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1、總復習：辨析并修改病句長樂鶴上中學 黃秀欽考綱要求 立足于辨析與修改 。辨析并修改病句，病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。（一）主要方式 1、判斷句子是否有語病 2、讓考生在原句上修改病句 3、判斷題目對病句的分析是否正確 4、判斷對病句的修改是否恰當（二）知識點分解：語病類型 語序不當： 定語和中心語的位置顛倒 把實語放在狀語的位置上 多層定語語序不當 主客顛倒 搭配不當： 主謂搭配不當 修飾語和中心語搭配不當 主賓搭配不當 動賓搭配不當成分殘缺：缺主語 缺謂語 缺賓語 結合混亂： 句式雜糅 語句雜糅 表意不明： 指代不明 句子歧義 不合邏輯 ：自

2、相矛盾 范圍不清 強加因果 否定失當 （四）修改病句方法 ：可以歸納為字訣： 增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當?shù)模┮疲ㄕZ序不當?shù)模?修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。 練習鞏固1、探究成功者的足跡，大多受益于良好的家庭教育和良好的社會教育。 2、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。 3、早晨6點鐘，在通往機場的大街兩旁已經(jīng)站滿了數(shù)萬名迎送的人群。 4、為了防止樹病造成的危害，園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進行排查。 5、通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到有良好的心態(tài)是非常重要的。 6、一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書感情。 7、同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。 8、是否努力學習，使我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績的保證。 9、我們在學習上應該樹立不畏艱難的勇氣。

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