幼兒中班社會(huì)說課稿(共10篇)

1、篇一：班活動(dòng)說課稿中班社會(huì)活豆教材分析中班社會(huì)活豆惱選自青島市教材一起生。 歲兒喜愛和同伴一路游 戲，路。們成為大伙兒喜愛的，望多的朋，是適當(dāng)?shù)慕煌?略和技。要：班幼兒能主動(dòng)與人交，利貌用，與合，謙 讓，感伴的喜和。本動(dòng)豆碰的交往苦惱為起，過喜愛的各類活 動(dòng)，習(xí)禮、愿、互、動(dòng)讓、商、容等確交 方式來解決交友中的問，生朋、友自豪，驗(yàn)的樂。了地切近 幼兒生，斗將教材的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)，原教師分段講故事改成幼兒觀看 并講述圖片內(nèi)容了解豆豆的苦，加兒在幼兒園生活中碰到苦惱的視，導(dǎo)將學(xué) 到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活，高問題的能。本次活動(dòng)要緊運(yùn)用了以下教學(xué)策：一、運(yùn)用談，憶朋友一路的感。生活中幼兒有好多好朋

2、，過兒自由暢談自己的好朋友和和好朋友一路時(shí) 的感覺， 進(jìn)一步體驗(yàn)有朋友真。師追問的形式啟發(fā)幼兒說說喜愛和什么樣的小朋友交。二、巧用視，幼現(xiàn)生活中的真實(shí)情，幼兒想方法解。社會(huì)性教育應(yīng)與幼兒生活相結(jié)，現(xiàn)取生，之理念。過視 頻讓幼兒判定豆豆的對(duì)，幫豆豆想方法解。日生活中幼兒時(shí)常會(huì)碰到各類苦， 將豆豆小朋友在幼兒園里碰到的苦惱拍成視頻進(jìn)行播，發(fā)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來解決生活 中的實(shí)際問。三、情感渲，系生活實(shí)際和社，忙兒升會(huì)。社會(huì)活動(dòng)，兒要知道合、商、貌、讓，應(yīng)大愛的良好品。 通過幼兒說說自己身旁發(fā)生了什么苦惱的情，小想方法解，一大到社會(huì)， 如：震，多無家可；的得了，要如何幫忙他、過什么形式幫忙他？ 讓幼兒明

3、白小苦惱咱們自己能夠解，碰苦惱時(shí)咱們需要大人或社會(huì)的幫，幼 驗(yàn)人與人之間的愛心和同情?；顒?dòng)目標(biāo)明白在與同伴的交往，知、商作、于擔(dān)、錯(cuò)動(dòng)道歉，此 大伙兒才會(huì)喜。能分辨出交友中的不正確做法并說出改善方。 體驗(yàn)朋友間相互幫、愛，受社會(huì)大伙兒庭的溫。活動(dòng)重點(diǎn)：白同伴的交往，道謙讓、商作、于、錯(cuò)主動(dòng)道 歉等，此兒才會(huì)喜?；顒?dòng)難點(diǎn)：說活中碰到苦惱時(shí)的解決方?；顒?dòng)預(yù)備：兒情景視頻 4 段、音樂愛的奉獻(xiàn) 教法：直觀法以圖、多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛，內(nèi)具形。提問法在活動(dòng)中教師適當(dāng)?shù)奶岢鰡?，助展幼兒的思，發(fā)，有 利于幼兒取得新的知識(shí)和能。交流討論：亞：童是具有主動(dòng)性，的受愛好和需要的支， 通過直觀法讓幼兒交流討

4、論是個(gè)專門好的機(jī)。學(xué)法：直觀法通過觀看圖、景錄像讓幼兒感受生活正的苦惱。情景法將整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中讓幼兒身臨其，高解決問題的能。 討論談話：幼討論談話中說出自己的方式和方，分語言交流的樂 趣，同時(shí)進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)能?；顒?dòng)進(jìn)程一、談話引出活動(dòng)主題師：今天李教師帶來了一名小朋，們路熟下。示照）兒豆 豆小朋友的表，怎了？么苦？們來看一看豆豆小朋友都碰到什么苦惱。二、看視，辨的做法對(duì)不對(duì)幫幫忙他想方法解？幼兒觀看視頻 1，視頻內(nèi)，導(dǎo)幼兒說出不警惕干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌。 幼兒觀看視頻 2，整講述視頻內(nèi)引導(dǎo)幼兒明白好東西朋友之間要連番， 要彼此謙。此朋友大伙兒才喜。幼兒觀看視頻 3，整講述視頻內(nèi)引導(dǎo)幼兒

