培訓機構的社會實踐報告

1、第 頁培訓機構的社會實踐報告（一）我對自己的工作狀況作出以下總結： 1、工作仔細、教學專心； 2、個人學問儲備有待加強，課本學問熟識程度有待提升； 3、教學技能還有很大的提升空間。 在這段時間里，我接觸了小學生、初中生還有中學生，發(fā)覺大部分的學生數(shù)學都沒學好，基礎性的學問沒有駕馭好，給后續(xù)的學習增加了許多困擾和懷疑。這讓我有些力不從心，學生缺失的學問內容太多，幾次補習作用不大。我由一起先的想要努力多教些內容，多講點學問，到后來意識到學生現(xiàn)有基礎根本汲取不了那么多內容，強制輸入失敗，我只能抓緊變更方向，只要求學生能駕馭基礎學問，能學多少是多少，能補一點是一點。我始終認為學習是個人的事情，情愿學就

2、沒有學不會的；也是因為愛好，我始終覺得數(shù)學很好玩，兜兜轉轉就有意外發(fā)覺，所以對數(shù)學有著很大的熱忱。但是許多學生不喜愛數(shù)學，認為數(shù)學很枯燥、很難，說到數(shù)學老師都會覺得是魔鬼一樣的存在，蘿卜青菜各有所愛，我不能去要求學生也喜愛數(shù)學，我也不知道要以怎樣的方式才能讓學生看到數(shù)學的美。 （二）而后我發(fā)覺大多學生在學習數(shù)學時存在以下問題： 1、學了又忘等于白學 我的初中學生的結課測驗結果在我的意料之中，又在我的意料之外。我意料到他的測驗成果不會很志向，但是我沒想到會這么差，全部題都講過，該留意的點在講課時囑咐過不下三次，然而他還是義無反顧地跳坑，沒有坑也能自己挖坑跳。正所謂師傅領進門，修行在個人。許多學生

3、在補習時一味依靠補習老師，當堂明白，課后就忘，所學學問不入心只過腦，當下理解，過后就忘。這真的很可怕！學習應當是學生個人的事情，而不應當是家長、老師追著趕著求著學。倘如不是真心想學學問，那么補習也是白補，所以說學習看法很重要！世上無難事只怕有心人，哪怕基礎很差，只要想學努力學，就對得起自己與家長、老師的付出。就如高二的學生，平常成果30-40，基礎特別差，但是真的想學。她說她總是學了又忘，現(xiàn)在明白的東西，在考試做題的時候就忘了，又不會了。我要求她反復去復習鞏固近期所學學問，重點題型反復訓練到看到題目便知如何去做并能解出正確答案的程度，時間不足的狀況下可實行理解背誦的方式。十次課下來，她的結課測

4、試成果為78，進步較大。 2、審題不細致、做題馬虎 馬虎問題是大多數(shù)學生普遍存在的學習問題。初中的學生在結課測試中就因 為馬虎而丟了30分，過后始終懊惱。應付馬虎問題，學生自己須要不斷提示自己要細心，在做題過程中做到仔細細心。 3、未剛好總結復習 總結能讓自己更為深刻地了解自己的狀態(tài)、更為直觀地看到自己所存在的不足。學生在學習過程中鮮有做總結反思的習慣，一味零散學習，以致于無法構建學問框架，學問的連接阻斷。因此，剛好的總結復習、反思自我、構建學問框架尤為重要！ 在教學過程中我亦時常反思是不是自己的教學方式有問題，為什么學生的學習成效這么微小，要怎樣授課才能讓學生更好地理解、駕馭學問。 （三）在

5、此次教化機構實踐活動中，我也意識到了人際交往、專業(yè)學問的重要性。 切切實實地投入教化工作崗位，須要留意與其他老師、學生家長以及領導的人際關系，以便更好地開展教學活動。人是獨立的個體但不是獨行的存在，人與人之間千絲萬縷的聯(lián)系形成了這到處休戚相關的人際社會。此次實踐讓我在待人接物、如何處理好人際關系、自我角色認知這方面有了很大的進步。我深深體會到在工作中必需勤于思索、勤于動手、漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，應當自己先細致斟酌，倘如自己無法解決再去虛心請教他人。因為一個沒有自我思索、獨立解決問題的實力的人是無法在這百舸爭流的時代社會中穩(wěn)穩(wěn)立足的！人際交往中，應當不卑不亢、真誠友善、誠信

