落實“五項管理”作業(yè)管理制度供參考

1、落實“五項管理”作業(yè)管理制度供參考為認真貫徹落實省關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生 作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見等文件精神，切實減輕中 小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的 綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量 結(jié)合我校實際，制定本方案。一、重要意義落實立德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué) 校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過 重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、基本原則（一）因材施策教師精心布置作業(yè)，關(guān)注學(xué)生個體差異，增強作業(yè)層次 性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求；針對學(xué) 生學(xué)情和書寫等因素把作業(yè)劃分為 2

2、 至 3 個層次。（二）難易要適度。作業(yè)的難易程度要以大多數(shù)學(xué)生的 學(xué)習(xí)水平為依據(jù)。要因人而異，其設(shè)計應(yīng)包括必做題和選做 題，建議分層布置作業(yè)。（三）多樣性原則。關(guān)注多維學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對教學(xué)目標(biāo) 設(shè)計作業(yè)，現(xiàn)有書面作業(yè)也要有適合學(xué)生年齡特點的實踐性 作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。（四）多樣化原則 : 作業(yè)形式要多樣化，教師根據(jù)教學(xué)實際需要，靈活釆用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立“雙減”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推 進學(xué)校“雙減”工作全面、高效、有序進行。組長：XX （校長）副組長：XX （副校長）、XX （副校長）成員：組長及副組長負責(zé)學(xué)生“雙減”工

3、作方案制度的制定、 實施及督查工作。包抓年級領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任及科任教師是 學(xué)生“雙減”工作的具體實施者及宣傳者。四、具體實施（一）作業(yè)的布置規(guī)范1、一、二年級不留書面家庭作業(yè)、三至六年級書面家 庭作業(yè)總量不超過 60 分鐘，原則上按照語、數(shù)、英各 20 分 鐘安排，此項工作由班主任負責(zé)協(xié)調(diào)各科教師落實。2、嚴格控制作業(yè)總量學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。一、二年級不布置書面家庭作業(yè) ; 三四五年級每天書面作業(yè)完成時間不超過 60 分鐘。班主任需掌握本班作業(yè)總量，做 好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。課后服務(wù)時間，優(yōu)先 完成作業(yè)，實現(xiàn)小學(xué)生作業(yè)不出校門。3、目的要明確。作業(yè)設(shè)計要

4、符合課程標(biāo)準和基本功訓(xùn) 練的要求，要符合學(xué)習(xí)的實際需要。4、學(xué)生要做到每天堅持校外體育活動。堅決落實校內(nèi) 每天體育鍛煉一小時，要形成評價機制。5、作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準和教材內(nèi)容，精選習(xí) 題，建立“必做 +選做”模式，杜絕給學(xué)生布置機械性、無 效重復(fù)、難度過大的作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè) 類型，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。既要有練習(xí)型、預(yù)習(xí) 型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵 布置綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及 個性化作業(yè)。6、學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給 學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時 間完成。其中主科作業(yè)

5、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文 作業(yè)一課一練 , 大作文每學(xué)期 8 篇，小作文和積累等酌情每 學(xué)期不少于 5 篇。小科作業(yè)當(dāng)堂完成。7、作業(yè)布置要緊扣課程標(biāo)準和教學(xué)進度，不得超越課 程標(biāo)準、超越教學(xué)進度、超越學(xué)生能力布置集體性學(xué)生作業(yè)； 不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家 長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家 長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得要求家長對書面作業(yè)檢查 并簽字 , 不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)；不得布置“繁、難、 偏、舊”的作業(yè)，不得布置重復(fù)性作業(yè)，不得以增加作業(yè)量 的方式懲罰學(xué)生。8、一、二年級學(xué)生周一至周五不布置書面家庭作業(yè)。9、堅定杜絕給學(xué)生布

6、置機械性、重復(fù)性、難度過大的 作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式處罰學(xué)生。杜絕翻印 配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)替代作業(yè)的現(xiàn)象。10、提倡根據(jù)我?！胺D(zhuǎn)課堂一一四步五環(huán)”教學(xué)模式， 合理利用學(xué)生在校時間（早讀、午讀、小自習(xí)），讓學(xué)生盡 量在學(xué)校將作業(yè)完成。（二）減負具體要求1、搞好校本培訓(xùn)活動，成立各年級語數(shù)質(zhì)量組。提高 教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸 （補課），確保 雙減”不減教學(xué)質(zhì)量，加強教師教學(xué)常規(guī) 的執(zhí)行意識；加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂 教學(xué)過程的能力；加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā) 揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的 有效教學(xué)能