5、想和他人一路玩要協(xié)商合。 幼兒觀看視頻 4，幼兒談?wù)摻?，完述視頻內(nèi)，導(dǎo)曉適當(dāng)別 人不在的時(shí)，錯(cuò)勇于承、動(dòng)。此孩大伙兒才喜愛與他做朋。四、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你碰到過什么苦惱或不高興的，幼起想方法一 路解。師：小朋友你碰到過什么苦惱的情？刻能不能自己解？（的，能 幫他想一想方法？引導(dǎo)幼兒知道生活中若是碰到自己解決不了的情，及 的請(qǐng)好朋、爸媽媽一路幫你想方，決和不高，一樂的 小孩。師：你還明白有哪些人碰到過苦？。朋不像幫忙他？該幫 忙他們（兒）導(dǎo)明白許多人都會(huì)碰到苦，的門大的苦， 看到他人碰到苦惱時(shí)咱們要獻(xiàn)出自己的愛，幫些需要幫忙的。音 愛的奉五、活動(dòng)延。咱們到教室用自己喜愛的方式表達(dá)出來幫

6、忙那些需要咱們幫忙的小朋友。篇二：兒社會(huì)說課：學(xué)會(huì)分享學(xué)會(huì)分班目標(biāo) ：過、一、嘗等活，一培育幼兒相互謙，享 物品的情。預(yù)備：象櫻實(shí)物：每蘋果、子、好佳、旺、蕉玩具：、汽、物錄音機(jī)音樂磁帶鹿歌、土耳其進(jìn)行白進(jìn)：一、進(jìn)入戲城，引發(fā)幼兒愛。師：朋友，前，教接到了一份邀。樂游建，里叔阿姨 讓咱們小朋友去參、。師今天就帶大伙兒。，大跟我一 路去隨進(jìn)二、參觀、電?？聪髾殉龌顒?dòng)主。師：戲城里有許多好玩的地。，們電。個(gè)的叔叔 阿姨為咱們預(yù)備了一部動(dòng)畫咱們一路來看播象櫻。餐桌上起了大。通過提問，分幼兒的想，表述個(gè)人觀。提問：這動(dòng)物們才想起大象沒有拿水，它們會(huì)怎么做 播放課件后半部象運(yùn)完木大兒請(qǐng)大象。師：才，小朋

7、友說了很多方法來分水，物到底怎么做了伙兒繼續(xù)看動(dòng)畫。讓幼兒小組討：這次動(dòng)物們怎么做了教育幼兒：不管什么情形不能只想著自，你讓，讓你，伙路， 大伙兒一路。三 樂 幼兒參與實(shí)踐操作 ：皮 、 。 注兒是不是相互謙讓 、 共享物師：完了電視，們游樂廳看、玩聽樂鼓掌幼兒玩玩。師：具們累了，休。，請(qǐng)友說一，是和小朋 友們玩的么緣故如此四、參觀廳，兒操，食?？从變菏遣皇窍嗷ブt、享物品師：刻，去餐廳休息一下聽鼓掌師：廳的叔叔阿姨為咱們預(yù)備了什么請(qǐng)朋友打開手帕看。 請(qǐng)一個(gè)幼兒說：你預(yù)備如何和小朋友吃什故如此幼兒吃食。 讓幼兒說：才你是如何和小朋友吃什故這么五、回家?guī)煟禾?，為小朋友快。戲城里的叔叔阿姨為咱們預(yù)備

8、了這么多的禮，們 大伙兒真要謝謝他。，戲的叔叔阿姨也對(duì)陶教師說，后，小不要忘記， 不管什么事，能著自，該讓，讓，好，伙路吃，好 的大伙兒一路。，刻，們。聽小跑，室終止。篇三：兒社會(huì)說課：我會(huì)疊衣服活動(dòng)名稱社會(huì) 會(huì)疊衣服活動(dòng)目標(biāo)、幼兒學(xué)會(huì)自己的情形自己，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀。、幼兒學(xué)會(huì)相互幫?；顒?dòng)預(yù)備、疊衣服圖一，兒服圖一。、穿衣圖一，兒衣圖一?；顒?dòng)進(jìn)程、第一組，師圖意講故。圖上兩個(gè)小朋友在干什你喜愛哪個(gè)小朋你什么緣故喜愛第一個(gè)小朋友而不喜愛第二個(gè)小朋、第二組土，師照?qǐng)D意講故。第二個(gè)小朋友什么緣故哭咱們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做咱都來教，忙、幼兒上來示范疊衣。、講，幼兒正確的疊衣方。、展幫小活動(dòng)，幼會(huì)

