四年級音樂下冊教學計劃

1、第 頁四年級音樂下冊教學計劃一、 班級狀況分析： 從這八個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感愛好，而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識譜實力較強，能夠根據(jù)音樂的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比較浩大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。 二、 教學目的要求： 1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂審美實力。 2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎學問預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。 3、激勵學生主動參加探

2、究與創(chuàng)建，開發(fā)學生的形象實力、創(chuàng)建性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的愛好。 三、 教材分析 本教材從教化理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要留意學生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課， 30 課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。 四、 教學措施 1.仔細學習和鉆研大綱及教材，駕馭樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。 2.分析兒童的實際狀況，因材施教。 3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。 4.采納多種方法剛好了解學

3、生學習狀況，激發(fā)愛好：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。 5.組織形式多樣的愛好小組，有安排開展活動。 五、 教學進度表 周次 教學內(nèi)容 課時備注 第一周 第一單元林中的鳥聲 第1、2課時 其次周 第一單元林中的鳥聲 第3課時 其次單元綠水江南 第1課時 第三周 其次單元綠水江南 第2、3課時 第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時 第五周 第三單元五十六朵花 第3課時 第六周 第四單元學戲曲 第1、2課時 第七周 第四單元學戲曲 第3、4課時 第八周 第四單元學戲曲 第5、6課時 第九周 第五單元環(huán)球采風 第1、2課時 第十周 期中考試 第十一周 第五單元環(huán)球

4、采風 第3、4課時 第十二周 第六單元中國功夫 第1、2課時 第十三周 第六單元中國功夫 第3課時 第七單元小小音樂劇 第1課時 第十四周 第七單元小小音樂劇 第2、3課時 第十五周 第七單元小小音樂劇 第4、5課時 第十七周 第八單元花的旋律 第1、2課時 第十八周 第八單元花的旋律 第3、4課時 第十九周 期末考試 四年級音樂下冊教學安排2 一、班級分析。 這個學期我擔當四年級3個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感愛好，上課也較仔細，從整體水平來看，四年級3個班音樂程度都差不多，相比起來1班的紀律較難抓，所以上課起來較累，這學期我將對1班的紀律制定些措施，這樣有待他們更好的學習。 在學歌

5、中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照實力普遍比男生要好；觀賞中，學生們依據(jù)音樂綻開想象的實力還不夠好；但是觀賞簡短的歌曲時他們還是饒有愛好的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與心情。 二、教材分析。 本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。 共有八課，分別是手挽手、跳起來、家鄉(xiāng)美、水上的歌、童年的回憶、風景如畫、校內(nèi)里、志向。其中歌曲有拍手拍手、陽光牽著我的手、我和提琴、跳吧，跳吧、楊柳青、大雁湖、小螺號、讓我們蕩起雙槳、白樺林好地方、紅蜻蜓、小溪流水響丁冬、茨黎花、校內(nèi)多美妙、冬夜靜靜靜、種太陽、小

6、紙船的夢讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。 它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有祝你歡樂、馬刀舞、新疆舞曲、小步舞曲、家鄉(xiāng)是北京、我愛五指山，我愛萬泉山、東方明珠、劃龍船、水上音樂、船歌、彼得和狼、森林的歌聲、蔭中鳥、運動員進行曲、打字機、長大后我就成了你、年輕的摯友來會面。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的

7、音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實力。 三、教學目標。 （一） 感受與鑒賞。 1、音樂表現(xiàn)要素。 （1）對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。 （2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。 （3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。 （4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應的反應。 2、音樂心情與情感。 （1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 （2）能夠體驗并簡述音樂心情的改變。 3

8、、音樂體裁與形式。 （1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。 （3）能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。 （4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年24首。 4、音樂風格與流派。 （1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 （2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 （二）表現(xiàn)。 1、演唱。 （1）樂于參加各種演

9、唱活動。 （2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?（3）能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 （4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。 （5）每學年能夠被唱歌曲46首。 2、演奏。 （1）樂于參加各種演奏活動。 （2）學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 （3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進行簡潔評論。 （4）每學年能夠演奏樂曲23首。 3、綜合性藝術表演。 （1）能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。 （2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

