小班健康教案白白的牙齒教案

1、小班健康教案白白的牙齒教案 1、小班身心健康教案白白的牙齒教案活動目標(biāo)：1、曉得必須經(jīng)常洗手，維護牙齒。2、教導(dǎo)幼兒自學(xué)恰當(dāng)洗手的方法。3、并使幼兒培養(yǎng)飯后漱口，早晚洗手的較好衛(wèi)生習(xí)慣。4、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識。活動準備工作：有關(guān)圖片、故事演出用的“牙刷”活動過程：一、故事帶出課題-今天，老師必須給小朋友們談一個故事，大朋友們必須聽到認真，看一看故事里的小主人啊出現(xiàn)了什么事情?(邊談、演出故事邊出具圖片、增進小朋友印象)兩個小妖怪-存有一個不快樂洗手的小女孩，她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。挨餓了，就在牙齒里打洞

2、造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘難受得痛哭。小妖怪聽見哭聲，就像是聽音樂一樣，快活地又苦笑又沖，還故意在小姑娘難受的地方用力敲打幾下。有一天，小姑娘已經(jīng)開始洗手了。那可怕的大牙刷追小妖怪逃來逃去。無數(shù)個味道怪怪的牙膏泡泡，差點把小妖怪溺死，連它們討厭喝的東西也被打掃得干干凈凈。更可怕的事情出現(xiàn)了，一根可怕的鉆頭塞進小妖怪的小房子里，往小房子里注滿白色的泥漿。小妖怪沒家了，只好返回小女孩的嘴巴，去找另一個不快樂洗手的孩子了。二、教師鼓勵、回答1、故事里的小妖怪就是誰?它?著哪里?討厭喝什么?-(牙細菌、一個不快樂洗手的小姑娘嘴巴里、辣的東西)2、小姑娘為什么可以難受得痛哭?-(小妖怪在牙齒上打洞造房

3、子)3、小牙刷去了，小妖怪怎么樣了?-(逃來逃去、差點溺死，沒家了)4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里居住不下去了，又跑去找誰了?-(打聽不快樂洗手的孩子)5、你想要不敢使小妖怪跑到你的嘴巴里去呀?那你必須怎么辦?-(不敢、飯后漱口，早晚洗手，太少喝甜食特別在睡前)三、再完備談一遍故事，懇請幼兒去演出。懇請幾位幼兒上來，東站兩排，對面排序，手拉手站著，則表示兩排牙齒。懇請兩位幼兒扮成“小妖怪”，在“牙齒”上秋千，鉆洞(頭頂牙齒)。老師手拿牙刷任世茂牙齒，老師手拿鉆頭去補洞，小妖怪逃跑了。四、教師教導(dǎo)幼兒恰當(dāng)洗手方法“不好，大朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿-，懇請你們和旁邊的小朋友互相看看?，看一看里面是不是小妖

4、怪。”“大朋友們說我，什么時候必須洗手?”“你們就是怎么洗手的啊?”-懇請小朋友來說并示范點“洗手的方法如果無所謂啊，也對牙齒不好，恰當(dāng)?shù)南词直仨毦褪巧舷仑Q著刷，里里外外都必須刮，在同一部位反反復(fù)復(fù)刷幾次，力度必須適度，太重龍介不整潔，太重了要侵害保護膜，科學(xué)的洗手時間就是2分鐘。五、教導(dǎo)幼兒洗手兒歌教師讀2不下兒歌，邊念邊搞動作，增進幼兒印象。兒歌：大牙刷，手中拎，我呀張開大嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都滴。早晨刷，晚上刷，Mandsaur整潔沒有蛀牙，小石完口，笑一笑，我的牙齒白又白。幼兒跟老師一起邊念邊搞動作。六、總結(jié)牙齒存有很多用處，我們必須培養(yǎng)飯后漱口，早晚洗手，睡前不吃零食的好習(xí)

5、慣，牙齒才可以不變白，不發(fā)黃，不生病，使我們的牙齒一直就是白白的，漂亮又身心健康。2、小班身心健康活動教案：牙齒教案活動目標(biāo)：1、使幼兒曉得維護牙齒的通常常識。2、使幼兒曉得牙齒的功能，進一步增強維護牙齒的意識。3、并使幼兒明白洗手就是維持口腔潔凈，維護牙齒的方法，建議幼兒培養(yǎng)每天早晚在家洗手的好習(xí)慣。4、自學(xué)恰當(dāng)?shù)南词址椒ā?、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙蕚涔ぷ鳎貉例X模型、牙刷活動過程：1、教師手拿小花茶杯，搞洗手的動作，引發(fā)幼兒的特別注意。教師：“剛才你們看見老師在干什么?”(幼兒：“洗手”特別注意發(fā)準音)教師邊動作過示范點朗誦兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，松開頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕

