大班教師教學(xué)心得

1、第 頁大班教師教學(xué)心得一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 教化心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干脆愛好?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得學(xué)問。 二、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)試驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我仔細組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會視察試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的試驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增進對科學(xué)的情感

2、，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的實力。、 三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作 初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本學(xué)問和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變實力肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點學(xué)問和學(xué)問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競

3、賽題；對接受實力較差學(xué)生，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。 適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應(yīng)時代發(fā)展的老師，才能培育出適應(yīng)時代發(fā)展的人才，新形勢下要求老師要具有肯定的心理品質(zhì)，身體素養(yǎng)，職業(yè)道德，必需重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新相識，對于老師角色，老師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必需給自己重新定位。 我們每一位教化工作者都深有感受，深深感知：師德修養(yǎng)貫穿著老師專業(yè)發(fā)展的全過程，是引領(lǐng)老師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂。師德的品質(zhì)干脆關(guān)系著教化的效能和老師的教化生活品質(zhì)。 如何成為一名合格的老師，是值得我們深思的問題。首先要有與時代精神相通的教化理念，去

4、教化學(xué)生主動向上、奮勉圖強。其次，要有敬業(yè)、樂業(yè)的一種主動的職業(yè)看法。要樂于教學(xué)，樂于育人，樂于和學(xué)生交往，樂于和同事進行業(yè)務(wù)合作，樂于和學(xué)生家長、相關(guān)的社會人員交往，樂于學(xué)習(xí)、反思和探討。再者是要有愛心，作為老師，教書育人，在讓學(xué)生學(xué)會各門學(xué)問的同時，主要是學(xué)生會學(xué)，讓學(xué)生親自去探究學(xué)問的本源，能離開別人的攙扶而走路，做獨立行走的人。總之作為一名老師，對待本職工作，要敬業(yè)、樂業(yè)，要無愧于人民老師的形象。 我們在三尺講臺書寫精彩人生，看著通過我們的辛勤工作，誨人不倦，學(xué)生一每天進步、成長，象園丁看著初春的花朵一日艷于一日，象農(nóng)人聽著初秋玉米的拔節(jié)聲一夜強于一夜，我們感到無比歡樂！看到我們一屆又

5、一屆、一批又一批的學(xué)生強壯成長，成為國家棟梁，奔赴祖國大江南北，我們無比驕傲！我們從學(xué)生成才中可以感受到我們生命燃燒的光亮和價值，這是老師獨有的一份華蜜。 工作以來，我深刻意識到要做一個好老師有多么的不易，不知須要關(guān)注多少的愛。在人生道路上，這是很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實現(xiàn)自我價值的機遇。因為有愛，對學(xué)生的愛，對自己的愛，對老師職業(yè)的愛，所以，我會不斷努力?！案枵呤谷死^其聲，師者使人繼其志”，作為一名教化工作者，任重而道遠。老師工作感悟 老師個人工作感悟曾有人說：“學(xué)校無大事，到處皆教化，老師個人工作感悟。老師無小節(jié)，到處是楷?！薄Ｕf的就是，老師的一言一行對學(xué)生的影響教化是無時無刻的。平凡世界，

6、回首時，苦辣酸甜憂樂喜；道出了老師工作的平凡和艱辛，而社會對老師職業(yè)贊譽的句子更是比比皆是，這其中既涵蓋了老師職業(yè)的重要性，同時也影射了作為老師所肩負的擔(dān)子責(zé)任之重大。老師是人類靈魂的工程師，正像大家常說的那樣，假如學(xué)生身體搞不好，就有可能出廢品，假如成果不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危急品。而班主任工作的確又是一門藝術(shù)，承載著教書育人的重任，不僅要培育學(xué)生具有良好的文化素養(yǎng)，同時更要培育學(xué)生具有一個健全的人格，擁有一個主動向上、樂觀、開朗的陽光心態(tài)。有著二十五年教化教學(xué)實踐閱歷的我，在多年的工作中感受更加深刻，使我相識到：老師不僅要擁有一顆愛心和耐性，還要富有聰慧的才智和幽默感，同時

7、要調(diào)整好自己的心態(tài)，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報有可能恒久也不能成等值等，我剛剛送走一個畢業(yè)班，自接班之日起到學(xué)生畢業(yè)離校整整兩個學(xué)年度，心得體會老師個人工作感悟可以說在心里和教學(xué)幾方面都經(jīng)驗了巨大的挑戰(zhàn)，對老師職業(yè)有了更加深刻的相識和詮釋，記得在剛接班時，自己沒有給學(xué)生定位，對學(xué)生了解不夠，只是單一憑自己的閱歷動身，從自身做起，面對學(xué)生每天的種種狀況，難以掌控，工作起來極為被動，真的感到心力交瘁，力不從心，特別郁悶，根本沒有一點快樂之處。針對這種狀況我起先漸漸地接納學(xué)生，靜下心來找學(xué)生的優(yōu)點，想假如我是這些孩子的家長會怎樣做，嘗試著融入到他們的群體，課間找個別學(xué)生談話了解學(xué)生的