10、（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡潔的評論。 4、識讀樂譜。 （1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。 （2）結(jié)合所學歌曲相識音名、音符、休止符及一些常用記號。 （3）能夠識讀簡潔樂譜。 （三）創(chuàng)建。 1、探究音響與音樂。 （1）能夠自制簡易樂器。 （2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、即興創(chuàng)建。 （1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動或舞蹈，并參加表演。 （2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。 3、創(chuàng)作實踐。 （1）能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。 （2）能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。 （四） 音樂與相關文化。 1、音樂與社會生活。

11、（1）關注日常生活中的音樂。 （2）喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂溝通。 （3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2、音樂與姊妹藝術。 （1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，相識音樂在其中的作用。 （2）能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3、音樂與藝術之外的其他學科。 （1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 （2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 四、教學措施： 1、從行為習慣養(yǎng)成起先，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培育學生的音樂鑒賞

12、實力與課堂組織紀律。 2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而美麗、光明而圓潤的童聲。留意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌頌。 3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的凹凸、長短、強弱；還要讓學生相識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。 4、在觀賞歌曲的同時要注意培育孩子的音樂感受實力。 5、多給學生一些視聽結(jié)合的機會，都給學生提問思索的時間，讓學。 五、教學進度。 第1周：2.222.28 1、正式上課，1課時。 2、開學教化，2課時。 第2周：3.13.7 1、學唱拍手拍手，1課時。 2、觀賞祝你歡樂，1課時。 第3周：3

13、.83.14 學唱陽光牽著我的手，1課時。 第4周：3.153.21 1、學唱我和提琴，1課時。 2、觀賞馬刀舞、新疆舞曲，1課時。 第5周：3.223.28 1、學唱跳吧，跳吧，1課時。 2、觀賞小步舞曲，1課時。 第6周：3.294.4 1、學唱楊柳青，1課時。 2、觀賞家鄉(xiāng)是北京、我愛五指山，我愛萬泉河，1課時。 第7周：4.54.11 1、學唱大雁湖，1課時。 2、4.34.5清明節(jié)放假。 3、觀賞東方明珠，1課時。 第8周：4.124.18 1、學唱小螺號，1課時。 2、觀賞劃龍船、水上音樂，1課時。 第9周：4.194.25 1、學唱讓我們蕩起雙槳，1課時。 2、觀賞陽光牽著我的手

14、，1課時。 第10周：4.265.2 1、學唱白樺林好地方，1課時。 2、期中教學質(zhì)量檢測。 第11周：5.35.9 1、學唱紅蜻蜓，1課時。 2、5.15.3放假。 3、觀賞彼得與狼，1課時。 第12周：5.105.16 1、學唱小溪流水響叮咚，1課時。 2、觀賞森林的歌聲，1課時。 13周：5.175.23 1、學唱茨棃花，1課時。 2、觀賞蔭中鳥，1課時。 第14周：5.245.30 1、學唱校內(nèi)多美妙，1課時。 2、觀賞運動員進行曲1課時。 第15周：5.316.6 1、學唱冬夜靜靜靜，1課時。 2、學唱種太陽，1課時。 第16周：6.76.13 1、學唱小紙船的夢，1課時。 2、總復

15、習，1課時。 第17周：6.146.20 考試。 6.146.16端午節(jié)放假。 第18周：6.216.27 期末教學質(zhì)量檢測。 第19周：6.287.4 學期總結(jié)，7月4日暑假起先。 四年級音樂下冊教學安排3 四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，對音樂學習的渴求與期望也進一步增加了，大部分學生對音樂課比較感愛好，上課也較仔細。結(jié)合這一特點，我制定了本學期四年級下冊音樂教學安排。 一、學情分析： 從上學期的期末測試來看，2班同學的器樂演奏實力較強，3班則相對較為薄弱。本學期我將對3班制定措施，有待他們更好的學習。 在學唱歌曲時，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及

