有關教師崗前培訓心得體會范文5篇

1、第 第 頁有關教師崗前培訓心得體會范文5篇 有關老師崗前培訓心得體會范文1 前蘇聯(lián)教育家娜康克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾 伊凡諾維奇加里寧也曾提出“老師是人類靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當我真正成為一名老師的時候，我才懂得了其中的深意與內涵。 20年8月10日，納雍縣20年新老師入職培訓在納雍一中召開，來自不同地區(qū)的新老師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過1天的培訓，我對老師這個職業(yè)有了更深的認識和體會。 在培訓的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受

2、益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的質量在于勤懇；教育是一門藝術，藝術的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進的方向。 “師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角來闡釋老師；“仰之彌高，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師；“學高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師；“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師；“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專業(yè)的業(yè)務素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以

3、及不竭的創(chuàng)新意識，老師不僅要向同學傳授文化知識，而且要對同學進行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美妙的心靈。 古往今來，對師者的稱謂數(shù)不勝數(shù)：老師最廣泛流行的敬稱；先生最歷史悠久的尊稱；夫子最古老的尊稱；教員港臺等地區(qū)最流行的稱呼；園丁最質樸無華的褒稱；慈母最真情感人的愛稱；蠟燭最溫馨動人的稱謂；春蠶最純摯的稱謂；春雨最生動形象的默稱；人梯最高評價的專稱；孺子牛最具中國特色的喻稱；人類靈魂工程師最富哲理的稱謂這不僅表達出了師者的受人愛戴，更多的表達出的卻是作為師者的重大責任和大眾對師者的殷切期望。 從一場場精彩的講座中使我明白了老師的使命和職責，并且改正了一些錯誤的思緒。老師

4、，一個高尚的職業(yè)，不偉大也不渺小，但它在當今社會有著不可忽視的重要地位，在種種無形的壓力下，老師應當鄙棄以前的舊觀點，接受新的知識學習新的技能技巧。同時，在這個行業(yè)中每個老師都要有責任感，教書育人融于一身，它不僅代表著要教好同學的文化知識育技術，而且還要教會同學做人的原那么。所以，想做做一名優(yōu)秀的老師，就要需要喜愛自己的崗位，調整好心態(tài)，靠著責任感努力工作。 然而，光有責任感是遠遠不夠的，想要 給同學一杯涼爽的水，就要有一股源源不斷的源泉，老師的學習需要要有流水的趨勢，孜孜不倦的學習，儲備豐富的知識，這樣才能傳給同學更多的知識，幾位培訓老師講的課就足以證明這個事實，他們用淵博的文化知識旁征博引

5、給學員們講解深刻的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，從事這個職業(yè)面對一群活潑可愛，天真爛漫的孩子，教育他們是我們的責任和義務。這就要求我們加強科學文化知識的學習，例如學習“如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)”“如何對孩子進行保育和教育，”“如何組織幼兒的一日教學活動”等等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強自身修養(yǎng)才能勝任這項工作。 雖然接觸到只是理論知識，但今后，我會結合所學的知識擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好。不斷地探究新的教學方法，豐富教學閱歷，取眾人之所長，補己之不足，精益求精，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。 有關老師崗前培訓心得體會范文2 為期一周的新老師培訓結束

6、了，對于要想成為一名合格老師，我還路漫漫且任重而道遠。說實話，在實習期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來，一周的培訓不僅僅予以了我警醒和鞭策，更在肯定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。目標不是不切實際的，我可以把目標變作成長的基石。老師諄諄囑咐我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓舞我們 “揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風，立刻有了敢立人先的激情。由此，我也想借反思培訓、借機成長的大好契機，總結一下在學習過程中的收獲和體會。 一、師德師愛、任重道遠 小時候的理想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛盼望的老師，如今，真正走到了講臺上，面對著一雙雙渴求知

7、識，清亮如水的眼眸的時候，才發(fā)覺，我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對于老師的要求，已經(jīng)不單單是“學高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如雷老師所說的專業(yè)知識、專業(yè)立場、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與同學、家長溝通，甚至是如何在教授同學知識、做人的道理過程中，不斷地充盈自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。作為剛剛走出高校的同學，有著初入社會的青年人所具有的不成熟。做事簡單不用心，浮躁;對于人際交往簡單意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶七班級數(shù)學課時一樣，面對同學的不用心甚至不遵守紀律的行為，我分外反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)

