四年級上冊數(shù)學(xué)課件－5.3小數(shù)點(diǎn)的位置移動引起小數(shù)大小的變化｜青島版（五年制） (共13張PPT)

1、小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化1、誰是計(jì)算小能手。一、課前熱熱身909009000900010= 90010= 9010=買一本筆記本要4元，買10本同樣的筆記本要多少錢？買100本呢？列式：410=40（元)40是4的幾倍？因此我們也可以說：410相當(dāng)于把4擴(kuò)大到原來的10倍。10倍 4100=400（元)400是4的幾倍？100倍4100相當(dāng)于把4擴(kuò)大到原來的100倍。一頭牛重1000千克，是一頭豬重量的10倍。一頭豬重多少千克？列式：100010=100（千克)100是1000的幾分之幾？110因此我們也可以說：100010相當(dāng)于把1000縮小到原來的110聽故事： 話說孫悟空師徒四人來到

2、一座山頭，孫悟空前去探路，不想，遇到一個(gè)妖怪，妖怪喝道： “猴頭，交出你的師傅！”悟空叫道：“休想，看我金箍棒！”說著從耳朵里掏出一根0.009米長的金箍棒。妖怪看了哈哈大笑：”小樣，用這樣長的金箍棒就想把我打死！”就聽孫悟空連聲說：變！變！變！妖怪被9米長的金箍棒重重地砸死在下面。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究規(guī)律從左到右 0.009-0.09-0.9-9二、創(chuàng)設(shè)情境，探究規(guī)律收集有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，看看孫悟空的金箍棒的長短發(fā)生了什么變化。小數(shù)點(diǎn)的移動和金箍棒的長短有什么關(guān)系？思考：二、創(chuàng)設(shè)情境，探究規(guī)律0.009m=9mm0.09m0.9m9m=90mm=900mm=9000mm二、創(chuàng)設(shè)情境，探究規(guī)律0.

3、009m=9mm0.09m0.9m9m=90mm=900mm=9000mm從上往下觀察小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，相當(dāng)于把原數(shù)乘10， 原數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍；移動兩位，相當(dāng)于把原數(shù)乘100，原數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的100倍；移動三位，相當(dāng)于把原數(shù)乘1000，原數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍；二、創(chuàng)設(shè)情境，探究規(guī)律從下往上觀察小數(shù)點(diǎn)向左0.009m=9mm0.9m0.09m9m=90mm=900mm=9000mm二、創(chuàng)設(shè)情境，探究規(guī)律移動一位，相當(dāng)于把原數(shù)除以10， 原數(shù)就縮小到原數(shù)的 ；101移動兩位，相當(dāng)于把原數(shù)除以100，原數(shù)就縮小到原數(shù)的 ；1001移動三位，相當(dāng)于把原數(shù)除以1000，原數(shù)就縮小到原數(shù)的 ；10001四句歌：右移擴(kuò)大、左移縮??；移動一（二、三、）位是10（100,1000，）倍；位數(shù)不夠“0”補(bǔ)位。小數(shù)點(diǎn)移動要記牢；下面各圈里的數(shù)同圈上的數(shù)比較，有什么變化？二、創(chuàng)設(shè)情境，探究規(guī)律372 3.72 37.2擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍擴(kuò)大到原數(shù)的10倍擴(kuò)大到原數(shù)的100倍0.506 50.65.06縮小到原數(shù)的縮小到原數(shù)的縮小到原數(shù)的9090010，擴(kuò)大到原數(shù)的10倍10，縮小到原數(shù)的45450