7、力。2、落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認真 貫徹執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的政策 和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有 落實、有反饋。1、根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，進一 步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔 為各項考核提供依據(jù)。3、通過學(xué)生代表座談會、家長會、致家長一封信等方 式，廣泛聽取學(xué)生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷 改進完善方案。3、積極動員，廣泛宣傳召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng) 會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)的時

8、間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好 課的標(biāo)準”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”“雙減，切實推進素質(zhì) 教育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。利用家長會、公眾號等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素 質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長 和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減” 工作。4、嚴格落實XX省關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作 的實施方案、XX市關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段 學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和海城市中小學(xué)減負工作 落實情況導(dǎo)檢查實施方案的要求做好此項工作。5、廣泛宣傳，正確認識“雙減 辯證關(guān)系。1、召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件， 領(lǐng)會精神實

9、質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂 好課的標(biāo)準”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生、雙減，切實推進素質(zhì) 教育等專題研討，辯證認識雙減工作。2、利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、 學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作， 取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙 減工作。6、夯實家訪制度把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班 主任每年全班家訪不少于 1 次，面對面咨詢家長對學(xué)?！拔?項管理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小 組及時整改，把“雙減”工作落地做實。7、不得利用節(jié)假日（含雙休日、寒

10、暑假）組織學(xué)生集 體補課或上新課；8、控制學(xué)生在校時間學(xué)生在?；顒訒r間不得超過6小吋/ 天；（三）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生負擔(dān)1、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改 編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。 教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設(shè) 計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量， 作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準要求。2、優(yōu)化題目情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做作業(yè)布置是 教學(xué)的有機組成部分，如果為了強化教學(xué)效果，搞題海戰(zhàn)術(shù)， 布置大量內(nèi)容單調(diào)、形式機械的硬性作業(yè)，這樣不僅作業(yè)質(zhì) 量不保證，而且還讓學(xué)生感到枯燥無味，產(chǎn)生消極心理

11、。因 此, 作業(yè)布置要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量避免那些枯燥 無味的形式 , 努力使作業(yè)形式充滿情趣，讓學(xué)生樂于做、愿 意做。3、教師提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況， 精準設(shè)計作業(yè) , 根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作 業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準要求。定期組織開 展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既 促進教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己 良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機會。通過榜樣帶動全體學(xué)生規(guī) 范作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。4、嚴格考試結(jié)果運用?？荚噾?yīng)當(dāng)突出激勵、反饋、調(diào)整和改進功能。學(xué)校和教 師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教

12、學(xué)過程中存在的典 型問題，提出科學(xué)對策?？荚嚦煽儗嵭械燃壴u價，嚴禁以任 何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。5、作業(yè)要備課。每周集體教研時或每天下午第二節(jié)課 之前，進行作業(yè)備課。同年級備課組內(nèi)的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)數(shù) 量, 布置時要力求統(tǒng)一。6、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn) 練，一方面可以縮短反饋時間 , 增強講評的針對性；另一方 面可以適當(dāng)減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標(biāo)、 快節(jié)奏、大容量，講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練”，突出體現(xiàn)“學(xué)一 點、記一點、會一點、知識當(dāng)堂消化”的原則。在課后作業(yè) 布置上，要求教師跳進“題?！?，搞題海拾貝”，尊重學(xué)生 的差異和選擇，設(shè)置必做題和選做題。要求

13、學(xué)生依據(jù)自己的 能力自由選擇，學(xué)生做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差 的學(xué)生強化基礎(chǔ)，循序漸進 , 讓學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生吃得飽、 吃得好。四）作業(yè)的布置規(guī)范1、每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動，學(xué)習(xí)交流，樹 立典型，取長補短，共同提高。2、教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分 為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué) 情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，杜 絕機械重復(fù)的作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué) 習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的 學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。3、嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生；4、充分尊重學(xué)生的差異性，增加學(xué)