6、為先。創(chuàng)欣機構龍川校區(qū)的創(chuàng)始人教會我們許多東西，而他其實也是高校畢業(yè)剛一年的創(chuàng)業(yè)者。自大三起先創(chuàng)業(yè)，成立這個機構，至今3年，機構發(fā)展步入正軌，雙學士學位畢業(yè)。他用自己的親身經(jīng)驗告知我們生活不會虧待努力奮斗的人。在日常工作溝通中，我亦深深地意識到自己的眼界太窄、涉獵的領域太單一、專業(yè)學問儲備太空乏。活到老，學到老應當一如既往地踐行，不能因為沒有高考的壓力而懈怠學習。 要育人，先育己，人民老師應當擔當起為人師表的責任，切切實實地充溢自我，踏踏實實地提升自我，扎扎實實地完善自我。世界那么大，我應當多去看看，切身領會祖國大好河山，開闊眼界，廣為涉獵更多領域，不做井底之蛙。數(shù)學魅力這么大，我應當扎實駕馭

7、數(shù)學基本學問，踏實鉆研數(shù)學學識，充溢自我的學問儲備，更為深化地理解數(shù)學的魅力。在當下乃至將來的生活中，始終堅持兢兢業(yè)業(yè)教學，認仔細真育人！教學之路任重道遠，希望自己能在不斷的實踐中找到自己的方向，始終堅守初心，不敷衍不放棄不退縮！ 培訓機構的社會實踐報告2 又是一年寒假到了，去老師畫室看了看，張老師說立刻藝考了須要個助教，機會難得我就這么起先了社會實踐。看著學生們一筆一筆人人真真的畫著瓶子罐子蘋果襯布，感慨萬千，曾經(jīng)的自己也是為了只的志向努力奮斗者，我暗暗下定決心，肯定要真真實切的做好工作，切實的幫助到他們，在這個關鍵的時期各方面做到最好，專業(yè)技能心理疏導考前信息發(fā)布等等。 XX冬天很寒冷，學

8、生老師和我這個助教卻有著火熱的心情，這個寒假因為有了社會實踐而不再尋常，在進行為期一個月的美術助教，有豪氣萬里，也有忐忑擔心，終歸當老師不簡單，雖然不是第一次當老師。但是要把學生教好并非事。想想自己幾前也還是這個教室的學生，知道自己當時須要什么學問。迫切想得到什么學問，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情起先了我的“教學”，要仔細備課，把重點學問盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來，剛好讓學生了解透徹駕馭好，才是最關鍵的問題。 經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)覺他們的基礎不勻稱，有些程度很好自己可以獨立完成，只須要簡潔提示就看可以了，但有的學生可能是學的時間短基礎性的駕馭不堅固，要下大力氣從頭

9、教起。離藝考越來越近了，我不禁為程度不好的同學擔憂同時更加關注他們，經(jīng)過平常的視察我也發(fā)覺了多同學存在的問題，這些問題都是自己當時常常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。統(tǒng)考須要考的內容是素描靜物而?？柬氁妓孛枞祟^像。針對不同的內容綻開。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去變更他們，可是有一小部分同學還是不太給力，應當是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手實力差了點。當然這個不能急。欲速則不達。課程支配是上午素描頭像，下午色調。晚上速寫。我發(fā)

10、覺他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來自己就出汗了，還是很驚慌不過順當做完了范畫。色調有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面，表現(xiàn)出來的色調也有自己的東西在挺好的。而不是一味的像做試驗一樣調色，大膽嘗試，當心經(jīng)營畫面，實力漸漸提高。美術返璞歸真才是藝術。 有幾個學生勤奮好學的看法讓我自愧不如，中午吃點東西加班加點的畫，有問題契而不舍的探究，看到自己的影子，也讓我更加仔細的去做好助教這個工作。畫不下去的時候引導尤為重要，因為這就是進步的關鍵時期，能起到事半功倍的作用，這也是我自己琢磨出來的閱歷， 一個月就過年了時間漫長而短暫，同學們才有點進步，就結束了，在走的時候有些舍不得，可