8、心理，對于班級的特別學(xué)生漸漸瓦解他們的勢力，培育樂觀向上富有正義的班風(fēng)。這樣漸漸地，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，起先漸漸地喜愛上這群孩子，用觀賞他們的眼光去看他們，發(fā)覺原來他們各有不同的特點，你看他們有的文雅、有的活潑、有的見解獨到、有的學(xué)問豐富、有的勞動特殊賣力氣、有的雖然成果很低，但學(xué)起來卻是那么仔細那么投入，有的心胸寬廣、有的淘氣搗蛋、有的關(guān)切他人，？這樣換個角度思索，也不同程度削減了很多苦惱。詳細做法： 1、委曲求全，放下自己的身材，遺忘自己是老師，把學(xué)生看做自己的上帝或摯友，因為是學(xué)生給予了老師的稱謂。我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的

9、。（針對不同學(xué)生的特點，贊頌學(xué)生，每次談話時贊美放大一個優(yōu)點，同時提出12條希望，其實就是他存在的缺點，這樣在你的贊美中他極易接受）當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的指責(zé)，這就是老師所要把握的談話尺度了。 大班老師教學(xué)心得6 一、拉近距離，引起情感共鳴 一堂課的勝利與否，主要是看老師與幼兒之間協(xié)作得是否默契，若想達到良好的教學(xué)效果，就必需在雙方之間架起相互溝通的橋梁。大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象平板的講解并描述是很難產(chǎn)生愛好的，所以我在教學(xué)中就用生動形象的體態(tài)語言來進行授課，通過眼神、語氣和夸張的動作來吸引幼兒的留意力，以此來縮短我和孩子之間的距

10、離。 例如在學(xué)習(xí)小青蛙這個活動中，我在教學(xué)中以玩嬉戲的形式和孩子們一起，我?guī)锨嗤茴^飾來當青蛙媽媽，小摯友們做小青蛙，媽媽帶小青蛙去捉蟲子吃，學(xué)習(xí)本事，在情境中孩子們真的把我當成了他們的媽媽，讓他們在不知不覺中學(xué)習(xí)了這首歌曲，久而久之，幼兒很自然的就對我產(chǎn)生一種親切感和信任感，喜愛和老師溝通，同時漸漸就對音樂也產(chǎn)生了愛好，并有了劇烈的學(xué)習(xí)欲望，這就是所謂的“親其師而信其道吧!” 二.創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達實力 1.講解并描述故事，引發(fā)愛好。 幼兒歌曲是音樂的一種文學(xué)形式，雖然詞語不多，但卻是幼兒接觸歌曲的第一步，歌詞中所寫的人物、語言、情節(jié)、動作對幼兒有著干脆的影響。因此，在教學(xué)活動中，我通常

11、把歌詞改變?yōu)楹⒆觽儛勐牭墓适伦鳛榻淌谛赂璧膶?dǎo)語，或者以故事的情節(jié)貫穿整堂課，如:小烏鴉愛媽媽這個活動我就在講解并描述故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的。例我唱：“路邊開著野菊花，飛來了什么呀？”引導(dǎo)小摯友把下面的對話講、唱出來。一起先孩子們只會講不會唱，我便和他們把講的按歌曲旋律一起唱出來，于是幼兒在聽故事與老師對話的同時，不由自主地和我一起唱，同時對唱曲產(chǎn)生了深厚的愛好，學(xué)習(xí)的主動性也提高了。 2、范唱感染，激發(fā)欲望。 每一首歌都有各自所要表達的不同內(nèi)容與情感，他們有的興奮歡快，有的抒情柔軟，有的低沉，如何讓幼兒感知這一切呢？這是就須要老師根據(jù)歌曲的情感要求，風(fēng)格特點進行有感情的范唱。

12、例如在歌曲娃娃上灶這節(jié)課，我進行了兩次范唱，第一次是清唱并用動作表現(xiàn)，讓幼兒感知歌曲的歡愉快動和好玩，其次次是邊彈邊唱，讓幼兒依據(jù)我唱的內(nèi)容綻開想象，在腦子里想象歌中所唱娃娃廚師切菜、切肉、做飯，飯香菜香味道好的情景。而在小烏鴉愛媽媽的范唱中，我結(jié)合多媒體課件播放，通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的示范演唱，讓孩子們體會媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲子飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面。這樣使幼兒對唱曲有了一個較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲急于表演的欲望。 3、協(xié)助律動，融入情感。 律動是一種依據(jù)歌詞內(nèi)容動作，隨著音樂進行表演的一種藝術(shù)形式。由于幼兒比較好動，尤其喜愛隨音樂的節(jié)拍動

