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美術(shù)課小伴教學(xué)反思初看新教材似乎必須讓學(xué) 也發(fā)教只沒(méi)有給學(xué)生沒(méi)有應(yīng)該 合學(xué)一步讓不僅使 豐且易受他人為教從“幾別學(xué)生學(xué)習(xí)了繪畫的觀察方法，為今后都可作出這節(jié)明確的觀察任務(wù)正確的 讓學(xué)我?guī)追昼娔?1、創(chuàng)造新型的師生雙邊活動(dòng)我我利用語(yǔ)編兒歌猜 )直觀教具和直觀演示等形式，吸引 的強(qiáng)烈欲望，從中受到美的熏陶。2、豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象力 ?創(chuàng)我 需小學(xué)要求我們教師在教出切實(shí)可行的方法便不扼要讓 因此在課前 三間發(fā)為了讓紅黃藍(lán)”的是黃綠 +我因?yàn)榛蛘咴趦缮g

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