大班科學(xué)活動說課稿：舞臺燈光師

1、Word - 10 -大班科學(xué)活動說課稿：舞臺燈光師導(dǎo)讀：此次活動也是經(jīng)過幾位教師的多次試教，加上園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，多次修改教案后才推出的。我也十分謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機(jī)會，讓我在眾多的姐妹面前出示自己。 一、舞臺燈光師是大班主題活動七彩世界中生成的一個科學(xué)活動。在科學(xué)活動中，材料是幼兒操作活動的靈魂，強(qiáng)調(diào)為幼兒提供材料讓他們自己動手操作，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主活動，并在活動過程鼓舞幼兒的自我調(diào)整。皮亞杰提出“兒童的才智源于操作”，幼兒是在對材料的操作、擺布過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。在本次活動的一開頭，讓幼兒觀察舞廳燈光的錄像，引起幼兒對七彩燈光的愛好，老師以“我們也將活動室變成一個舞廳”的話作為銜

2、接下個環(huán)節(jié)的鋪墊，萌發(fā)幼兒制作彩色燈的愿望。在操作環(huán)節(jié)中，為幼兒提供與其年齡特點(diǎn)、閱歷、能力和需要適應(yīng)的材料，有：手電筒、彩色透亮玻璃片、糖紙、彩色塑料紙等，使幼兒不由自主地產(chǎn)生“玩一玩”的 主意，并在對多種材料直接感知和詳細(xì)操作的過程中，認(rèn)真觀看，發(fā)覺問題，自立思量，解決問題，激活起幼兒參加活動的愛好。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒利用觀看手電筒的燈光透過紅布、透亮玻璃片、糖紙等不同材料看到的不同色彩的光團(tuán)，使幼兒的愛好大增，然后幼兒還是不斷地試探，試試，利用用不同材料的比較，讓幼兒發(fā)覺在這些材料中，用彩色玻璃片能使燈光的色彩變化得最顯然，最臨近舞廳中七彩炫燿的燈光，從而激起幼兒要用彩色玻璃片制作舞臺燈

3、的欲望。同時在老師的引領(lǐng)下，幼兒將不同的彩色燈光重疊在一起，感觸彩色燈光的美好與奇特。然后老師給幼兒一個這樣制作彩色燈的平臺，讓幼兒體悟制作勝利后的喜悅與歡樂。最后也是幼兒覺得最有勝利感的時刻，讓幼兒試試做舞臺燈光師，配上節(jié)奏劇烈的音樂，幼兒打開制作的“舞臺燈”，讓幼兒徹低投入到創(chuàng)造舞臺的歡快氣氛中去，使幼兒再次體悟到了勝利感。 二、此次活動也是經(jīng)過幾位教師的多次試教，加上園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，多次修改教案后才推出的。我也十分謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機(jī)會，讓我在眾多的姐妹面前出示自己。雖然不是很完善，但這也是一次熬煉自己、提升自己教學(xué)水平的機(jī)會。在此希翼大家多提珍貴看法，借此不斷改進(jìn)，感謝大家！ 更多

4、精選幼兒園教案閱讀 科學(xué)活動誰看過：舞臺燈光師 一、舞臺燈光師是大班主題活動七彩世界中生成的一個科學(xué)活動。在科學(xué)活動中，材料是幼兒操作活動的靈魂，強(qiáng)調(diào)為幼兒提供材料讓他們自己動手操作，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主活動，并在活動過程鼓舞幼兒的自我調(diào)整。皮亞杰提出“兒童的才智源于操作”，幼兒是在對材料的操作、擺布過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。在本次活動的一開頭，讓幼兒觀察舞廳燈光的錄像，引起幼兒對七彩燈光的愛好，老師以“我們也將活動室變成一個舞廳”的話作為銜接下個環(huán)節(jié)的鋪墊，萌發(fā)幼兒制作彩色燈的愿望。在操作環(huán)節(jié)中，為幼兒提供與其年齡特點(diǎn)、閱歷、能力和需要適應(yīng)的材料，有：手電筒、彩色透亮玻璃片、糖紙、彩色塑料紙等，

5、使幼兒不由自主地產(chǎn)生“玩一玩”的主意，并在對多種材料直接感知和詳細(xì)操作的過程中，認(rèn)真觀看，發(fā)覺問題，自立思量，解決問題，激活起幼兒參加活動的愛好。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒利用觀看手電筒的燈光透過紅布、透亮玻璃片、糖紙等不同材料看到的不同色彩的光團(tuán)，使幼兒的愛好大增，然后幼兒還是不斷地試探，試試，利用用不同材料的比較，讓幼兒發(fā)覺在這些材料中，用彩色玻璃片能使燈光的色彩變化得最顯然，最臨近舞廳中七彩炫燿的燈光，從而激起幼兒要用彩色玻璃片制作舞臺燈的欲望。同時在老師的引領(lǐng)下，幼兒將不同的彩色燈光重疊在一起，感觸彩色燈光的美好與奇特。然后老師給幼兒一個這樣制作彩色燈的平臺，讓幼兒體悟制作勝利后的喜悅與歡樂。