16、動作的仿照實力普遍比男生要好；觀賞中，學生們依據(jù)音樂綻開想象的實力還不夠好，缺乏耐性的傾聽，但是觀賞簡短的歌曲時他們還是饒有愛好的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與心情。 二、教材分析： 1.教材學問分析： 本教材采納的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機地聯(lián)系。這六個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結(jié)合觀賞、樂理學問。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。 2.本學期應達到的教學目標： （1）學會須要演唱的歌曲，從中背唱自己喜愛的歌曲24首歌曲；能夠背奏口風琴曲12首。 （2）依據(jù)

17、歌曲的心情，能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 （3）通過養(yǎng)成仔細傾聽的好習慣，傾聽中外民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 （4）讓學生多唱歌、唱好歌，進一步駕馭正確的歌頌方法，養(yǎng)成學生仔細傾聽音樂、自信大方的好習慣。培育樂觀的看法、友愛的精神、樂觀向上的生活意識、健康的性格。 （5）培育學生對音樂的愛好、愛好，引導和培育學生主動參加音樂活動。在小組合作中，使學生主動學習駕馭自主學習的好方法。 （6）能夠用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜，識讀簡潔樂譜；駕馭常用的音樂的記號。 （7）通

18、過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育齊奏、合奏及伴奏實力，讓不同層次的學生都能得到發(fā)展。 （8）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。能對不憐憫緒的音樂，用語言作簡潔描述。 三、教學措施： 1.注意培育學生常規(guī)習慣的養(yǎng)成。 2.仔細備課，鉆研教材，教學目標明確，重難點突出。 3.仔細執(zhí)行課時安排，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，提高教學效率。 4.重點考慮學生學習習慣和自主學習實力的培育，運用啟發(fā)式教學，針對學生的特性問題和共性問題，制定適合不同層次學生的教案。 5.依據(jù)學生身心發(fā)展的特點，打好基礎，給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。 6.完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實

19、力，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。 7.親密聯(lián)系學生，常常征求學生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。 四年級音樂下冊教學安排4 一、指導思想： 全面貫徹黨的教化方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教化的一部分,要著重培育學生在歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，培育學生的遠大志向,陶冶情操,啟迪才智，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。 二、教學任務： 1、學會課本上的20首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國，愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛

20、生活。 2、學會如下讀譜學問：弱起小節(jié)，速度記號，跨小節(jié)的切分音。 3、仔細完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸提高學生的創(chuàng)作旋律，填寫旋律的實力，并漸漸學會辨別三和弦的和諧與否。 4、上好觀賞課、通過觀賞、擴高校生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生，在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和驕傲感,還要介紹世界聞名音樂柴可夫斯基和黃自的生平事跡, 三、學情分析： 1、四年級下出現(xiàn)了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強練習。 2、在我的創(chuàng)建方面和采集共享部分,大部分同學都能完成。

21、3、在觀賞方面,大多數(shù)學生圖個喧鬧,而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生觀賞音樂的心情,達不到預期的目的,因此,須要學生先熟旋律,再作觀賞。 4、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生諄諄教導、多激勵、多表揚、對學生的作品多看優(yōu)點、少說缺點、更不要指責、先讓學生敢想敢寫，再講解并描述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。 四、工作措施： 1、仔細備課，仔細學習音樂教學課程標準，全面了解本學期的教學任務，備教材，備學生,備教法，教學目標明確，重難點突出。 2、仔細上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，

22、課堂教學力求思路清楚，結(jié)構嚴謹，符合學生的相識規(guī)律，教學生動形象,激發(fā)學生的學習愛好，讓孩子們聽起來興致勃勃、學而不厭。 3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學實力。 4、主動大膽地運用現(xiàn)代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。 5、親密聯(lián)系學生，常常征求學生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。 四年級音樂下冊教學安排5 一、全冊教材分析及教學總目標 教材分析: 由于還處在低年級的音樂教學中,在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施: 愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習,都要使學生學的歡樂。使他們

23、能興趣盎然,主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)建音樂的活動中去。 藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教化和品德教化。 本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多,應留意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)實力和自編實力。為今后學習打下堅實基礎。 教學總目標: 1、演唱: (1)接著培育學生良好的演唱習慣。 (2)參加各種演唱活動。 (3)能夠用自然的聲音,根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。 (4)能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情