9、相互幫。小班的弟弟 、妹小 ，可不能疊衣服 ，應(yīng)該如何辦 去幫忙他們。活動(dòng)延伸常常率領(lǐng)幼兒到小班幫忙他們疊衣。篇四：兒社會(huì)說課：我升中班了活動(dòng)名稱社會(huì) 升中班了咱們都學(xué)會(huì)了疊衣 ，活動(dòng)目標(biāo)、兒明白自己長大，入，在各方面給小班的弟弟妹妹做表，件 要做得更。、幼兒做中班小朋友的自豪。活動(dòng)預(yù)備、已看望過小班的弟弟妹，幼兒上、動(dòng)動(dòng)的照?；顒?dòng)進(jìn)程、兒通過與小班的弟弟妹妹比，解自己的轉(zhuǎn)。、幼望本園小班的小朋，發(fā)認(rèn)真觀看小班的弟、妹們有什 么不一。、班幼兒自由交談?dòng)^看的結(jié)，請(qǐng)幼兒在集體眼前高聲發(fā)。、照觀看的結(jié)果進(jìn)行小，導(dǎo)發(fā)覺什么緣故自己比弟、妹強(qiáng)， 他們明白自己長大，入。、導(dǎo)討論如何做中班小朋。、示幼兒開大

10、小活的，導(dǎo)討，己何關(guān)切弟、 妹妹。圖片上的小朋友在干什他什么緣故要帶小班的弟弟妹妹一塊兒游此刻你們也長大，該關(guān)切小班的弟、妹、示幼兒上、動(dòng)，導(dǎo)試探，幼白自己升中班， 比以前表現(xiàn)得更、能干。請(qǐng)你們看看圖片上的小朋友在干什他是如何做咱們長大，中，該做個(gè)合格的中班小朋友看到班上的玩具亂了應(yīng)該如地有臟東西應(yīng)該如何該如何上，話應(yīng)該 如何、導(dǎo)從守紀(jì)、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)方面對(duì)自己提出要。、評(píng)，止活動(dòng)?；顒?dòng)延伸開展帶小。篇五：兒社會(huì)說課：麥生設(shè)計(jì)思：麥子是很一般的一種農(nóng)作，關(guān)幼來，是很生疏何刻的小孩大部份是 獨(dú)生子，生，來，來，明食來之不，此計(jì)了這節(jié)， 導(dǎo)幼兒了解小，育尊重農(nóng)人的辛勤勞，成糧食的適。活動(dòng)目標(biāo)教育幼

11、兒尊重農(nóng)人的辛勤勞養(yǎng)成珍惜糧食的適。培育幼兒的動(dòng)腦試探能力和反映能。引導(dǎo)幼兒熟悉小麥的生長進(jìn)程及其與人們生活的緊密關(guān)。重難點(diǎn)分：重點(diǎn)：兒了解小麥的生長進(jìn)程和用，教育幼兒節(jié)約糧。 難點(diǎn)：分類麥制。 活動(dòng)預(yù)備按教學(xué)要求自制麥的一件盤：麥長進(jìn)童饅， 里來。 實(shí)物小麥一，制的食，桿工藝品?；顒?dòng)進(jìn)：一以的形式導(dǎo)，導(dǎo)了解小麥的外形特點(diǎn)和組成部，悉、的 形狀了解小麥的播種和收成季。 師：小朋友都見過小麥它得什么讓小孩自由討論小麥的外形特點(diǎn)和組成部。出示實(shí)物小，幼兒了解小麥的外形特點(diǎn)和組成部， 悉其根、莖、的 形狀：的莖俗稱麥，、滑膩、狹長的頂端長麥，穗 針一樣的麥，成熟時(shí)是金黃色。出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥

12、的播種和收成季：季把麥種播在地冬 壓實(shí)麥苗第二年春，麥苗長得綠油油，慢、花、 月底 初麥子慢慢地由綠變，熟，人開始收，夏。二出類麥制，解子的用。出示各類麥制，導(dǎo)了解這都是用麥子做。引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途 麥磨成面 粉可做成饅頭 、 、 、糕 、 餅 、面包 可編制各類草帽 扇 、子、草 ，可料和泥墻皮 。游戲爺爺找小。請(qǐng)一個(gè)幼兒帶上小麥頭，麥。余友當(dāng)面粉制面粉制品的圖片掛在幼兒胸。爺：的小孩不見，們了樣，是小孩兒依次： 是面，麥的小。我是餅，麥的小。三聯(lián)：小麥?zhǔn)窍娜绽锍墒斓募Z食作，你在夏日里還見過哪些糧食作早稻、甘薯四教兒珍惜糧。過饅，驗(yàn)伯伯的辛勤勞，愛 人伯伯的勞動(dòng)功，惜食，剩，掉。童謠：饅

13、，里大大的饅頭哪里白白的面粉做出，白白的面粉哪里黃黃的小麥磨出，黃黃的小麥哪里農(nóng)人伯伯種出。伯伯阿姨勞動(dòng)，大伙兒都要珍惜。五延：幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞，體食來之不， 深節(jié)約糧食的熟。篇六：兒社會(huì)說課：我升中班了活動(dòng)名稱社會(huì) 升中班了活動(dòng)目標(biāo)、兒明白自己長大，入，在各方面給小班的弟弟妹妹做表，件 要做得更。、幼兒做中班小朋友的自豪?；顒?dòng)預(yù)備、已看望過小班的弟弟妹，幼兒上、動(dòng)動(dòng)的照?；顒?dòng)進(jìn)程、兒通過與小班的弟弟妹妹比，解自己的轉(zhuǎn)。、幼望本園小班的小朋，發(fā)認(rèn)真觀看小班的弟、妹們有什 么不一。、班幼兒自由交談?dòng)^看的結(jié)，請(qǐng)幼兒在集體眼前高聲發(fā)。、照觀看的結(jié)果進(jìn)行小，導(dǎo)發(fā)覺什么

