初中語文七年級上冊第三單元11《論語》十二章-《論語》十二章 學(xué)案

1、教學(xué)案學(xué)科語文課題論語十二章主備教師：楊曉慶合作教師：黃蓉、李雪榮、張俊秀、劉吟菊一、學(xué)習(xí)目標理解全文的思想意義。概括成語、格言、積累語言。二、學(xué)習(xí)重難點深入研讀，理解全文的思想意義。三、學(xué)法指導(dǎo)自主探究，小組討論，教師點撥。四、課前自學(xué)任務(wù)設(shè)計背誦課文。抽查翻譯內(nèi)容，考察句子的翻譯及其重點詞語的解釋。五、課堂設(shè)計一、自學(xué)反饋1、部分同學(xué)翻譯句子不流暢。2、文言字詞掌握需繼續(xù)鞏固。二、互助探究同學(xué)們，論語流傳2500多年，影響了世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一個中國人都耳熟能詳。閱讀論語，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅強。今天我們舉辦“交流學(xué)習(xí)體會”的主題座談會，希望大家談?wù)勛约簩φ撜Z的認識和閱

2、讀體會，讓更多的人受益。請大家敞開心扉，交流起來吧。 (1)王翔同學(xué)想在座談會上用對聯(lián)的形式活躍氣氛，他給大家出了個對聯(lián)，請你對出他的下聯(lián)。上聯(lián)：時習(xí)悅，內(nèi)省樂，擇善喜下聯(lián)：敏學(xué)好，擇賢善，交友信(2)班上的張長林同學(xué)非常聰明，但就是平時學(xué)習(xí)不認真，不肯下功夫。在座談會上，請你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過的論語中的語錄勸勉他勤奮學(xué)習(xí)。示例：長林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績一定會有大幅度的提高。三、展示交流閱讀全文，完成練習(xí)。1.給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(劃兩處)學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)

3、/則殆。2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)人不知而不慍，不亦君子乎？別人不了解(自己)，(自己)卻不生氣，不也是很有才德的人嗎？(2)溫故而知新，可以為師矣。溫習(xí)學(xué)過的知識，可得到新的理解和體會，可以憑借(這一點)做老師了。(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只讀書卻不思考就會沒有收獲，只是空想?yún)s不讀書就會有疑惑。(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笨鬃釉诤舆吷细袊@說：“時光像河水一樣流去，日夜不停?！?.摘出出自論語十二章中現(xiàn)在常用的成語。不亦樂乎；溫故知新；三人行，必有我?guī)?；逝者如斯；擇善而從；簞食瓢飲?.下列句子按內(nèi)容分類正確的一項是(C)人不知而不慍溫故而知新，可以為師矣學(xué)而不

4、思則罔，思而不學(xué)則殆三人行，必有我?guī)熝扇?，四十而不惑學(xué)而時習(xí)之逝者如斯夫，不舍晝夜吾日三省吾身不義而富且貴，于我如浮云A/B/C/D/5.讀了本文，你感受最深的是什么？示例：替別人辦事要盡心竭力；跟朋友往來要誠實；老師傳授的知識要復(fù)習(xí)。四、當(dāng)堂檢測拓展閱讀子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！弊迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！薄咀⑨尅坑桑盒罩?，名由，字子路，孔子的學(xué)生。女：通“汝”，你，你們。憤：苦思冥想，仍領(lǐng)會不了的樣子。悱：想說又不能明確說出來的樣子。隅：角落。1

5、.解釋下列句中加點的詞。(1)孔文子何以謂之“文”也(什么)(2)是以謂之“文”也(因此)2.請給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(每句劃一處)(1)是以/謂之“文”也(2)舉一隅/不以三隅反3.翻譯下列句子。(1)知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊。(2)不憤不啟，不悱不發(fā)。不到他想弄明白而又弄不能明白的時候，不去開導(dǎo)他；不到他想說而又不能明確說出來的時候，不去啟發(fā)他。4.這三則語錄哪一則是論述學(xué)習(xí)態(tài)度的？哪一則是論述學(xué)習(xí)方法的？它們表明了孔子怎樣的教育思想？第一則和第三則是論述學(xué)習(xí)態(tài)度的，第二則是論述學(xué)習(xí)方法的。第一則中，孔子認為要以老老實實的態(tài)度去對待知

6、識，不可不懂裝懂；第三則中孔子認為學(xué)習(xí)要虛心請教。這兩句是很好的治學(xué)格言。第二則中，孔子認為教育學(xué)生時要適時開導(dǎo)啟發(fā)，特別強調(diào)要舉一反三，即善于類推，觸類旁通。這是一種行之有效的治學(xué)方法。5.孔子從哪兩個方面解釋了子貢提出的問題？這樣解釋的目的是什么？一是孔文子敏而好學(xué)，二是虛心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借題發(fā)揮，教育弟子要勤奮好學(xué)，虛心求教。五、總結(jié)反饋學(xué)習(xí)文言文的目的不在于寫作，而在于培養(yǎng)學(xué)生的語感，增強學(xué)生的積累，提高語文素養(yǎng)，熏陶道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)文言文，不僅僅是將文言文譯成順暢的現(xiàn)代漢語，也不是對文言語句作細致的語法分析，而是一看就懂或者經(jīng)過查工具書和注釋會意而后懂，在今后的

7、學(xué)習(xí)或生活中也許會在他的腦海里突然蹦出那么幾句類似“三人行，必有我?guī)熝伞薄凹核挥?，勿施于人”的文言語句來。多讀文言文，會使人無形中受到熏陶感染。六、教學(xué)設(shè)計反思對于文言文,是最讓師生頭疼的文學(xué)體裁的一種。從教這些年以來，我自己上了不少的文言文，也聽了同校不少教師上的有關(guān)文言文的優(yōu)質(zhì)課。盡管如此，但對于文言文的把握,我仍然覺得在這方面的教學(xué)上我做得不是很好。 1. 在教論語時，讓學(xué)生能感覺到好像穿越時空，去閱讀、去思考、去吸取，了解并深刻地認識我們的祖先，繼承并發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文有興趣，愿意去讀，這幾節(jié)課就沒有白上。如果還能讓學(xué)生樂于去讀，那么課堂上所學(xué)的就不僅僅是論語十二則了。 3. 如何學(xué)文言文，一個字