24、。 (5)能夠背唱4-6首歌曲。 2、演奏 (1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 (2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)肯定場景。 3、綜合性藝術表演 (1)能夠參加綜合性藝術表演活動。 (2)能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。 (3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡潔的律動、集體舞歌表演等。 4、識讀樂譜 (1)復習簡潔的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。 (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。 5、創(chuàng)作實踐 能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。 二、班級學生狀況分析 對于中年級的學生更應當留意引導學生正確對待音樂,注意培育學生對音樂的愛好,使學生愛學、愿學。 學生年齡小,生性活潑,我會在這一

25、點下功夫。學生的整體狀況預料不均衡,狀況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培育學生專長,即普遍培育,重點發(fā)展。使學生各方面均有提高。 三、完成目標和提高教學質(zhì)量的詳細措施 1、仔細備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的打算工作,備課時留意與新課標結(jié)合,并留意備學生。 2、因材施教,對不同的學生要留意采納不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。 3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣,充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問,駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)

26、新實力。 5、主動和其他學科溝通,主動探討學科整合。響應新課標要求。 四年級音樂下冊教學安排6 一、課標要求： 1、學會正確地唱歌資勢，并養(yǎng)成良好的習慣，學會自然呼吸，做到不聳肩，不出聲。 2、學會常用基本符號。 3、有感情地唱，能隨老師的要求整齊地的起先和結(jié)束。 二、教材分析： 1、本冊教材以義務教化小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素養(yǎng)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展本冊教材共課時，適合我國的實際狀況，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受既能開拓學生的視野，又能豐富學生的學問。 三、本冊教學重難點： 1、學會本冊所學內(nèi)容，能獨立唱完所學的每一首歌。 2、駕馭本冊

27、中的音樂學問。 四、教時支配： 周次時間內(nèi)容支配 1211-213第一課拍手拍手 2216-220第一課2陽光牽著我的手 3223-227其次課1我的小提琴 432-362跳吧跳吧 539-313第三課1楊柳青 6316-3202大雁湖 7323-327第四課1小螺號 8330-432讓我們蕩起雙漿 946-410第五課1白樺林好地方 10413-4173紅蜻蜒 11420-424第六課1小溪流水響叮咚 12427-5112次藜花 1354-58第七課1校內(nèi)多美妙 14511-5152冬夜靜靜靜 15518-522第八課1種太陽 16525-65放麥假 1768-612第八課2小紙船的夢 18

28、615-619第九課1小秧歌 19622-6262姐是一枝花 20629-73機動 2176-710 四年級音樂下冊教學安排7 教材分析 本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是東海漁歌、我們的田野、民族的節(jié)日、山鄉(xiāng)牧童、家鄉(xiāng)的橋、音樂中的故事、民族的舞步、八音盒。其中歌曲有趕海小姑娘、小螺號、我們的田野、田野在呼喚、歡樂的潑水節(jié)、那達慕之歌、牧童、在阿維翁大橋上、老鼠和大象、聽媽媽講那過去的事情、鈴兒響叮當讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊

29、唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實力。 教學目標 (一)感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。 (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。 (

30、3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。 (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應的反應。 2、音樂心情與情感 (1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 (2)能夠體驗并簡述音樂心情的改變。 3、音樂體裁與形式 (1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 (2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。 (3)能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。 (4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說

31、出曲名，每學年24首。 4、音樂風格與流派 (1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 (2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 (二)表現(xiàn) 1、演唱 (1)樂于參加各種演唱活動。 (2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?(3)能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。 (5)每學年能夠被唱歌曲46首。 2、演奏 (1)樂于參加各種演奏活動。 (2)學習課堂樂器

32、的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 (3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進行簡潔評論。 (4)每學年能夠演奏樂曲23首。 3、綜合性藝術表演 (1)能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。 (3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡潔的評論。 4、識讀樂譜 (1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。 (2)結(jié)合所學歌曲相識音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3)能夠識讀簡潔樂譜。 教學重點 1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂觀賞水平 2、進一步加強基礎樂理學問的學習，特殊是對音符的相識實力 3、在原有的基礎上進一步改善