14、生對作業(yè)的選擇性， 書面作業(yè)要分基礎(chǔ)層和拓展層兩類，供學(xué)生選擇。對于學(xué)習(xí) 有困難的學(xué)生，適當(dāng)減少提高型、拓展型的作業(yè)。5、教師要科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過 課標(biāo)要求。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作 業(yè)，保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)。6、每天放學(xué)前，由任課教師黑板上書面形式發(fā)布作業(yè)。 學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，接受家長與社會的監(jiān)督，注意作業(yè)布置 語句要簡潔明了、通俗易懂；7、非書面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應(yīng)注重實效。形 式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。8、作業(yè)內(nèi)容設(shè)計要分層 , 要有梯度、有彈性（ 1）、二年級不留書寫作業(yè)，每天完成聽說類、閱 讀類、實踐類作業(yè)。三

15、、四、五年級的作業(yè)設(shè)計既要面向全 體、又要有個性。（ 2）數(shù)學(xué)、語文作業(yè)：基礎(chǔ)作業(yè)（必做題）、自主作 業(yè)（選做題）、挑戰(zhàn)作業(yè)（特色作業(yè)）（ 3 ）閱讀作業(yè)：每位學(xué)生每天完成一定量閱讀的作業(yè)。（ 4）科任作業(yè)：根據(jù)學(xué)科、學(xué)年不同，教師可布置查 閱資料、社會調(diào)查等探索類、實踐類、合作類、體驗類作業(yè)。9、要嚴格控制好居家上網(wǎng)時間，自覺保護視力，最大 限度減少使用電子產(chǎn)品時間。10、提倡根據(jù)我?！胺D(zhuǎn)課堂四步五環(huán)”教學(xué)模式， 合理利用學(xué)生在校時間（早讀、午讀、小自習(xí)），讓學(xué)生盡 量在學(xué)校將作業(yè)完成。（五）作業(yè)的批改要求1、作業(yè)次數(shù)要求：語文科大作文一學(xué)期按單元落實， 小作文（日記、周記等）一周一次，中

16、高年級段練習(xí)小字一 課一次，低年級段小字一天一次；數(shù)學(xué)科作業(yè)一天一次。2、教師對學(xué)困生的作業(yè)進行當(dāng)面批改，或者過后當(dāng)面 指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題。教師通過對學(xué)生作業(yè) 情況的及時指導(dǎo)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。3、對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，可當(dāng)面批改，給予指導(dǎo)、 幫助。4、數(shù)學(xué)簿、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本要求教師親自批改；數(shù)學(xué) 口算訓(xùn)練允許學(xué)生互批互改。5、教師應(yīng)當(dāng)及時批改作業(yè)，有布置必批改，做到全批 全改，批改時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業(yè)釆 用打的形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩地方，可采用其他 符號或語言進行提示鼓勵，對具有創(chuàng)造性，獨特性的作業(yè)應(yīng) 該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護學(xué)生的積

17、極性。6、對于學(xué)生作業(yè)屮錯誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時 訂正，學(xué)生在改錯前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基 本要求書寫，教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進行批改。7、統(tǒng)一批改要求。對學(xué)生的作業(yè)，任課教師必須及時 認真批閱和評點，并做到筆批與面批相結(jié)合，努力提高作業(yè) 批改的質(zhì)量。作業(yè)批改實行等級評判，根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情 況評判為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。學(xué)生出現(xiàn)的 錯題要求及時訂正，學(xué)生訂正過的題目教師要及時補批。教 師的等第書寫要規(guī)范，評語書寫字跡要清晰，要便于學(xué)生領(lǐng) 會。8、認真及時批改作業(yè)。正確的打“丁”，錯誤的打“X”o作業(yè)成績用指定規(guī)范的等級符號表示，并寫明批改日 期。9、課堂作業(yè)全

18、批全改，配套練習(xí)三維同步訓(xùn)練 要有針對性批改。10、教師不得要求家長批改書面作業(yè)，不得要求家長給 學(xué)生另外補充書面作業(yè)。（六）減負具體要求1、作業(yè)設(shè)計的要求科學(xué)、合理設(shè)計作業(yè)。1、學(xué)校各備課組必須堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。 作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準和教學(xué)進度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求 等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。 最后由教務(wù)處和年級主任進行審批。2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要 布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作 業(yè)、家務(wù)勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術(shù)方面的 實踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實 踐、合作、體驗等類

