2022三年級語文教學工作計劃5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 第 頁2022三年級語文教學工作計劃5篇 語文教學計劃使老師對教學任務能有一個清醒的認識,對自身教學有一個規(guī)劃,這樣就能提高效率。其次,能夠有一個統(tǒng)領教學始終的理念,才能少走彎路。下面是我為大家整理的關于2022（三年級語文）（教學（工作計劃），如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔! 2022三年級語文教學工作計劃1 一、本學期應達到的教學目標： 教學目標： 1、在語言文字訓練的過程中進行思想品德（教育），感受大自然的美好;具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼;體會對動物的喜愛與贊美之情;留心科學技術的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造意識;了解中國的世界遺產(chǎn)

2、，感受中華（文化）的魄力;感受人與人之間的相互關愛的美好品質(zhì);了解（傳統(tǒng)文化），豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。 2、認識260個字，會寫315個字。 3、能辨析（近義詞）、（反義詞）。能辨析學過的多音字、同音字、形近字;學習用部首查字法查字典。能寫鋼筆字，培養(yǎng)良好的書寫習慣。 4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文， 5、能聽程度適合的講話并可進行復述，能用普通話清楚、明白地說一段話。繼續(xù)學習有順序地比較細致地觀察周圍的事物，學習抓住事物的重點和特點，展開想象進行寫作。 教學重點、難點： 1、識字也是中年級語文教學的一項

3、重要任務，要鼓勵和指導學生自學生字，培養(yǎng)識字能力。 2、繼續(xù)重視詞句訓練。 3、加強段的訓練，段的訓練是中年級閱讀訓練的重點，本冊側(cè)重對自然段的理解。 4、加強預習的指導。 二、改進教學的（措施）及教學應注意的問題： 1、重視常規(guī)教學，抓好單項工作。 良好的習慣對一個人終身受益，為此我們應重視抓好學生的常規(guī)教育。從一紙一筆的擺放，到良好坐姿的養(yǎng)成，需要教師常抓不懈，根據(jù)學校語文教學工作的重點，我們準備從朗讀、寫字、閱讀、片段、幾方面抓起。 (1)朗讀 根據(jù)學校的部署，充分利用每節(jié)課前2分鐘的時間，指導學生由感情地朗讀，每天晚上發(fā)揮家長的作用，指導學生朗讀，同級部教師利用每日一碰頭的機會交流指導

4、朗讀的（經(jīng)驗），期中檢測時各班舉行朗讀比賽。 (2)寫字： “字如其人”，字是一個人的臉面，關系到今后的工作、學習、交往，我們準備將三年級下冊的生字進行歸類整理，按照上下結構、左右結構、半包圍結構等進行分類，每天只練一個偏旁的字，從握筆姿勢的規(guī)范，到頓筆的強弱、間架結構的安排，再到每一筆的搭配，從平衡、審美等多方面學生已有的生活體驗中，找到寫字的感覺，讓學生在最短的時間內(nèi)學會流暢地用鋼筆，一年將字寫大方、寫舒展，三年內(nèi)寫美觀。 (3)閱讀 “書是人類進步的階梯”，我們要讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并且愛讀書。今年我們準備以閱讀考級為切入點，將培養(yǎng)學生的閱讀積極性作為重中之重來抓。在閱讀課上，教師

5、要充分發(fā)揮教師的榜樣作用，利用前10分鐘的時間對學生進行美文推薦、（美文欣賞），并結合著所讀書目對學生進行三年級側(cè)重點的訓練。教師還要根據(jù)實際情況上好推薦書目課、（方法）指導課、閱讀匯報課、欣賞點評課。 (4)抓住課文訓練點寫片段，寫生活（日記） 三年級的（作文）重點是片段訓練，因此我們準備充分挖掘每篇課文的訓練點，進行仿寫或擴寫練習，如學習爬山虎的腳，讓孩子們回家種蒜苗，仔細觀察，寫一組觀察日記。今年我們準備繼續(xù)發(fā)揮教研組的力量，共同確定作文訓練題目，每次寫作之前一起研討指導思路，講評方法。批閱之后，選出級部秀的作文，各班輪流欣賞。 2、認真扎實地進行各項實驗研究，確保實驗落到實處，收到成效

