2022年送課下鄉(xiāng)觀摩心得體會模板

1、第4頁共4頁2022年送課下鄉(xiāng)觀摩心得體會模板益陽市赫山實驗學(xué)校周萍_月_日終于完成了一項對于我來說很重要的工作任務(wù)，但是此時卻沒有如釋重負(fù)的感覺，內(nèi)心的感受很多很多。去一個陌生的學(xué)校，一個陌生的班級，面對一群陌生的學(xué)生，上一節(jié)精彩的示范課，對于我這個課改并不徹底的老師來說，壓力真的很大。我想：送課下鄉(xiāng)，并不是把一節(jié)所謂的“示范課”送下去，而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，帶去的是可能是我們對教育教學(xué)一種理解和認(rèn)識吧。在這次交流的過程中，雖然有些辛苦，但我的收獲很大，感受頗深，在此淺談幾點自己的感受和體會。一、認(rèn)真準(zhǔn)備之樂這次教研下鄉(xiāng)，我是很重視的。因此，自始至終，我都認(rèn)真的準(zhǔn)

2、備，首先從心理上要作好面對的是不同學(xué)生的準(zhǔn)備，因此，從不同學(xué)校學(xué)生之間的差異，到小組的建設(shè)，對于教學(xué)環(huán)節(jié)中可能涉及到的種種問題，還有學(xué)生可能會出現(xiàn)的情況，都認(rèn)真地準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。教師是學(xué)生知識的源泉，教師要上好一堂課，首先更要備好課，其次是要備好學(xué)生，所以在備學(xué)生方面我是下了很大的功夫。另外在教學(xué)過程中還要善于應(yīng)用教學(xué)機(jī)智，隨時利用教學(xué)的生成，創(chuàng)造出課堂的精彩。二、教學(xué)點滴感悟之深在這次教研下鄉(xiāng)活動中，我所執(zhí)教的是九年級上冊第四章的第一節(jié)正弦，這一節(jié)內(nèi)容我自認(rèn)為很簡單?？傻搅讼旅娴膶W(xué)校完全是兩回事，學(xué)生按要求畫個直角三角形都是件難事，我曾有十幾秒的時間在問自己，如何才能上好這節(jié)課，因為事

3、先也沒接觸學(xué)生，對學(xué)生的了解不夠，我耐心地指導(dǎo)各組的組長，看清題意，積極動手，慢慢的也就進(jìn)入了角色。在組長的帶動下，不會舉手回答問題的孩子，都是那樣的積極和大膽的質(zhì)疑、補(bǔ)充、糾錯，連普通話都不會說的孩子，都變得那樣的能說會道，我的心情很是激動，因為他們感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。由此我再次認(rèn)識到，激發(fā)興趣是自主學(xué)習(xí)的誘因。只有當(dāng)學(xué)生以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中，才可能碰撞出思想的火花，使課堂變得生動、輕松起來。教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)寬松和諧、平等民主的氛圍，讓學(xué)生想象馳騁，思路縱橫，才會取得滿意的教學(xué)效果。三、點評時的氛圍之濃評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，有許多讓人深思的話語。從聽課老

4、師們中肯而富有建議的評課中，我看到了自己的不足，認(rèn)識到自己還有很多東西都需要去大膽地去嘗試，去創(chuàng)新、去完善，只有這樣，才能在教學(xué)中開辟出另一番新領(lǐng)域。這次送課下鄉(xiāng)活動對我來說，真是受益非淺。2022年送課下鄉(xiāng)觀摩心得體會模板（二）聽課體會福田河小學(xué)長塘黃珍明_年_月_日，天氣晴朗，但也很冷，我們坐車去麻城最北的兩路口小學(xué)，學(xué)習(xí)了由麻師附小送課下鄉(xiāng)的兩堂示范課。兩位老師都很年輕，但課講得都很好：第一節(jié)課是邵老師講的小學(xué)五年級語文第十六課珍珠鳥，第二節(jié)課是黃老師講的四年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角統(tǒng)籌問題。好幾年沒有代數(shù)學(xué)了，感覺離數(shù)學(xué)科目越來越遙遠(yuǎn)。但是黃老師的數(shù)學(xué)課給我很大的啟發(fā)，讓我和數(shù)學(xué)科目的距離又拉近

5、了許多。她由學(xué)生“能否在家做家務(wù)”和“會不會做家務(wù)”引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引入課題如何合理安排時間。然后由泡茶工序這一與生活密切相關(guān)的例子讓學(xué)生探討新的指示點，最后加以總結(jié)強(qiáng)調(diào)，所有流程一目了然。感覺這堂課學(xué)生學(xué)得很輕松，課堂氣氛也非常好。注重了學(xué)科之間的聯(lián)系，比如一開始的用詞語造句。但最大的特點是能夠密切聯(lián)系生活實際，無論是導(dǎo)入新課家無問題，還是探索新知識中的泡茶流程問題，或是鞏固訓(xùn)練中的備水喝藥和西餐做飯問題，都能夠很好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生靈活性、積極性、主動性和創(chuàng)造性。這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。分?jǐn)?shù)是一個方面，但是讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)、善于生活才是教學(xué)的根本。我也是語文老師，

6、邵老師所講的剛好是我們五年級的第十六課，因此可比性就最大了。這一課是一篇自讀課文，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)，但是我記得自己將這節(jié)課連同生字詞在內(nèi)，一共花了兩節(jié)課；而邵老師說這是一篇略讀課文，我似懂非懂的略讀課與自讀課的關(guān)系。但不管怎么樣，她花的時間是一節(jié)課，比我的時間節(jié)省。而學(xué)生讀的方式多樣，有放聲讀、默讀、齊讀、瀏覽等多種方法，這是我平時上課應(yīng)該注意的第一條。其次在導(dǎo)入方面，在我們進(jìn)教室之前就多媒體播放了珍珠鳥的圖片和相關(guān)的背景音樂，一下子就給學(xué)生眼前一亮的效果，優(yōu)美的音樂和多姿多彩的畫面讓學(xué)生的興趣大為提高，因此這堂課的課堂氣氛很活躍。再加上老師鼓勵多樣，善于分組討論，因此感覺學(xué)生完全沒有因為她是外校的陌生老師而有所不適。這一課的另外一個特點是列表提出多個問題，讓學(xué)生一步步的深入思考，充分體現(xiàn)了“教師為主