11、是沒方法他們還要統(tǒng)考了，統(tǒng)考之前的驚慌氣氛揪著全部人的心，當他們走上考場也是對我教學成果的一個檢驗，很希望自己能教給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的付出了。 通過這一個月，自己也收獲了許多許多。重新諦視自己相識自己。重要的是我明白了應當怎么去引導好他們去走基礎這條路可以走得更快更好。作為老師教學中起關鍵作用我要起主導作用，調動同學們的主動性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓好的和差的帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。把課堂學的教化學心理學運用到了實際工作中來，理論指導了實踐，也發(fā)覺不足的地方自己剛好改進，同學生一起努力進步著

12、，總之，這個假期過的很充溢，沒有白白虛度光陰。 教學內容教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術高考的一些內容。怎么考。考試的一些好玩味的事情，促進大家的感情，使課堂輕松開心學有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的狀況，培育自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實力和與人交往的實力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了許多，也了解了許多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐性，用心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)學問是一個好的老師必備的東西。為自己的.考老師積累了閱歷，熬煉了自己人際交往實力。 春節(jié)過后，學生們紛紛外出校考，在此祝他們金榜題名，大家都要加油。 培訓機構的社會實踐報告3 一、實踐

13、目的 作為一名即將大三升大四的學生，我現(xiàn)在迫切的須要的是社會閱歷，實踐閱歷，最好是跟所學專業(yè)也有相關的聯(lián)系。有的時候不踏入社會就恒久不知道社會是什么樣的，光從書本看到的社會那是別人嚴峻的社會而不是自己對它的理解。所以高校生暑期實踐讓我更好的將自己的理論學問與實踐融合，并且完成從學生到職員的過渡。高校生暑期實踐讓我更好的從無趣或者不成熟走向成熟，讓我更好的懂得社會，人與人的交際關系，相處方式。也是高校生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且許多時候通過實踐，尤其在不同的職業(yè)中的實踐才會真正找到自己感愛好并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實轉變的第一步。 二、實踐內容

14、這次的暑期社會實踐，我的主要負責的是小學生暑期作業(yè)輔導。在面試之前，我覺得這是一份不算難的工作，尤其是第一天面試的時候我試教了大半天，覺得小孩子們都很聽話。不過慢慢的我發(fā)覺自己還是想得太簡潔了。之后，孩子們的一些小毛病就都出來了。其中有一個小孩子，我不得不承認腦子其實很聰慧，可就是不怎么情愿去寫作業(yè)。或者打攪別人寫作業(yè)，或者自己玩自己的東西，一趁老師不留意就玩。但我又不能時時刻刻都盯好了他一個人，所以有的時候就不得不肅穆起來，可不是太管得住，他甚至說我生氣的時候感覺再笑。后來我發(fā)覺，他最怕的是他媽媽，所以有的時候把他媽媽說出來嚇嚇他還是管用的。還有一個孩子寫作業(yè)寫的特殊慢，很喜愛開小差，也不怎

15、么打攪別人，但就是喜愛發(fā)呆。針對這種狀況，我能做的也就是時時常提示他一下。 每天的工作差不多也是給孩子們布置一些練習，幫他們弄清不懂的地方，發(fā)覺薄弱的地方。我發(fā)覺那幾個二年級的孩子對于單位換算，種樹問題，爬樓梯問題，鋸木頭問題比較懷疑，所以針對他們這些薄弱的地方出一些相關練習來幫他們鞏固一下二年級的學問。有的時候做英語練習，要看完相關年級的課本之后，再參考一些課后練習來出題目，盡量不要超出范圍。記得有一次，我覺得他們的英語練習太簡潔，然后想出一些有點難度的題目。為了怕他們不會，所以我特地把二年級的英語詞匯整理好了復印給他們，然后關照他們回家看，說我下個禮拜要給他們做的練習就是這個里面的。不得不

16、承認，小孩子就是小孩子，還是玩心重，結果來的時候都跟我說沒看，不過我還是堅持給他們做了。結果發(fā)覺他們寫單詞的部分實在是不怎么好，一方面是他們回去沒看，另一方面是我自己出的太難了點，一二年級的英語還是注意說的方面，關于筆頭的他們還沒怎么注意。所以之后我盡量出簡潔的，穿插一些略微難點的，我發(fā)覺老是出太難的會打擊孩子們的主動性。 有的時候我會承諾孩子們表現(xiàn)的好就給嘉獎，這的確是鼓舞孩子的一個好方法，但也不能常用，孩子們聽了有嘉獎就會好好表現(xiàn)，而且比較聽話。我說下次你們要還這種表現(xiàn)就接著有，要是達不到這樣，就沒有咯！ 三、實踐結果 一個月之后，我就離開了這個培訓機構，給我印象最深的是一個二年級的男孩子