6、最后也是幼兒覺得最有勝利感的時刻，讓幼兒試試做舞臺燈光師，配上節(jié)奏劇烈的音樂，幼兒打開制作的“舞臺燈”，讓幼兒徹低投入到創(chuàng)造舞臺的歡快氣氛中去，使幼兒再次體悟到了勝利感。 二、此次活動也是經(jīng)過幾位教師的多次試教，加上園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，多次修改教案后才推出的。我也十分謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機(jī)會，讓我在眾多的姐妹面前出示自己。雖然不是很完善，但這也是一次熬煉自己、提升自己教學(xué)水平的機(jī)會。在此希翼大家多提珍貴看法，借此不斷改進(jìn)，感謝大家！ 幼兒園大班科學(xué)活動說課稿舞臺燈光師含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動說課稿舞臺燈光師含反思 大班科學(xué)活動說課稿舞臺燈光師含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)

7、活動當(dāng)中，讓幼兒觀察舞廳燈光的錄像，引起幼兒對七彩燈光的愛好，萌發(fā)幼兒制作彩色燈的愿望，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動說課稿舞臺燈光師含反思教案吧。 導(dǎo)讀：此次活動也是經(jīng)過幾位教師的多次試教，加上園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，多次修改教案后才推出的。我也十分謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機(jī)會，讓我在眾多的姐妹面前出示自己。 一、舞臺燈光師是大班主題活動七彩世界中生成的一個科學(xué)活動。在科學(xué)活動中，材料是幼兒操作活動的靈魂，強(qiáng)調(diào)為幼兒提供材料讓他們自己動手操作，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主活動，并在活動過程鼓舞幼兒的自我調(diào)整。皮亞杰提出“兒童的才智源于操作”，幼兒是在對材料的操作、擺布過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。在本次活動的一開頭，讓幼

8、兒觀察舞廳燈光的錄像，引起幼兒對七彩燈光的愛好，老師以“我們也將活動室變成一個舞廳”的話作為銜接下個環(huán)節(jié)的鋪墊，萌發(fā)幼兒制作彩色燈的愿望。在操作環(huán)節(jié)中，為幼兒提供與其年齡特點(diǎn)、閱歷、能力和需要適應(yīng)的材料，有：手電筒、彩色透亮玻璃片、糖紙、彩色塑料紙等，使幼兒不由自主地產(chǎn)生“玩一玩”的 主意，并在對多種材料直接感知和詳細(xì)操作的過程中，認(rèn)真觀看，發(fā)覺問題，自立思量，解決問題，激活起幼兒參加活動的愛好。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒利用觀看手電筒的燈光透過紅布、透亮玻璃片、糖紙等不同材料看到的不同色彩的光團(tuán)，使幼兒的愛好大增，然后幼兒還是不斷地試探，試試，利用用不同材料的比較，讓幼兒發(fā)覺在這些材料中，用彩色玻璃

9、片能使燈光的色彩變化得最顯然，最臨近舞廳中七彩炫燿的燈光，從而激起幼兒要用彩色玻璃片制作舞臺燈的欲望。同時在老師的引領(lǐng)下，幼兒將不同的彩色燈光重疊在一起，感觸彩色燈光的美好與奇特。然后老師給幼兒一個這樣制作彩色燈的平臺，讓幼兒體悟制作勝利后的喜悅與歡樂。最后也是幼兒覺得最有勝利感的時刻，讓幼兒試試做舞臺燈光師，配上節(jié)奏劇烈的音樂，幼兒打開制作的“舞臺燈”，讓幼兒徹低投入到創(chuàng)造舞臺的歡快氣氛中去，使幼兒再次體悟到了勝利感。 二、此次活動也是經(jīng)過幾位教師的多次試教，加上園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，多次修改教案后才推出的。我也十分謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機(jī)會，讓我在眾多的姐妹面前出示自己。雖然不是很完善，但這也是

10、一次熬煉自己、提升自己教學(xué)水平的機(jī)會。在此希翼大家多提珍貴看法，借此不斷改進(jìn)，感謝大家！ 教學(xué)反思： 這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提升，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的研究下，提問的有效性有了很大的提升。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的注重力，也激活了他們的學(xué)習(xí)熱烈。孩子們在輕松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的進(jìn)展。 大班科學(xué)活動小小配音師 這是大班科學(xué)活動小小配音師教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供教師家長們參考學(xué)習(xí)。 教材簡析： 小小配音師這是一則關(guān)于聲音替代方面的科學(xué)活動，對大班而言彌漫著趣味性和制造性，活