33、學生的歌頌習慣，削減喊唱現(xiàn)象 4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動 教學措施 本學期我將針對四年級各班級學生學習的狀況，實行敏捷多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注意情感體驗，在注意審美體驗的同時加強學生的基礎樂理學問的學習。老師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情開心、想象力豐富，使學生以充溢自信的看法迎接每一次的學習。 四年級音樂下冊教學安排8 一、教材分析 課程教材探討所、音樂課程教材探討開發(fā)中心依據(jù)教化部制定的音樂課程標準（試驗稿）的精神編寫的義務教化課程標準音樂試驗教科書，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20 xx年

34、初審通過，從20 xx年秋季起，在全國部分課程改革試驗區(qū)試用。 四年級的音樂教學內(nèi)容包括唱歌、讀譜學問、觀賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注意思想性、藝術性的統(tǒng)一，科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化，突出民族藝術音樂的地位。 二、教學目的和要求 A、唱歌教學 1、提示歌曲的思想性、藝術性、啟發(fā)學生的音樂想象力，使其有感情地歌頌，受到歌曲藝術形象的感染教化。 2、學習正確的歌頌姿態(tài)和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清楚地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習。 1、留意音高、節(jié)奏精確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。 2、愛護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。 B、觀賞 1、培育觀賞音樂的良好習慣

35、。 2、觀賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。 3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段。 4、介紹中外聞名音樂家。 C、識譜、視唱、聽音 1、學習簡譜的識譜學問。 2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習，培育聽辨簡潔節(jié)奏、音樂短句和視唱簡潔樂譜的實力，并培育主音樂感、調(diào)式感。 三、教學重點 1、能夠精確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正確的口形，能隨老師要求整齊地起先和結(jié)束。 2、相識課本中各種音樂記號，并能夠運用。 四、課時安排安排 第一單元：3課時 其次單元：4課時 第三單元：4課時 第四單元：5課時 第五單元：2課時 第六

36、單元： 4課時 第七單元： 3課時 第八單元 ：2課時 四年級音樂下冊教學安排9 一、學情分析： 四年級學生已具備基本的視譜實力，并有肯定的運用實力。本學期可通過多種方式培育學生的音樂創(chuàng)新實力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對唱曲的喜好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感愛好，甚至是待難聽。我想適當?shù)膶嵭小柏灤钡姆椒▉碚{(diào)整這樣顯明的對比。 A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏精確、并帶肯定的感情，部分學生聲音響亮、悅耳。 B、觀賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的改變

37、發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構、心情等。 C、表演方面：能細心設計編排一組動作，表演時仔細長久，效果較好 D、視唱、節(jié)奏練習方面：能按肯定的步驟，打算視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容，有些同學稍作打算，便能精確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。 E、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業(yè)不剛好，字跡較差。課本沒好好愛惜。 二、本年級認知目標： (一)、讀譜學問 1、相識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。 2、相識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。 (二)、音樂常識 1、了解民族吹管樂器、

38、拉弦樂器及其作品。 2、了解我國聞名音樂家劉天華生平及作品 3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式 4、知道抄寫簡譜。 5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式 6、了解我國聞名兒童歌曲作曲家生平及主要作品 三、技能目標： (一)、唱 1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法 2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過學問在內(nèi)的四小節(jié)旋律 3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲68首 (二)、律動 律動綜合練習 四、思想感情目標： 通對健康音樂的接觸，培育對音樂，特殊是對祖國的民族音樂的愛好和愛好，樂于參與健康活潑的音樂活動，培育學生健康的審美性趣和完備的人格。

39、五、詳細教學措施: 孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。應留意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生, 提升孩子們對音樂的愛好。 1、寓教于樂，采納多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。 2、老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。 3、實行適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矏垡魳犯矏垡魳氛n。變更以往枯燥乏味的理論學問學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習! 四年級音樂下冊教學安排10 一、學情分析 四年級學生已具備基本的視譜實力，并有肯定的運用實力。本學

