大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《火車(chē)司機(jī)》含反思

1、Word - 3 -大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案火車(chē)司機(jī)含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用律動(dòng)嬉戲，讓幼兒探究和發(fā)掘身體造型、動(dòng)作的可能性。2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺(jué)。3、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。4、情愿尾隨老師和音樂(lè)在教師的引領(lǐng)下用自然、連貫的聲音歌唱，心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。5、利用音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表述能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)演歌唱曲?；顒?dòng)過(guò)程：1、開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)，圍圓坐下。師：歡樂(lè)小火車(chē)動(dòng)身嘍。2、復(fù)習(xí)歌曲：火車(chē)司機(jī)引領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。師：火車(chē)到站了，讓我們坐下來(lái)歇息一會(huì)。小司機(jī)們，讓我們一起來(lái)唱一首歌，怎么樣？老師起音。3、聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒感觸音樂(lè)的風(fēng)格

2、。老師唱前面的部分。師：我這里有一首十分好聽(tīng)的曲子，你們想不想聽(tīng)一下？幼兒觀賞樂(lè)曲。師：這是一首英文歌曲，說(shuō)的就是火車(chē)司機(jī)的故事，也就是我教你們唱的那首歌。老師介紹嬉戲規(guī)章，并幾名幼兒協(xié)作示范。師：今日，我們要來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，怎么玩呢？我要請(qǐng)幾個(gè)小伴侶協(xié)作一下。請(qǐng)幾名幼兒到前面，老師指導(dǎo)他們示范。提問(wèn)：你們覺(jué)得他們表演得怎么樣？師幼共同評(píng)價(jià)。4、請(qǐng)幾名幼兒來(lái)示范。師：剛才看明了了沒(méi)有？那我再請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)試一下。5、幼兒自由組合，舉行練習(xí)。6、聽(tīng)音樂(lè)，完整練習(xí)。引領(lǐng)幼兒按照節(jié)奏舉行。指出不足。7、組成新的火車(chē)再次練習(xí)?；顒?dòng)反思：在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過(guò)程中，我反復(fù)針對(duì)幼兒依靠性強(qiáng)，怕生，不合群，

3、做事沒(méi)有信念的共性，不斷調(diào)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，因?yàn)閭€(gè)人的表現(xiàn)要溶于囫圇集體，所以特殊注重個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)章，在互動(dòng)活動(dòng)中，引領(lǐng)他們發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，利用嬉戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和共性特點(diǎn)并準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)以下的嬉戲活動(dòng)，增進(jìn)幼兒各方面的均衡進(jìn)展。這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是勝利的，達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。利用活動(dòng)，進(jìn)展了幼兒的自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒樂(lè)觀主動(dòng)的心態(tài)，增加自信念。經(jīng)過(guò)對(duì)囫圇活動(dòng)過(guò)程分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求，樂(lè)觀鼓舞方面做得較好。利用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)感染孩子、鼓勵(lì)孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)提示幼兒注重平安。假如給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人嬉戲項(xiàng)目，增加幼兒的自信念和自我參加欲望。 司機(jī)，