14、緣故自己比弟、妹強(qiáng)， 他們明白自己長大，入。、導(dǎo)討論如何做中班小朋。、示幼兒開大小活的，導(dǎo)討，己何關(guān)切弟、 妹妹。圖片上的小朋友在干什他什么緣故要帶小班的弟弟妹妹一塊兒游此刻你們也長大，該關(guān)切小班的弟、妹、示幼兒上、動(dòng)，導(dǎo)試探，幼白自己升中班， 比以前表現(xiàn)得更、能干。請(qǐng)你們看看圖片上的小朋友在干什他是如何做咱們長大，中，該做個(gè)合格的中班小朋友看到班上的玩具亂了應(yīng)該如地有臟東西應(yīng)該如何該如何上，話應(yīng)該 如何、導(dǎo)從守紀(jì)、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)方面對(duì)自己提出要。、評(píng)，止活動(dòng)。活動(dòng)延伸開展帶小。篇七：班說課送寶寶中班社車課一、說教材聞名教育家陶行知先生說：生教。活內(nèi)選擇要切近于幼兒的生。 交車、機(jī)市中常見的一

15、種交通工，部兒有過乘坐公交車的經(jīng)。 咱們也常常看到公交車上有很多危險(xiǎn)或不文明行，要幫忙幼兒正確熟，高意識(shí)。 幼兒園綱要也指：一生活和活動(dòng)，多式引導(dǎo)幼兒熟、明大體 的社會(huì)行為規(guī)那、習(xí)和尊重他。此導(dǎo)，設(shè)本次中班社會(huì)活車 常識(shí)。二、說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作，照幼兒的年齡特點(diǎn) 及教材分，從、術(shù)、感面制定了以下三個(gè)目：、圖說說中熟悉多種交通工具及它們各自的停泊場。、圖片能斗膽用語言表達(dá)一些候車時(shí)的注意事，過解識(shí)別候車時(shí)的不良行為。 、由表達(dá)，候文明意，大伙兒一起遵守候車規(guī)那么給生活帶來的方便。活動(dòng)重點(diǎn)：悉交通工具的停泊場，解候車時(shí)的注意事，過解識(shí)別候車 時(shí)的不良行。活動(dòng)難

16、點(diǎn)；試白的候車小常識(shí)運(yùn)用到生活，候文明意。 （把課 的重點(diǎn)定：解的大體規(guī)那）三、說活動(dòng)預(yù)備為了增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)愛，更地勞本活內(nèi)，到動(dòng)目，從質(zhì)、 體會(huì)兩方面做了預(yù)：物質(zhì)預(yù)備、車、機(jī)。、車、場。、件車。體會(huì)預(yù)備：兒過公交、等車的體。（精心預(yù)備的物質(zhì)材料為幼兒創(chuàng)設(shè)了身臨其境的氣，早知識(shí)鋪墊能使幼兒的參與 踴躍性更。）四、說教：下面我來講一下本次活動(dòng)中要緊采納的教學(xué)方：、：慮班幼兒的年齡特，動(dòng)，納傳神的交通工具圖片進(jìn)行 討論、，幼設(shè)場，幼臨其，一松愉快的環(huán)境中學(xué)。、互動(dòng)的游戲：鶴生說幼兒以游戲?yàn)樯?，游，歡。活 動(dòng)正是以游戲貫，兒扮演家、小角，師是售票，幼 分融入情，此參與的踴躍性也是很高。那戲中，兒都是

17、主，師 是作為引導(dǎo)者幫忙幼兒總結(jié)和提，進(jìn)的學(xué)習(xí)加倍有。五、說學(xué)法本次活動(dòng)，體思：新綱要為指，鑒主義理論和多元智能理論及 做中學(xué)思，緊發(fā)覺、述。、法：師適于幼兒進(jìn)行發(fā)覺活動(dòng)的教，們通過自己的探、試， 發(fā)覺知。活，幼、，過和幼兒討，導(dǎo)自己得出結(jié)， 分表現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和踴躍。、：緊幼兒能準(zhǔn)確地回答下列問，本明自己的方式和做?；?動(dòng)中，采種形式的提，幼供講述的空，發(fā)用嘹亮的聲、整言 進(jìn)行講，且為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)。、：導(dǎo)學(xué)會(huì)明白得圖片內(nèi)，內(nèi)?；钸M(jìn)程，過生動(dòng)形 象的講，導(dǎo)來體驗(yàn)遵守候車規(guī)那么的重要，而難。六、說活動(dòng)流程依照幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要，計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)圖片導(dǎo)入熟悉各類交通工具的停泊場

