，督促同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生打掃。在工作中不斷的熬煉，不斷成長(zhǎng)。原州五中第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿結(jié)束，又一次檢驗(yàn)了我們的組織力量。高一班級(jí)團(tuán)體操訓(xùn)練，是培育團(tuán)結(jié)、和諧班級(jí)的機(jī)會(huì)，我們和原班主任一起陪著同學(xué)，從開頭直到結(jié)束。為了使班級(jí)能夠和諧，為了能提高同學(xué)的平安意識(shí)，為了能讓同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的志向，我們以“我有一個(gè)幻想”、“我的青春我做主”等主題多次組織

11、了主題班會(huì)生活。每當(dāng)著手組織班會(huì)時(shí)，我們都仔細(xì)預(yù)備，盡可能做好每個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)提懸著心，懷著緊急召開班會(huì)時(shí)，心中更是忐忑擔(dān)心，直到那一聲聲喝彩穿入耳朵，我們才知道“天道酬勤”，我們勝利了。 在五中實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我們不僅完成了訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)通過(guò)開展各種訓(xùn)練調(diào)查，深化了解新課標(biāo)下，同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，和社會(huì)環(huán)境對(duì)當(dāng)代同學(xué)的影響等多方面的內(nèi)容。 當(dāng)然，我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中也遇到了很多困難。由于實(shí)習(xí)學(xué)校條件有限，我們被支配到了一個(gè)常年背陽(yáng)、陰冷的物理試驗(yàn)室作為臨時(shí)辦公室，辦公條件極為惡劣。又基于我校距實(shí)習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn)，大家都必需早出晚歸，中午在辦公室度過(guò)。在實(shí)習(xí)初期，實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們并不放心，

12、不能放手讓我們?nèi)スぷ?，甚至冷眼以待。在教學(xué)過(guò)程中，由于閱歷不足，大家都多多少少消失了緊急、教態(tài)失常、語(yǔ)無(wú)倫次和拖堂等現(xiàn)象。面對(duì)這種種困難，我們并沒(méi)有氣餒。由于我們知道這就是現(xiàn)實(shí)生活，而且我們的身后還有很多的師弟師妹要進(jìn)行實(shí)習(xí)，假如我們放棄，就意味著否定自己，否定我院全體師生。所以，我們不能放棄，也沒(méi)有放棄，而是樂(lè)觀開展自救。大家自帶暖壺、飯盒和羽絨服等，樂(lè)觀融入同學(xué)生活，與同學(xué)學(xué)在一起、吃在一起；每次上課前都反復(fù)試講，直至滿足。用實(shí)際行動(dòng)證明，我們的決心。最終實(shí)習(xí)學(xué)校被我們的堅(jiān)決所制服，大家都得到了認(rèn)可。 轉(zhuǎn)瞬已是寒冬，一場(chǎng)冬雪后，我們離開了漸漸熟識(shí)的學(xué)校。回憶我們經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次聽課，

13、每一次講課，每一張嗷嗷待哺的笑臉都出現(xiàn)在眼前。這次實(shí)習(xí)將是我們步入社會(huì)的第一次實(shí)踐，將成為我們?nèi)松械囊淮沃匾?jīng)受，我們將以此為基石，珍惜在學(xué)校僅有的時(shí)間，努力做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。此刻，我們也深深體會(huì)到了作為一名老師的那份艱辛。 最終，我代表原五中的全體實(shí)習(xí)生，向始終關(guān)懷我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示忠心的感謝，向始終奮斗在實(shí)習(xí)前線的指導(dǎo)老師們說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”。同時(shí)，祝老師們工作順當(dāng)、身體健康，祝師弟師妹們學(xué)習(xí)進(jìn)步。匯報(bào)完畢。 感謝大家！ 匯報(bào)人 訓(xùn)練類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實(shí)踐中。 和指導(dǎo)老師關(guān)心下我覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。20 xx年月

14、4日至6月10日，本人在永昌縣新城子中學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)老師職業(yè)有了很多熟悉，提高了自身素養(yǎng)，把握了一些教學(xué)技能，并展現(xiàn)了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。 三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這花開的季節(jié)里，取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷，由于閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：我于月4日到永昌縣新城子中學(xué)報(bào)到，正式開頭了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)班級(jí)為七班級(jí)和八班級(jí)。在三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心，樂(lè)觀的態(tài)度投

15、入到堂教學(xué)中。教學(xué)方面，先聽了兩周的，第四周開頭正式上，在聽過(guò)程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等。正式上期間，每節(jié)都能聽從任老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師批閱后進(jìn)行試講。 班主任工作是訓(xùn)練實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因而，從我一接手實(shí)習(xí)班級(jí)開頭，我就從原班主任那里，認(rèn)真了解班級(jí)狀況，并常常深化到同學(xué)中，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，關(guān)心同學(xué)解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。漸漸取得同學(xué)的信任與好

16、感。在我實(shí)習(xí)的班級(jí)里，有幾個(gè)比較淘氣的同學(xué)，經(jīng)過(guò)我三番五次地與他們交談?dòng)?xùn)練后，他們的表現(xiàn)越越可愛(ài)。班級(jí)集體榮譽(yù)感是一個(gè)班級(jí)的精神支柱。為了增加同學(xué)們的主任翁意識(shí)，我充分利用主題班會(huì)與一般班會(huì)的訓(xùn)練形式，開展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì)活動(dòng)，取得了良好的訓(xùn)練效果，使班級(jí)班風(fēng)班貌有了喜人的變化；為了增加班級(jí)的分散力，培育同學(xué)喜愛(ài)班集體的意識(shí)，我組織同學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)。班主任工作使我在訓(xùn)練同學(xué)的同時(shí)，也使自己受到啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的熟悉，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)老師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境我還把握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過(guò)實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感老師擔(dān)當(dāng)著教書育人和培育祖國(guó)未人才的重任，每當(dāng)上時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)覺(jué)了一些不足，在上室內(nèi)時(shí)，面對(duì)同學(xué)時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)同