小班美術(shù)教案燈籠教案

1、小班美術(shù)教案燈籠教案 1.小班美術(shù)教案燈籠教案活動目標：1.嘗試用剪、張貼、穿著的方法去制作紅燈籠，體驗罷了、玩玩的歡樂。2.注意安全，曉得用回去后必須將剪刀、筆等送回原處。3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案等距增添的平衡美感。4.鼓勵幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。5.使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力。活動準備工作：1.教師自造的小燈籠、自造燈籠的步驟圖。2.紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、毛巾等。活動過程：1.觀賞教師自造的小花燈。指導(dǎo)語：元宵節(jié)至了，我們看見了許多美麗的花燈。今天，老師自己也搞了一盞花燈，它就是什么樣子的?就是用什么去搞的呢?2.觀測操作方式材料和步驟圖

2、，介紹制作燈籠的方法。(1)觀測材料，介紹其用途。(2)觀測步驟圖，介紹制作燈籠的方法。(3)探討活動規(guī)則。3.嘗試用剪、張貼、穿著的方法去制作紅燈籠。4.手提燈籠，相互觀賞。延展活動：積極開展聽到鼓點玩燈的游戲，體驗罷了、玩玩的歡樂。2.小班美術(shù)活動教案：披薩教案活動目標：1.自學(xué)運用涂色與撕紙貼畫結(jié)合的方法整體表現(xiàn)披薩，體驗撕紙活動的快感。2.融合自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，制作出來各種口味的披薩。3.鼓勵幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。4.培育幼兒動手操作方式的能力，并能夠根據(jù)所觀測至得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力?；顒訙蕚涔ぷ?/p>

3、：彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙活動過程：一、鼓勵幼兒觀測披薩看一看，這就是什么美味的呀?你喝過披薩嗎?喝過的小朋友握起身。你喝過的披薩就是什么口味的?這種就是什么?上面存有什么?(肉片)就是什么菜?今天我走進了一個披薩店，看見了有個美味的披薩，剛才我們說道了披薩上面存有什么?那么我們曉得美味的披薩就是怎么做的呢?二、師示范點、傳授有個圓圓的小面團，小面團我已經(jīng)搞好了，上面Though什么呢?(奶油)奶油擺的多，一絲一絲的就美味，師示范點：紅亞魯涂，涂奶油。奶油擺得多一點，味道就更美味，對吧，奶油滑下來了，披薩上掛什么啦(肉片、辣椒)我這里存有一塊小肉片，這么小，小寶寶吃不下怎么辦?烏小點，把它戳

4、一戳，怎么戳呢?看清楚了：兩只小小鳥，一起來征答，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛啊嗚啊嗚吞下了。)戳戳戳，戳戳戳，把大肉片劈成大肉片，撕好了怎么辦?對了胸毛，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道不好。再放些辣椒吧，(方法同上)懇請2個幼兒上臺操作方式示范點師：先擺肉片，先擺辣椒都可以。全體幼兒一起說道：戳戳戳，肉片味道不好，戳戳戳，辣椒味道不好(檸檬、西瓜、草莓等)擺烤箱里煮：“烤烤煮，煮披薩”香味道出了嗎?我的披薩煮不好了，但是披薩店只要一個披薩韋若爾?下面我搞了好多面團，你們搞大廚師一起幫來搞披薩好不好?三、幼兒操作方式，師巡回演出指導(dǎo)。四、懇請幼兒把搞好的披薩給老師試試，并說說道就是什么味道的

5、?3.小班美術(shù)活動教案：蝸牛教案活動目標1、自學(xué)用螺旋線整體表現(xiàn)出來蝸牛的基本特征。2、引導(dǎo)幼兒大膽作畫，并能夠多樣畫面。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案等距增添的平衡美感。4、大膽嘗試繪畫，用等距的方法展開裝飾。5、培育幼兒的觀賞能力。活動準備工作1、圖片：蝸牛。2、幼兒用畫紙，蠟筆。活動過程1、出具蝸牛圖片，引發(fā)幼兒興趣。教師：老師給小朋友增添一張很有意思的圖片，上面存有小朋友最喜歡的小動物，你沒看看!圖片上的小動物就是什么認真看一看蝸牛的身子就是什么樣子的?鼓勵幼兒觀測蝸牛殼的外形特征。2、認知“螺旋線”教師邊談邊搞動作：蝸牛小時候也不大的，后來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越小，后來