17、，之前也提過他，他之前寫作業(yè)的效率真的很差，正確率也很低，幾個同年級的孩子老喜愛拿他有一次的測驗成果說。我去了之后就比較關注他，一個月之后，他寫作業(yè)的速度也上來了。后來我才發(fā)覺他并不是說寫作業(yè)慢，而是老師給他的關注太少了。一個月之后他能達到這樣的效果正確率跟速度都提上來，我真的很滿足了。 四、實踐總結或體會 孩子們真的很單純，有什么說什么，活的有的時候讓大人都很艷羨，他們很簡單滿意，有點吃的，或者表揚幾句就夠他們樂半天的，他們在用實際行動告知我們這些大人知足常樂。 社會恒久不會是一個樣，它就像一本參不透的書，總有讓人懵懂的地方，安排有的時候趕不上改變，所以它是恒久值得我們去學習的。 人與人交際

18、第一印象真的是很重要的，不能像對待同學或生疏人那樣，或者自己處事的一套去應付工作上的人或事。 培訓機構的社會實踐報告4 系別：10級英語系 班級：英本二班 學號：2022573020 姓名：王丹丹 高校生個人暑期輔導機構社會實踐報告 黑河學院 10級英本二班 王丹丹 實踐時間：20 xx.7.15-20 xx.8.15 實踐活動：培訓機構老師 實踐目的；，才發(fā)覺自己又變成熟了，對將來向往著卻又帶著點點憂慮，然而更多的卻是希望與新奇? 感覺昨天還是大一新生，今日卻已經(jīng)將要步臨大四的畢業(yè)打算生活之中。還記得才上上高校時就大言自己上高校要兼職，可是幾年了才發(fā)覺要實踐的話，一個合理的規(guī)劃是不行少的。才

19、放假時天經(jīng)地義先回家住了幾天，同時也和爸媽探討了實踐的問題，爸媽的支持讓我感到很欣慰。即使有著多層顧慮與沖突，但是為了我能夠得到熬煉與韌力最終還是選擇了支持我的實踐工作，讓我對自己的暑期規(guī)劃又確定了一步。 幾番找尋，為了順當平安的完成自己的實踐安排也為了自己的專業(yè)職練，我去許多家培訓機構面試老師，幾經(jīng)衡量后找了家工資較高，收獲頗多的教化培訓機構。盡管前幾次假期帶過不少一對一的家教，但是終歸我們最終是針對班級化教學，所以這次實踐對我來說是個很難得的機會。因此我成了一個真正的小老師，心里的感覺無以以言表有的只是驕傲與信念。由于家長要求我們只帶了幾個學生，四個人的中學小班。站在他們面前想起來自己當年

20、的中學時代，幾個高大的男生坐在下面讓我尤為驚慌。終歸是 斥的表現(xiàn)，對我的講解也是很仔細投入。還有概括的一些基礎語法加以鞏固，在這個月的努力下，幾個學生做題正確率提高了很多。而對于基礎不好的學生來說，單詞不懂，做起練習來相當?shù)某粤?，幾乎一個句子下來，相識的單詞只有一兩個。對于他們，不管是單詞方面，還是語法方面，我都抓得很緊，每天固定背下幾十個單詞同時背單詞我還實行了一對一的方法，兩個人相互抽背，不會就罰抄?？墒呛⒆觽兠黠@很努力。每天固定將一些基礎語法，人稱代詞，冠詞的用法以及各種句型的轉換。頻繁練習后，我還會給他們做小測驗，成果明顯提高，我也給了他們確定和贊揚與激勵。我覺得孩子很須要自信而自信須