40、期可通過多種方式培育學生的音樂創(chuàng)新實力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對唱曲的喜好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感愛好，甚至是說很難聽。我想適當?shù)膶嵭小柏灤钡姆椒▉碚{(diào)整這樣顯明的對比。 二、教學目標： 1. 通過歌頌，對學生進行愛國主義、集體主義教化，教化學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。 2、對學生進行美的教化，陶冶情操，使學生的身心健康成長。 3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步駕馭正確的歌頌方法，并培育學生的自我表現(xiàn)實力。 4、保持學生對音樂的愛好，使學生樂于參加音樂活動。 5、培育音樂感受于鑒賞實力。 6、培育表現(xiàn)音樂的實力。 7、培育藝術

41、想象和創(chuàng)建力。 8、在感受音樂的過程中，培育樂觀的看法和友愛的精神。 基本任務： 1、對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。 2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的凹凸、快慢、強弱。 音樂心情與情感方面： 1、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 2、能夠體驗并簡述音樂心情的改變。 音樂體裁與形式： 1、傾聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著

42、歌聲輕聲哼唱或默唱 2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。 音樂風格與流派： 傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 三、教材重點難點： 1、歌頌中旋律的概念。 2、識譜學問的學習。 難點：通過適當?shù)姆绞皆跉g樂輕松的課堂中進行理論學問學習。不僅可以避開學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生愛好，還可以真正學到學問。 四、詳細教學措施 孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。應留意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的重

43、量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的愛好。 1、寓教于樂，采納多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。 2、老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。 3、實行適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矏垡魳犯矏垡魳氛n。變更以往枯燥乏味的理論學問學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！ 五、課時支配： 第一單元 2課時 其次單元 3課時 第三單元 3課時 第四單元 3課時 第五單元 3課時 第六單元 3課時 第七單元 2課時 第八單元 2課時 四年級音樂下冊教學安排11 一、學生狀況分析： 四年級共兩個班，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運

44、用各種手段，實行多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的主動性，讓學生在歡樂中學習和駕馭所學學問。 1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。 2、器樂方面：能駕馭所學樂器豎笛的名稱、外型、特點、演奏姿態(tài)、音色。 3、觀賞方面：能依據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。 4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本駕馭所學學問。 5、表演方面：能比較正確表達歌曲內(nèi)容。 6、存在問題：（1）音準問題比較大。（2）視唱實力有待加強。 二、教材分析： 四年級時期的學習特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，本學期學習的學問又為今后兩年的學

45、習打下堅實的基礎。本冊教材共八課，包括18首觀賞曲，16首表演歌曲。 教學目標： 1、學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。 2、學會如下讀譜學問：重音記號、三八拍子、波音和上滑音。 3、仔細完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的實力。 4、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和驕傲感。 教學重點 1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和

46、對美妙將來的憧憬與追求。 2、在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，駕馭音樂基本學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。 教學難點 1、在氣息的限制下，逐步擴展高音。 2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 三、教學措施： 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，并留意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度

47、地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。 5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，老師從中總結(jié)閱歷。 四年級音樂下冊教學安排12 四年級的學習很重要。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問全面的發(fā)展、自由的發(fā)展。而這學期學習的學問又為今后的學習打下了堅實的基礎。 一、學情分析： 四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，學習看法主動，接受實力較強。在音樂的歌曲演唱教學中能夠主動主動地運用音樂歌頌方式來演唱，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學生最喜愛

48、律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問的學習部分學生仍不是很感愛好。 二、教材分析： 本教材從教化理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要留意學生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。全書共6個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學習和了解音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。 本學期應達到的教學目標： 1.培育音樂感受與鑒賞的實力；養(yǎng)成良好的學習行為習慣！ 2.通過開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的新奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)

49、揮為主要特點的探究與創(chuàng)建活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)建性思維的探究過程。 3.啟發(fā)學生在主動體驗的狀態(tài)下，充分綻開想像；愛護和激勵學生在音樂體驗中的獨立見解。 4.充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培育學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)實力。 通過音樂課的學習，培育學生學習音樂的愛好。在教學過程中，滲透音樂教化的審美價值、情感價值、智能價值和文化價值，提高學生的審美實力、音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新實力，培育學生的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，發(fā)覺并激勵學生的閃光點。發(fā)揮音樂教化的特點和功能，陶冶學生的情操，使他們的身心得到健康全面地發(fā)展，形成良好的道德品質(zhì)。 三、教學措施： 1.嚴格依據(jù)環(huán)翠區(qū)中小學教學常規(guī)要求