6、就孵出了一只小蝸牛。教師：你們說道蝸牛的身子就是怎樣長大的呢?鼓勵幼兒搞書空練。3、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。教師：調(diào)皮的小蝸牛圖畫不好以后，再給小蝸牛布置一個可愛的家好不好?想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的可愛一些呢?鼓舞幼兒可添上些花、草。繪畫建議用漂亮的顏色給蝸牛圖畫出來螺旋形的背殼，將蝸牛圖畫小。鼓勵幼兒多圖畫一些蝸牛，并能夠多樣畫面。4、展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞。4.小班美術(shù)活動教案：氣球教案教學(xué)目標：1、輔導(dǎo)孩子使用圓曲線畫氣球時，不要特別強調(diào)畫圓，應(yīng)當著重于引導(dǎo)孩子設(shè)計式樣多樣的氣球。2、深色仍使用勾線平滌，呂埃縣一種深色勾線。3、能夠認知底色，可以特別注意底色和紋樣之間的冷暖對照。4

7、、大膽嘗試繪畫，用等距的方法展開裝飾。5、使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力。教學(xué)準備工作：幼兒作畫工具，教導(dǎo)師范畫教學(xué)過程：一、帶出課題師：逢年過節(jié)，不管就是在大街，還是在公園，到處都可以看見各式各樣的氣球飄落顫抖，空中仿佛盛開了五顏六色的花朵，漂亮極了。小朋友沒討厭玩玩氣球的，下面我們就去自學(xué)畫氣球。二、傳授、示范點1、氣球由球體和拒球線共同組成，圖畫得施明德一點撕一點都沒關(guān)系，只要特別注意畫幾個氣球時，必須存有多寡，不要排序太整齊，球體上可以隨意畫一些花紋圖案，使氣球更可愛。2、除這樣圖畫外，大朋友們還可以設(shè)立一些形狀更有意思的氣球，例如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。3、圖畫不好

8、氣球再圖畫北景，先用曲線隨意畫播磨姑娘的外形，再加之眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，則表示云姑娘的劉海。三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒畫法5.小班美術(shù)活動漂亮的燈籠（剪貼）教案思考活動目標：1，自學(xué)用自測的方法，光滑地剪掉直線。2，體驗順利的歡樂。3，培育幼兒動手操作方式的能力，并能夠根據(jù)所觀測至得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4，可以用它們大膽地展開藝術(shù)整體表現(xiàn)與締造，討厭裝飾。5，在想象創(chuàng)作過程中能用直觀的材料裝飾，體驗順利的快感。活動準備工作：剪刀、膠水、毛巾、每組12只范例活動過程：1，觀賞范例：-教師出具范例：“還回憶起我們頗感興趣的故事嗎?”“今天我們自己去搞一只燈籠，但老師先不講方

9、法，我們能夠無法先研究一下燈籠，該怎么做呢?”2，分組研究：-“怎樣并使燈籠的每一條間隔摳得光滑呢?”A，幼兒在小組內(nèi)探討，教師提示信息幼兒能夠利用書上的步驟圖。B， 懇請幼兒了解自己的研究結(jié)果。教師匯總幼兒的幾種方法。C，教師重點傳授：-“將長方形的紙對折，再在2/3的地方八折一下，用剪刀剪掉至折縫處為，剪掉直線并使，必須盡量并使每一條線的間隔距離成正比。”D，教師邊傳授邊模擬。3，幼兒課堂教學(xué)A，幼兒操作方式時，教師特別注意幼兒的操作方法與否恰當。B， 對部分幼兒提供更多協(xié)助，引導(dǎo)幼兒教導(dǎo)幼兒。C，教師與幼兒將搞好的燈籠用繩子穿出來，擺在教室里?；顒铀伎迹禾嵘撕⒆拥挠^賞能力，使幼兒參予主

10、題墻和教室的布置，孩子體驗至了順利的歡欣。在生活中提高幼兒對美的重新認識和體會。6.小班美術(shù)活動教案：手絹教案教學(xué)目標1、心智幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。2、初步嘗試用漸變色印染。3、鼓舞孩子對色彩的胃口。4、能夠認知底色，可以特別注意底色和紋樣之間的冷暖對照。5、培育幼兒的觀賞能力。教學(xué)trained1、心智大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能夠精確叫做出來它們的名字。2、色彩孩子大卡片8個;磁帶、錄音機。3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾演分體式;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。教學(xué)過程