21、要他們自己努力，同時作為老師也應當給孩子相應的確定，這樣他們才能更自信更努力，而我就是這樣讓孩子感覺他們很好很優(yōu)秀。的實力和實現(xiàn)自身價值的機會，也讓我的暑假生活更加豐富多彩。通過輔導實踐讓我學會了很多，體會了很多，思索了很多? 實踐后感 通過這次三十天的實踐，我也從另一個側面檢驗了自己的學習狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實力；同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。 首先，我認為從事教學工作須要“用心”和耐性。我為這次實踐的順當進行，我做了許多預備工作和報告。雖然說對于高年級的學問不在話下，但我還是仔細查探了些資料，必

22、需做到在學問上不能傳遞錯誤。不僅要注意教什么還要重視怎樣去教，還得留意孩子的健康發(fā)展。而且不同的學生接受實力也大不相同，作為老師必需要考慮到這方面，同時更要耐性的去講解給學生聽。 其次，從事教學工作須要也要與人“交心”即溝通。在教學中不能夠只顧自己“閉門造車”，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景和專業(yè)學問與技能。 實踐活動結束了但是對我個人的影響卻意義深遠，它讓我了解到了園丁之不易和其特有的驕傲感。希望通過這次實戰(zhàn)的實踐活動，我能更加實踐好幻想，實現(xiàn)老師的真諦。家教也讓我相識到了自身的不足。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生主動的影響。輔導培訓生活有苦有樂也

23、有甜，這次的暑期實踐在我的人生中又留下了新的一頁? 培訓機構的社會實踐報告5 實踐單位：xxx有限公司 實踐實踐：20 xx年暑假7月8月 一、實踐目的 1、實踐的目的及意義 充溢暑期生活，熬煉交際實力，積累學問技能及社會實踐閱歷，探究就業(yè)方向。 2、時間單位概況 蘇州羅格教化位于蘇州市人民路200號。目前旗下設有中小學學科輔導，英語和法語三項特色學習部門，秉承著優(yōu)師優(yōu)質，嚴格管理，對學生將來專心負責的教化理念，精益求精、執(zhí)著追求：目標更高、提高更快、學生更強。羅格擁有豐富的教學管理閱歷和強大的教學師資以及完善的服務和良好的口碑。學習中心設有“VIP一對一”、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。

24、特性課程全方位、人性化、目標明確，貫穿各年級各學科，設置科學合理。 二、實踐內容 1、幫助公司市場部進行市場推廣及宣揚 在社會實踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并打算進一步擴大市場范圍，因自己曾在學校的社團及學生會從事過相關工作，并見識過很多其他培訓機構的宣揚推廣手段，經(jīng)過總結及思索，給市場部供應了一些建議，并主動參加到詳細工作中。 2、跟公司的前輩學習教學方法并接受教學培訓 對于一個僅有專業(yè)英語學問而沒有豐富的教學閱歷的我來說，教學培訓讓我受益匪淺，它不僅包括基礎的課堂教學流程及方法的教授，還會介紹各個年齡段學生的心理狀況及相應的應對措施，以便老師更好的與學生溝通，提高教學質量。 3、針對

25、不同學生（主要是初一到高三的學生）的學習狀況及要求，賜予相應的課程輔導 公司設有“VIP一對一”、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學模式，依據(jù)學生家長的要求以及學生的學習狀況采納不同的教學模式。由于我的資格尚淺，所以公司給我支配的第一個教學任務是輔導一名高一上升二的學生英語，這既是一次熬煉，也是一個過渡，為之后帶精品小班打基礎，積累閱歷。 4、新概念英語（其次冊）的教學 經(jīng)過一段時間的培訓及教學實踐，學生的反響還不錯，公司經(jīng)過審核和考慮，給我支配了一個精品小班。班里共有四個學生，小班的教學跟一對一的教學方式及難度有所區(qū)分，所以整個教學過程既是一次教學探究，也是一次熬煉，讓我獲益頗豐。

26、三、實踐結果 1、了解到教化機構的一些企業(yè)文化 2、自身原有技能及所學專業(yè)學問得到應用 3、學到了專業(yè)學問以外的技能 4、在教授課程過程中，自己的專業(yè)學問得到進一步鞏固和梳理 四、實踐總結或體會 1、機遇與挑戰(zhàn) 經(jīng)學姐舉薦以及自己的努力，才得到了這次實踐機會。從打算、面試、試講到被短暫錄用對我這個非師范的大二學生來說是挑戰(zhàn)；錄用之后面對全新的教學任務以及隨時被淘汰的可能性是挑戰(zhàn)。感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己，提升自己。對我來說它們同時又是機遇，假如表現(xiàn)能得到公司的認同，那么就能獲得長期合作的機會，得以在熬煉中不斷提升自己。 2、專業(yè)和上進心不容忽視 作為一個在蘇州有著肯定市場和良好口碑的培訓機

