部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課《古人談讀書(shū)》教案

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課祖先談讀書(shū)優(yōu)秀授課方案部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課祖先談讀書(shū)優(yōu)秀授課方案6/6部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課祖先談讀書(shū)優(yōu)秀授課方案部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課祖先談讀書(shū)優(yōu)秀授課方案部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課祖先談讀書(shū)優(yōu)秀授課方案授課目的1.會(huì)認(rèn)“矣、恥”等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“恥、誨”等9個(gè)生字。正確、流利地朗誦課文，背誦課文。理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。領(lǐng)悟祖先讀書(shū)的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟示。授課重點(diǎn)1.掌握本課的生字詞。朗誦這三篇文章，理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。授課難點(diǎn)領(lǐng)悟祖先讀書(shū)的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有

2、所啟示。第一課時(shí)授課目的1.掌握重點(diǎn)字的讀音和意思。正確、流利地朗誦課文，掌握課文的主要內(nèi)容。理解重點(diǎn)句子的意思，勸導(dǎo)文意。一、激趣導(dǎo)入。（出示課件2）1.同學(xué)們，你知道哪些祖先讀書(shū)的故事？誰(shuí)來(lái)給我們講一講？（生表達(dá)故事，師加以引導(dǎo)和【設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)表達(dá)祖先讀書(shū)的小故事引入本課，引談?wù)摚┳嫦认矚g讀書(shū)，祖先又經(jīng)常會(huì)把自己的讀書(shū)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫(xiě)下來(lái)，供后輩參照。今天，我們就學(xué)習(xí)祖先談讀書(shū)這篇文章，去看看祖先是怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)的。1板書(shū)：祖先談讀書(shū)這課總合由三個(gè)部分組成，第一部分出自論語(yǔ)，記錄的孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾國(guó)藩。今天，我們就去學(xué)習(xí)這三篇文章，從中獲取

3、營(yíng)養(yǎng)。（出示課件3）新課授課）分鐘二、初讀課文，感知內(nèi)容。（出示課件4）師范讀正音，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。好學(xué)是知也識(shí)讀第一、二部分，依聽(tīng)說(shuō)明，解決生字詞。3.大聲朗誦課文。4.指名讀。5.全班同學(xué)大聲、流利地朗誦全文。三、自主學(xué)習(xí)，合作研究。（出示課件5）1.小組談?wù)摚Y(jié)合注釋，試著用自己的話講解這兩部分的意思。小組報(bào)告談?wù)摻Y(jié)果，師指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文。2.我們第一來(lái)看第一部分，齊讀對(duì)這三句話的解【設(shè)計(jì)妄圖：在師范讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)字的讀音，并理解重點(diǎn)字的意思，爾后指導(dǎo)學(xué)生用各種方式朗誦，在朗誦的過(guò)程中認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容，達(dá)到對(duì)內(nèi)容的理解和掌握?！俊驹O(shè)計(jì)妄圖：采釋，思慮：這三句話分別從哪方面介紹

4、的？生總結(jié)，報(bào)告板書(shū)：（一）1.謙虛2.求實(shí)3.勤奮2讀第二部分，試著依聽(tīng)說(shuō)明翻譯課文。思慮：朱熹對(duì)讀書(shū)有什么獨(dú)到方法？這樣讀書(shū)的好處是什么？生總結(jié)，報(bào)告板書(shū)：三到：心到眼到口到用自主學(xué)習(xí)、合作研究的方式，把握這兩部分的內(nèi)容，并進(jìn)一步商議這兩部分所包括的學(xué)習(xí)上的態(tài)度和方法，使學(xué)生趕忙掌握主要內(nèi)容的同時(shí)，還能夠理解其中的含義，可謂兩全其美，】課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、拓展。（出示課件6）學(xué)習(xí)了這兩部分，你有什么收獲？生暢所欲言，師進(jìn)行指導(dǎo)五、作業(yè)1.背誦這兩部分。掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解整篇文章的意思?！驹O(shè)計(jì)妄圖：拓展這個(gè)環(huán)節(jié)，能拓寬學(xué)生的思路，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)?！空n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音，

5、寫(xiě)詞語(yǔ)。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)bchxiwn（），每個(gè)教育者都要hurnbjun（）。不專心sngd（）對(duì)我們來(lái)說(shuō)qbsh（）浪費(fèi)時(shí)間？二、寫(xiě)出以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。1.知之為知之，不知為不知，是知也。（）余嘗謂（）心眼既不專一，卻只漫浪朗誦，決不能夠記。（）三、對(duì)號(hào)入座。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度既有學(xué)習(xí)方法，又有學(xué)習(xí)態(tài)度3第二課時(shí)授課目標(biāo)1.掌握本課的生字詞。經(jīng)過(guò)理解重點(diǎn)詞句的意思，掌握文意。學(xué)習(xí)祖先讀書(shū)的方法。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（）知之為知之，不知為不知，是知也。（）讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。（）參照答案：一、不恥下問(wèn)不勝其煩朗誦豈不是二、1.智慧2.說(shuō)3.隨意三、1.2.3.教具準(zhǔn)備課件授課方案

6、設(shè)計(jì)妄圖導(dǎo)入（）分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示課件8）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)論語(yǔ)三則的意思？朱熹的這篇文章想告訴我們什么？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前兩篇文章，這兩篇文章從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行了介紹，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)第三篇文章。這是曾國(guó)藩對(duì)讀書(shū)人的要求?！驹O(shè)計(jì)妄圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，有利于夯實(shí)基礎(chǔ)，并為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！啃抡n授課（）分鐘二、初讀課文，整體掌握。（出示課件9）4依聽(tīng)說(shuō)明，解決生字詞。師補(bǔ)充：恒：恒心自足：自我滿足朗誦課文，劃分節(jié)奏。劃分指導(dǎo)：我們?cè)趧澐止?jié)奏的時(shí)候，要注意，不能夠把完滿的詞劃分開(kāi)來(lái)，要保持詞語(yǔ)的完滿。如：蓋/士人/讀書(shū)，第一/要/有志。3.用自己喜歡的方式讀課文，畫(huà)出自己喜歡【設(shè)計(jì)妄圖：以自學(xué)為主，經(jīng)過(guò)自學(xué)掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的自學(xué)能力。】【設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生加深對(duì)課文的的句子，并試著講解意思。三、細(xì)讀課文，深入掌握。（出示課件10）1.默讀課文，思慮：讀書(shū)人對(duì)讀書(shū)有什么要求：生讀課文，總結(jié)并報(bào)告：板書(shū)：有志有識(shí)有恒再讀課文，思慮：讀書(shū)為什么要“有志、有識(shí)、有恒”？生總結(jié)，報(bào)告板書(shū)：有志不甘為下流有識(shí)知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不滿足有恒恒心，不放棄，能成功作者是怎樣證明自己的見(jiàn)解是正確的？（出示課件11）師加以引導(dǎo)，生報(bào)告板書(shū)：從正反兩方面加以論證（出示課件12）正面：若是我們5依照這三點(diǎn)，那么會(huì)達(dá)到高尚、博學(xué)、成功的境地；若是做不到這三點(diǎn)，則