初中語文七年級下冊第三單元10阿長與《山海經(jīng)》魯迅-【課后檢測】阿長與山海經(jīng) 第一課時

1、第9課 阿長與山海經(jīng)課后檢測（第1課時）【學(xué)習(xí)目標】1了解作者作品，積累“憎惡、粗拙、震悚、霹靂、詰問、渴慕”等詞語。2通過梳理典型事例和細節(jié)，把握阿長的形象特點。3通過勾畫帶有感情色彩的詞句，體會作者的情感變化，了解欲揚先抑的寫作手法。一、日積月累1、了解作者作品，并填空。阿長與山海經(jīng)選自 ，這是一部 集，作者 ，原名周樹人，我國偉大的 、 、 。2、給相應(yīng)的字注音，或?qū)懗鱿鄳?yīng)的漢字。憎惡（ ） 瘡疤（ ） 詰問（ ） 擄去（ ） 震悚（ ） 粗拙( )擲過來（ ） 試帖詩（ ） 駭破膽（ ） 煩su（ ） 胸p（ ） 渴 m（ ） x（ ）說 福j （ ） 懼dn （ ） 霹 l （ ）

2、孤shung（ ） 3、在括號里選擇最恰當?shù)脑~語。這種敬意，雖然也逐漸(冷淡、淡薄、冷漠)起來，但完全(消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地(詢問、審問、詰問)，而且當面叫她阿長。4、刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。指出下列各句分別運用了什么描寫方法。（1） 她生得黃胖而矮。( )（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。( )（3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!”( )二、整體感知5、文

3、章圍繞阿長寫了哪些事？ 哪些詳寫？哪些略寫？為什么這樣安排？ 6、魯迅怎樣描寫阿長?這些描寫有什么特色?試舉一例。7、通過事件的敘述和細節(jié)的描寫，作者表現(xiàn)了阿長怎樣的品格風(fēng)貌？8、作者先是“不大佩服”，后來發(fā)生“新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。這是一種什么寫作方法? 有什么好處? 三、局部探究但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩。然而她進來，又將又將一個福橘放在床頭了?！案鐑海憷卫斡涀?！”她極其鄭重地說?！?/p>

4、明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：阿媽，恭喜恭喜！記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流?！眽衾镆灿浀迷┑模诙煨训锰貏e早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了“阿媽，恭喜”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。她教

5、給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。9、選文寫長媽媽“懂得許多規(guī)矩”， “我”對這些規(guī)矩的態(tài)度怎樣？10、作者寫這些規(guī)矩的用意是什么？11、文段詳寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，從文中找出寫長媽媽動作的幾個動詞和有代表性的語言。動詞： 語言： 阿長的心情： 作用是： 第9課 阿長與山海經(jīng)課后檢測（第1課時）參考答案1、朝花夕拾 回憶性散文 魯

6、迅 文學(xué)家 思想家 革命家2、 zng chung ji l sng zhu zh ti hi 瑣 脯 慕 絮 橘 憚 靂 孀 3、淡薄 消失 詰問 4、肖像描寫 動作描寫 語言描寫 5、文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡“切切察察”的毛病，寫了她的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她一肚子繁瑣的道理，寫了她給“我”講長毛的故事，寫了她謀害“我”的隱鼠，重點是寫她給“我”講長毛的故事以及給“我”買來了山海經(jīng)。 詳略得當，突出了對阿長的感激之情。6、作者描寫阿長運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫?？梢允谷宋锔由鷦有蜗?。例如:文中反復(fù)描寫阿長的睡相，那是靜態(tài)描寫，給我們印象最深的是一個“大”字，好就好在這個“大”字的比喻，單說“伸開兩腳兩手”，還不清楚，打個比方，怎么個伸法就一清二楚。可見描寫一種狀態(tài)，有時打個比方，就很傳神。7、雖卑微粗俗，卻內(nèi)心豐富；雖愚昧可笑，卻真誠淳樸；雖沒有文化，卻善良、仁慈，用愛溫暖他人。 8、欲揚先抑。不虛美、不隱惡，使人物形象更加真實可感； 不平淡、不單調(diào)，使文章波瀾起伏，給人意外的驚嘆。 9、認為“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。10、有些迷信，意在說明長媽媽有著跟千百萬深