13、，而律動正好符合幼兒這一年齡特點，例如在學(xué)習(xí)歌曲小海軍這節(jié)課，在孩子們熟識了歌詞和旋律后，再通過仿照小海軍神氣的表情動作，如開炮、打槍整齊劃一的步筏等一系列動作，使幼兒在邊唱邊表演的過程中，能使幼兒理解性地記憶歌詞，并增加了表演的欲望。再如學(xué)習(xí)阿凡堤和小毛驢這首歌，平常孩子們對這首歌曲的旋律比較熟識，我在活動中讓幼兒邊聽音樂邊用自己喜愛的動作表演歌曲，并讓他們兩個好摯友組合，一個當小毛驢，一個當阿凡堤進行歌曲表演，孩子們通過律動協(xié)助，就很自然地學(xué)會了這首歌曲，達到了很好的效果。 4、創(chuàng)設(shè)情境，感同身受。 通過講解讓幼兒理解歌曲，由于先入為主的緣由，幼兒對事物首次印象一般比較深刻，因此在第一次接

14、觸歌曲時，肯定盡量使幼兒對音樂產(chǎn)生一種美妙的印象。例如在學(xué)習(xí)歌曲堆雪人我剛好利用過元旦的節(jié)日活動，把教室布置的好象下雪過后，天氣變冷了，在教授堆雪人這首歌曲，使幼兒不由自主的把情境與音樂融為一體，更深刻的感受歌曲的旋律美和意境美，并能更好的演繹這首歌，在后來的教學(xué)活動中，孩子們理解了歌詞和意境唱得特別有感情。 5、圖畫表現(xiàn)，樂趣無窮。 例如在學(xué)唱秋天多么美這首歌曲，我先讓孩子們聽歌曲的旋律，在初步了解了歌曲旋律的基礎(chǔ)上，我則一邊念歌詞，一邊激勵幼兒運用畫筆大膽想象，在紙上把秋天的種種景物呈現(xiàn)出來，使幼兒從自己的畫面上來深化理解歌曲內(nèi)容，更好地容入情境當中，從而完成歌曲學(xué)習(xí)從抽象到詳細的過程。又

15、如學(xué)唱柳樹姑娘這個活動，依據(jù)歌詞“柳樹姑娘，辮子長長，風(fēng)兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么美麗”來創(chuàng)設(shè)簡潔明白的歌曲圖譜，老師在活動引導(dǎo)時依據(jù)歌詞，讓孩子自己來選擇合適的圖譜，通過這一形式讓幼兒很快地熟知歌詞的內(nèi)容，并且讓幼兒自己領(lǐng)悟歌曲柔軟的基調(diào)，這樣不僅很好的達到了活動目標而且幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好都很高漲，活動特別勝利。 總之，對幼兒來講我們做的肯定要遵循幼兒的年齡特點，思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式突出一個“活”字來進行唱歌活動的教學(xué)，才能激發(fā)幼兒對唱唱的愛好。我們堅持讓幼兒通過科學(xué)的音樂教化，不僅能使孩子們學(xué)到了一些必要的音樂學(xué)問和技能，同時也培育了對音樂的感受力、記憶力、想象力、語言表達力及

16、動手實力，還提高了他們的音樂素養(yǎng)，同時也大大促進了其智力的開發(fā)。今后我將一如既往的去做好，努力培育祖國的禾苗強壯成長。 大班老師教學(xué)心得7 我經(jīng)常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué)、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛全部的孩子。正是深知這一點，我在工作中時時以母親的心去關(guān)愛孩子，以摯友的心去對待家長。 一、 創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍 首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜蜜的問候。 在幼兒面前，我們努力樹立在他們心中的威信，和他們建立同等、相互敬

17、重的摯友關(guān)系，做任何事情之前和幼兒先商議，仔細聽取和接受他們的建議，同等的對待每個幼兒。遇事多從家長的角度去分析，理解每個家長，做他們的知心摯友，主動與他們溝通，用自己的坦誠換取他們的信任，消退他們隊幼兒園工作的顧慮，讓他們喜愛小一班這個溫馨的班級體。 二、用豐富的活動吸引幼兒，讓幼兒每天歡樂，讓家長放心 孩子們是家長的心肝珍寶，孩子們的心情牽動著家長的心，為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜愛幼兒園，我細心設(shè)計支配，總是把每日的活動組織的豐富好玩，和諧有序，使幼兒生活的每一天都充溢樂趣。僅僅一周的時間，我班大部分幼兒都能心情開心的來園。家長們都說：老師的方法真多，就象施了模法，孩子們的改變可真大！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個月，但無論是在上課還是嬉戲，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大改變讓家長對我們的工作很放心。 三、多途徑溝通，努力做好家長工作 家長是孩子的第一任老師，家庭教化與學(xué)校教化是缺一不行的，做好家長工作就能使我們的工作更精彩，孩子們更歡樂。為工作的順當開展打下良好的基礎(chǔ)。為此，開學(xué)初我們做了大量的工作，家訪、向家長發(fā)放調(diào)查問卷