27、構，不行能輕易錄用一個暑期實踐的高校生，它更看重的是我的啟用價值，能不能給它帶來肯定效益。高校生的青春活力和對工作的熱忱是一個得分點，另外，扎實的專業(yè)學問以及肯學肯吃苦求上進也是公司特別看中的一點。 3、交際的學問很重要 在一個培訓機構實踐會接觸社會上形形色色的人，交際是一門需好好探討的學問。進入社會單憑過硬的技能是不夠的，還要學會為人處世。社會實踐讓我明白了這一點，并讓我從中受益良多。 為期四十多天的實踐須要不斷克服各種主客觀問題，雖汗淚水交織，但達到了我的初始目的且收獲頗豐，這個暑假很充溢，很有意義。 培訓機構的社會實踐報告6 工地是個免不了要爬上爬下的地方，平安不容小覷，比如打混凝土，我

28、常見到那些打混凝土的哥哥伯伯們汗流浹背累得要死，雖然我遠遠地看著，但卻深能體諒他們。打混凝土是個很累人的活兒兒，汗流浹背是再平常不過的了，所以他們常把打混凝土放在晚上。樓頂是制好的模，四周只有簡潔的維護，稍有踏空便是萬劫不復?；炷翉牡孛鎵旱绞畮讓?，發(fā)出巨大的聲響，在空曠的夜空中，與寧靜顯得格格不入?；炷帘糜伤醯踔?，泵口要三四個人抱著，力爭把混凝土打勻稱，提高效率。工作環(huán)境都是鋼筋、腳手架什么的，稍有差池就會碰的紅腫。我聽說有一次打混凝土，由于腳手架上的竹筏拼接不嚴，工地的相關負責人鄭工一腳踏空，差點從腳手架上面跌下來。為了趕工期，混凝土往往都要打到晚上兩三點。 大一暑假才剛起先，就有同學

29、到處勞碌起來了，關注通告，聘請，為的只是不想奢侈這黃金般的二個月，充溢的支配好這高校期間的第一個暑假，想合理利用，磨練自我！ 炎炎夏日，暑假生活已經(jīng)起先了，在以前的這個時候，我們總是東奔西波的上各種暑假班，每天早出晚歸，有時甚至比在校上課還忙。此情此景，不得不由我們深思：我們是自愿的嗎？我們歡樂嗎？因此經(jīng)過我們一組的商討，我們確定了這次實踐活動的課題是：暑假是否是學生的第三個學期？ 因為父親是是音樂老師，每個假期都會開辦音樂培訓班，加之自己也擅長幾門樂器，所以幾乎每個假期的社會實踐就是幫助父親輔導學生。可是今年卻發(fā)生了一些改變，因為教化局明令在職老師一律不得辦各種補習班，所以這次全部學生大多數(shù)

30、是我教，這也讓我不斷的擔當起了更多的責任。 作為同齡人的我們一路走來，有太多的感想須要訴說，面對這個話題首先我們去了常州市第十五中學找了相關部門進行了了解，但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們，我們滿懷希望就像是被冷水潑過了一樣，多少有些悲觀。但是我們并沒有因此而放棄。緊接著我們去了文化宮，兩年前我在文化宮上過一個多月的課，沒想到兩年后的今日我會以不同的身份來這里進行調查，并相識到了教化參事徐琰先生。 通過一個多月的實踐使我增長了見識，也懂得了很多做人的道理，也使我更清晰地相識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素養(yǎng)，努力學好自己的專業(yè)技能，將來回報父母，回報一

31、切關切我的人。 我們大致的說了我們來的目的，他很熱忱的接待了我們，并對我們在暑假中參與這種活動表示支持并激勵。經(jīng)過半小時的溝通，我們明確了目前須要做的工作。就是要在最短的時間內寫好調查問題，我們才能做后面的工作，經(jīng)過我們一組的共同的努力，在兩天中就完成了這項任務，等待他們的答復，我們信念十足，但又一次的悲觀：調查問卷沒有得到他們的批準，這等于在告知我們這幾天的努力都白費了，又必需重頭起先。其實我很能理解他們，作為培訓機構假如接受了我們對學生的調查，很簡單影響到他們的教化、利潤問題，這是特別現(xiàn)實的，這給我們的調查又增加了難度，我們不知道接下來應當怎么辦？不知道是否能夠接著堅持這個主題？ 但是我們