8、生紙擦一擦玻璃上的灰塵。在老師職業(yè)道德講座中，老師用實實在在的語言告知了我什么是老師：學高、身正當然重要，而“師愛”卻也是一門深刻的學問。做了老師，你就不單單是母親的兒女，而是整整幾十個孩子的老師。要用自己的愛心、耐煩、恒心去饒恕和關懷孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我立刻如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。那自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，由于那歡樂的四周，充斥了無聲的師愛，緩緩流淌的溫情。就這樣，我回憶著這些美妙的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是饒恕、是耐煩、是毅力、是責任;是心細如絲，語如春風;是小愛如綿、大愛無疆! 二、調整心態(tài)、遍

9、灑陽光 作為應屆畢業(yè)生，我能有幸走入中學的學校，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新老師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱忱，有著遠大目標。從雷老師的講座中，卻讓我悟出了，老師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的美滿果農(nóng)。滿腔熱忱并不代表可以好高騖遠。梁老師“調整老師心態(tài)，促進同學進展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一貫提倡“陽光教學”，這與我校的建設陽光學校宗旨是全都的。如何成為一名陽光老師，如何給我的孩子制造陽光絢爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入深思的問題。其實面對任何一個類型的同學，我都不能保證有最合適的方法去援助、引導他們，本著“師愛”的原那么

10、是基礎，可是上心動腦去感受他們的感受卻又是一門高校問了。馬斯洛的需要層次理論告知我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們四周不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為老師，我們不可避開的會不理解同學的某些行為，會由于同學不遵守紀律，不聽指揮而生氣甚至在言語上損害他們。要想避開這種狀況，只有從自身找緣由。 三、扎根專業(yè)，學習成長 菁菁學校有著活力四射的光華，當然還應當有我們所熟知的書聲瑯瑯。工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當你的知識比你的同學豐富的時候，你才能予以你的同學最好的學習建議”。知識的獵取有許多層面。新老師培訓讓

11、我結識了*年高素養(yǎng)的新老師隊伍，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點，就是從我的團隊同伴中，獵取知識，吸取養(yǎng)料。雷老師的課堂，令我意識到，作為老師，有許多實現(xiàn)價值的層面，知識，技能，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學務實的性格，才能讓我塌下心來品讀知識，學習身邊的榜樣。本著仔細負責的立場，踏踏實實解讀教材文本，了解同學狀況，細細品讀自己的每一句話每一個設計環(huán)節(jié)，把課堂主體“同學”的反應放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。 四、展望將來、揚帆起航 一周的培訓，真的給我?guī)砹嗽S多許多從來沒有過的警醒與思索，同時也讓我結識了許多志同道合的好伙伴。對于將來的工作，我有擔憂、有壓力，

12、但是我也有希望、有激情。將要懷揣著兒時的理想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而美滿的事情呢?了了幾筆，實在道不明我全部的感恩與感受，文筆拙劣，也實在解不明老師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導老師說的，一步一個腳印走下去，不管結局如何，我相信，只要我努力過，就肯定會得到認可。 有關老師崗前培訓心得體會范文3 崗前培訓對我們剛剛走出校門的新老師來說就猶如是雪中送炭。我們就像是剛剛成長的孩童，對于教育事業(yè)的認識還很膚淺，在教學的道路上不知從何抓起，崗前培訓就是我的指路明燈! 這次培訓的內容非常豐富，結合了新老師的需要安排培訓內容，在理論上對教學學規(guī)章制度、教學常規(guī)，新課程理念，師德等等加以講解，

13、讓我受益匪淺!說下我的心得體會，做合格的新世紀幼兒老師。 通過這次培訓，聽了老師的事例以后，才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒老師!做一名合格的幼兒老師應具備的素養(yǎng)。 幼兒老師是幼兒園教育的實施者，老師的素養(yǎng)徑直影響著幼兒教育的質量，提高老師的素養(yǎng)是當前幼兒教育的當務之急。幼兒老師應具備哪些教育素養(yǎng)? 一、要有正確的教育目的觀 作為老師應當明確到底什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質量的幼兒教育。一貫以來，幼兒教育都是以學校的預備階段存在的，一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提前開始、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計算等等，甚至要求將學校書本

14、內容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長的心理，一些幼兒園過多地關注了幼兒知識、技能的學習，而忽視了幼兒情感、立場、技能、習慣、愛好的培育。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實，孩子早期教育的目的并不是培育神童，而在于培育頭腦敏捷、身體健康、性格開朗、品質優(yōu)秀、人格健全的孩子。高質量的幼兒教育應當是要讓每一個人的潛質都得到充分的進展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學習是一件美滿的事。應讓幼兒感到學習的過程是在追逐漂亮的蝴蝶，而不是追逐隨時可能會蜇人的黃蜂。在我們這個中等城市地區(qū)，幼兒教育學?；瘍A向雖有所轉變，但仍舊存在，需要老師、家長繼

