語文教師個人年度工作總結

1、第 第 頁語文教師個人年度工作總結語文老師個人年度工作總結1 該怎么來形容這一年的時間匆忙呢，該怎么來形容這一年我成為一名學校語文老師的感受呢，這其中更多感受說不清晰也道不明白。我想更多的應當是充斥驕傲和驕傲的。由于從小我就立志要成為一名人民老師，后來我又愛上了語文專業(yè)，再到后來通過我的努力和對理想的不懈追求，我就成為了一名_學校里的一名語文老師。 作為一名學校語文老師，在過去的一年里，我為了給同學們做一個好的榜樣，我一貫都在以身作那么的教育孩子們，不僅時刻保持自己仔細嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，還告誡時刻謹遵學校對老師的要求和標準，為爭當一名合格而優(yōu)秀的老師而努力著。 在過去的一年里，_班級在我的帶領下

2、，不僅拿到了語文成果班級第一的成果，還獲得了20_年_地區(qū)語文創(chuàng)意最正確優(yōu)秀作文獎，我相信在接下來的一年里，還將會有更多不菲的成果。 從我成為一名老師的那一刻起，我就始終記得自己是一名人民老師，我的職責是什么，我的責任又是什么。我身上肩負的不僅僅只是培育祖國花朵的責任，還肩負了一個個家庭的盼望，這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學費，就已經(jīng)活得很辛苦了。 在過去一年的時間里，我伴同_班的班主任做了兩次同學們的家訪工作。一來是為了更好的了解同學們，二來也是通過家訪對孩子們的學習起到一個建議和援助的作用。 在這兩次的家訪中，我了解到許多家長的不簡單，他們有的是農民工，常常會在烈日炎炎下進行高空作業(yè)

3、的工作;有的是環(huán)保員，常常會在凌晨三四點鐘的時候，在大街上進行清潔工作;有的是工廠的工人，他們常常會不分晝夜、日夜顛倒的在工廠進行著加班工作。不管他們從事于哪行哪業(yè)，不管多么辛苦，他們也都只盼望自己的孩子能夠過上更好的生活，能夠從一所名牌高校里畢業(yè)，能夠有一個好的將來。所以，在了解到這么多家長真實的想法之后，我就更加的清晰了自己作為一名老師的責任和擔當。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭，即使只剩下一絲微弱的光華，也要照亮孩子們前方遙遠且黑暗的路途。我愿貢獻自己的青春，貢獻自己的學識，貢獻自己全部的能量，用自己的畢生所學和無限熱忱來指引孩子們走上一條正確且

4、光明的大道。 語文老師個人年度工作總結2 一學年來，本人喜愛教育事業(yè)，聽從學校安排，對同學實施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責，為人師表，著重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作： 一、班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對同學進行思想、道德、紀律和心理詢問素養(yǎng)的教育。 1、加強思德教育，培育好的班風。 加強同學的思想品德教育，使同學全面進展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高同學的思想品德素養(yǎng)。教育他們要珍惜今日的美滿生活，激發(fā)同學的學習積極性，提高了同學的自信心和競爭意識。并用“學校生守那么”、“學校生日常行為規(guī)范”嚴

5、格要求同學，規(guī)范同學言行，提高全班同學的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學風的形成。 2、讓同學教育同學。教育孩子需要走進孩子的世界，理解孩子的心理詢問，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理詢問，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個同學打架，我很耐煩地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個同學打架。我很生氣，但我認為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學叫到跟前，讓這兩位同學將當天

6、打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學的確受到深刻的教育。 二、在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，轉變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點： 1、仔細備好課，做好課前預備，上好每一節(jié)課。 2、留意培育良好的學習習慣，提高同學的自學技能。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓同學堅持預習的習慣，同學借助課后思索題，運用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。 3、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮同學的主體作用。今日，課堂教學作為實施語文素養(yǎng)的教育的主陣地，運

7、用啟發(fā)式、點撥式、爭論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓同學自讀、自悟、得意。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓同學默讀，讓同學在讀中思索，從而培育同學讀書的習慣和情趣。要求同學學會學習。在學習過程中，強調同學本身積極參加、汲取，成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內，得益于課外。同學可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓舞同學讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。 總之，在這一年來，同學初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關懷集體，學習也有了進步，教學質量也能達到學校的要求。但是，班級里

8、尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，同學各種技能還是比較差。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，不斷改進教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。 語文老師個人年度工作總結3 本學年，本人的工作從內容角度可分三塊：語文教學、圖書館管理、食用菌栽培。 本質上，我是一個語文老師，是一個語文人，語文愛我我愛語文，咱倆誰也不離誰。任教七(1)班的語文學科。備課仔細細致，上課謹慎努力，批改勤勉細心，輔導熱心全面，考試嚴格公允。應當說，第一學期的同學期末考試成果是不夠抱負的：及格率為全校最高(只有一人不及格，也考了69分)，優(yōu)秀率為最高(7人優(yōu)秀，難試較高)，但是，成