6、。 語文教學要面向未來，為將來升上高一級學?；蜃呦蛏鐣蛳聢詫嵉幕A，關鍵是完成由“教”向“學的指導”方面的轉(zhuǎn)變，指導學生掌握（學習方法），讓學生學會自主學習，自我修養(yǎng)，自我發(fā)展，并能夠?qū)⒆约核鶎W的（語文知識）在（社會實踐）中加以應用。 記日記、寫片段是中年級教學的重點，因此我們要教給學生如何從五彩繽紛的生活中選擇日記題材，如何將生活變成文字，將文字還原成生活，變“日記”為“生活手記”，如何通過片段練習再現(xiàn)生活情景，讓中年級的片段、寫話練習不飄、不浮，牢牢扎根于精彩的生活中?？梢越Y合著單元訓練重點，組織小范圍的采訪活動、喂養(yǎng)小動物、植樹種蒜，參觀工廠等，培養(yǎng)學生選材、組織素材的能力。 2022

7、三年級語文教學工作計劃2 一、本卷教材分析 本教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(5)”、“課文”、“習題”和“習題”組成。教學目標集中，重點突出，文字簡潔明了，內(nèi)容貼近學生實際生活，練習方式少，數(shù)量適中。這本教材仍然注重讓學生在學習語文的過程中提高人文素質(zhì)和科學素質(zhì)。此外，該教材有近百幅精美的插圖，以加強與課文的聯(lián)系，增加興趣，調(diào)動學生的積極性，提高學習效果。 二、本學期的教學目標 學習習慣。 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)主動說、用心聽的習慣。培養(yǎng)認真用鋼筆和毛筆寫字的習慣。 (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，愿意課后閱讀的習慣。 (4)繼續(xù)培養(yǎng)經(jīng)常查字

8、典，積極閱讀的習慣。 (5)培養(yǎng)用鋼筆和毛筆寫字的習慣。 2、漢語拼音。 (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，用漢語拼音幫助閱讀和學習普通話。 (2)能夠記憶漢語拼音字母表，了解隔音符號。 3、讀寫。 (1)459個新單詞可以肯定地閱讀。 (2)根據(jù)書寫順序，可以正確地書寫和記憶272個新單詞。能夠根據(jù)單詞的結構正確對稱地書寫單詞。 (3)練習用鋼筆、毛筆寫字，書寫要正確、直、工整。 4、口頭交流。 (1)能認真聽別人說話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能意譯基本內(nèi)容，能說出文中寫的（故事）。 (2)看圖或觀察事物后，能用普通話說幾句意思完整連貫的話。 (3)能夠就所聽所讀用普通話回答問題，做到（句子

9、）完整，意思連貫。 (4)愿意用（英語口語）與人交流，態(tài)度大方，口齒伶俐，有禮貌。 5、閱讀。 (1)繼續(xù)練習正確、流利、感性地閱讀課文。能夠背誦指定的課文;可以重復課文;會分角色看課文。 (2)繼續(xù)學習默讀課文，不出聲，不參考閱讀，對課文中不理解的地方進行初步提問。 (3)能夠結合語言環(huán)境和生活實踐理解常用詞的含義。 (4)能夠理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，了解課文大意。 6、運動。 (1)關注身邊的事情，開始學習作業(yè)，愿意用文字表達。 (2)能夠?qū)懬宄约旱乃娝勊胨觥?(3)學會寫“留言”、“留言”。 (4)可以用逗號、句號、問號、感嘆號。學習冒號和引號。 三、教學重點和難點