11、動中利用觀賞兩段不同聲音效果的動畫來發(fā)覺問題，引出幼兒探究的話題?；顒又?，借助幼兒自身的器官和其他物品作為探究仿照聲音的原材料，借助有關(guān)聲音仿照的閱歷，充分發(fā)揮想象，在大膽地自由探究過程中發(fā)覺仿照聲音的技能，并從中提優(yōu)，為配音嬉戲做好了充分的預(yù)備。本次活動，能充分滿足幼兒的奇怪心和探究欲，是孩子們喜愛的科學(xué)活動內(nèi)容。 活動目標(biāo)： 1、樂觀探究用不同的辦法模擬生活中的各種聲音，并情愿與伙伴溝通自己的探究發(fā)覺。 2、按照生活實(shí)際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。 3、體悟一起合作完成表演任務(wù)的愉悅。 4、活動中體悟到勝利的歡樂和協(xié)助別人的歡樂。 5、利用觀看、溝通與研究等活動，感知周圍

12、事物的不斷變化，知道一切都在變。 活動重點(diǎn)： 探究用不同的辦法模擬生活中的各種聲音活動難點(diǎn)： 按照生活實(shí)際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。 活動預(yù)備： 1、簡短的動畫片一段，背景聲音一段。 2、大森林背景圖一幅，大象、小馬、小鳥、雨點(diǎn)、響雷標(biāo)記各一。 3、口技表演視頻一段，錄音機(jī)。 設(shè)計理念： 利用在活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕的環(huán)境，提供豐盛的操作材料，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺問題、解決問題，激活幼兒探究的熱烈?；顒又?，利用兩段不同的動畫讓幼兒感觸有聲和無聲形成的對照，在試試探究中發(fā)覺，仿照聲音的技能?；顒又袘?yīng)盡量制造條件，鼓舞每一個幼兒大膽試試，發(fā)表不同看法，學(xué)習(xí)敬重別人的觀點(diǎn)與閱歷，體悟發(fā)覺

13、和獲得勝利的樂趣和喜悅。 設(shè)計思路： 聲音無時無刻不存在于我們的生活中，而幼兒的感官是十分敏感的，生活中各種各樣的聲音都會吸引他們的注重，綱要中指出：教導(dǎo)內(nèi)容的挑選要貼近幼兒的生活，挑選幼兒感愛好的事物和問題。而活動小小配音師，通過豐盛的可操作性材料為幼兒搭建了開放式的活動表演舞臺，協(xié)助他們通過各種材料造性舉行的互相作用，形象模擬生活中的各種聲音，在自由探究中感觸聲音的奇異。 活動過程： 一、觀賞動畫，引出主題。 1、激活愛好指導(dǎo)語：小伴侶，你們喜愛看動畫片嗎？幼：喜愛！ 指導(dǎo)語：那好，現(xiàn)在讓我們一起來觀賞一段好看的動畫片吧！ 請幼兒觀賞動畫片大森林的清晨，隨動畫播放畫外音：大森林的清晨空氣真

14、新奇，大象在漫步，小馬往返跑，小鳥嘰嘰喳喳的飛來了，忽然，響起了一陣?yán)茁?，接著下起雨來了，大象連忙往回趕，小馬飛速地跑回家，小鳥也飛到了大樹上躲起來，不一會兒，雨停了，大森林的景色更美了！ 指導(dǎo)語：小伴侶，你們覺得這個動畫片好看嗎？想不想再看一遍？幼：想！ 2、再次觀賞請幼兒再次觀賞動畫片（沒有聲效），觀賞完后與幼兒舉行研究。 指導(dǎo)語：小伴侶，你覺得這一遍和剛才那一遍哪個效果好？幼：第一次好，有聲音！其次次沒聲音，不好！ 二、發(fā)覺問題，探究辦法1、發(fā)覺問題：聲音沒有了怎么辦？ 指導(dǎo)語：動畫片沒有聲音了，怎么辦呢？（可以配上聲音！可以重新配音！再加上聲音！）指導(dǎo)語：那你想給動畫片中的什么配音呢？請幼兒發(fā)表見解（老師同時在記錄卡上粘貼標(biāo)識）如：我想給大象走路配音、雷聲、配小鳥的叫聲、我想給小馬跑配音、我想配雨聲2、自由探討：怎樣舉行配音？ 指導(dǎo)語：剛才，各位小伴侶的主意都很好，那你用什么方法來幫他們配音呢？（這時幼兒僅是按照原有閱歷來探討，大多局限于用身體的動作發(fā)出聲音，如拍手、跺腳、拍腿）三、豐盛閱歷，試試模擬1、豐盛閱歷（1）觀賞口技表演，了解辦法指導(dǎo)語：現(xiàn)在請小伴侶觀賞一段洛桑叔叔的表演！（小品洛桑學(xué)藝片斷，洛桑用口技仿照架子鼓的演奏）指導(dǎo)語：剛才小品中架子鼓的聲音是怎么發(fā)出來的？（用嘴巴發(fā)出來的、用嘴學(xué)的）指導(dǎo)語 ：這