9、果拔尖的人極少，最高分只有99分，而全校最高分是104分;還有一個現(xiàn)象是，班級中，得優(yōu)秀分的，理科成果不好，形成了一種在年段前幾十名的同學中，我班同學語文成果偏低。分析造成這種現(xiàn)象的緣由是，我在第一學期強調補差，忽視培優(yōu)。正因于此，在第二學期里，我強調了培優(yōu)，中午抽出時間來為幾個學優(yōu)生輔導，這樣一來，效果是有的，在單元測驗里有所表達，但是，這樣一來，又有一個問題涌現(xiàn)：一些中間程度的同學成果下去了，分析緣由是他們有一種自己得不到關愛的失落心理，學習積極性受挫。有鑒于此，我取消隔天輔導優(yōu)生的做法，而改為“作業(yè)每天清”，把目光投向每一位同學。經(jīng)過數(shù)周努力，效果是有的。從中體會上，同學，是需要關注的。

10、 我努力做好本職外，還力求上進，赴杭州聽特級老師的課，參與中學校影視教學網(wǎng)絡培訓，訂閱中學語文老師、新作文等業(yè)務雜志，自己開設校級公開課竹影，論文讓情節(jié)起伏有致入選新作文;我還有幸成為市課程拓展團骨干成員之一，多次參與市級教研活動。 對于圖書館管理工作，本人一如既往地負責、盡職、盡心，完成圖書館日常管理工作，完成學校星級評估檢查工作。 對于校拓展課程之一的“食用菌栽培技術培訓班”，我能在校長的指導下，積極參加，踏實工作，堅持每天至少兩次細心護理食用菌，使我校的食用菌長得很旺，“學校里長起了磨菇”，使許多同事吃到了學校里自己種出來的磨菇。受到同事們的好評。 應當說，本學年，過得值! 語文老師個人

11、年度工作總結4 首先，本著為同學終生進展服務，為同學健康成長負責的立場 作為一名老師，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，留意用自己的人格魅力感染同學，達到“潤物無聲”的效果，工作立場端正，凡事仔細負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參加，但肯定要留意奧林匹克的精神，友情第一，樂觀積極，多看生活中特別是同學美妙的一面，常常是面帶笑容，所以同學總說：“老師你的笑容很陽光。”讓同學因尊敬我的人而情愿學習。 依據(jù)中同學的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點，我堅持公正公正，當眾表揚、批判同學，都能把握

12、好一個度，盡量不損害到同學的自尊心，在與同學交往中留意理解和尊敬。 其次，在教學工作中，我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務水平 由于深圳流行一句話，前幾年是“今日工作不努力，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，同學在各種媒體耳聞目睹下已不再停留在簡約接受的狀態(tài)，我們做老師的需要不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進，教學相長，依據(jù)學校和同學的實際盡量采納比較新奇的教法，讓同學由于觀賞、喜愛我的課而進而喜愛我的人，由于親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。 備

13、、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記留意和同學思想溝通，好同學是夸出來的，我在評語上特別留意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風”“我為你驕傲”等等，鑒于此，同學在這個學期的作文大賽，不論校內還是書城的競賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學苗子，很有潛力。 第三，由于教學不是一個人的事，需要團隊的親密協(xié)作 我因閱歷有限，所以常常虛心向老老師請教，常常在閑談中向老老師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理同學的方法，仔細上好公開課并積極向同組其他老師學習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學期累計聽課18節(jié)。 由于剛接手這個班，我和家長的聯(lián)系

14、特別經(jīng)常，每個同學平均電訪兩次，非常同學如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了45人，許多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。 總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐煩，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因知識，閱歷都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實實做事，老誠實實做人。 語文老師個人年度工作總結5 一個學期的工作結束了，我們就此告辭了三班級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充盈的、也是充斥盼望

15、的。作為一名學校語文老師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結： 一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng) 語文是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新技能，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的.主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 “愛好是最好的老師”。在教學中，我非常著重培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不

16、同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓同學進入情景;也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念引發(fā)設計，比起簡約的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。 二、著重夯實基礎，以新課程理念指導教學 1.加強寫字指導，提高同學的寫字技能。 三班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。 2.重視朗讀技能的培育。 在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練，引導同學自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導同學把自己當作

17、課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。善 3.重視積累，提高同學的寫作技能。 三班級是同學寫作的正式開始。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作技能也有了比較明顯的提高。 4.著重口語交際技能的訓練。 口語交際是培育同學寫作技能的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，要求同學說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓練。 三、工作反思 由于自身的技能有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有