19、型作業(yè)相結(jié)合。3、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的 權(quán)利。提倡 必做作業(yè) +鼓勵性作業(yè) +拓展性作業(yè)”模式， 滿足不同層次的學(xué)生的需求。2、從嚴管理教材教輔。嚴格執(zhí)行國家和省有關(guān)中小學(xué) 教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強中小學(xué)教材和教輔材料管 理, 嚴格執(zhí)行編寫、評議、選用、發(fā)行、代購、使用等相關(guān) 政策。嚴禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴肅查 處義務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為。加強教輔材料進校園檢 查管理 ,嚴格執(zhí)行 一科一輔 ，任何單位和個人不得進入學(xué) 校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長購買教輔材 料根據(jù)自愿原則，不得強制或變相強制學(xué)生購買教輔材料， 不得指定參考、暗示

20、和誘導(dǎo)等方式搞 一科多輔 。規(guī)范校園 學(xué)習(xí)類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類 APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。3、指導(dǎo)學(xué)生實踐鍛煉。組織學(xué)生參加文體活動，培育 1-2 項體育運動技能和藝術(shù)特長，嚴禁擠占體育課時和大課 間，中小學(xué)生校內(nèi)體育活動時間每天不少于 1 小時，條件允 許的情況下盡量安排在戶外。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢正確， 認真做好廣播操和眼保健操。加強勞動生活技能教育，指導(dǎo) 學(xué)生參與社會實踐，樂于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)。4、協(xié)助相關(guān)部門管控校外培訓(xùn)機構(gòu) 學(xué)校不接受任何校外培訓(xùn)在校園內(nèi)外開展廣告商業(yè)廣告活動，不利用各項教材、教輔材料、練習(xí)冊、文具、教具、 校服等發(fā)

21、布或變相發(fā)布校外培訓(xùn)廣告。嚴格執(zhí)行“三違”相 關(guān)規(guī)定 , 教師堅決不參與校外機構(gòu)違規(guī)補課，不宣傳、組織 學(xué)生參加各類校外培訓(xùn)。校外培訓(xùn)監(jiān)管要嚴。學(xué)校協(xié)助各類市場監(jiān)管部門，做好 轄區(qū)內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)的登記、監(jiān)管工作，如果發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題，主動報告主管部門，協(xié)同有關(guān)部門依法依規(guī)嚴肅查處違法違規(guī) 培訓(xùn)行為。5、嚴格落實XX省關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作 的實施方案、XX市關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段 學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和 XX市中小學(xué)減負工作落 實情況導(dǎo)檢查實施方案的要求做好此項工作。6、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴格控制家庭作業(yè)量。要求一、二 年級不留書面家庭作業(yè)，不進行紙筆考試，三至六年級作業(yè) 要適當(dāng)，

22、語數(shù)英作業(yè)總時長要在 1 小時內(nèi)完成，作業(yè)設(shè)計力 求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的 思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實行班主任負責(zé)制，負責(zé)協(xié)調(diào)控制 語數(shù)英等各科作業(yè)總量。同時教師每天都要認真批改作業(yè)， 強化面批講解，及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業(yè)， 杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。做 好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，制訂 培優(yōu)補差方案，努力使不同的學(xué)生都能獲得最大的發(fā)展。7、廣泛接受社會監(jiān)督。設(shè)立公布舉報電話和信箱，暢 通社會反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長共同監(jiān)督雙減工作。8、學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假 組織學(xué)生集體補課、提

23、前上新課；不準教師開辦任何名目的 有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得 以任何名義參與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會上舉辦的補習(xí) 班。五、健全作業(yè)管理機制（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師對“雙減”的執(zhí)行 力。轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護每一個學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主， 建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面 教育, 肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、 嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家 教”等師德師風(fēng)教育結(jié)合起來。（二）加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃 課程飽和、學(xué)生活動時間嚴格控制的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展 以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組和社 團活動，豐富、充實課后延時服務(wù)內(nèi)容。教師要認真?zhèn)湔n， 上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實需要調(diào)課的 必須報請學(xué)校批準備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校 教師上課情況。（三）堅決杜絕教師個人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量。 組織教研組長、骨干教師進行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設(shè)計、 布置、批改、反饋能力。（四）增強集體備課制。學(xué)校要切實增強校本培訓(xùn)和校 本教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力，組織教師研讀功課標(biāo)準， 梳理教材，明確學(xué)科學(xué)問體系和認知要求，掌握作業(yè)設(shè)計的 依