六年級(jí)下冊(cè)第二單元5魯濱遜漂流記（節(jié)選）-魯濱遜漂流記節(jié)選-學(xué)習(xí)任務(wù)單

1、節(jié)選學(xué)習(xí)任務(wù)單節(jié)選預(yù)習(xí)任務(wù)學(xué)校：_班級(jí)：_姓名：_自學(xué)記錄自我評(píng)價(jià)初讀預(yù)習(xí)資料搜集目標(biāo)：1.能用普通話正確、流利地朗讀課文，讀出自己對(duì)課文的理解和感受。2.能搜集整理相關(guān)資料。 （一）資料搜集：1.了解作者 2.了解寫作背景（二）課文朗讀能用普通話正確、流利地朗讀課文，讀出自己對(duì)課文的理解和感受。生字新詞的認(rèn)讀理解目標(biāo)：準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞，積累詞語，理解詞語意思。（一）我能給劃線生字選擇正確讀音1.他碰到過許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼。（A. j B. j ）2.魯濱遜就找來一些木頭，做成木筏。（A. f B. g）3.他發(fā)現(xiàn)這艘船上發(fā)生了叛亂，水手們綁架了船長(zhǎng)。（ A. pn B. fn ）4.

2、我記下我經(jīng)歷的事情，是要我把一直縈系在我心頭，不斷折磨我的想法吐露出來。（A. yng B. su ）5.我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實(shí)記錄了我所遇到的幸與不幸。（A. b B. b）6.那條狗，在以后的許多年里，是我可信任的仆役（A. p B. p）（二）我能正確認(rèn)讀下列詞語。畏懼 控制 缺乏 柵欄 剔除 傾覆 書籍 凄涼 無聊 荒蕪 宴會(huì) 房貸 寂寞 倒霉 侵襲 （三）通過聯(lián)系上下文或查找資料，我重點(diǎn)理解的詞語有：（寫出詞語的意思）節(jié)選個(gè)人學(xué)習(xí)流程及任務(wù)導(dǎo)入新課根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)單檢查自學(xué)情況，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。資料搜集：了解作者 資料搜集：了解寫作背景 3.朗讀課文：能用普通話正確、流利地

3、朗讀課文，讀出自己對(duì)課文的理解和感受。 4.我能給下列劃線的字選擇正確的讀音。5.我能正確認(rèn)讀下列詞語。 6.理解詞語：通過聯(lián)系上下文或查找資料，我重點(diǎn)理解的詞語有哪些？ 自我評(píng)價(jià)：你得到了幾個(gè)？重點(diǎn)探究：閱讀時(shí)，分清梗概部分和節(jié)選部分，了解梗概部分主要內(nèi)容。（一）讀學(xué)習(xí)梗概部分。 1.了解梗概 2.默讀梗概并思考：（1）這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事情？嘗試用小標(biāo)題的方式進(jìn)行概括。（2）批注在相應(yīng)自然段旁。3.概括文章主要內(nèi)容4.初步了解人物形象5.找到能體現(xiàn)以上人物特點(diǎn)的句段，認(rèn)真朗讀，讀出自己的理解與感受。（二）學(xué)習(xí)節(jié)選部分。1.概括節(jié)選部分主要內(nèi)容（1）這一部分主要寫了什么？（2）

4、對(duì)應(yīng)了梗概中的哪部分內(nèi)容？2.了解故事情節(jié)，感受人物形象（1）魯濱遜克服了哪些困難？（2）他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？ 3.受到的啟發(fā)：這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。四 拓展延伸面對(duì)肆虐的冠狀病毒，我們每個(gè)中國(guó)人都在盡最大努力面對(duì)它，抗擊它。在無數(shù)逆行者的奮斗中，抗擊疫情取得了很大勝利，相信我們一定會(huì)成功。此刻，正在面對(duì)疫情你，能不能采用對(duì)照的方法，來談一下你的抗“疫”感受呢？五 推薦1、閱讀魯濱遜漂流記原著2、觀看魯濱遜漂流記電影節(jié)選課后作業(yè) 一 、最近你遇到什么煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處和好處列出來吧。二 、閱讀文段，思考：為了在荒島上生存下來，魯濱遜做了以下事情：（學(xué)會(huì)用小標(biāo)題形式概括）他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚， 并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝 羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里，有一些麥子，他把它們 撒在圍墻里，不久長(zhǎng)出了嫩芽，后來結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)兒 麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。 （1） （2） （3） （4） 三、同學(xué)們，魯濱遜漂流記中