18、自表些候車時(shí)的注意事正認(rèn)知 社會(huì)標(biāo)活動(dòng)延伸五個(gè)部，過步，目達(dá)到度更。第一環(huán)節(jié)，片出示汽車、船飛的，活動(dòng)。鍛煉幼兒的語言表達(dá)能，下做專好鋪。第二環(huán)節(jié)，悉交通工具的停泊場。、工具按不同的特點(diǎn)分類也不，明白這些交通工具不行駛時(shí)停泊在哪？泊 的地址會(huì)一樣？們的地址也有一個(gè)專屬的名，們來認(rèn)識(shí)一。、汽車、車、頭、的圖引導(dǎo)幼兒依照自己的體會(huì)說說各是什么地 址。（）個(gè)地址你熟悉？是看出來？（）又是什么地？是誰停泊的？（）個(gè)地址大伙兒一看就明白是停什么？（）船停泊的地址叫什么？、動(dòng)，停泊輪，開；泊飛，飛；泊，剎 開車；泊，出。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)部份之我遵循循序漸進(jìn)的方，過兒了解交通工具 的停泊地，下車的知識(shí)

19、做預(yù)。在這一環(huán)節(jié)，師是作為一個(gè)引導(dǎo)，導(dǎo)舞幼兒斗膽講。請(qǐng)幼兒自由討，請(qǐng)別兒。幼兒斗膽發(fā)，導(dǎo)兒在自己的已有體會(huì) 上自主講，而的激發(fā)了幼兒想、話。通過播放對(duì)照鏡，導(dǎo)更強(qiáng)烈的感受到規(guī)那么的重要，一培育幼兒的規(guī)那 么意。（）師：公共汽前門上，門車，次，要；車 要把、伸窗外面以避免發(fā)生危；能上高聲說話和亂扔垃、東，然 遵守規(guī)那，能平。（）兒。椅拿出小卡，出確的乘公共汽車 的規(guī)那么 ，自己的身 。長 小 互檢 。過操作小卡片這一小環(huán)節(jié) ， 更進(jìn)一步的鞏固了公交車的一些文明規(guī)那。第三部份組織幼兒自由表達(dá)一些候車時(shí)的注意事。、幼兒回憶自己候車的經(jīng)。適才咱們熟悉了很多交通工具停泊的地，有無等過？明車時(shí)要注意什么

20、嗎？小：車候要注意的情形有很，來兒都是文明的小朋。、掛圖內(nèi)，忙了解更多的候車時(shí)的注意事。（）看圖一師：咱們一路來看看圖上的小朋友在等車的時(shí)候都做了些什？小朋友在候車大廳等車時(shí)手里拿了什？氣）感做得對(duì)？么故？ （為球容易爆，嚇）此在大廳等車時(shí)不要干什？兒回答）師小結(jié)去候車大廳等，不要帶氣球或其他容易擠、碎。（）看圖二師：這幅圖也發(fā)生在候車大，你感覺發(fā)生了什？（有個(gè)小男孩跑的專門，是 他的那班車快要開走）咱乘坐自動(dòng)扶梯時(shí)應(yīng)該注意些什？（不要跑得專門，按 順序排，此趕車的人快。師小結(jié)坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車大廳，靠扶梯右邊站，左留出，急車 的人快。（）看圖二請(qǐng)看看圖上的小朋友在干什？可能是發(fā)生了什么？（朋

21、友在按按，人它 這么）師小結(jié)咱們在等車時(shí)不能亂、玩廳設(shè)和，要工作人員帶來麻。 （）看圖三你感覺又有什么不行的行為發(fā)生？（朋友亂丟垃，自腳伸的很，礙 人了）師小結(jié)坐在大廳等車，不要把腳放在座位上或伸在過道，避給其他乘客帶來 不方。車亂扔垃，持。（）看圖五這是發(fā)生在什么地？（臺(tái)等車的時(shí)）等車時(shí)小朋友子在干？打）么 在等車時(shí)咱們不該該做什？師小結(jié)在等火車、交，站平線。車打，亂。 先 在等車的時(shí)候還有這么多的注意事，做明的小朋友咱們就要遵守這些規(guī)那。在這一環(huán)節(jié)，師細(xì)節(jié)，車時(shí)可能發(fā)生的現(xiàn)象都考慮的十分全，在 環(huán)節(jié)中增強(qiáng)說明取得鞏。在一進(jìn)程，師兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的氣，動(dòng) 幼兒參與活動(dòng)的踴躍。第四環(huán)節(jié)總結(jié)