32、又特別想了解整個過程，想聽聽同齡人的新聲。這不僅是學校讓我們進行實踐活動，更重要的這是我們想要的答案。小時候就聽說過上海知青把莊稼地里的青青麥苗當作韭菜的笑話，因為生長在大都市初出校門的年輕人，他從來沒有走過三月的麥地，所以他們不知道麥苗和韭菜的區(qū)分是情有可原的。由此我想到了一個特別現(xiàn)實的問題：一個能得到博士、碩士文憑的人，他們能通過各種考試，或許他們能把書上的東西倒背如流，無人能敵，但是他們未必能通過王小丫這一關。他們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，最終竟然在陰溝里翻了船。 一個月之后，我就離開了這個培訓機構，給我印象最深的是一個二年級的男孩子，之前也提過他，他之前寫作業(yè)的效率真的很差，

33、正確率也很低，幾個同年級的孩子老喜愛拿他有一次的測驗成果說。我去了之后就比較關注他，一個月之后，他寫作業(yè)的速度也上來了。后來我才發(fā)覺他并不是說寫作業(yè)慢，而是老師給他的關注太少了。一個月之后他能達到這樣的效果正確率跟速度都提上來，我真的很滿足了。 現(xiàn)在的教化是不是一種誤區(qū)呢？教化不僅要教給學生學問，更重要的是要讓學生們體會到做人的道理。“誠懇、聰慧、勤奮”，假如給現(xiàn)在的學生選，我信任他們肯定會選擇“聰慧”，他們認為現(xiàn)在的社會善人是做不得的；他們不懂什么叫做競爭，不知在競爭面前要叫一個條件：“公允、公正、公開”，假如沒有這三點，就不叫競爭，叫“自私”。 學問的積累也是特別重要的。學問如同人的血液。

34、人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了學問，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很生疏，要想把工作做好，就必需了解這方面的學問，對其各方面都有深化的了解，才能更好地應用于工作中。 其實我們的要求并不高我們須要空間；須要輕松的環(huán)境；須要一個屬于自己的天空?，F(xiàn)在父母總是幫助我們支配著一切，不去考慮我們愿不情愿，把我們自己心中的真實想法都掩藏起來，去讓我們做自己不喜愛做的事，因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學的學生也越來越多。因為他們找不到自己想要的東西，他們沒有明確自己的目標，所以他們的潛力沒有爆發(fā)出來。記得正衡中學陳玉萍老師講過這樣一句話：每一個人的潛能都像一個無底洞，甚至自己都不知道有多大，只

35、有自己知道下一步要做什么的時候，才是真正爆發(fā)實力的時候！作為學生的我們既不是老師也不是教化人事，我們無法變更這一狀況，但是我們所能做的只有走出校內，走向社會，與大自然密切接觸，了解一些日常學問，增加自己的課外學問和內涵。 我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩，家長稱其有多動癥，其期末英語成果很不志向。通過和學生以及學生家長的溝通，我首先找到孩子的改變的緣由。起先，父母常常在家，孩子四年級的時候，父母由于工作緣由，常常早出晚歸，沒有時間管理孩子的學習問題，孩子的成果漸漸下滑到現(xiàn)在的狀況。所以第一步要做的就是： 雖然前期工作以失敗告終，但我們已經(jīng)朝這個方向努力了，已經(jīng)盡到自己的最大的實力去做過

36、了，我們并沒有懊悔當時定這個話題，也沒有懊悔當時做過的努力，有時失敗離勝利只有一步。失敗也是一種“勝利”，失敗會讓你成長，失敗會讓你獲得更多的人生價值！ 培訓機構的社會實踐報告7 一、實習目的 畢業(yè)實習是高校生涯里的最終一項學習任務，同時是非常重要的實踐性學習環(huán)節(jié)。這一階段的實習，讓我們能接觸實際，了解社會，增加勞動觀念和社會主義事業(yè)心、責任感。在對工作的接觸中，我們可以拓寬學問面，增加感性認知，培育、熬煉自己綜合運用所學理論、技能和專業(yè)學問的實力，提高自身獨立分析和解決實際問題的實力，從而形成初步的實際工作實力。在親身體驗中，我們能夠將專業(yè)學問與實際接軌，逐步相識體會，從而更好地將所學運用到