6、調(diào)侃水。講訴故事小熊穿刺引起幼兒對眼疾現(xiàn)象的特別注意，使幼兒在故事情境中思索齲齒的成因，“懇請大朋友們想一想，小熊為什么可以眼疾?”“小朋友可以兩個兩個互相討論一下。”2、對照牙齒模型，融合故事內(nèi)容，使幼兒初步介紹牙齒的外形特征，鼓勵幼兒直觀講訴齲齒的成因。“沒了牙齒我們可以怎么樣呢?”3、鼓勵幼兒概括牙齒的功能，講訴維護牙齒的要點?！拔覀儽仨氃鯓泳S護牙齒呢?”4、協(xié)助幼兒介紹牙刷的特征和促進作用，曉得洗手就是維持口腔潔凈，維護牙齒的方法，自學(xué)恰當(dāng)?shù)南词址椒ā！皯┱埿∨笥验T看一看，輕拍牙刷，說道說道它就是什么樣子的?”5、老師一邊朗讀兒歌洗手一邊在牙齒模型上示范點。6、小結(jié)幼兒洗手方法，明確提

7、出每天早晚在家里秉持洗手的建議。延展活動：使幼兒教給其他小朋友洗手的方法，通過自己的想象力圖畫出來一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫?；顒釉u價：本節(jié)活動把握住了幼兒日常生活當(dāng)中的身心健康問題，用故事傳授的方法充份的調(diào)動了幼兒的積極性，并運用教具進一步增強了幼兒的自主性和操作性，并使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上存有一個身心健康的重新認識。教育的延續(xù)性就是本節(jié)教育活動真正的價值所在?；顒油杲Y(jié)附于兒歌： 大牙刷大牙刷，手中拎，清早看球先洗手，“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，從下往上認真刷，里里外外都必須刮，爸爸媽媽稱贊我就是個講衛(wèi)生的好娃娃。3、小班身心健康活動教案：白白的牙齒教案活動目標(biāo)：1、曉得必

8、須經(jīng)常洗手，維護牙齒。2、教導(dǎo)幼兒自學(xué)恰當(dāng)洗手的方法。3、并使幼兒培養(yǎng)飯后漱口，早晚洗手的較好衛(wèi)生習(xí)慣。4、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識?；顒訙蕚涔ぷ鳎河嘘P(guān)圖片、故事演出用的“牙刷”活動過程：一、故事帶出課題-今天，老師必須給小朋友們談一個故事，大朋友們必須聽到認真，看一看故事里的小主人啊出現(xiàn)了什么事情?(邊談、演出故事邊出具圖片、增進小朋友印象)兩個小妖怪-存有一個不快樂洗手的小女孩，她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。挨餓了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘難受得痛哭。小妖怪聽見哭聲，就像是聽音樂一樣，快活地又

9、苦笑又沖，還故意在小姑娘難受的地方用力敲打幾下。有一天，小姑娘已經(jīng)開始洗手了。那可怕的大牙刷追小妖怪逃來逃去。無數(shù)個味道怪怪的牙膏泡泡，差點把小妖怪溺死，連它們討厭喝的東西也被打掃得干干凈凈。更可怕的事情出現(xiàn)了，一根可怕的鉆頭塞進小妖怪的小房子里，往小房子里注滿白色的泥漿。小妖怪沒家了，只好返回小女孩的嘴巴，去找另一個不快樂洗手的孩子了。二、教師鼓勵、回答1、故事里的小妖怪就是誰?它?著哪里?討厭喝什么?-(牙細菌、一個不快樂洗手的小姑娘嘴巴里、辣的東西)2、小姑娘為什么可以難受得痛哭?-(小妖怪在牙齒上打洞造房子)3、小牙刷去了，小妖怪怎么樣了?-(逃來逃去、差點溺死，沒家了)4、小妖怪在小

