2022年《讀書點亮人生》演講稿范本_第1頁
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1、第3頁共3頁2022年讀書點亮人生演講稿范本尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好?!伴喿x”這個名詞在學(xué)生年代常常提起,而我早已告別了學(xué)生時代,成為了一名普通的人民教師。從此以后,我也閱讀,只不過閱讀的是_,以及與_有關(guān)的教學(xué)參考書,其次就是閱讀學(xué)生的作業(yè)了。而其他的書籍早已被我淡忘了。記得_年,我們學(xué)校舉行了一次讀書演講活動,通過那次活動,讓我認(rèn)識到了閱讀的重要性。教師不光要教書育人,還要不斷地學(xué)習(xí),更新知識、觀念,順應(yīng)時代的要求?!盎畹嚼蠈W(xué)到老”這句話用在我們教師的身上非常貼切。也就在那時,各位老師的_演講激發(fā)了我的讀書熱情,那一天回家后,我翻箱倒柜,去找我從教后訂購的各種書籍,費了不少的功夫,終于

2、把那些書找出來了,我的書還真不少,有賞識你的學(xué)生、如何幫助害羞的孩子、現(xiàn)代教育技術(shù)、新課程的教學(xué)策略與方法、告訴你的孩子,你真棒。等等。每一本書都很新,沒有翻動過的痕跡,每一本書又很“舊”,都沾滿了灰塵。看了看這些又新又舊的書,都覺得自己太不懂得珍惜了。于是我下定決心:一定要好好地讀書,堅持讀書,讀好書。每天,我都抽出一點時間來看看書,做做筆記,寫寫感想。就這樣堅持了下來。那一本本新書變成了舊書,里面多了一些符號和閱讀的痕跡,也不再沾滿灰塵,我也頗有收獲。通過閱讀,讓我掌握了大量的教育教學(xué)理論知識,為我的教學(xué)工作起到指導(dǎo)的作用。閱讀了一些關(guān)于課改新理念的書籍后,掌握了大量關(guān)于新課改的知識,讓我

3、更新了觀念,轉(zhuǎn)換角色,順應(yīng)時代的要求;閱讀了一些優(yōu)秀教師的課堂實例和論著,讓我看到了他人的成功之處,汲取他人成功的經(jīng)驗,內(nèi)化成自己的知識,指導(dǎo)我的教育教學(xué),讓我的教學(xué)少走了許多的彎路;閱讀了賞識你的學(xué)生,讓我懂得了去賞識、去寬容、去理解、去信任我的學(xué)生;閱讀了_年修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,更堅定了我的信念:愛學(xué)生就是愛自己的事業(yè),愛學(xué)生就是忠于黨的教育事業(yè)只要是好書,我就讀;只要讀好書,我就會有收獲。閱讀能提高自身的文化修養(yǎng)和文化水平,滿足教學(xué)的需要?,F(xiàn)代科學(xué)文化知識浩如煙海,僅憑我原來在學(xué)校和從教后所學(xué)到專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。怎么辦,唯一的途徑就是去讀書。我行動,我收獲。閱讀了少兒百科

4、全書我能在教學(xué)中輕松地滿足學(xué)生的好奇心;閱讀了三國演義,在教學(xué)三顧茅廬時談起三國里的故事來滔滔不絕;閱讀了腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語、成語故事與學(xué)生打成一片不難,讓我成了孩子們的良師益友閱讀能拓寬知識視野,能擁有淵博的知識,才在教學(xué)中滲透天文地理、滲透中外,滲透古今,才能激發(fā)學(xué)生的興趣,更能讓我教學(xué)起來游刃有余。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,讀好書,堅持讀書,能讓你終身受益。2022年讀書點亮人生演講稿范本(二)讀書的快樂這次演講的主題是關(guān)于讀書的,一想到這,我就覺得有些惶恐,因為無論怎樣我想我都算不上是一個讀書人。歌德就借浮士德的口說過,曾經(jīng)遍覽群書、發(fā)奮攻讀,“到頭來還是個可憐的愚人”。而我

5、,對于讀書一直是個懈怠的人,隨興而至,可能甚至還比不上那些夾在書頁里,靠食書為生的蠹蟲。讀書,讀好書被譽為生命的美容,讀書可以使我們變得美麗、帥氣。每一個有思想的人誰不愿意擁有這份人生的美麗呢。坐在輪椅上的張海迪,雙目失明的_凱勒,你能說她們不美嗎。此時此刻坐在我面前的你們、充滿自信的你們,不美嗎。讀書,帶給了我很多益處,它增知,獲趣,致雅。讀書,可以讓我開茅塞、除鄙見、得新知、養(yǎng)性靈。讀書是精神王國的探險,是靈魂的壯游,是智慧的攀登。讀書足以博采、讀書足以怡情、讀書足以長才、讀書足以明智。書籍改變了世界,讀書豐富了人生。讀書讓我們在承接歷史、聯(lián)系未來的三尺講臺上“指點_,激揚文字”,讀書教我們用自己源源不斷的能量去照亮學(xué)生。讀書讓我們的學(xué)識有如泉涌,讓我們的語言妙趣橫生,讓我們的靈魂崇高圣潔,讓我們的人生陽光幸福。讀書似乎是一件苦事,不然_有人頭懸梁,錐刺股。讀書又似乎是一件樂事,否則,_有人囊螢映雪、鑿壁借光。書對于教師來說就是生命中的一部分。也許一時的讀書不能夠讓我們的成績突飛猛進(jìn),名列前茅,但是我

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