培智學校的教學計劃

1、第 頁培智學校的教學計劃培智學校的教學計劃1一、教材簡析采納的是上海市盧灣區(qū)輔讀學校教材編寫組以國家教委制定的中度智力殘疾同學教育訓練綱要為依據(jù)，編寫了以生活板塊內容為主線的中度弱智單元主題教材。該冊課文偏重識字教學，圍繞生活教材內容通過單元主體的橫向聯(lián)系，選擇了一些與生活親密相關的字詞和句子作為課文，同時著重字的復現(xiàn)率，穿插了識字部分。課后練習還選取了大量的兒歌，通過跟讀，以達到語言訓練與語言文字訓練相結合。教材運用對象為智商在50以下的中重度弱智同學。教材課文部分主要由兩部分組成。即認讀字詞與認識筆畫。二、學情簡析全班共有10名同學。多為智力殘疾，個別伴有多重殘疾。其中兩名自閉。智力程度、

2、自理程度、行為習慣差異顯著。其中有幾位同學，入學時間較長，能比較好的遵守課堂規(guī)定、學校紀律。而還有相當一部分同學是以前沒有接受過學校學習，或者少有接受。因此對學校生活不是很適應，不能很好的融入集體生活?；顫姾脛?，天真爛漫。思想品德不成熟，屬于形成階段的初步時期。對于指令的理解還有執(zhí)行力還有待加強。學習習慣、生活技能處于逐步形成階段。三、教學總目標要求1、思想品德目標：培育同學敬愛老師團結同學的思想品質。能夠見到老師向老師問好，放學離校主動和老師說“再見”。改善同學想做什么就做什么缺點，培育對指令的理解和執(zhí)行技能。2、知識技能目標：1掌控正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的學習習慣。2掌控正確的寫字姿態(tài)和

3、握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，疼惜學習用品的習慣。3技能好的同學能夠認讀32個字詞，并了解其意思。認識并能書寫課文中“認識筆畫”的筆畫。理解和運用語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的技能，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。技能差一點的能夠聽指令，精確的做動作。知道課文涌現(xiàn)字的指代意思。能夠基本的表達。3、人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達。四、提高教學質量的主要教學措施和方法1、重視同學個別差異，分析掌控同學現(xiàn)有語文知識水平。適當調整課文要求。以適應和促進同學技能的進展為起點進行教學。2、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，在生活中還原課本知識，開展豐富多彩的語文實踐活動，溝通課本內外

4、。拓寬學習渠道，增加同學對語文知識的理解和語文實踐的機會。3、在培育習慣、方法，要把培育正確的坐姿和長久的留意力作為重點，嚴格訓練。語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作，檢查評比促進，持之以恒。4、在語言上，對語言進展技能好的同學，盡可能規(guī)范其發(fā)音。進展用短句精確表達的技能。進展其口語交際技能。教學要提前做好預備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好和點撥引導。5、對技能好的同學，強調要求對字詞的認讀與理解。而對于學習技能差的同學，重點是聽懂并執(zhí)行指令以及遵守課堂紀律。6、在作業(yè)方面，依據(jù)同學技能差異，以及學習要求的不同，在作業(yè)的布置上有很大的不同。對技能好的同學，作業(yè)布置主要是基本筆畫的書寫

5、練習以及字詞的認識、書寫。對技能差一點的同學，作業(yè)主要為口頭表達，朗讀。培智學校的教學計劃2一、指導思想依據(jù)教育部20*年初頒布的培智學校義務教育課程設置試驗方案，以全國培智學校課程改革的新理念為指導，以培智同學生活中最需要什么就選擇什么內容、培智同學能學會什么就選擇什么內容為編寫原那么制定本教材。二、學情分析本班現(xiàn)有同學16人，其中男生8人，女生8人。胡亞蘭、謝智澤、王家樂、劉歡、董明政、李福林等屬于輕中度弱智，能完成一些學習任務，生活自理技能較強；魯晨曦腦癱，行動不便，寫字較困難，但遵守紀律；耿家豪、師真金、李福林、張帥、董明政有多動癥，僅董明政有肯定的學習技能，但個人衛(wèi)生很差；徐梁鈺、沈

6、川自閉不簡單與人交往，完全沒有學習技能。針對這些狀況，我決斷有的放矢，通過多種渠道，讓每個同學都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的進步。三、教材分析教材內容突誕生活化，提倡以需定教，因材施教，在教學內容和教學要求上都有可選擇性，以方便個別化計劃的制定和實施。教材特點有3：第一，三個合一。教本與學本合一、評估與教材合一、家長指導手冊與教材合一。第二，內容開放。設置校本內容空間，方便選擇添加，表達個別化理念。第三，多種課程形式融合。生活性、適應性、功能性、環(huán)境生態(tài)性有機統(tǒng)一。四、教學總目標知識目標：1、匹配生活中常見的物品和物品數(shù)量對應；2、學習正確地用豎式筆算10以內的加法、減法；10以內的連加、10以內連減及加減混合運算，讓同學掌控肯定的計算技能。3、認識人民幣單位“元”圓，初步學會簡約的人民幣兌換。情感目標：1、培育同學學習數(shù)學的深厚愛好；2、培育同學運用數(shù)學解決實際問題的技能。五、達成目標的方法與措施