10、姑娘的嘴巴里居住不下去了，又跑去找誰了?-(打聽不快樂洗手的孩子)5、你想要不敢使小妖怪跑到你的嘴巴里去呀?那你必須怎么辦?-(不敢、飯后漱口，早晚洗手，太少喝甜食特別在睡前)三、再完備談一遍故事，懇請幼兒去演出。懇請幾位幼兒上來，東站兩排，對面排序，手拉手站著，則表示兩排牙齒。懇請兩位幼兒扮成“小妖怪”，在“牙齒”上秋千，鉆洞(頭頂牙齒)。老師手拿牙刷任世茂牙齒，老師手拿鉆頭去補洞，小妖怪逃跑了。四、教師教導(dǎo)幼兒恰當(dāng)洗手方法“不好，大朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿-，懇請你們和旁邊的小朋友互相看看?，看一看里面是不是小妖怪?！薄按笈笥褌冋f我，什么時候必須洗手?”“你們就是怎么洗手的啊?”-懇請小朋友來

11、說并示范點“洗手的方法如果無所謂啊，也對牙齒不好，恰當(dāng)?shù)南词直仨毦褪巧舷仑Q著刷，里里外外都必須刮，在同一部位反反復(fù)復(fù)刷幾次，力度必須適度，太重龍介不整潔，太重了要侵害保護膜，科學(xué)的洗手時間就是2分鐘。五、教導(dǎo)幼兒洗手兒歌教師讀2不下兒歌，邊念邊搞動作，增進幼兒印象。兒歌：大牙刷，手中拎，我呀張開大嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都滴。早晨刷，晚上刷，Mandsaur整潔沒有蛀牙，小石完口，笑一笑，我的牙齒白又白。幼兒跟老師一起邊念邊搞動作。六、總結(jié)牙齒存有很多用處，我們必須培養(yǎng)飯后漱口，早晚洗手，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才可以不變白，不發(fā)黃，不生病，使我們的牙齒一直就是白白的，漂亮又身心健康。

12、4、小班主題活動白白的牙齒教案思考活動目標(biāo)：1、 初步重新認識牙齒的結(jié)構(gòu)，曉得牙齒不僅可以壓碎食物，協(xié)助消化，還能夠協(xié)助咬準字音，并使我們罵人確切。2、 懂牙齒的用處非常大，必須特別注意維護不好牙齒。3、 曉得一些維持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。4、 培育較好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、 初步介紹身心健康的小常識。活動準備工作：1、 每四個人一個蘋果，蝦條每人12根。2、 牙齒的模型一副。操作方式卡片白白的牙齒六張?；顒舆^程：1、 使幼兒吃蘋果，初步重新認識牙齒的用處。今天懇請小朋友喝點蘋果，懇請你們慢慢地喝，邊喝邊動腦筋想想看，你就是怎么把蘋果喝下去的?鼓勵幼兒大膽講出自己的體驗，曉得就是用牙齒協(xié)助割開嚼

13、碎蘋果，喝下去的。2、 使幼兒重新認識牙齒的結(jié)構(gòu)。(1)、你們都存有牙齒嗎?張開嘴巴使我們們看看牙齒就是什么顏色的?使幼兒相互看看，曉得每人都存有牙齒，牙齒就是白白的。(2)、出具牙齒模型(或看看卡片1-4)并回答：我們每個人都存有一副白白的牙齒，使我們?nèi)タ匆豢囱例X就是什么樣的?它就是什么地方一樣?什么地方不一樣?教師傳授并模擬：牙齒存有上下兩部分，上下兩部分就是一樣的，前面的牙齒就是扁扁的，旁邊的牙齒就是尖尖的，后面的牙齒就是方方的。(3)、這些不一樣的牙齒存有什么用呢?懇請幼兒看看卡片14探討，在教師的傳授和回答的協(xié)助下，曉得扁扁的牙齒可以阻斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量

14、最小，可以打碎食物，它們各存有各的促進作用，共同協(xié)助我們把食物割開嚼碎。3、 使幼兒試試蝦條，再次體驗一下相同牙齒的促進作用。4、 探討：牙齒除了可以協(xié)助我們喝食物，它除了什么用呢?使幼兒練發(fā)音例如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調(diào)播發(fā)這些音時上下牙齒分離、按住等情況。曉得牙齒還可以協(xié)助我們恰當(dāng)發(fā)音，并使我們講話確切。5、師生共同看看操作方式卡片5-6探討并小結(jié)：牙齒存有很多用處，那么我們必須怎樣維護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚洗手、睡前吃糖和其他東西、吃優(yōu)良的東西等等，牙齒就可以不變白，不發(fā)黃，使我們的牙齒一直就是白白的，天天為我們服務(wù)?；顒咏ㄗh：1、 融合用餐活動，使幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X喝牛肉，芹菜等難嚼的食物，不紙盒、不舌飯菜，培養(yǎng)恰當(dāng)采用牙齒排便的習(xí)慣。2、 利用日?；顒?，使幼