22、提升，展。、來看看大伙兒把握了沒，圖請(qǐng)幼兒分。、小朋友明白等車是應(yīng)該注意些什么了，次等車的時(shí)候你會(huì)怎么做？（依照適才的體會(huì)回）咱們每一個(gè)人在等車的時(shí)候都能遵守以上的規(guī)那，等你會(huì)是什么感？每 一個(gè)小朋友在等車的時(shí)候都要做個(gè)文明的好小。育在候車時(shí)應(yīng)做個(gè)文明的好小。從應(yīng)遵守公共汽車上的規(guī)那么拉回到幼兒生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)遵守的規(guī)那，移體會(huì)， （展）使具有完整。第五環(huán)節(jié) 活伸將汽車站、車、場所的圖片投放到益智區(qū)，幼在小卡片上畫出 自己喜愛的交通工，從中找到那個(gè)交通工具家。篇八：兒社會(huì)說課：我能行一、動(dòng)明白日常生活中會(huì)碰到許多的困 ，充心 ，動(dòng)筋想出各類方式克服困 、 解決困難 體驗(yàn)自己解決困難的喜。 二、活

23、動(dòng)預(yù)備童話故事的腦課。立體環(huán)境：一棵大、樹洞樹樁小樹桿內(nèi)有、穩(wěn)木。材料：子水箱水、鉤、生圈、亮膠、葉、料、 棒、繩索、板膠。 頭飾：、鹿小羊啄木鳥各三。 三、活動(dòng)進(jìn)程借助童話故，兒引入一個(gè)充滿問題的世。在盛的樹木，活多動(dòng)。，些什么動(dòng)物激兒的愛 有天，動(dòng)樹木里，你看他們發(fā)生了什么情結(jié)腦課，師情地講述童話故，后：木什么動(dòng)它到了 什么困鼓舞幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想方法解決困。激幼兒解決困難的信。若是你們碰到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想方法解決它你們幫忙小動(dòng)物， 你情愿幫忙幼分組討論解決困難的方。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)林環(huán)。第一組羽毛球被掛在了樹，能用什么方式把它取下來第二：小球滾進(jìn)了樹 ，能用什

24、么方式把它掏出來呢 如何辦第三 ：小熊子給刮破 ，是你是小 ，第四組啄木鳥喝不了這半杯，們什方喝水第五組小鹿的釘子全撒在這，們用么式釘?？鞊煊讓?shí)踐活，試決。師指，舞利用各類方。師：聽動(dòng)物們說出了許多方，刻們依照自己想出來的方式嘗試一，一 一種方式更個(gè)發(fā)，舞講出自己解決問題的方，步成功樂。你適才解決了什么困 用了什么方式 還其他的方式 哪方式好 困決后 ， 心情是如何 引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問，幼兒斗膽想出解決方。你在家里、兒、上他地址碰到過什么困難并提出幾個(gè)試探問題讓幼兒討： 你是如何解決你在媽媽病，里只剩下你一個(gè)人若發(fā)生，如 你曾試過與媽媽走散是發(fā)生，怎辦若時(shí)有一個(gè)你不熟悉的叔叔走來講

25、帶你去找媽，會(huì) 游戲：尋”。幼兒想出各類方法過河尋覓教師送給的禮，驗(yàn)功的喜悅。 附：故事、戲 故樹木里的動(dòng)物在一個(gè)茂盛的樹木，住著許許多多的小動(dòng)，小、猴木鳥等 等，們得很愉。是，們常常碰到許多的困難和問。有一天小羊在樹下愉快玩羽毛。哎呀一，毛掛在了樹，何呢 小熊原躲在樹的后面捉迷，聽見的聲，熊子被刮破了一個(gè)， 如何辦小猴卻在樹下高快樂興地滾。，被了樹洞里面去。啄木鳥在天空飛翔了很長一段時(shí)刻 ，口渴 。覺一個(gè)樹樁的枯枝桿里有一些水 ， 啄木鳥趕緊飛過，把過去喝，是桿里的水太少，木嘴伸不進(jìn)。嗚嗚，誰呢先是小，在的途中不警惕把釘子撒在了草地。 游戲?qū)氂盟{(lán)色的布或紙?jiān)O(shè)置一條寬大河，河面設(shè)置一座大，里

26、著各類各樣 的寶玩具。幼兒通過各類不同的方，取己喜愛的寶。篇九：兒班社會(huì)說課稿幼兒園大班社會(huì)說課：常的標(biāo)志 來：寶 我 論 下載案 我要挑錯(cuò) 我收 本文 標(biāo)簽：常標(biāo)導(dǎo)讀：、計(jì)幼兒在生活，常能接觸到各類各樣的標(biāo)。且問那個(gè)標(biāo)志是什么意？個(gè)代表什？兒種愛好及好。是向幼兒介紹社， 社會(huì)生活的一個(gè)沖破。常的標(biāo)志活動(dòng)采取了多一、設(shè)計(jì)用意幼兒在生活，常觸到各類各樣的標(biāo)。會(huì)詢問那個(gè)標(biāo)志是什么意？個(gè) 標(biāo)志代表什么？兒種愛好及好。是向幼兒介紹社會(huì)，社生活的一個(gè)沖破口。 經(jīng)常使用的標(biāo)志活動(dòng)采取了多種多樣的形，幼過找一，一認(rèn)，一了解標(biāo)志 的外形及含，而幼兒的想一想、造，活動(dòng)綜合了社、術(shù)、言域 的內(nèi)，用種手，而到教育的