37、工作中去。為我們以后走向社會，奠定肯定的基礎。 二、實習單位及崗位簡介 （一）實習單位簡介 奧星數(shù)科教化是特地致力于學生學習實力開發(fā)和培育、自主學習社區(qū)建設、家庭教化探討和詢問、課外輔導服務的特性化教化機構。每一個學生都是獨特的，他的勝利須要有特性化的教化和培育方式。秉承該理念，致力于傳播先進教學思想，探討先進教學方法，供應先進教學服務，幫助學生和家庭獲得更多更好的教化和發(fā)展機會。 奧星數(shù)科教化始終把人才戰(zhàn)略作為學校發(fā)展的首要戰(zhàn)略，在注意自身人才培育的同時，主動加強人才引進工作。同時也在學校內部建立員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃體系，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)建力，激勵員工挖掘潛力、超越極限、挑戰(zhàn)自我。著力營造和諧

38、的工作氛圍，供應良好的工作環(huán)境，主動開展豐富的文化生活，使每位員工充溢激情地工作。 （二）實習崗位簡介 在實習期間，我的主要任務是教學工作和班主任工作。在實習過程中，指導老師的熱忱幫助，使得我的實習進展順當。在教學過程中，由于缺乏閱歷，再加上學問構建上還有很多斷章，錯誤難免會發(fā)生。但是，在指導老師的引導下，都得到了很好的解決。在擔當班主任工作期間，我剛好和指導老師溝通，開展了豐富多彩的課外活動，并取得了肯定的成果。我懂得了只有真正了解學生的內心世界，方法得當，才能達到老師對學生的成長供應幫助、學生協(xié)作并支持老師工作的目的，從而收獲到好的教學效果。 三、實習時間 20 xx年12月12日20 x

39、x年3月19日 四、調查分析 在實習期間我主動努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，順當完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深化的調查工作，是針對數(shù)學這門課而言的。為了得到老師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。 為了全面、具體地獲得材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時，我也主動地找學生談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。 在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對數(shù)學課程教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想

40、這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的相識。希望我的相識能對自己以后的工作有些效果。 首先，從老師的角度來談一下數(shù)學教學的狀況。 該機構的部分學生的成果較好，不過班里學生水平參差，兩極分化嚴峻。 我調查發(fā)覺，現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學，大多數(shù)老師所運用的教學方法是正確的，教學理念符合教學的實際狀況。課堂上學生為主導，老師起指導作用，所以，在備課時，設計了許多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生溝通的目的。 調查中我發(fā)覺機構里面的學生大多數(shù)來自農村，學生的家長絕大多數(shù)忙于工作，沒有時間也可能沒有實力教育孩子，所以父母管教基本屬零，部分不自覺的學生比較懶，對學習不是

41、很重視，認為努力與否考試時得分提高不是很明顯，所以信念不斷削減，況且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你讓他們回家預習的時候，大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學教學的過程中肯定要多提問多練習，這樣一方面可以使老師和學生加強溝通，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。 老師們認為一個班里的學生數(shù)學成果有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓全部的學生都把數(shù)學學好，幾乎是不行能的事情，要看學生的詳細狀況，及個人的基礎程度。視個人的狀況不同而對學生有不同的要求。不過，老師的精力也是有限的，所以，不肯定能照看上每一位同學，老師們也承認他們在教學的過程

42、中存有偏見，但這也是沒方法的事情。老師不能同等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。 在數(shù)學教學的過程中，老師們對課堂教學工作要仔細、細致、嚴謹?shù)亩?，因為?shù)學的教學課堂很關鍵。很多同學在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習的同學，課堂就是他們的全部。調查中，大部分的老師采納的教學方法是多留給學生自己思索問題的時間，以達到練習的效果。在調查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。不過這里一些學生的紀律較差，自覺性不足，假如氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以限制。而且學生的自主學習實力差，合作實力欠缺，實際效果未達到還奢侈了大量的時間