11、一、分體式同類色。1、幼兒教師：今日很多色彩孩子至我們大(1)班，看看，存有哪一些色彩孩子，孩子集體讀。2、幼兒教師手里拎一個“白孩子”：“去了個白孩子，它談：我的不好伙伴同我紫帶非常像是，看一看，這兒誰與我紫帶最像是，懇請你們?nèi)f(xié)助我找找?！焙⒆哟蚵犞奂t?！安缓没锇椋譅渴?，Cat?！庇變航處熌M2個孩子的動作。3、用相同的方式打聽著另三對同類色。二、觀測和實地考察印染手絹的方式。1、幼兒教師展現(xiàn)范例：看看，色彩孩子沖到了手絹上，他們把手絹打扮的多可愛呀!它們就是怎么樣打扮得哩?2、幼兒教師模擬印染手絹的方式。幼兒教師：如此可愛的手絹就是怎樣打扮出的啊?我們?nèi)タ匆豢础⒄叫蔚牟徒砑垖φ?

12、次變成三角形將對折不好的餐巾紙的各個部位各自煮一下色彩悄悄地關(guān)上。三、孩子集體回憶起印染的步驟，深入探討須要注意安全的地方。1、煮顏料的時間不可以過長。2、印染后關(guān)上時必須悄悄地、慢慢地。四、孩子濕手絹，幼兒教師指導(dǎo)1、寄語孩子堅強印染。2、給能力強的孩子適宜的幫助。3、寄語孩子在關(guān)上時不畏艱困，秉持略過1件事。五、作品出具。1、將孩子作品折疊于桌上，孩子向小伙伴所推薦自個兒的作品，并說一說鐘愛哪1幅作品，為何?2、為鐘愛的作品獎一個獎牌。7.小班美術(shù)活動教案：金魚教案有關(guān)科學(xué)知識：金魚源于中國，金魚的品種很多，顏色存有白、橙、紫、藍、墨、銀白、五花等，分成文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在1

13、2世紀已已經(jīng)開始金魚家化的遺傳研究，經(jīng)過長時間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國的金魚都就是輕易或間接由中國人工的。活動目標：1、介紹金魚的外形特征、生活習(xí)性和圈養(yǎng)方法等。2、運用方向的變化，整體表現(xiàn)相同形態(tài)的金魚，并能夠運用接色的方法展開涂色。3、使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培育幼兒的觀賞能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、金魚圖片若干;2、名家作品若干，幼兒作品若干;3、幼兒繪畫材料等。活動重點難點：活動重點：整體表現(xiàn)出來金魚的主要特征;活動難點：能夠整體表現(xiàn)出來相同形態(tài)的金魚。活動過程：一、 問答引入1、大大眼睛，小小嘴巴，仔細觀察腰身瘦肚皮，身著一條薄紗裙，

14、游來游去搞游戲。謎底：金魚2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?懇請幼兒直觀總結(jié)尚無的經(jīng)驗。二、觀賞、體會金魚呈現(xiàn)出相同形態(tài)和顏色的金魚圖片，懇請幼兒觀測。1、介紹金魚：你們曉得為什么我們把它叫作金魚嗎?金魚都就是金色的嗎?你們曉得最早的金魚生活在哪里嗎?小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都就是金色的，后來人們學(xué)會了為科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才存有了五顏六色的金魚。2、觀測金魚：形狀：金魚短什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看見了哪些顏色的金魚;形態(tài)：金魚游等的時候就是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向利尼縣定義)3、觀賞作品：呈現(xiàn)出幾張名畫，看一看畫家都就是怎樣整體表現(xiàn)金魚的;呈現(xiàn)出幾張幼兒的作

15、品，觀測他們圖畫的金魚又就是怎樣的。三、幼兒繪畫1、建議：將金魚的外形畫出，將金魚的身體運用兩種或三種吻合的顏色去裝飾，盡量整體表現(xiàn)出來相同方向的金魚。2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。四、小結(jié)對照相同幼兒的作品，懇請幼兒說道說道誰圖畫的金魚更好看看。8.小班美術(shù)元宵節(jié)的燈籠教案思考活動目標：1.嘗試用剪、張貼、穿著的方法去制作紅燈籠，體驗罷了、玩玩的歡樂。2.注意安全，曉得用回去后必須將剪刀、筆等送回原處。3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案等距增添的平衡美感。4.鼓勵幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。5.使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力?；顒訙蕚涔ぷ鳎?.教師自造的小燈籠、自造燈籠的步驟圖。2.紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、毛巾等?；顒舆^程：1.觀賞教師自造的小花燈。指導(dǎo)語：元宵節(jié)至了，我們看見了許多美麗的花燈。今天，老師自己