10、 1、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如正確的寫作、愛讀書、提前預習、認真聽講、及時作業(yè)等。 2、注意和學生一起閱讀，加強對學生課外閱讀的指導，養(yǎng)成閱讀和寫單詞的習慣。 3、注意rea的有機結合。 4、優(yōu)化（教學方法），鞏固游戲、活動和特定語言環(huán)境中的素養(yǎng)。通過書法比賽、頒獎等形式培養(yǎng)良好的寫作習慣和興趣。 5、注意朗讀的指導，采取各種方法，給學生足夠的時間朗讀，培養(yǎng)語感。將游戲、（唱歌）、猜（謎語）、表演等引入課堂，讓學生在實踐中學習和使用漢語。 6、根據(jù)教材內(nèi)容，努力深挖教材，重組教材，以學生為主體，創(chuàng)造性地開發(fā)和利用教學資源。鼓勵學生積極參與課堂教學討論，增強口頭表達和溝通意識，培養(yǎng)學生口才

11、。 7、指導學生養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力。 8、注意閱讀教學和寫作教學的有機結合，正確處理閱讀和寫作的關系。堅持寫作，選擇學生感興趣的話題，訓練觀察和寫詞的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫詞興趣，為作文打好基礎。 2022三年級語文教學工作計劃3 一、教材簡析： 1、注意良好習慣的培養(yǎng)。本冊課文開頭5頁安排了有關指導學生寫鋼、毛筆字等內(nèi)容的圖片，這樣安排，意在讓教師按規(guī)范要求對學生進行指導和訓練，幫助學生掌握寫出鋼、毛筆字的正確姿勢和方法，養(yǎng)成認真寫字的良好習慣。 2、減輕學生的過重負擔。本冊課本結構簡明，類型不多，主要為“課文”和“習作”兩大部

12、分;教學目標集中，重點突出，明確規(guī)定“只要求認識的”生字不列入考試范圍，學生習作僅限于學寫片斷;課文短小精悍，內(nèi)容貼近（兒童）生活，練習樣式不多，數(shù)量適中。 3、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。本冊課本所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又注重展示時代風貌。同時，課文的語言文字規(guī)范、生動，插圖構思精當，繪制精美，利于學生良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習慣的養(yǎng)成。 4、力求為教學提供便利。本冊課本提供了鋼筆字和毛筆字的書寫范字，安排了專門的習作課，采取了讀與寫“長線結合”與“短線結合”并舉的方法。 二、教學目標： 1、學習習慣方面，繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣

13、;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣;繼續(xù)接著勤查字典，主動識字的習慣;培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 2、能準確認讀409個生字，能按筆順正確默寫生字238個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。 3、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 2022三年級語文教學工作計劃4 一、指導思想 以全日制義務教育數(shù)字課程標準提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教

14、學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，創(chuàng)造性教學。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人。 二、教材分析 本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括#工作計劃# 導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。 教材的特點： (一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。 (二)

15、結合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。 (三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。 (四)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。 (五)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。 學習目標： 1、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。 2、要求會任200個字，會寫30

16、0個字。累計認識2000個字，會寫300個字。 3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。 4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。 5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。 6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。 7、初步把握（文章）的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。 8、開始學習略讀，促織課文大意。 9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復述課文。 10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，（收藏）并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

17、11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。 12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 13、結合與文學系，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。 三、學情分析 本班共有學生人。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。 三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。 四、教學策略 積極參與策略：通過各種

18、方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學習的主人。 2022三年級語文教學工作計劃5 在新的學期里，孩子們已經(jīng)升到三年級下學期了，這就需要在過去一年的教學基礎上，加大一點難度，將學生的能力進行更大程度上的提高。在新的學期里，我制定了新的語文教學工作計劃： 一、指導思想 以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。 二、學生情況分析 三年三班共有學生_人，經(jīng)過以往的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但三年級學生學習成績兩極分化，一

19、部分同學在書寫、學習成績等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、（學習態(tài)度）差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。 三、教材分析 本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。 四、教材的重點和難點分析 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的閱讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀以及簡單的寫話能力培養(yǎng)。 五、本學期教學工作的主要目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。 2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 3、對寫作有興趣。在寫作中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。 4、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成