27、最正確成。點(diǎn)是：悉使用標(biāo)，白 各類標(biāo)志的含。二、活動(dòng)目標(biāo)通過教材內(nèi)容和設(shè)計(jì)用，取本義育。知兒認(rèn)，感 要，及大領(lǐng)域教育目，信教學(xué)目標(biāo)：、調(diào)動(dòng)幼兒的踴躍，悉使用的標(biāo)，導(dǎo)用完、暢語言講述對(duì) 各類標(biāo)志明白得的含。、悉經(jīng)常使用標(biāo)志的基礎(chǔ)，用自己喜愛的方式或合作制，計(jì)志。展 幼兒的想像、造動(dòng)手能。三、活動(dòng)預(yù)：為順利完成以上教學(xué)目，活預(yù)方，特作如下安：、知識(shí)體會(huì)預(yù)；家領(lǐng)幼兒到公開場合及其他地址找各類標(biāo)，想通 過查、資方法明白得標(biāo)志的用?？烧?qǐng)D片、上法搜集各類圖 標(biāo)）。、學(xué)具預(yù)：表學(xué)、具兒學(xué)習(xí)的教科書，本活動(dòng)中，求， 家長，師搜集經(jīng)常使用標(biāo)志的資料作補(bǔ)。時(shí)兒提供各色彩、筆制作用 品等。教具的提供要緊有 ：各類

28、志卡 ，代性的錄像片斷 ， ：標(biāo) ：通 、 禁止進(jìn)、止、止車、標(biāo)：意、叉、路、的 標(biāo)志、視標(biāo)志等、理預(yù)：幼自然的環(huán)境下學(xué)，幼墻壁上設(shè)置一塊展覽，幼 到的標(biāo)志拿到幼兒園放在展覽版上進(jìn)行展。四、活動(dòng)進(jìn)程本次活動(dòng)，體思：新綱要為指，鑒主義理論和多元智能理論及 做中學(xué)思。尋熟經(jīng)常使用標(biāo)，白類標(biāo)志的含標(biāo)志小游討 論設(shè)計(jì)圖制作圖標(biāo)五大，淺，表，感體驗(yàn)到制，原體 會(huì)與新體會(huì)之間成立有機(jī)的聯(lián)。幼互動(dòng)、式、討教育活動(dòng)，主、 能動(dòng)、造學(xué)。中幼兒的觀看、知、像、造。各環(huán)節(jié)的具體教、法刻分派如：第一環(huán)節(jié)：來觀看展覽，請(qǐng)友看看展覽版上都是什？幼 志的世。的兒的注意力集中到該活動(dòng)中，環(huán) 分之。第二環(huán)節(jié)：用感官熟悉經(jīng)常使用

29、標(biāo)，明白得各類標(biāo)志的含，生動(dòng)，生 互動(dòng)，此。部重點(diǎn)， 鐘左右。建構(gòu)主義理論提示咱，教中，幫忙小孩利用情、商話等環(huán)境要，揮 小孩的主動(dòng) 、 、為 ，讓孩 景 ，標(biāo)零距離接觸 ，過 、 、 聽熟悉經(jīng)常使用標(biāo)，白類標(biāo)志的含。熟悉哪些標(biāo)？有含？自 發(fā)覺告知好朋。師、兒生互、生中，成學(xué)習(xí)機(jī)。第三個(gè)環(huán)：志，強(qiáng)志熟悉的環(huán)， 右分，教師預(yù)備各類標(biāo)志 的圖，幼速認(rèn)出是什么標(biāo)？什，誰的反映。環(huán)難點(diǎn)。在游戲中幼兒對(duì)常見標(biāo)志有了進(jìn)一步的熟悉和明白得 ，維濃厚的持續(xù)探討的愿望 ， 學(xué)習(xí)的主動(dòng)，躍充分地調(diào)動(dòng)起來第四個(gè)環(huán)：渡， 鐘，討論設(shè)計(jì)圖，幼想一，幼兒園什么地 址需要掛上標(biāo)？計(jì)樣的標(biāo)？時(shí)兒引到坐位。大班社會(huì)環(huán)保課植樹造

