太陽(yáng)的課堂實(shí)錄

1、第 第 頁(yè)太陽(yáng)的課堂實(shí)錄【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)課文太陽(yáng)、認(rèn)字。【教學(xué)目標(biāo)】、熟讀并理解課文內(nèi)容；、熟讀本課應(yīng)認(rèn)識(shí)的生字；、鞏固學(xué)過(guò)的字、滲透性識(shí)字；、初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)；【課前預(yù)備】同學(xué)畫一幅我最喜愛(ài)的太陽(yáng)的畫；【老師預(yù)備】課文插圖、生字卡片、后羿射日錄像帶、錄音帶。【教學(xué)過(guò)程】師：板書課題太陽(yáng)。今日，我們學(xué)習(xí)課文太陽(yáng)，齊讀課題三遍。生：齊讀太陽(yáng)三遍。師：同學(xué)們，你們喜愛(ài)太陽(yáng)嗎？生：喜愛(ài)！齊聲師：你們把自身“心中最喜愛(ài)的太陽(yáng)”帶來(lái)了嗎？生：帶來(lái)了！齊聲同學(xué)爭(zhēng)先恐后舉起了自身畫的“心中最喜愛(ài)的太陽(yáng)”。師：你們心中的太陽(yáng)真美呀！你們先在小組中溝通自身“心中最喜愛(ài)的太陽(yáng)”，告知小伙伴，你最喜愛(ài)

2、什么樣的太陽(yáng)？生：四人一小組，每個(gè)人分別指著自身的畫，用語(yǔ)言描述“最喜愛(ài)的太陽(yáng)”師：在巡察一周后選擇了幾幅有特色的同學(xué)作品，用實(shí)物投影形式，在全班進(jìn)行展示，并請(qǐng)這幾幅畫的小在全班描述“最喜愛(ài)的太陽(yáng)”。劉睿軒同學(xué)說(shuō)：“我盼望一年四季有不同的太陽(yáng)。春天，太陽(yáng)是綠綠的；夏天，太陽(yáng)是火紅火紅的；秋天，太陽(yáng)是金黃金黃的；冬天，太陽(yáng)是銀白色的。”彭子懿同學(xué)們：“我最喜愛(ài)拿手機(jī)的太陽(yáng)，假如天氣太熱了，我給他打個(gè)電話，他就在家休息；天氣太涼了，我就打電話讓他出來(lái)。”傅培成同學(xué)說(shuō)：“我最喜愛(ài)大海上的太陽(yáng)。由于，大海上的太陽(yáng)最美，最美?！边€有的同學(xué)說(shuō)：“我喜愛(ài)太陽(yáng)，由于太陽(yáng)帶給我們光明和暖和，是太陽(yáng)把世界照得更加

3、漂亮?！睅煟航o這幾位同學(xué)嘉獎(jiǎng)了小紅花。并讓學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)依據(jù)小組學(xué)習(xí)溝通狀況，給小組內(nèi)同學(xué)嘉獎(jiǎng)。通過(guò)實(shí)物投影儀展示書中插圖老師也畫了一幅“心中最喜愛(ài)的太陽(yáng)”，你們想知道老師喜愛(ài)什么樣的太陽(yáng)嗎？生：想！齊聲師：配樂(lè)朗讀課文太陽(yáng)。你們知道老師喜愛(ài)什么樣的太陽(yáng)嗎？生：說(shuō)出了課文內(nèi)容。師：依據(jù)同學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，分別在黑板上出示詩(shī)句。指讀課文太陽(yáng)后，讓同學(xué)自讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字。生：自讀、圈生字。師：同桌互讀，解決不認(rèn)識(shí)的字。生：按上述要求進(jìn)行。師：會(huì)讀課文的同學(xué)舉手，會(huì)讀的許多，舉手的同學(xué)許多，會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)一起朗讀。不會(huì)讀的同學(xué)指著課文跟讀。生：按上述要求進(jìn)行。師：請(qǐng)坐。小組內(nèi)學(xué)習(xí)本課生字。生：四人小

4、組有秩序?qū)W習(xí)。師：巡察同學(xué)學(xué)習(xí)狀況后，“開(kāi)火車”，出示生字卡片，抽查認(rèn)字狀況。生：生字同學(xué)掌控較好。師：齊讀課文。讓同學(xué)看著黑板這篇課文這么美，惋惜太短了，我給這首詩(shī)加了一句，你們聽(tīng)行嗎？“在畫紙上，太陽(yáng)是從同學(xué)們的筆尖跑出來(lái)的?！鄙盒α?，可以，可以！師：有誰(shuí)情愿幫老師把這首詩(shī)再寫下去？生：紛紛舉手，生怕落后有的說(shuō)：“在沙漠里，太陽(yáng)從沙子里鉆出來(lái)的”。有的說(shuō)：“在山里，太陽(yáng)是從山坡上爬出來(lái)的?！边€有同學(xué)說(shuō)：“在書中我看到，太陽(yáng)是一顆恒星?！睅煟和瑢W(xué)們，不但會(huì)畫太陽(yáng)，而且還寫了關(guān)于太陽(yáng)的詩(shī)?；丶夷惆炎陨砝m(xù)編的詩(shī)，請(qǐng)爸爸、媽媽寫在你的資料本上。有關(guān)太陽(yáng)的資料許多，你們找到了些什么？生：同學(xué)紛紛舉手，溝通自身的資料。包括謎語(yǔ)、歌曲、兒歌、科學(xué)知識(shí)、圖片、故事等。師：給搜集到資料的同學(xué)們嘉獎(jiǎng)“小星星”。同學(xué)們找到了這么多的資料，在活動(dòng)課上，我們還要進(jìn)行溝通，盼望同學(xué)繼續(xù)