開學(xué)第一周教學(xué)工作反思

1、Word 開學(xué)第一周教學(xué)工作反思正式開學(xué)一周了，回顧一周的工作，頗有感受與領(lǐng)悟。支配課程。這是最難的問題，也最鬧心，多年來總是這樣的感覺。我的那些可愛的一小部分老師們，多么盼望每天都沒有課，而且又不用正常的上班，并且還能夠照樣領(lǐng)取工資，最好年度考核的時(shí)候，再給一個“年度優(yōu)”啊！而，我們負(fù)責(zé)詳細(xì)工作的領(lǐng)導(dǎo)怎么辦？同學(xué)怎么辦？那么些課程又誰人來教？這不是他們想的問題，他們想的總是偏重于自己的私利，決無將心比心的考慮。與教育處的領(lǐng)導(dǎo)商議 后，擬好了老師的任課狀況，然后在周二下午的老師會上，正式的宣布（原來周一下午應(yīng)當(dāng)宣布，我由于到縣里開會，就沒有召開老師會）。我強(qiáng)調(diào)：一切已經(jīng)商定，不允許再找領(lǐng)導(dǎo)，就

2、完全的根據(jù)分工進(jìn)行備課。可是，還是不行。找的人不斷的出入教育處以及我的辦公室里，弄得我正常的備課都擱淺了下來。課節(jié)不多的，想一節(jié)也沒有，最好；課節(jié)略微多一點(diǎn)的，想削減點(diǎn)；學(xué)校班主任呢，盼望最好調(diào)換自己上一個輕松的工作崗位；或許還有的盼望自己也能夠在領(lǐng)導(dǎo)某一位置坐下來呢，大約是不缺乏有這樣想的吧。我沒有方法，學(xué)校的工作是一個蘿卜一個坑，難以將就；而且，我們也盡可能的要一碗水端平了，不能偏私。而有的老師就是不理解，張嘴就是連聲的埋怨，乃至背后的謾罵或許也不少。我的原則是：寧可微詞乃至謾罵，決不能不公正，力求人盡其才，合理的將老師放在最適合自己的崗位上，削減垃圾的存在，促進(jìn)資源的充分利用；而也不慣著

3、誰，單位不是養(yǎng)大爺?shù)牡胤剑鸫a在我的權(quán)限范圍內(nèi)，爭取這樣做。領(lǐng)導(dǎo)的讓步，是應(yīng)當(dāng)?shù)?；而毫無原則的讓步，會引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的丟失，也會導(dǎo)致執(zhí)行力的淡化，更會促使分散力的空乏?？蒲行≌n題的落實(shí)。周一下午在縣教育局七樓開會，由縣教科所布置XX年的小課題的相關(guān)工作。周二下午，在學(xué)校召開了老師會，落實(shí)本次會議的精神，要求特崗老師以及各級各類骨干老師必需參與小課題的申報(bào)工作，其他的老師自愿參與。周三下午，在學(xué)前班開會，針對小課題的課題名稱、課題管理指導(dǎo)手冊的填寫進(jìn)行了輔導(dǎo)。老師們的樂觀性還可以，都根據(jù)要求與會，其他的人還是沒有參加。以后，在發(fā)表論文方面，要針對樂觀參與科研的老師，那些不樂觀參加科研工作的要適當(dāng)掌握

4、。上年度，我校有三篇論文在白山教育發(fā)表，分別是我與王老師的關(guān)于學(xué)校課堂教學(xué)改進(jìn)的初步的思索，譚老師的美術(shù)愛好小組活動在育人中的作用，小迪老師的如何上好美術(shù)課。我將連續(xù)引導(dǎo)老師討論教育教學(xué)并堅(jiān)持撰寫論文，向上投稿，爭取發(fā)表，以此激勵討論、寫作的樂觀性。組織填報(bào)綜合報(bào)表工作。將報(bào)表安排到各個部門，要求下周一完成，然后上報(bào)，審核。周五下午，一至八班級在福利中心進(jìn)行“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”活動。詳細(xì)的活動有兩項(xiàng)，一是講故事，二是清掃衛(wèi)生。校長有事，沒有在學(xué)校，我初三有課，沒有參與，學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到位。我支配體育老師廣播通知：要求全體老師都要參與此次活動?；顒雍螅儐枅F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，說是去的老師不多，班主任也

5、是強(qiáng)迫著給當(dāng)了評委。有一部分老師消極，不能樂觀響應(yīng)學(xué)校要求，已經(jīng)不是一年半載的問題了，要漸漸的疏導(dǎo)訂正。班主任要協(xié)作各個部門的工作，部門領(lǐng)導(dǎo)也要親密聯(lián)系班主任以及全體老師，這樣才能和諧進(jìn)步，團(tuán)結(jié)進(jìn)展。與自己所在的班級的班主任、英語任課老師協(xié)商研討同學(xué)個人以及小組評價(jià)的方式方法，看了一下評價(jià)細(xì)則很好；評價(jià)記分表也還算科學(xué)，不足的地方已經(jīng)與班主任溝通，在以后的實(shí)際運(yùn)作中彌補(bǔ)。我建議小組評價(jià)擴(kuò)展延長到班級的管理，班主任同意并開頭了嘗試。我信任這樣的小組評價(jià)會大大的促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)與班級管理的。而且，我盼望班主任、任課老師能夠?qū)⒋俗鳛楸灸甓鹊男≌n題進(jìn)行討論。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我將組織這兩位老師做閱歷介紹，然后

6、，我對其加工提煉，撰寫閱歷材料發(fā)表。 學(xué)校部分工作不協(xié)調(diào)，部門協(xié)作不好。老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我作為主管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)不知曉，很無奈。下周開會，要求部分領(lǐng)導(dǎo)、老師關(guān)于老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等事務(wù)，務(wù)必告知我等，以便做好學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等相關(guān)登記、統(tǒng)計(jì)等工作。開班子會，為負(fù)責(zé)寒假同學(xué)讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)提示：要落實(shí)好此項(xiàng)工作，常規(guī)檢查時(shí)，為必查項(xiàng)目。由于寒假前，沒有落實(shí)，需要彌補(bǔ)，所以予以提示。教學(xué)工作。沒有聽課，下周到班級聽課。我還是擔(dān)當(dāng)初一語文學(xué)科與初三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。語文，我是輕車熟路，在上學(xué)期的反思后，我克服了時(shí)間緊瑣事多的羈絆，強(qiáng)化了備課，在書上寫滿了自己對教材的理解，上課時(shí)完全的能夠脫離教案，這樣就更好的駕馭課堂。加強(qiáng)了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在實(shí)際課堂上，我更加的敏捷，生成的多，預(yù)設(shè)的少，注意了同學(xué)的主體地位。而且，加強(qiáng)了反饋檢測。少講精講，多練精練。周五，進(jìn)行了寒假讀書活動的檢測。寒假，我支配同學(xué)讀三歸演義前五十回。檢測效果不好，滿分100，最高分89，最低分27。下周閱讀課要總結(jié)引導(dǎo)，并進(jìn)行閱讀該書，爭取本學(xué)期讀完全書。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，召開讀書溝通