30、林一、設(shè)計(jì)用意及教材分：全世界資源日趨減，環(huán)境愛惜也日顯緊，惜環(huán)境是咱們每一個(gè)人義不容辭的 責(zé)任和義。咱小孩生活無，會(huì)意識(shí)淡，常亂摘花，意樹木 等行，這些看似毫不在意的情，給們敲響了警，能咱們幼教工作者產(chǎn)生重重的憂。 而要明確指出：育幼兒愛惜動(dòng)植、切環(huán)境、近然、愛資源， 有初步的的環(huán)保意。此兒進(jìn)行熟悉和愛惜生態(tài)環(huán)境的教育是一件迫在眉睫的情。樹，在幼兒生活中到處可，幼對(duì)的悉只停在，少幼兒進(jìn)一步 去明白得樹和人們的生活是息息相關(guān)的 ，樹對(duì)提高人們生活質(zhì)量的益處 。此 ， 樹 的深層次的探討已是一個(gè)迫不及待的工作。，大班幼兒設(shè)計(jì)了一堂社會(huì)環(huán)保 樹二、 動(dòng)目標(biāo)：基于如此一種教育思，下來講說為本次活動(dòng)制

31、訂的目。兒的任何一個(gè) 目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生進(jìn)展作預(yù)，會(huì)也不例。照的進(jìn)展水、需 要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目，離幼兒知、方面進(jìn)行踴躍的引。、樹木是人、物好朋了解綠化的益，步生環(huán)保意。、生活體，發(fā)酷愛和靠近大自然的情。、看、聽展幼兒語言表達(dá)能、定力。我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難。三、活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的載。動(dòng)材料應(yīng)有利于引、持兒的游戲和各類探討 活動(dòng)，了每一個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感、種提供條，為作了以下預(yù)。、各類樹的照、物儀多媒體課件和 山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲、動(dòng)物搬） 植樹工、樹設(shè)干、 知識(shí)預(yù)：家路尋覓關(guān)植的四，說教學(xué)：在教學(xué)方式上我并無刻意選用什么方，如教育名家說：兒生生的， 他們天

32、天在，日，管么方，能增進(jìn)幼兒的進(jìn)展確實(shí)是最正確的方 式，說定，是有法，單納一下要緊有以下幾：、解，動(dòng) 部份讓幼兒依照自己的生活體會(huì)斗膽的在集體眼前論述自己的知，專的進(jìn)展幼兒的語 言表達(dá)能力，現(xiàn)力實(shí)物投影儀的運(yùn)用也更能形象直觀的幫忙幼兒明白得同伴的講解內(nèi)， 能使幼兒更清楚觀看和交，幼生學(xué)習(xí)的愛。、景：，運(yùn) 和媒，幼從面刻體到樹林人受非，壞然生態(tài)環(huán)境 必然會(huì)受到大自然的處，事勝于雄，酷實(shí)情景再，有門大的說服，是本次教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)靚。、手：幼思維達(dá)到最高潮，幼自動(dòng)手 種植小樹苗也是幼兒情感的一種宣，本動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句。五、 學(xué)流程篇十：兒班社會(huì)說課稿幼兒園大班社會(huì)說課：要想要的列位評(píng)委教：上午好

33、我今天說課的內(nèi)容是大班的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)需要的和想要一、說教材、處置現(xiàn)現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭超級(jí)，庭件小孩們的各類要求似乎都能夠取得知。小孩都成了家里小帝、小，們想要什么就必然會(huì)想方法取，們只是依照自己的喜好來做出選擇，不知道什么是需要，么想？此，們愈任性和霸道了不知道尊重他。新要提：們在一起的生活和活動(dòng)中，以方式引導(dǎo)幼兒熟、體驗(yàn)并明白得大體的社會(huì)行為規(guī)那么學(xué)習(xí)自律和尊重他。同結(jié)合湖北省少兒出版社大班語言活動(dòng)逛市計(jì)這社，孩市場上那么多的東西要理性的分清什么是需要，么想。試助多媒體讓小孩體驗(yàn)不同的生活情，最后讓小孩親自體驗(yàn)選擇商，慢明白得選擇需要的，不擇想要。激發(fā)小孩進(jìn)一步的試探自己在生活中該如何選？、 學(xué)目：幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生進(jìn)展作預(yù)，會(huì)育也不例外。照的進(jìn)展水、體會(huì)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，別離對(duì)幼兒知、情感能力方面進(jìn)行踴躍的引。） 認(rèn)知目： 過生活中的情，學(xué)需和想的含義。） 力目：過情境培育學(xué)生初步成立理、理費(fèi)的能力。）目：膽表述，于助人！、 學(xué)重、點(diǎn)本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是目標(biāo)，了解需要想的含。而教學(xué)中的難點(diǎn)那么在于通過生活情景培育小孩理性的思。、 學(xué)預(yù)：知識(shí)體會(huì)的預(yù)：）、了人民幣和標(biāo)價(jià)）、家路在超市了解各類商，文