15、續(xù)轉變教育觀念，樹立正確的教育目的觀，還孩子一個健康、歡樂的童年。 二、選擇敏捷多樣的教學方式 傳統(tǒng)的教學方式是以老師講解為主，老師缺乏教具演示，缺乏圖案色調，缺乏生動的游戲，干巴巴的說教索然無味。課堂上，老師總會要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不準動”等等，幼兒只能被動地接受老師的灌輸。新綱要中指出：“幼兒園應以游戲為基本活動”“寓教育于生活和游戲之中”。要轉變傳統(tǒng)的注入式教育，采納敏捷多樣的教學方式，著重在游戲、生活中教育幼兒，集體、小組、個別等多種教學組織形式并用，爭取家庭、社區(qū)的支持與協(xié)作，使幼兒在生動、活潑的活動中得到主動地進展。應允許幼兒自主選擇活動內容和活動方式，允

16、許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，調動幼兒學習的主動性和積極性，使幼兒真正成為學習的主人。作為幼兒老師，應清晰地認識到：兒童不是一個需要填滿的容器，而是一個需要點燃的火把。 三、形成合作探究式的師幼關系 在傳統(tǒng)的觀念中，老師總是權威的化身，老師總是對的，傳統(tǒng)的師幼關系就是：我說你聽、我教你學、我講你做。在師幼互動中，由于老師把自己更多地定位為管理者和掌握者的角色上，因此，在不少時間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動信號的，如在進行集體教育活動中，幼兒首先要做到的是寧靜，而不是和老師發(fā)生溝通和互動。又如，不少老師更為關注的是“班上是不是出事”、“有沒有消極行為”，至于幼兒究竟在干什么，或幼兒心理、情感

17、上有什么非常需要，老師并不在意;在師幼互動中，幼兒更多將自己定位為互動中的聽從者，聽從和遵守的成份更多，比如，要“好好和大人說話”、“想做什么需要向老師申請”等。老師沒有把幼兒作為一個同等的個體，老師與幼兒之間缺乏情感的溝通與互動。新綱要中指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者”，老師與幼兒應形成“合作探究式的師幼互動”關系。因此，老師與幼兒的關系是同等的，老師應尊敬幼兒、信任幼兒。老師是孩子的合作伙伴，是玩伴，是與幼兒一起學習、一起成長的人。 在幼兒園一日生活中，要求老師“蹲下來說話，抱起來溝通，牽著手教育”，就是提倡師幼間民主、同等的對話關系。由于傳統(tǒng)師道尊嚴思想根深蒂固，再加

18、上本地區(qū)幼兒老師觀念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動關系還需要肯定的時間。 有關老師崗前培訓心得體會范文4 究竟來到了我夢寐以求的老師崗位上，但是在正式上崗之前，我還去參與了學校里的關于新老師崗前的培訓活動。其實對于這個崗前培訓活動，我根本沒有報多大的期望，由于我一貫覺得這樣的培訓活動就只是走一個過場而已。但是在參與了之后，我就徹底轉變了之前對它的看法。在這場新老師崗前培訓活動里，我不僅重新的認識到了老師的這個職位，也讓老師的這一職位在我心中變得更加的神圣感，也更加的讓我對之后的教學工作充斥了信心和期盼。 這場培訓活動只進行了三天的時間，雖然只有短短的三天時間，但是在這三天里，所經(jīng)受的一切

19、，都足夠給我留下深刻的印象，也讓我得出了許多的心得和體會。 培訓的第一天里，我們一大群新老師們跟著*學校的導師一起參觀了學校的整體規(guī)模和構造。參觀完后就跟著*導師來到了*學校的會議室里，一起做了一次簡約的自我介紹，在介紹的過程中，我發(fā)覺了有許多資格深、學歷高的老師，有些是從外國留學回來的，有些是碩士、博士的學位。總之，都讓我有一些驚異，也讓我感受到了些許的壓力。不過這并不能夠打擊到我要在這所學校里面堅持下去的決心。在介紹過后，*導師就開始跟我們講解并描述關于*學校的歷史文化，講解并描述它的進展過程，最末，還介紹了許多關于學校的輝煌成就。這讓我有點贊嘆于它的歷史悠久，感慨于它進展壯大的過程。 在培訓的第二天，學校里組織了一場觀看老師職業(yè)道德素養(yǎng)方面的視頻短片和學校宣揚片活動。并且在觀看完后，還讓我們做了許多的爭論。在觀看和爭論的過程中，更加的讓我明確了身為一名老師的職責。 在培訓的第三天，校長親自給我們做了培訓，晚上學校里面的老師還給我們舉辦了一場歡迎儀式，在這場活動中，我感受到了學校對我們這些新成員加入的熱切歡迎，也結識到了許多新的老師，跟他們溝通了關于許多在學術上的問題，讓我們之間的感