50、進行備課、上課、課后反思、聽評課等教學活動。 2.留意因材施教，對不同的學生采納不同的教學方法，使學生能充分主動地發(fā)展。 3.注意課堂形式設計充溢多樣性、學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性，使他們學到學問，駕馭技能，培育他們的團結(jié)協(xié)作實力和創(chuàng)新實力，從而提高學生們的綜合素養(yǎng)。 4.教學生學好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶學生的情操，提高學生的審美實力，讓音樂課成為學生增長學問和接受教化的“樂園”。 四年級音樂下冊教學安排13 一、教材分析： 本教材從教化理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要留意學生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文

51、化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。 二、教學目的要求： 1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實力。 2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎學問預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。 3、激勵學生主動參加探究與創(chuàng)建，開發(fā)學生的形象實力、創(chuàng)建性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的愛好。 三、學生狀況分析： 從這班級看，大多數(shù)學生對音樂很感愛好，

52、而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識譜實力較強，能夠根據(jù)音樂的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比較浩大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。 四、教學措施 1.仔細學習和鉆研大綱及教材，駕馭樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。 2.分析兒童的實際狀況，因材施教。 3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。 4.采納多種方法剛好了解學生學習狀況，激發(fā)愛好：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。 5.組織形式多樣的愛好小組，有安排開展活動。 五、教學進度表 周次 教學內(nèi)容 課時

53、備注 第一周第一單元林中的鳥聲 第1、2課時 其次周第一單元林中的鳥聲 第3課時 其次單元綠水江南 第1課時 第三周其次單元綠水江南 第2、3課時 第四周第三單元五十六朵花 第1、2課時 第五周第三單元五十六朵花 第3課時 第六周第四單元學戲曲第1、2課時 第七周第四單元學戲曲第3、4課時 第八周第四單元學戲曲第5、6課時 第九周第五單元環(huán)球采風 第1、2課時 第十周期中考試 第十一周 第五單元環(huán)球采風 第3、4課時 第十二周 第六單元中國功夫 第1、2課時 第十三周 第六單元中國功夫 第3課時 第七單元小小音樂劇 第1課時 第十四周 第七單元小小音樂劇 第2、3課時 第十五周 第七單元小小音

54、樂劇 第4、5課時 第十七周 第八單元花的旋律 第1、2課時 第十八周 第八單元花的旋律 第3、4課時 第十九周 期末考試 四年級音樂下冊教學安排14 一、學生思想狀況 本學期所帶四年級音樂課，本年級共有3個教學班，各班級人數(shù)均在五、六十人左右。大部分學生，對音樂課有著深厚的學習愛好，而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，對音樂學習的渴求與期望也進一步增加了，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問的學習部分學生仍不是很感愛好。 二、教學目的和要求 1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛

55、音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培育學生對音樂的愛好與愛好。 2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎學問和基本技能。 3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教化。 5、培育學生養(yǎng)成視察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。 三、教學進度 序號 單元內(nèi)容要點 課時安排 起止時間 主要措施 第一單元 唱：四季童趣 童心是小鳥 觀賞：曉風之舞 新疆之春戰(zhàn)臺風 動：采集與共享 我的創(chuàng)建 12周 全體學生自由組合成四人或八人小組，設計出能表達歌曲心情的動作，協(xié)作歌曲進行表演 其次單元唱：水花花，泥巴巴 雨中 聽：落水天 雨中曲第六（田園）交響曲第四樂章 我的創(chuàng)建：創(chuàng)編旋律短句 了解“踢踏舞” 434周 干脆讓學生傾聽作品，在通過各種渠道找到作品中出現(xiàn)的樂器的相關學問（外形、音色等）簡潔介紹 第三單元 唱：小鳥，請到這里來綠葉 觀賞：少先隊員植樹歌采茶燈采茶舞曲采茶撲蝶 動：我的創(chuàng)建 456周 觀賞歌曲時，可以讓學生觀看江南水鄉(xiāng)風光片，介